... đích kiểm định chấtlượng giáo dục Mục đích kiểm định chấtlượng giáo dục trường mầm non trường mầm non Kiểm định chấtlượng giáo dục trường mầm Kiểm định chấtlượng giáo dục trường mầm non ... Bộ Giáo dục và Đào tạocủa Bộ Giáo dục và Đào tạo về về việc việc Hướng dẫn tựđánhgiátrường mầm non.Hướng dẫn tựđánhgiátrường mầm non.99 Triển khai công tác kiểm định chấtlượng ... của công tác tựđánhgiá ở nhà trường của công tác tựđánhgiá ở nhà trường phổ thông, trường mầm non.phổ thông, trường mầm non.1111 PHÒNG GIÁO DỤC& ĐÀO TẠO TP HUẾPHÒNG GIÁO DỤC&...
... báo cáo tựđánh giá, qua đó thấy được trường đã sử dụng tựđánhgiá như một công cụ để cải tiến chất lượng giáo dục.TỰ ĐÁNHGIÁ Phần này mô tả chi tiết kết quả tựđánhgiá của nhà trường, lần ... hành.III. Xây dựng kếhoạchtựđánh giá: Kế hoạchtựđánhgiá (Phụ lục 2) do Chủ tịch Hội đồng tựđánhgiá phêduyệt bao gồm các nội dung: 1. Mục đích và phạm vi tựđánh giá; 2. Phân công nhiệm ... nâng cao chất lượng theo tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượng để được dăng ký kiểm định chất lượng giáo dục.B. CẤU TRÚC BÁO CÁO TỰĐÁNH GIÁCấu trúc báo cáo tựđánhgiá được trình bày theo thứ tự sau:...
... đánhgiá Nâng cao chấtlượng các hoạt động của trường và thực hiện kếhoạch kiểm định chấtlượng của trường theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT.2. Lí do tựđánh giá Báo cáo tựđánhgiáchấtlượng ... đầy đủ các kếhoạch như: Kế hoạch năm học, Kếhoạch chuyên môn, Kếhoạch dưỡng học sinh khá giỏi, phụ đạo học sinh yếu, Kếhoạch lao động, Kếhoạch phát triển các nguồn lực, Kếhoạch xây dựng ... quan chức năng và xã hội về thực trạng chấtlượng giáo dục của nhà trường. 3. Phương pháp và công cụ tựđánh giá Tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượng giáo dục trường tiểu học (Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT,...
... có đầy đủ các kếhoạch như: Kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ của từng năm học, Kếhoạch chuyênmôn, Kếhoạch dưỡng học sinh khá giỏi, phụ đạo học sinh yếu, Kế hoạch lao động, Kếhoạch phát triển ... ởhộp 6. * Kết quả của quá trình tựđánhgiá và những vấn đề nổi bật trongbáo cáo tựđánh giá. - Năm học 2009 - 2010 là năm học đầu tiên thực hiện công tác tựđánh giá chất lợng giáo dục - ... tác giáo dục hiện nay.- Tựđánhgiáchất lợng chất lợng giáo dục đà có kết quả rõ dệt: + Nâng cao và làm thay đổi nhận thức của cán bộ,giáo viên và làm chocán bộ,giáo viên thấy rõ đợc để đánh...
... chuẩn đánhgiáchấtlượng giáo dục trường trung học cơ sởTiêu chuẩn đánhgiáchấtlượng giáo dục trường trung học cơ sở:1. Là công cụ để nhà trườngtựđánhgiá nhằm không ngừng nâng cao chất lượng ... tác đánhgiáchấtlượng giáo dục các trường trung học cơ sở thuộc quyền quản lý.Điều 12. Trách nhiệm của các trường trung học cơ sởCác trường trung học cơ sở tổ chức đánhgiáchấtlượng giáo ... chuẩn. Mỗi tiêu chí có 03 chỉ số đánhgiáchấtlượng giáo dục.4. Chỉ số đánhgiáchấtlượng giáo dục trường trung học cơ sở là yêu cầu và điều kiện mà nhà trường cần đạt được ở nội dung cụ...
... NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcTrung Kênh, ngày 26 tháng 4 năm 2012KẾ HOẠCHTỰĐÁNHGIÁ TRƯỜNG THCS TRUNG KÊNH1. Mục đích và phạm vi tựđánh giá Mục đích của tựđánhgiá là đánhgiá đúng hiện ... nhà trường; để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chấtlượng giáo dục.Phạm vi tựđánhgiá là toàn bộ các hoạt động của nhà trường theo các tiêu chuẩn đánhgiáchất ... đồng tựđánhgiáTrườngTHCS Trung Kênh gồm các ông (bà) có tên trong danh sách kèm theo.Điều 2. Hội đồng có nhiệm vụ triển khai tựđánhgiáTrườngTHCS Trung Kênh theo quy định của Bộ Giáo...
... báo cáo tựđánhgiá của cơ sở giáo dục nhà trường. Trên đây là kếhoạchtựđánhgiáchấtlượng giáo dục trườngTHCS Đạ M’rông. Trong quá trình thực hiện sẽ tiếp tục được bổ sung kếhoạch để ... 10 năm 2009.KẾ HOẠCHTỰĐÁNH GIÁTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐẠ M’RÔNG.I. Mục đích và phạm vi tựđánh giá 1. Mục đích: Đánhgiá là nhằm cải tiến, nâng cao chấtlượng giáo dục nhà trường, để giải ... thực trạng chấtlượng giáo dục của trường, để cơ quan chức năng đánhgiá và công nhận trường đạt tiêu chuẩn chấtlượng giáo dục.2. Phạm vi tựđánh giá: Toàn bộ các hoạt động của nhà trường theo...
... về công tác tựđánhgiáchấtlượng giáo dục ở trườngTHCS SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM BƯỚC ĐẦU VỀ VIỆC TỔ CHỨC TỰĐÁNH GIÁ CHẤTLƯỢNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THCS PHONG ... định chấtlượng giáo dục(KĐCLGD) là hoạt động đánhgiá cơ sở giáo dục (CSGD) bao gồm tự đánh( TĐG) giá và đánhgiá ngoài để xác định mức độ CSGD đáp ứng tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượng giáo dục(TCĐGCLGD) ... có định hướng, tự giác phấn đấu tốt hơn. từng thành viên hội đồng đánhgiá cũng như CBVC toàn trường. - Tập huấn nghiệp vụ tựđánhgiá cho hội đồng tựđánhgiá và cán bộ giáo viên, nhân...
... định, kết luận trong báo cáo tựđánh giá. 1.1.5. Tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượng cơ sở giáo dục phổ thông 1.1.5.1. Tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượng cơ sở giáo dục phổ thông Tiêu chuẩn đánhgiáchất ... tác tựđánhgiá 38 2.2.2. Thực trạng nhận thức của giáo viên các trƣờng THCS ở thành phố Thái Bình về hoạt động tựđánhgiáchất lƣợng giáo dục 39 2.2.3. Thực trạng về hội đồng tựđánhgiáchất ... đồng tựđánhgiáchất lƣợng giáo dục các trƣờng THCS ở thành phố Thái Bình 41 Bảng 2.7. Năng lực hội đồng tựđánhgiáchất lƣợng giáo dục các trƣờng THCS ở thành phố Thái Bình thực hiện đánh giá...
... tra công tác đánhgiáchấtlượng giáo dục các trường tiểu học.Điều 12. Trách nhiệm của các trường tiểu họcCác trường tiểu học xây dựng kếhoạch phấn đấu đạt tiêu chuẩn chấtlượng giáo dục cho ... cao chất lượng giáo dục.a) Có kếhoạch phối hợp với cấp ủy đảng, chính quyền và các tổ chức đoàn thể địa phương để tổ chức cáchoạt động giáo dục nhằm nâng cao chấtlượng giáo dục trong trường; ... học, trường có kếhoạch và biện pháp cải tiến các hoạt động dạy và học để nâng cao chất lượng giáo dục.a) Có kếhoạch cải tiến hoạt động dạy và học;b) Có các biện pháp thực hiện hiệu quả kế hoạch...