... chức quảnlýhoạtđộng dạy- họcnghềphổthông 1.5.2 Đặc điểm quảnlýhoạtđộng dạy- họcnghềphổthôngQuảnlý phải phù hợp với đối tượng quảnlý Vậy đặc điểm quảnlýhoạtđộng dạy- họcnghềphổthông ... nhà quảnlý thực hoạtđộngquảnlýThông tin sở để nhà quảnlý đề định quảnlýThông tin mạch máu hoạtđộngquảnlýquan hệ hai chiều với chức quảnlý 1.2.3 Quảnlýhoạtđộng dạy- họcQuảnlýhoạt ... dạy- họcnghềphổthông 1.5.1 Các đặc trưng hoạtđộng dạy- học NPT quảnlýhoạtđộng dạy- học NPT 1.5.2 Đặc điểm quảnlýhoạtđộng dạy- họcnghềphổthông 1.5.3 Yêu cầu quảnlýhoạtđộng dạy- học nghề...
... giảng dạy lớp GV - Quảnlý việc KT - ĐG kếthọc tập HS - Quảnlý việc thực quy định hồ sơ chuyên môn - Quảnlýhoạtđộng tự học, tự bồi dưỡng GV * Quảnlýhoạtđộnghọc tập HS Cáchoạtđộng lên ... - Biệnpháp 1: Quảnlý việc lập kế hoạch công tác GV - Biệnpháp 2: Quảnlý việc soạn chuẩn bị lên lớp GV - Biệnpháp 3: Quảnlýhoạtđộng giảng dạy lớp GV - Biệnpháp 4: Quảnlýhoạtđộng kiểm ... giá kếthọc tập HS - Biệnpháp 5: Quảnlý hồ sơ giảng dạy GV - Biệnpháp 6: Quảnlý việc thực chương trình giảng dạy GV - Biệnpháp 7: Quảnlý tổ chức hoạtđộng bồi dưỡng đội ngũ GV 3.2.2 Nhóm biện...
... 2.3.5 Quảnlý việc sử dụng phương phápdạyhọc 16 10 40 10 40 Chúng tiến hành khảo sát biệnpháp đạo quảnlý đổi phương phápdạyhọc Khoa Kếtkhảo sát sau: TT 10 Thực trạng biệnphápquảnlý đổi ... độnghọc hai thành tố Hoạtđộngdạyhọc xảy khơng có hai thành tố với thành tố thứ ba nội dung dạyhọc 1.1.3 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc hệ thống tác động có mục đích, có ... học Hà Nội Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc Tiếng Anh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Những khái niệm đề tài 1.1.1 Quản lý, quản lý...
... QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCQUẢNLYHOẠTĐỘNG GIẢNG DẠY NGUỒN KINH PHi CỦA GV QUẢNLYHOẠTĐỘNGHỌC TẬP CỦA SV QUẢNLÝ CSVC - KỸ THUẬT PHỤC VỤ DẠYHỌC Hình 1.4: Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... tác độngquảnlý Nó trả lời câu hỏi: quảnlý ? Khách thể quản lý: đối tượng tiếp nhận tác độngquảnlý Khách thể quảnlý người (trả lời câu hỏi: quảnlý ai?), vật (trả lời câu hỏi: quảnlý gì?) ... - Quảnlý việc lập kế hoạch công tác GV - Quảnlý việc thực chương trình giảng dạy - Quảnlý nhiệm vụ soạn chuẩn bị lên lớp GV - Quảnlýhoạtđộng giảng dạy lớp GV - Quảnlý việc KT - ĐG kết học...
... thức khoa họcquản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộngdạyhọc làm rõ để vận dụng vào quảnlýdạyhọc Tiếng Anh hệ chức Quảnlý tức người nhận thức quy luật, vận động theo ... viên hoạtđộnghọchọc sinh, sinh viên + Quảnlý chất lượng dạyhọc + Quảnlý kiểm tra, đánh giá -16- + Quảnlýhoạtđộng giáo dục lớp, nhà trường Quảnlý việc thực phương phápdạyhọc nội dung quản ... đề * Biệnphápquảnlý : nghiên cứu khoa họcquản lý, có biệnphápquảnlý Đó là: Biệnpháp thuyết phục; Biệnpháp hành chính-tổ chức; Biệnpháp kinh tế; Biệnpháp tâm lý- giáo dục - Biện pháp...
... dụng biệnphápquảnlý nội dung quảnlý Tóm lại: Biệnphápquảnlý cách làm, cách giải công việc cụ thể công tác quảnlý nhằm đạt mục tiêu quảnlý Hay nói 13 cách khác, biệnphápquảnlý phương pháp ... triển Quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý bên nhà trường bao gồm hoạt động: Quảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình 17 dạyhọc - giáo dục; quảnlý CSVC, trang thiết bị dạy học; quảnlý ... Mối quan hệ hoạtđộngdạyhọc mối quan hệ biện chứng 5.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý giáo dục: 20 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhiệm vụ trọng tâm quảnlý giáo dục nói chung quảnlý nhà trường...
... đề * Biệnphápquảnlý : nghiên cứu khoa họcquản lý, có biệnphápquảnlý Đó là: Biệnpháp thuyết phục; Biệnpháp hành chính-tổ chức; Biệnpháp kinh tế; Biệnpháp tâm lý- giáo dục - Biệnpháp ... trạng quản lý, dạyhọc Tiếng Anh Khoa chức-Đại học Hà Nội 49 2.3.1 Quảnlý chơng trình nội dung 49 2.3.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo viên 50 2.3.3 Quảnlýhoạtđộnghọc tập ... nhiều cách khác song hiểu quảnlýhoạtđộng có mục đích ng-ời quảnlýhoạtđộng nhiều ng-ời điều phối hành động ng-ời khác nhằm thu đ-ợc kết mong muốn Quảnlý vừa khoa học, vừa nghệ thuật Quản lý...
... tích sư phạm họcQuảnlý sinh hoạt Khoa tổ môn trực thuộc trường Quảnlýhoạtđộng kiểm tra- đánh giá kếthọc tập học sinh 1.4.2.2 Quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh Quảnlýhọc thực hành học sinh gắn ... Chương I khái quát sở lý luận công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc Đó sở để khảo sát, phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc để đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc trường Trung cấp ... họcBiệnpháp : Cácbiệnpháp hoàn thiện quảnlý môi trường dạyhọc Chúng sâu vào chức quảnlý cụ thể hoá chúng công tác quảnlýhoạtđộngdạy học: biệnpháp thể thống nhất, giống chu trình quản...
... 1.3.3 Quảnlýhoạtđộnghọc môn ngoại ngữ Hoạtđộnghọc tập SV hoạtđộng song song tồn với hoạtđộngdạy GV Quảnlýhoạtđộnghọc tập SV quảnlý việc thực nhiệm vụ học tập, nghiên cứu rèn luyện nghề ... niệm quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà tr-ờng 1.1.1.1 Khái niệm quảnlý - Quảnlý luôn tồn với t- cách hệ thống gồm yếu tè chđ thĨ qu¶n lý (ng-êi qu¶n lý, tỉ chøc quản lý) ; khách thể quảnlý ... hoạtđộng dạy- học lớp Quảnlýhoạtđộng tự họchọc lớp Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý trình với mét hƯ thèng bao gåm nhiỊu u tè nh-: mơc đích, nhiệm vụ, nội dung, ch-ơng trình, hoạtđộng dạy...
... Quảnlýhoạtđộngdạy -học *Quản lýhoạtđộngdạy GV: Bao gồm: Quảnlý việc thực chương trình, quảnlý việc soạn chuẩn bị lên lớp, quảnlý lên lớp GV, quảnlý việc dự phân tích học sư phạm, quản ... 1.2.3 Hoạtđộngdạy - họcquảnlýhoạtđộngdạy - học trường THPT 1.2.3.1 Hoạtđộngdạy - học trường THPT Hoạtđộngdạy - học bao gồm hai hoạtđộngthốngbiên chứng, hoạtđộngdạy GV hoạtđộnghọc ... cứu: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộng dạy- học môn Tiếng Anh trường THPT Thuỷ Sơn thành phố Hải Phòng 4.Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Hệ thống hoá sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạy - học, quảnlýhoạt động...
... lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Chương 3: Những biệnphápquảnlýhoạt ... nghiên cứu: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu lý luận liên quan đến quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn ... trường Dạyhọc nhiệm vụ trọng tâm nhà trường Quảnlý nhà trường thực tế quảnlýhoạtđộngdạyhọc Đứng trước yêu cầu đổi giáo dục phổ thông, việc đổi phương pháp vấn đề tiên quyết, đổi quảnlý giáo...
... Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC TIẾNG ANH 1.1 Các khái niệm vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Khái niệm quản lý; chức quảnlý 1.1.1.1 Khái niệm quảnlýQuảnlý tác động có tổ chức, ... công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc tiếng Anh chuyên ngành trường Đại học Lao động - Xã hội Chƣơng 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc tiếng Anh chuyên ngành trường Đại học Lao động - Xã ... thống kiến thức khoa học hình thành hệ thống kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn 1.1.3.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc đặc trưng dạyhọc đại học Quảnlýhoạtđộngdạy học: Quảnlý HĐDH phận cấu thành...
... yếu có liên quan đến hoạtđộngdạyhọc mơn tiếng Anh: quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlý trình dạy học, quảnlýhoạtđộngdạy học, quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ nói chung ... đoạn Để đưa biệnphápquảnlý hiệu cho hoạtđộng việc tìm hiểu nắm vững sở lý luận quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlý trình dạyhọc thực cần thiết 1.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ... phát triển - Tác động chủ thể bên nhà trường hoạtđộngquảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học, quảnlý sở trang thiết bị trường học, quảnlý tài trường học, quảnlý mối quan hệ...
... đề nghiên cứu 1.2.1 Quản lý, biệnphápquảnlý 1.2.2 Quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.3 Hoạtđộngdạyhọc trường THPT, quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường THPT ... Phũng 2.3.2.1 Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyHoạtđộngdạy thày hoạtđộng chủ đạo trình dạyhọcQuảnlýhoạtđộng bao gồm: Quảnlý việc lập kế hoạch công tác GV, quảnlý việc thực chƣơng trình ... cho kếthọc tập họ bị hạn chế Quảnlýhoạtđộnghọc tập có nội dung, yêu cầu cụ thể, phải tăng cƣờng kiểm tra, đánh giá hoạtđộnghọc tập học sinh Quảnlýhoạtđộnghọc bao gồm :Quản lýhoạt động...
... nói đến quảnlý người, quảnlý trình hoạtđộngdạyhọc hay quảnlý vật chất quảnlý nội dung hoạtđộng tương tác với nhiệm vụ quảnlý đối tượng quảnlý Ị.2.2.2 Chức năng, nhiệm vụ quảnlý giáo ... triển Quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý bên nhà trường bao gồm hoạtđộngquảnlý GV, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học, giáo dục; quảnlý sở vật chất trang thiết bị trường học; quảnlý tài ... đề quảnlý nói chung quảnlýhoạtđộngdạy thầy nói riêng có vai trò quan trọng Nhờ biệnphápquảnlý hoạ t độngdạy tác động trực tiếp tới hiệu nâng cao CLĐT, quảnlýhoạtđộngdạyquảnlý trình...
... đề nghiên cứu 1.2.1 Quản lý, biệnphápquảnlý 1.2.2 Quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.3 Hoạtđộngdạyhọc trường THPT, quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường THPT ... trường Dạyhọc nhiệm vụ trọng tâm nhà trường Quảnlý nhà trường thực tế quảnlýhoạtđộngdạyhọc Đứng trước yêu cầu đổi giáo dục phổ thông, việc đổi phương pháp vấn đề tiên quyết, đổi quảnlý giáo ... nghiên cứu: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu lý luận liên quan đến quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn...
... phát triển - Tác động chủ thể bên nhà tr-ờng hoạtđộngquảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học, quảnlý sở trang thiết bị tr-ờng học, quảnlý tài tr-ờng học, quảnlý mối quan hệ ... thể quảnlý đến đối t-ợng quảnlý nhằm đưa hoạtđộng toàn hệ thống đạt tới mục tiêu định 1.2.2 Chức quảnlý Chức quảnlý công cụ quản lý, thôngqua chủ thể quảnlý tác động vào khách thể quản lý, ... quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ Ch-ơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh t¹i tr-êng Trung häc Kinh tÕ - Kü thuËt Bắc Thăng Long Ch-ơng 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộng dạy...
... VỀ QUẢNLÝ 1.2.1.Khái niệm quảnlý 1.2.2.Chức quảnlý 1.2.3.Phương phápquảnlý 1.3.QUẢN LÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC Ở TRƯỜNG THCS TÂN AN HỘI 1.3.1.Khái niệm quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.3.2.Nội dụng quản ... Biệnphápquản lí dạy lớp giáo viên: d) Biệnphápquản lí việc đổi phương phápdạyhọc đ) Biệnphápquản lí kiểm tra đánh giá học sinh e) Biệnphápquản lí hoạtđộng tổ chun mơn: 3.2.2 Nhóm biện ... Thực trạng quảnlý mục tiêu 2.4.2 Thực trạng quảnlý chương trình dạyhọc 2.4.3 Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc 2.4.4 Thực trạng quảnlý đội ngũ giáo viên 2.4.5 Thực trạng quảnlýhọc sinh...
... hành Quảnlý có bốn chức bản:kế hoạch, tổ chức, lãnh đạo, kiểm tra 1.3 Quảnlýhoạtđộng dạy- họcBiệnphápquản lí hoạtđộngdạy - họcnghềQuảnlýhoạtđộng dạy- họcquảnlý trình với tư cách ... Công tác quảnlýhoạtđộng dạy- họcnghề trường CĐN Nha Trang 2.1 Đặc điểm quảnlýhoạtđộng dạy- họcnghềQuảnlý phải phù hợp với đối tượng quảnlý Vậy đặc điểm quảnlýhoạtđộng dạy- họcnghề ... quảnlý nhà quảnlý trường dạynghề chưa thực hiệu quảnlýhoạtđộngdạyhọcnghề cho đối tượng học sinh trung học sở Do vậy, xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcnghề cho đối tượng học...