... 4 Hs kể lại 4 đoạn câu chuyện. Một Hs kể lại toàn bộ câu chuyện. Hs nhận xét. - Giáo dục Hs nhớ ơn những người có công với đất nước. B. Kể Chuyện. - Có khả năng ... truyện dựa vào tranh minh họa. - Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh, giọng kể phù hợp với nội dung. - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. II/ Chuẩn bị: ... Lễ hội hằng năm. - Bốn Hs tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện theo tranh. - Một Hs kể lại toàn bộ câu chuyện. - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt. Bốn Hs thi đọc 4 đoạn của...
... dưới mỗi bức tranh.Thử đoán xem câu chuyệnkể về ai ? Nội dung câu chuyện là gì ? Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào ?Ai cho bà cụ ăn và nghỉ ? Chuyện gì xảy ra trong đêm lễ hội ... đêm lễ hội ?Hồ Ba Bể hình thành như thế nào ? Qua câu chuyện trên em hiểu được điều gì?Ý nghĩa: Câu chuyện cho ta biết sự hình thành của hồ Ba Bể, ngoài ra còn ca ngợi những con người ... người khác sẽ gặp nhiều điều tốt lành. Trong đêm lễ hội, chuyện gì đã xảy ra ?Mẹ con bà góa đã làm gì ? Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ ? Chuyện gì đã xảy ra trong đêm ?Khi chia tay bà cụ dặn mẹ...
... rong tiết kểchuyện hôm nay các em sẽ được nghe câu chuyện giải thích về Hồ Ba Bể. - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ SGK và đọc thầm yêu cầu của bài kểchuyện 2. GV kểchuyệnSựtích hồ ... diện nhóm thi kểchuyện - HS trả lời 6 4 - HS kể từng đoạn của câu chuyện ( mỗi em kể theo một tranh) b) Thi kểchuyện trước lớp - HS thi kể theo từng ... của cô + Kể xong, cần trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện a) HS kểchuyện theo nhóm 4 tranh minh hoạ. - HS đọc - HS lắng nghe và thực hiện - HS kểchuyện theo...
... khác . KỂCHUYỆN SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I. Mục tiêu: Dựa vào các tranh minh họa và lời kể củaGV kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện . 1 Thể hiện lời kể tự nhiên , phối hợp lời kể với ... Câu chuyệnSựtích hồ Ba Bể ” . - … giải thích về sự hình thành của hồ Ba Bể. - HS lắng nghe . Vậy hồ có từ bao giờ ? Do đâu mà có ? Các em cùng theo dõi câu chuyệnsự tích ... môn kểchuyện giúp các em có kĩ năng kể lại 1 câu chuyện đã được đọc , được nghe . Những câu chuyện bổ ích và lý thú sẽ giúp các em thêm hiểu biết về cuộc sống con người , những sự vật...
... Tuần 6 –T6 – Kểchuyện - 1 - Kể chuyện Tiết 6 : SỰTÍCH HỒ BA BỂ I/ Mục Tiêu: Kiến thức : Hoc sinh nghe và kể được câu chuyện Kỹ năng : Rèn cho học sinh kỹ năng kểchuyện mạch lạc ... Học sinh kể lại câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện Giáo viên nhận xét . 3/ Bài mới : Sựtích Hồ Ba Bể (1’) Giáo viên giới thiệu bài , hôm nay chúng ta sẽ được nghe kể câu chuyện nói ... nổii tiếng ở nước ta . Đó là Sựtích Hồ Ba Bể “ Hoạt động 1 : Kểchuyện ( 10 ‘ ) 1/ Mục tiêu :Học sinh cảm th được nội dung câu chuyện 2/ Phương pháp :Kể chuyện , trực Hát 2 học...
... Biết kể lại đoạn 1 câu chuyện bằng lời của mình. - Dựa vào ý tóm tắt kể lại đoạn 2 của câu chuyện. - Biết kể lại đoạn cuối câu chuyện theo tưởng tượng. - Kể lại được cả nội dung câu chuyện, biết ... kể nguyên văn như SGK. HS khá kể: Ngày xưa,có một cậu bé rất lười biếng và ham chơi.Cậu ở cùng mẹ trong một ngôi nhà nhỏ,có vườn rộng.Mẹ cậu Giáo án tiếng việt lớp 2 - KỂ CHUYỆN: Sự tích ... Hs kể lại toàn bộ câu chuyện. Thi kể giữa các đội. 3.Củng cố – Dặn dò Tổng kết giờ học. Dặn dò hs về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. kể nối tiếp câu chuyện...
... ( mỗi em kể theo một tranh) b) Thi kểchuyện trước lớp - HS thi kể theo từng đoạn -2HS thi kể toàn bộ câu chuyện GV hỏi : Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ Ba Bể câu chuyện còn ... cần kể đúng cốt truyện, không lặp lại nguyên văn từng lời của cô + Kể xong, cần trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện a) HS kểchuyện theo nhóm 4 - HS kể từng đoạn của câu chuyện ... GV kểchuyện lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ, đọc phần lưòi dưới mỗi tranh trong SGK + Nội dung câu chuyện (SGV) 3. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện...
... mà lại có ý nghĩa sâu xa. đúng là của quí nhất trong ngày hội đầu năm. SỰ TÍCHBÁNHCHƯNGBÁNHDÀY (Truyện kể cho trẻ nghe ) ... nhân thịt vào bánh . - Kết thúc tiết 1 cô có thể nói: Để tưởng nhớ tổ tiên, ông bà xa xưa đã nghĩ ra thứ bánh đặc biệt .Ngày nay nhân dân ta vẫn giữ phong tục gói bánh chưng bánhdày vào ngày ... thứ bánh đó (Trích đoạn cuối ) - Câu hỏi cho tiết 1: + Ai là người nghĩ ra cách làm bánh chưng, bánh dày? + Hoàng tử Lang Liêu là người như thế nào? + Phong tục của nhân dân ta, tết đến...
... Thưa cô đó là câu chuyện " Sựtíchbánh chưng bánhdày " và tên nhân vật trong câu chuyện là hoàng tử Lang Liêu. GIÁO ÁN VĂN HỌCTruyện :Sự tíchbánhchưngbánh dày. Tiết 1I. Mục ... HỌCTruyện :Sự tíchbánhchưngbánh dày. Tiết 2I. Mục đích yêu cầu:- Trẻ ghi nhớ nội dung câu chuyện và khắc sâu tính cách nhân vật.- Biết phối hợp cùng cô và bạn kể lại theo trình tự câu chuyện. - ... vật nào? Tại sao? - Theo con con thích đặt tên câu chuyện là gì? - Còn cô cô sẽ đặt tên cho câu chuyện là " sự tíchbánhchưngbánhdày ".- Trẻ chơi.- Thưa cô bây giờ là mùa xuân.-...