0

kết quả điều trị những bệnh thường gặp ở đàn lợn vồ phác đồ điều trị trong thời gian thực tập tại trại ông đồng văn dũng xã hợp thịnh huyện hiệp hoà tỉnh bắc giang

GIAO AN SEQAP LOP 2 TUAN 29-31

GIAO AN SEQAP LOP 2 TUAN 29-31

Toán học

... lời đáp tình đối thoại thường gặp - Làm tập Bài tập cố kiến thức kỹ Tiếng Việt 2, tập II/ Chuẩn bị - GV: tài liệu mơn tiếng Việt - HS: Bài tập cố kiến thức kỹ Tiếng Việt 2, tập III> Hoạt động dạy ... học sinh - Hướng dẫn học sinh làm tập tập Tốn, tập trang 27 - Nêu u cầu tập - Theo dõi, hướng dẫn học sinh gặp khó - Tự làm khăn - u cầu gọc sinh nộp tập - Nộp tập - Chấm điểm, nhận xét làm học ... Hướng dẫn làm tập Bài tập 1: Nêu u cầu tập - Kể tên tháng năm biết mùa tháng giêng… tháng mười hai tháng kết thúc tháng nào? Mỗi mùa có tháng… - Đại diện nhóm trính bày trước lớp Bài tập 2: Nối...
  • 154
  • 1,985
  • 40
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy tiết luyện nói trong phân môn tập làm văn

Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy tiết luyện nói trong phân môn tập làm văn

Tư liệu khác

... ràng.câu văn ngữ pháp không cầu kì nh văn viết giấy Hình thức: Bài viết đủ phần o Mở đầu: Giới thiệu tên, lớp, nói cho thầy cô bạn nghe o Nội dung : Đủ phần Tập làm văn (MB-TB-KB ) o Kết thúc ... văn lập luận giải thích - Củng cố kiến thức văn học có liên quan đến học Kĩ năng: - Biết cách trình bày miệng vấn đề (văn học hay hội) - Kĩ nói trớc ông ngời Tích hợp - TLV: Các bớc làm văn ... yếu, kém) nên lần dù có dặn trớc tuần nhng đa số em không chuẩn bị nhà, điều làm cho luyện nói khó mà thành công đợc Điều thuận lợi cho thực đợc ý định trờng có dạy buổi/ngày Tôi tiến hành kiểm...
  • 10
  • 3,010
  • 31
Vận dụng lí thuyết lập luận vào việc rèn luyện kĩ năng nói, viết cho học sinh qua phân môn tập làm văn luận văn thạc sĩ giáo dục học

Vận dụng lí thuyết lập luận vào việc rèn luyện kĩ năng nói, viết cho học sinh qua phân môn tập làm văn luận văn thạc sĩ giáo dục học

Giáo dục học

... kết bài: văn chuyện - Nhận biết hai cách kết kể - Kết mở rộng: nêu ý nghĩ đưa lời bình - Tập viết kết luận câu chuyện câu chuyện theo - Kết không mở rộng: cách mở rộng cho biết kết cục câu chuyện, ... câu văn kể chuyện tập xây dựng cốt truyện chuyện phát triển câu chuyện Luyện theo trình tự thời gian tập - Những kiến thức học - Tập viết câu mở đầu phát triển câu văn kể chuyện cho đoạn văn chuyện ... tra, đánh giá kể chuyện văn kể chuyện kiến thức kĩ làm văn kể chuyện Ôn tập văn kể - Những kiến thức học - Củng cố kiến thức 48 chuyện văn kể chuyện học văn kể chuyện - Tập kể câu chuyện theo đề...
  • 134
  • 1,469
  • 6
Sáng kiến kinh nghiệm môn tập làm văn lớp 3 – phương pháp dạy và hình thức luyện tập pot

Sáng kiến kinh nghiệm môn tập làm văn lớp 3 – phương pháp dạy và hình thức luyện tập pot

Mầm non - Tiểu học

... Các từ: Cộng đồng, cộng tác, đồng bào, đồng đội, đồng tâm, đồng hương Giáo viên giúp em hiểu nghĩa từ xếp vào nhóm từ: Nhóm 1: Những người cộng đồng Nhóm 2: thái độ hoạt động công đồng Từ việc ... yêu cầu cho hoạt ông Các hình thức luyện tập Phân môn Tập Làm Văn lớp Học sinh luyện tập chủ yếu qua tập : Bài tập nghe, tập nói, tập viết a ) Bài tập nghe: Học sinh luyện tập qua tiết học sau ... trọng “tích hợp – lồng ghép” dạy phân môn Tập Làm Văn lớp Khi dạy Tập Làm Văn giáo viên cần hiểu rõ tính tích hợp phân môn trông môn Tiếng Việt như: Tập đọc, kể chuyện, tả, luyện từ câu, tập viết,…...
  • 19
  • 8,035
  • 155
SKKN Một số cách tạo hứng thú cho học sinh trong tiết luyện nói phân môn tập làm văn

SKKN Một số cách tạo hứng thú cho học sinh trong tiết luyện nói phân môn tập làm văn

Giáo dục học

... giáo viên kết hợp với việc ứng dụng công nghệ thông tin tạo lạ hứng thú cho học sinh * Cách thực : a- Chuẩn bị : - Lựa chọn tập cho phù hợp với thời lượng yêu cầu tiết học - Thông báo tập chọn ... truyền cảm trước tập thể vấn đề, đồng thời qua hình thức tạo gần gũi cho học sinh * Cách thực : a- Chuẩn bị : - Bảng phụ ( tính điểm ) - Thông báo số lượng tập, nội dung tập - Thông báo hình thức ... tạo; đồng thời luyện phong cách làm việc tập thể D- Cả B C 3- Để chuẩn bị cho tiết luyện nói theo cách mới, em bạn có tốn thời gian, công sức ( tiền bạc ) mức cho phép không ? A- Có B- Không...
  • 40
  • 3,450
  • 16
Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng nói - viết đạt hiệu quả trong phân môn tập làm văn

Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng nói - viết đạt hiệu quả trong phân môn tập làm văn

Giáo dục học

... dạy phân mơn Tập làm văn Chính kết học tập em khơng ngừng lên Tơi hy vọng với chút kinh nghiệm nhỏ bé phần giúp cho đồng nghiệp gỡ rối cơng tác giảng dạy (nhất với phân mơn Tập làm văn) 2.Bài học ... Giữa HKI 81 39,5 40,7 17,3 2,5 Qua thời gian thực học, giáo viên học sinh rèn giũa thực hành qua tiết dạy Tập làm văn Tơi thấy kết đạt khả quan, học sinh tự làm tập, tự chiếm lĩnh tri thức qua hình ... tác chủ nhiệm .Đồng thời tích cực học tập nâng cao trình độ chun mơn - Cơ sở vật chất đồ dùng dạy học nhà trường trang bị tương đối đầy đủ phục vụ cho việc dạy học - Sách đồ dùng học tập học sinh...
  • 10
  • 551
  • 0
Một só biện pháp rèn luyện kỹ năng nói trong phân môn tập làm văn cho học sinh lớp 3

Một só biện pháp rèn luyện kỹ năng nói trong phân môn tập làm văn cho học sinh lớp 3

Văn học - Ngôn ngữ học

... phân môn tập làm văn dạy học tiếng Việt Trong môn tiếng Việt có nhiều phân môn nh: luyện từ câu, tập đọc tập viết, tả ,tập làm văn, kể chuyện Trong tập làm văn môn học có tính chất tồng hợp, kiến ... bền bỉ - Vì thời gian có hạn, phần thực nghiệm đề tài thực thời gian ngắn nên chắn đề tài không tránh khỏi sai sót Rất mong đợc góp ý thầy cô bạn đồng nghiệp để việc dạy môn tập làm văn nói riêng ... biết cách sử dụng tiếng Việt văn hoá làm công cụ t duy, giao tiếp học tập - Tập làm văntính chất thực hành toàn diện, tổng hợp sáng tạo Tập làm văn mang tính chất thực hành vi nhiệm vụ chủ yếu...
  • 25
  • 683
  • 1
Phân môn tap lam van. luyên tư và câu

Phân môn tap lam van. luyên tư và câu

Tư liệu khác

... thực hành, luyện tập thành nội dung tiết học Giáo viên cần rèn kỹ diễn đạt lời cho học sinh Xây dựng đoạn văn cho học sinh lớp phân môn Tập làm văn danh nhiều thời gian cho loại : Văn kể chuyện ... cách người Vệt Nam hội chủ nghĩa Phân môn tập làm văn lóp trọng vào hai loại: văn kể chuyện văn miêu tả., văn miêu tả chiếm vị trí quan trọng chương trình Tuy nhiên, qua thực tế nhiều năm giảng ... không đảm bảo yêu cầu trở nên lộn xộn, thiếu mạch lạc Các đoạn liên kết với thành văn hoàn chỉnh Liên kết doạn văn làm cho nội dung văn chặt chẽ liền mạch điểm yếu học sinh làm văn Vì hướng dẫn học...
  • 12
  • 288
  • 0
Chuyên đề rèn luyện năng lực tưduy cho học sinh THPT chuyên ngữ văn qua  phân môn tập làm văn và lý luận văn học

Chuyên đề rèn luyện năng lực tưduy cho học sinh THPT chuyên ngữ văn qua phân môn tập làm văn và lý luận văn học

Văn học - Ngôn ngữ học

... cho học sinh tập trung phân môn tập làm văn tiết lý luận văn học I Rèn luyện lực tư qua phân môn tập làm văn: Tập làm văn phân môn mang tính thực hành bộc lộ đầy đủ lực học sinh viết đòi hỏi ... không kéo người ta xuống thành vật, không làm cho người ta trở thành ông thánh duyên bổ” Nghệ thuật… Anh/ chị viết tiếp ý tưởng “Viết tiếp ý tưởng” vừa tạo không gian sáng tạo vừa phải sở ... động giúp cho học sinh tập làm quen với tác phong khoa học học tập Trong học, học sinh gặp từ mới, khái niệm, thuật ngữ văn học Giáo viên điều kiện thời gian ý thức không dừng lại cung cấp nội...
  • 15
  • 476
  • 0
Giáo án môn Tập làm văn - Lớp 2

Giáo án môn Tập làm văn - Lớp 2

Mầm non - Tiểu học

... dẫn HS làm tập Mục tiêu: HS ôn luyện cách nói đồng ý, không đồng ý Ôn cách tổ chức câu thành Cách tiến hành: * Bài 2/151 - Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV hướng dẫn HS nói lời đồng ý, không đồng ý - ... tháng… năm …… TIẾT ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ(tiết 8) I Mục đích yêu cầu: Rèn kỹ nghe nói: - Ôn luyện cách nói đồng ý, không đồng ý Rèn kỹ viết: - Ôn cách tổ chức câu thành II Đồ dùng dạy học : - Tranh ... THÍCH THÚ LẬP THỜI GIAN BIỂU I Mục đích yêu cầu: Rèn kỹ nghe nói: - Biết cách nói lời thể ngạc nhiên thích thú Rèn kỹ viết: - Biết cách lập thời gian biểu Rèn ý thức bảo vệ công II Đồ dùng dạy...
  • 78
  • 5,620
  • 8
Giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - tuần 19

Giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - tuần 19

Mầm non - Tiểu học

... Từng tốp HS tập kể lại câu chuyện, kể nhỏ để - HS tập kể không ảnh hưởng đến nhóm khác - GV theo dõi giúp đỡ nhóm - Hai, ba trình độ tương đương đại diện hai, ba nhóm thi kể toàn câu chuyện - Từng ... (người dẫn chuyện, Hưng Đạo Vương, Phạm Ngũ Lão) kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét cách kể HS nhóm Cả lớp bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay nhất; HS chăm nghe bạn kể chuyện có nhận ... trai? - Ngồi đan sọt - Chàng trai mải mê đan sọt, không nhận thấy kiệu Trần Hưng Đạo đến Quân mở đường giận lấy giáo đâm vào đùi để chàng tỉnh ra, dời khỏi chỗ ngồi + Vì Trần Hưng Đạo đưa chàng...
  • 2
  • 7,200
  • 24
Giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - Tuần 21

Giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - Tuần 21

Mầm non - Tiểu học

... nhận quà gì? + Vì ông Lương Đònh Của không đem gieo 10 hạt giống? + Ông Lương Đònh Của làm để bảo vệ hạt giống? - GV kể lần (hoặc 3) - GV hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều nhà nông học Lương Đònh ... Mười hạt giống quý + Vì lúc trời rét Nếu đem gieo hạt giống nảy mầm chết - HS tập kể - Từng HS kể lại nội dung câu chuyện - HS đại diện cho tổ lên kể ... GV hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều nhà nông học Lương Đònh Của? - Cả lớp GV bình chọn HS kể chuyện hay 4) Củng cố: (4’) - Cho 1, HS nói nghề lao động trí óc mà em biết qua học => GV nhận xét...
  • 2
  • 5,537
  • 21
giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - tuần 22

giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - tuần 22

Mầm non - Tiểu học

... GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt 5) Dặn dò: (1’) - Yêu cầu số HS viết chưa xong nhà hoàn chỉnh viết ...
  • 2
  • 3,615
  • 20
Giáo án môn tập làm văn lớp 3 - tuần 24

Giáo án môn tập làm văn lớp 3 - tuần 24

Mầm non - Tiểu học

... kể lần  Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, tìm hiểu câu chuyện - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm - Đại diện nhóm thi kể - GV lớp nhận xét cách kể HS - GV hỏi: + Qua câu chuyện này, em biết Vương ... qua câu chuyện này? - Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay nhất, hiểu câu chuyện 4) Củng cố: (4’) - GV cho HS chơi trò chơi: “Ai kể hay nhất” - GV nhận xét 5) Dặn dò: (1’) - Về nhà tập kể câu chuyện - ... Chi quạt Họ mua mua tác phẩm nghệ thuật quý giá - HS chăm nghe - Chia lớp chia nhóm đôi tập kể lại câu chuyện - HS thi kể + Vương Hi Chi người có tài nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo +...
  • 2
  • 7,383
  • 19
Giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - tuần 25

Giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - tuần 25

Mầm non - Tiểu học

... Họ nắm tay đu đu bổng Người chơi đu phải dũng cảm Mọi người chăm chú, vui vẻ, ngước nhìn hai niên vẻ tán thưởng * Ảnh 2: Đó quang cảnh lễ hội đua thuyền sông Một chùm bóng bay to, nhiều màu neo ... tăng vẻ náo nức cho lễ hội Trên mặt sông hàng chục thuyền đua Các tay đua niên trai tráng khoẻ mạnh Ai cầm tay chèo, gò lưng, dồn sức vào đôi tay để chèo thuyền Những thuyền lao vun vút 4) Củng cố: ... kể - GV HS nhận xét bình chọn tổ kể hay - GV nhận xét học 5) Dặn dò: (1’) - Về nhà viết lại vào điều em vừa kể - Chuẩn bò sau ...
  • 2
  • 10,328
  • 44
Giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - tuần 26

Giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - tuần 26

Mầm non - Tiểu học

... họ Hội Lim thật ông vui Em thích hội Năm em mong sớm đến ngày mở hội Lim * Hoạt động 2: (Kể viết)  GV lưu ý: Chỉ viết điều em vừa kể trò vui ngày hội (gợi ý c) Viết thành đoạn văn liền mạch khoảng ... GV nhận xét – tuyên dương Dặn dò: (1’) - GV nhắc HS chưa viết xong nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn - Chuẩn bò ôn tập thi kì Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý ... Hội tổ chức năm vào đầu xuân sau ngày Tết Đến ngày hội người khắp nơi đổ làng Lim Trên đồi bãi đất rộng, đám ông tụ họp xem hát quan họ, đấu cờ, đấu vật chọi gà, kéo co, Trên đu dựng, cặp niên...
  • 2
  • 9,745
  • 60
Giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - tuần 28

Giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - tuần 28

Mầm non - Tiểu học

... nhận xét lời thông báo: cách dùng từ, mức độ rõ ràng, thú vò, mẻ thông tin 4) Củng cố: (4’) - GV gọi HS lên đọc - GV chốt ý, nhận xét 5) Dặn dò: (1’) - Về nhà em tiếp tục suy nghó, hoàn chỉnh lời ... đầy đủ, giúp người nghe hào hứng theo dõi hình dung trận đấu * Hoạt động 2: Bài tập - GV nhắc HS ý: Tin cần thông báo phải tin thể thao xác (Cần nói rõ em nhận tin từ nguồn nào: đọc báo, sách,...
  • 2
  • 7,887
  • 36
Giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - tuần 29

Giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - tuần 29

Mầm non - Tiểu học

... (4’) - Chọn viết đọc cho lớp nghe - Nhận xét học Dặn dò: (1’) - GV yêu cầu HS viết chưa tốt nhà hoàn chỉnh viết - Chuẩn bò bài: Viết thư cho bạn nước ...
  • 2
  • 4,875
  • 20

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose