0

kể chuyện lớp 5

Để việc dạy học kể chuyện  lớp 5  đạt hiệu quả

Để việc dạy học kể chuyện lớp 5 đạt hiệu quả

Mầm non - Tiểu học

... sinh.Ở chương trình Kể chuyện lớp 5 có 3 kiểu bài Kể chuyện: - Kiểu bài: Kể chuyện được nghe thầy cô kể trên lớp. - Kiểu bài 2: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.- Kiểu bài: Kể chuyện được chứng kiến ... phân môn kể chuyện lớp 4 thì ở lớp 5 cũng có ba kiểu bài:- Nghe kể lại chuyện. - Kể chuyện đà nghe, đà đọc.- Kể chuyện đà chứng kiến hoặc tham gia.Trong ba kiểu bài đó, thì kiểu bài kể chuyện ... dạy thực nghiệm ở lớp 5C, đối chứng lớp 5D.B. Phần nội dungCHƯƠNG I: TÌM HIỂU THỰC TRẠNGI. NỘI DUNG DẠY HỌC KỂ CHUYỆN LỚP 5. Chương trình lớp 5 cũ có riêng quyển “Truyện đọc 5 , dành cho giáo...
  • 17
  • 2,986
  • 4
Kể chuyện lớp 5

Kể chuyện lớp 5

Tư liệu khác

... 2007 Kể chuyện: Cây cỏ nước NamTạ Phong Châu Nguyễn Quang Vinh Nghiêm Đa Văn1234 5 6 1. Dựa vào lời kể của cô giáo (thầy giáo) và các tranh vẽ dưới đây, kể lại từng đoạn câu chuyện: ... 2007 Kể chuyện: Cây cỏ nước NamTạ Phong Châu Nguyễn Quang Vinh Nghiêm Đa Văn1234 5 6 1. Dựa vào lời kể của cô giáo (thầy giáo) và các tranh vẽ dưới đây, kể lại từng đoạn câu chuyện: ... h¹nh phóc Thứ hai, ngày 8 tháng 10 năm 2007 Kể chuyện: Cây cỏ nước NamTạ Phong Châu Nguyễn Quang Vinh Nghiêm Đa Văn1 2 34 5 6ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đ biết yêu quí...
  • 7
  • 1,358
  • 1
Ke chuyen Lop 5

Ke chuyen Lop 5

Tiểu học

... mạnhThứ tư ngày 15 tháng 10 năm 2008Thứ tư ngày 15 tháng 10 năm 2008 Kể chuyện Kể chuyện Cây cỏ nước NamThứ tư ngày 15 tháng 10 năm 2008Thứ tư ngày 15 tháng 10 năm 2008 Kể chuyện Kể chuyện Cây ... lớp 5C! Quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị chống quân NguyênTuệ Tĩnh và học trò phát triển cây thuốc namThứ tư ngày 15 tháng 10 năm 2008Thứ tư ngày 15 tháng 10 năm 2008 Kể chuyện Kể ... Thứ tư ngày 15 tháng 10 năm 2008Thứ tư ngày 15 tháng 10 năm 2008 Kể chuyện Kể chuyện Cây cỏ nước Nam - - Danh y Tuệ TĩnhDanh y...
  • 22
  • 1,071
  • 0
Mot so luu ý day ke chuyen lop 5

Mot so luu ý day ke chuyen lop 5

Tiểu học

... trong lớp. 2- Đối với bài dạy nghe kể lại câu chuyện vừa được nghe kể trên lớp: -Lần 1: GV nên kể liền mạch để HS chú ý lắng nghe được hoàn chỉnh câu chuyện, GV chưa cần chú giải từ ngữ.(nếu ... ND câu chuyện của HS)-Lần 2: GV kể theo tranh, kể từng đoạn kết hợp với chỉ tranh và thể hiện điệu bộ, cử chỉ và chú giải từ ngữ.-Tập trung vào rèn kỹ năng nghe cho HS (nghe GV kể để kể lại ... kể lại câu chuyện) 3- Đối với bài dạy nghe kể lại đà nghe, đà đọc: -Tập trung vào rèn kỹ năng nghe và kỹ năng đọc hiểu cho HS.-HS phải biết chọn chuyện :Những câu chuyện đà học ở lớp 1-2-3-4...
  • 5
  • 957
  • 5
Kể chuyện Lớp 5

Kể chuyện Lớp 5

Tiểu học

... tranh daumoi lan ra 1 tranh4 tranh dau giu nguyen chuKÓ chuyÖn líp 5 Gi¸o viªn d¹y: PhÝ Hång HuÖThế thì cút đi !Tranh 5, 6NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAINGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAINgười đi săn chuẩn ... Lưu ý giọng kể ãMỗi lần clickãTranh 1: chậm rÃiãTranh 2,3 : phân biệt rõ lời nhân vậtãTranh 4: bộc lộ...
  • 13
  • 972
  • 0
Kể chuyện Lớp 5

Kể chuyện Lớp 5

Tư liệu khác

... PHÚ VANGTHẦY, CÔ ĐẾN VỚI BÀI GIẢNGNGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAINGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAIKÓ chuyÖn líp 5 Con nai lặng yên, trắng muốt trong ánh sáng.Ngủ ngon được đấy ! Chúc ngủ ngon !...
  • 10
  • 939
  • 2
Kể chuyện,lớp 5,tuần 7

Kể chuyện,lớp 5,tuần 7

Tiểu học

... 2009Thứ tư ngày 12 tháng 6 năm 2009 Kể chuyện Kể chuyện Cây cỏ nước NamCây cỏ nước NamThứ tư ngày 12 tháng 6 năm 2009Thứ tư ngày 12 tháng 6 năm 2009 Kể chuyện Kể chuyện Tuệ Tĩnh giảng giải cho ... gi , th m l p 5Bề ự ờ ă ớ •Ý nghĩa câu chuyện Ý nghĩa câu chuyện ::Cây cỏ nước NamCây cỏ nước NamThứ tư ngày 12 tháng 6 năm 2009Thứ tư ngày 12 tháng 6 năm 2009 Kể chuyện Kể chuyện Ca ngợi ... 2009 Kể chuyện Kể chuyện Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ khoẻ mạnhTuệ Tĩnh và học trò phát triển cây thuốc Nam Thứ tư ngày 12 tháng 6 năm 2009Thứ tư ngày 12 tháng 6 năm 2009Kể...
  • 8
  • 1,614
  • 0
Kể chuyện lớp 5 tuần 7

Kể chuyện lớp 5 tuần 7

Tiểu học

... gi iă ọ ỏ •Ý nghĩa câu chuyện Ý nghĩa câu chuyện ::Cây cỏ nước NamCây cỏ nước NamThứ tư ngày 12 tháng 6 năm 2009Thứ tư ngày 12 tháng 6 năm 2009 Kể chuyện Kể chuyện Ca ngợi danh y Tuệ ... Thứ tư ngày 12 tháng 6 năm 2009Thứ tư ngày 12 tháng 6 năm 2009 Kể chuyện Kể chuyện Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tình hữu nghị giữa nhân ... tháng 6 năm 2009 Kể chuyện Kể chuyện Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho nước taQuân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho cuộc chiến đấu Chào mừng các thầy cô về dự giờ, thăm lớp 5B Cây cỏ nước...
  • 8
  • 1,314
  • 2
KỂ CHUYỆN lớp 5

KỂ CHUYỆN lớp 5

Tư liệu khác

... - 2 HS lần lượt kể lại cââu chuyện - Cả lớp nhận xét.3. Giới thiệu bài mới: Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện. - GV kể chuyện lần 1 - HS nghe.- GV kể chuyện lần 2 , vừa kể chuyện vừa chỉ vào ... kết hợp kể chuyện với trao đổi ý nghóa câu chuyện. a/ Kể theo nhóm.- HS kể theo nhóm 3 ( mỗi nhóm 2 tranh ), sau đó kể toàn bộ câu chuyện , trao đổi ý nghóa câu chuyện. b/ Kể trước lớp. - Một ... hướng dẫn k chuyện , trao đổi về ý nghóa câu chuyện. - HS đọc yêu cầu 1, 2, 3 của bài tập.- HS kể chuyện theo nhóm 3 ( mỗi em kể 2 tranh ).- Một số HS thi kể trước lớp từng đoạn câu chuyện theo...
  • 53
  • 2,993
  • 3
Giáo án môn Kế chuyện lớp 3 - Tuần 33

Giáo án môn Kế chuyện lớp 3 - Tuần 33

Mầm non - Tiểu học

... Quốc Toản đã bóp nát quả cam?c) Kể lại toàn bộ câu chuyện - Yêu cầu HS kể theo vai.cho bạn.- Mỗi HS kể một đoạn do GV yêu cầu. HS kể tiếp nối thành câu chuyện. - Nhận xét.- Trần Quốc Toản ... Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp. - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu.- Chú ý trong khi HS kể nếu còn lúng túng. GV ... đến lũ giặc lăm le đè đầu cưỡi cổ dân lành.- 3 HS kể theo vai (người dẫn chuyện, Vua, Trần Quốc Toản).- Gọi HS nhận xét bạn.- Gọi 2 HS kể toàn truyện.- Gọi HS nhận xét.- Cho điểm HS.4....
  • 3
  • 2,642
  • 37

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008