kết quả nghiên cứu thực trạng dạy học phân hóa trong dạy học số thập phân ở lớp 5 40
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG HÌNH ẢNH BẢN THÂN CỦA THIẾU NIÊN SỐNG TRONG TRUNG TÂM BẢO TRỢ XÃ HỘI
... BẢNG, BIỂU MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU PHẠM VI NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN ... Thể thức nghiên cứu 2.2 Kết nghiên cứu thực trạng hình ảnh thân thiếu niên sống trung tâm bảo trợ xã hội địa bàn thành phố Hồ Chí Minh 2.3 Kết nghiên cứu trường hợp KẾT LUẬN – KHUYẾN NGHỊ Kết luận ... nghiên cứu Luận án tiến sỹ tâm lý học “Sự phát triển tâm lý học sinh trung học sở” tác giả Nguyễn Thị Phương Hoa năm 2016 Nghiên cứu vào tìm hiểu, đánh giá thực trạng tâm lý học sinh Trung học sở...
- 133
- 465
- 1
Nghiên cứu thực trạng hội chứng chuyển hóa theo các tiêu chuẩn IDF, ATPIII ở người tiền đái tháo đường týp 2 tại ninh bình báo cáo khoa học
... 45 12,8 91 15, 2 50 – 59 412 43 ,5 149 42,6 263 44 60 – 69 354 37,3 142 40, 6 212 35, 4 Tổng 948 100% 350 100% 59 8 100% 0,342 KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN Đặc điểm đối tượng nghiên cứu theo BMI Nam (n = 350 ) ... n (-) 458 HCCHATPIII Nam ( n = 350 ) Nữ ( n = 59 8) % n % n % 48,3 1 85 52,9 273 45, 7 0.032 (+) 490 51 ,7 1 65 47,1 3 25 54,3 (-) 647 68,2 292 83,4 355 59 ,4 HCCH-IDF (+) 301 31,8 p < 0.001 58 Mohamed: ... (n= 350 ) (n =59 8) 217 (22,9) 91 (26) 126 (21,1) 221 (23,3) 65 (18,6) 156 (26,1) p IFG đơn IGT đơn 0,019 IFG kết hợp IGT Tổng 51 0 (53 ,8) 194 (55 ,4) 316 (52 ,8) 948 (100) 350 (36,9) 59 8 (63,1) KẾT QUẢ VÀ...
- 67
- 700
- 0
Nghiên cứu thực trạng hội chứng chuyển hóa theo các tiêu chuẩn IDF, ATPIII ở người tiền đái tháo đường týp 2 tại ninh bình đề tài cơ sở
... 1 Địa điểm thời gian nghiên cứu: • Địa điểm NC: TP Ninh Bình TX Tam Điệp • Thời gian NC: Từ 12/2011 đến 12/2012 Phương pháp nghiên cứu Thiết kế nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả cắt ngang Chọn ... cao)2 (m) Phân loại BMI (kg/m2) Thiếu cân < 18 ,5 Bình thường 18 ,5 - 22,9 Thừa cân 23 - 24,9 Béo phì ≥ 25 Tiêu chuẩn đánh giá áp dụng nghiên cứu Đánh giá số huyết áp theo JNC VII Phân loại HA ... 80 - 90 Tăng HA giai đoạn I 140 - 159 Và/ 90 - 99 Tăng HA giai đoạn II ≥ 160 Và/ ≥ 100 Các biến số cần thu thập nghiên cứu Tên biến số Định nghĩa Phương pháp thu thập thông tin Tuổi Tuổi tính...
- 43
- 930
- 0
Nghiên cứu thực trạng dạy-học môn Đạo đức y học trong đào tạo bác sĩ tại các trường Đại học Y và đánh giá kết quả can thiệp thử nghiệm
... thực nghiên cứu …………………………… Sai số khống chế sai số ………………………………… Xử lý phân tích số liệu ………………………………… Đạo đức nghiên cứu ………………………………… Sơ đồ nghiên cứu …………………………………………… 49 50 50 51 51 52 55 ... 52 55 56 56 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU …………………………… 57 59 3.1 Thực trạng dạy- học đạo đức y học đào tạo bác sĩ tám trường Đại học Y năm học 2009-2010 ……………………… 3.1.1 Thông tin chung đối tượng nghiên ... khu vực giới 1.3.3 Kết nghiên cứu dạy- học đạo đức y học nước giới Việt Nam 1.3.3.1 Nghiên cứu dạy- học đạo đức y học châu Âu Năm 1996, Đại học Y khoa Glassgow (Anh) thực nghiên cứu đánh giá hiệu...
- 211
- 1,296
- 6
Nghiên cứu thực trạng dạy học môn đạo đức y học trong đào tạo bác sĩ tại các trường đại học y và đánh giá kết quả can thiệp thử nghiệm
... liệu ………………………………… 56 2.8 Đạo đức nghiên cứu ………………………………… 56 2.9 Sơ đồ nghiên cứu …………………………………………… 57 CHƢƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU …………………………… 59 3.1 Thực trạng dạy- học đạo đức y học đào tạo bác ... thu thập số liệu cho nghiên cứu can thiệp thử nghiệm ………………………………………… 51 2 .5 Các bƣớc thực nghiên cứu …………………………… 52 2.6 Sai số khống chế sai số ………………………………… 55 2.7 Xử lý phân tích số liệu ………………………………… ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI Lê Thu Hòa NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG DẠY-HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Y HỌC TRONG ĐÀO TẠO BÁC SĨ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CAN THIỆP THỬ NGHIỆM Chuyên ngành Mã số Vệ sinh...
- 11
- 259
- 0
Nghiên Cứu Thực Trạng Dạy-Học Môn Đạo Đức Y Học Trong Đào Tạo Bác Sĩ Tại Các Trường Đại Học Y Và Đánh Giá Kết Quả Can Thiệp Thử Nghiệm
... liệu ………………………………… 56 2.8 Đạo đức nghiên cứu ………………………………… 56 2.9 Sơ đồ nghiên cứu …………………………………………… 57 CHƢƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU …………………………… 59 3.1 Thực trạng dạy- học đạo đức y học đào tạo bác ... thu thập số liệu cho nghiên cứu can thiệp thử nghiệm ………………………………………… 51 2 .5 Các bƣớc thực nghiên cứu …………………………… 52 2.6 Sai số khống chế sai số ………………………………… 55 2.7 Xử lý phân tích số liệu ………………………………… ... vực giới 1.3.3 Kết nghiên cứu dạy- học đạo đức y học nƣớc giới Việt Nam 1.3.3.1 Nghiên cứu dạy- học đạo đức y học châu Âu Footer Page 50 of 126 Header Page 51 of 126 51 Năm 1996, Đại học Y khoa Glassgow...
- 211
- 183
- 0
Luận văn nghiên cứu thực trạng dạy học và những khó khăn cơ bản trong quá trình dạy học môn tiếng việt 1 của học sinh hmông thanh hoá
... 7: Thực trạng kĩ nghe tiếng Việt học sinh Hmông Thanh Hóa 57 Bảng 8: Thực trạng kĩ nói tiếng Việt học sinh Hmông Thanh Hóa 58 Bảng 9: Thực trạng kĩ đọc tiếng Việt học sinh Hmông Thanh Hóa 59 ... dơc dạy học vùng cao Tuy nhiên nhiều vấn đề lĩnh vực cha đợc nghiên cứu, tiếp cận cách thực sực khoa học Vì vậy, nghiên cứu thực trạng dạy học số khó khăn học sinh dân tộc hay cộng đồng học sinh ... việc học tập môn học sinh trình dạy học Nhiệm vụ nghiên cứu 5. 1 Phát số khác biệt hệ thống ngữ âm tiếng Hmông so với tiếng Việt 5. 2 Nghiên cứu lí luận phơng pháp dạy học môn Tiếng Việt lớp biện...
- 127
- 1,017
- 1
CHÍNH SÁCH đổi mới THÚC đẩy THƯƠNG mại hóa kết QUẢ NGHIÊN cứu từ TRƯỜNG đại học vào DOANH NGHIỆP
... CNH - HĐH: Công nghiệp hóa, đại hóa ĐH: Đại học ĐH BKHN: Đại học Bách khoa Hà Nội KH&CN: Khoa học Công nghệ KQNC: Kết nghiên cứu NCKH: Nghiên cứu khoa học NC&TK/ R&D: Nghiên cứu triển khai Research ... thúc đẩy thƣơng mại hóa KQNC từ trƣờng ĐH vào DN Trong thời gian gần đây, nhiều nhà khoa học tập trung nghiên cứu sách thƣơng mại hóa kết nghiên cứu, đặc biệt từ trƣờng đại học vào doanh nghiệp ... Bookmark not defined 1 .5 Thƣơng mại hóa kết nghiên cứu Error! Bookmark not defined 1 .5. 1 Khái niệm thương mại hóa KQNC Error! Bookmark not defined 1 .5. 2 Đặc điểm thương mại hóa KQNC Error! Bookmark...
- 17
- 273
- 1
MỘT SỐ KẾT LUẬN VÀ PHÁT HIỆN QUA NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ ĂN UỐNG TẠI NHÀ HÀNG ÂU LE MAYEUR KHÁCH SẠN HÀ NỘI HORISON
... chung 50 25 45 22 ,5 37 17 ,5 28 14 0 44 22 22 11 45 35 22 ,5 17 ,5 31 35 15, 5 17 .5 40 41 20 21 ,5 27 13 ,5 53 42 26 ,5 21 45 38 22 ,5 19 37 40 17 ,5 20 25 20 22 ,5 10 20 10 Sau áp dụng công thức, xử lý số ... Số phiếu % Tốt Số phiếu % Trung Bình Kém Số Số phiếu % phiếu % Rất Số phiếu % 56 38 40 28 19 20 52 32 60 26 16 30 37 60 43 17 ,5 30 21 ,5 15 15 17 7 ,5 7 ,5 8 ,5 15 0 7 ,5 27 13 ,5 25 12 ,5 43 21 ,5 40 ... 12 ,5 43 21 ,5 40 20 25 12 ,5 43 20 21 ,5 10 35 25 17 ,5 12 ,5 43 37 21 ,5 17 ,5 39 43 19 ,5 21 ,5 25 12 ,5 46 23 30 15 55 27 ,5 29 14 ,5 0 18 vụ Cách trang trí phòng ăn Vệ sinh ăn uống Cơ sở vật chất phòng...
- 36
- 839
- 1
Báo cáo khoa học: "Một số kết quả Nghiên cứu thực nghiệm về cường độ Của bê tông tính năng cao có c-ờng độ chịu nén mẫu trụ 110 MPa ĐƯợC CHế TạO Từ vật liệu ở miền Bắc Việt nam" doc
... 5, 363 2,428 11 0,26 0,11 56 1070 7 05 519 468 51 1 35 5,613 2,4 35 12 0,19 0,11 10 1070 606 655 59 0 65 1 25 8, 853 2,4 65 13 0,26 0,06 10 1070 712 51 9 491 29 1 35 5,889 2,442 14 0,26 0,11 1070 7 05 519 ... 7,7 75 2,4 45 0,22 0,08 28 1070 655 59 1 54 7 44 130 8,207 2, 454 0,22 0,08 1070 655 59 1 54 7 44 130 8,207 2, 454 0,33 0,11 10 1070 751 440 397 44 1 45 3,968 2,410 10 0,26 0,16 10 1070 698 51 9 447 72 1 35 ... 57 140 4,094 2,418 0,30 0,08 28 1070 744 467 432 35 140 4,321 2,4 25 0,22 0,14 28 1070 646 59 1 51 8 73 130 7,7 75 2,4 45 0,30 0,08 1070 744 467 432 35 140 4,321 2,4 25 0,22 0,14 1070 646 59 1 51 8 73...
- 7
- 724
- 4
Nghiên cứu thực trạng dạy tiếng Anh cho học sinh lớp 10 của Trường THPT Đồng Hỷ Nghiên cứu trường hợp điển hình
... 10-FORM STUDENTS AT DONG HY SECONDARY SCHOOL: A CASE STUDY Nghiên cứu thực trạng dạy tiếng Anh cho học sinh lớp 10 Trường THPT Đồng Hỷ: Nghiên cứu trường hợp điển hình M.A MINOR THESIS FIELD: ENGLISH ... The results are shown the following table Age % 30- 35 33 36- 45 50 > 45 17 Table1: Teachers’ ages Years of Teaching % English 5- 10 17 11- 15 67 > 15 16 Table2: Teachers’ years of teaching English It ... Never (%) (%) (%) (%) 67 50 50 Substitution drills 17 83 Practicing dialogues 50 33 17 Doing grammar exercises 33 50 17 Practicing dialogues 50 50 Describing pictures 50 33 17 Table The frequency...
- 55
- 609
- 0
A study on the reality of teaching and learning English pronunciation skills to the 11th graders at Kien An high school =Nghiên cứu thực trạng dạy và học kỹ năn
... PRONUNCIATION SKILLS TO THE 11TH GRADERS AT KIEN AN HIGH SCHOOL (Nghiên cứu thực trạng dạy học kỹ phát âm tiếng Anh học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông Kiến An) M.A MINOR THESIS Field: English ... complex 94 94.94% Students have too little time to learn and practice pronunciation in class 95 95. 95% Classroom condition is poor 93 93.93% The table shows that, besides the difficulties listed ... classes with over 90 teachers of different subjects and about 1 650 students of three grades: 10, 11 and 12 On the average, there are 42 to 50 students in a class 1.2 The course At Kien An high school,...
- 60
- 1,298
- 5
Nghiên cứu thực trạng dạy và học ngữ pháp trong các tiết Language focus trong sách giáo khoa mới Tiếng Anh 10 (Ban cơ bản) tại trường THPT Đội Cấn, Vĩnh Phú
... “ENGLISH 10” (BASIC STREAM) AT DOI CAN HIGH SCHOOL IN VINH PHUC NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC NGỮ PHÁP TRONG CÁC TIẾT “LANGUAGE FOCUS” TRONG SÁCH GIÁO KHOA MỚI “TIẾNG ANH 10” (BAN CƠ BẢN) TẠI TRƯỜNG ... Normal C Monotonous and boring D Other opinion: ……………… Teachers (%) Students (%) 16.7 18 .5 50 52 33.3 29 .5 0 Table 2: The teachers’ and the students’ opinions about grammar parts in the new textbook ... ….34 3.3.2 Findings from interviews with the students ……………… …………… 35 3.4 Discussion of the findings ……………………………………………………… 35 3 .5 Conclusion ……………………………………………………………………… 37 PART III: CONCLUSION ……………………………………………...
- 82
- 662
- 0
Nghiên cứu thực trạng dạy kỹ năng nghe cho sinh viên không chuyên năm thứ 2 trường đại học công nghiệp hà nội khó khăn và một số giải pháp đề xuất
... RELEVANT PROBLEMS AND SOME SUGGESTED SOLUTIONS Nghiên cứu thực trạng dạy kỹ nghe cho sinh viên không chuyên năm thứ trường Đại học Công nghiệp Hà Nội: Khó khăn số giải pháp đề xuất M.A Minor Programme ... journal of listening, Volume 16, Issue 5, p.413-4 25 17 John, F (20 15) Skills and strategies: towards a new methodology for listening Oxford journals, Volume 52 , Issue 2, p.110-118 18 Karl, L S., ... edition Oxford University Press 21 Magnus, W (20 15) Discovery listening - Improving perceptual processing ELT journal, Volume 57 , Issue 4, p.3 35- 343 22 Morley, J (1999) Current perspectives on...
- 12
- 558
- 0
Tài liệu Kết quả nghiên cứu tật khúc xạ học đường tại quận Tân Bình, thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam pptx
... cao tb học sinh (cm) 70,34 72,67 70 ,5 71 42,4 41,67 42 41 ,5 27,94 31,0 28 ,50 30 ,5 75, 25 76,36 74,80 74, 45 42, 75 43,36 43 ,40 45 33 ,50 33,0 31 ,40 29, 45 130 – 144 76, 75 75 75 45, 25 45 45 31 ,50 30,0 ... Với kính đeo N % 428 75, 48 253 7,39 100 17,64 155 4 ,52 26 4 ,58 222 6,48 1,41 126 3427 3,68 100 56 7 0,89 100 Phân tích: - Trong số 756 học sinh có TL chưa chỉnh kính
- 8
- 1,611
- 15
BCKH cấu trúc vốn doanh nghiệp nhìn từ hiệu quả phần vốn nhà nước một số kết quả nghiên cứu thực tiễn trên thế giới
... chủ sở hữu, tăng trưởng tổng tài sản Nhìn chung, kết luận phổ biến nghiên cứu thực tiễn giới phần vốn Nhà nước không đem lại hiệu tài cho doanh nghiệp Tuy nhiên, kết trái ngược số nghiên cứu nêu ... từ kết nghiên cứu kinh tế thị trường phát triển (Tian & Estrin 2008, Megginson & Netter 2001; Djankov & Murrell 2002) Dưới số kết nghiên cứu đáng ý vấn đề Thứ nhất, hầu hết công trình nghiên cứu ... trung sở hữu cao Đối với nước phát triển, kết nghiên cứu tương tự công bố: sở hữu Nhà nước làm giảm hiệu tài doanh nghiệp sử dụng cách tiếp cận kết hợp yếu tố cấu trúc sở hữu tỷ lệ tập trung sở hữu...
- 6
- 673
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose