... sở lí luận của việc tổchứcdạyhọctheohướng tiếp cận công nghệ và dạy học bài tập vật lí ở trường phổ thông. Chương 2. Tổchứcdạyhọc phần bài tập chương “Động lực học chất điểm” sách ... như mục tiêu dạy học, PPDH, người dạy và người học, hình thức tổchứcdạy học. 1.2. Sử dụng PTKT và CN trong dạyhọc hiện nay 1.2.1. Yêu cầu mới về áp dụng PTKT và CN trong dạyhọc hiện nay ... thảo tiến trình dạyhọc 2.2.2. Triển khai quy trình dạyhọc 2.2.2.1. Bài tập về tổng hợp và phân tích lực 1. Mục tiêu dạy học: Học sinh vận dụng được quy tắc tổng hợp và phân tích lực để xác...
... thiết kế tổng thể của bài học Các thành phần thiết kế bài học gồm: thiết kế mục tiêu, thiết kế nội dung, thiết kế các hoạt động của người học, thiết kế nguồn lực và phương tiện, thiết kế môi ... [Sửa]II.Quy trình thiết kế PPDHII.1. Thiết kế bài học và phân tích thiết kế đó Kĩ thuật thiết kế bài học là việc phức tạp. Qua thiết kế này, GV đã xác định và thiết kế mục tiêu, nội dung học tập, các ... người học phải thực hiện để hoàn thànhmỗi bài học (tương ứng với một khái niệm hoặc đơn vị giá trị như KN, chuẩn mực,…). Kĩ thuật thiết kế phương pháp dạyhọctheohướngtíchcực hoáThiết kế...
... trong việc tổchức quá trình dạyhọctheohướngtíchcực hóa, lấy người học làm trung tâm, học thông qua việc giải quyết tình huống và bằng hoạt động tự lực của người học, dưới sự hướng dẫn ... kế PPDH phải thích hợp, hài hòa với thiết kế tổng thể của bài học 2.1.Các thành phần thiết kế bài học gồm: thiết kế mục tiêu, thiết kế nội dung, thiết kế các hoạt động của người học, thiết kế ... kiểm tra và lượng giá của học sinh qua các bài thực tập, thực hành hoặc các phần mềm trắc nghiệm.2. Thiết kế phương pháp dạyhọctheohướngtíchcực hoáThiết kế PPDH là chức năng và công việc...
... hiện đại của lý luận dạyhọc trong việc thiết kế phương pháp dạyhọc theo hướngtíchcực hoá” ============TÀI LIỆU THAM KHẢO[1]. Nguyễn Văn Khải (Chủ biên): Lí luận dạyhọc vật lí ở trường ... thiết kế PPDH phải thích hợp, hài hòa với thiết kế tổng thể của bài học 2.1.Các thành phần thiết kế bài học gồm: thiết kế mục tiêu, thiết kế nội dung, thiết kế các hoạt động của người học, thiết ... PPDH. Khi thiết kế PPDH cần dựa vào quan niệm hoặc lí thuyết khoa Vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạyhọc trong việc thiết kế phương pháp dạyhọctheohướngtíchcực hoá Nguyễn...
... thiết kếdạyhọc xây dựng trên sự phân tích tương tác thầy trò là cơ sở lý luận để xây dựng cấu trúc dữ liệu, kịch bản sư phạm và thiết kế hành động học khi thiết kếdạyhọc cho môi trường học ... khi tổchứcdạyhọctheo mô hình đối thoại là: thông tin sự kiện học tập; thông tin điều hướng tư duy và thông tin kết quả hành động (thể hiện theo mô hình dưới) PHẢN TỈNH CỦA NGƯỜI HỌCPHẢN ... ảo. 1.1.5 Nghiên cứu về thiết kếdạyhọc Lý thuyết và mô hình thiết kếdạyhọc chủ yếu dựa trên các lý thuyết học tập. D. Merrill gọi các mô hình thiết kếdạyhọc dựa trên lý thuyết hệ thống...
... thiết kế tổng thể của bài học Các thành phần thiết kế bài học gồm: thiết kế mục tiêu, thiết kế nội dung, thiết kế các hoạt động của người học, thiết kế nguồn lực và phương tiện, thiết kế môi ... phương pháp dạyhọc theo hướngtíchcực hoá hiện trong quá trình dạyhọc để tác động đến người học và việc học của họ nhằm hướng dẫn họ học tập và giúp họ đạt mục tiêu học tập, đương nhiên ... trường học tập, đặc biệt quan trọng là thiết kế hoạt động. Từ thiết kế bài học, GV mới thiết kế PPDH một cách chi tiết và đây chính là thiết kế họat động của Kĩ thuật thiết kế phương pháp dạy học...
... chấtGD Giáo dụcGV Giáo viênDH Dạy học KTDH Kỹ thuật dạy học PPDH Phương pháp dạy học PTDH Phương tiện dạy học QLGD Quản lý giáo dụcQTDH Quá trình dạy học THPT Trung học phổ thôngSở GD&ĐT Sở ... đại, đã đưa ra những yêu cầu cải tổ nền GD theohướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học. Theo ông, DH thế nào để người học thích thú học tập và có những cố gắng bản thân ... tiêu - nội dung - PPDH trong quá trình dạy học 12Mục tiêu dạy học PPDHNội dung dạy học 1212+ Giải quyết vấn đề - nghiên cứu: quá trình DH được tổchứctheo cấu trúc của quá trình giải quyết...
... giá kết quả dạy học. * Những yêu cầu đổi mới Phương pháp dạyhọc ở tiểu học Đổi mới phương pháp dạyhọctheohướngtíchcực hoá là nội dung hết sức quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạy ... * Những định hướng chính trong việc đổi mới phương pháp dạyhọc theo hướngtíchcực hoá ở tiểu học - Đổi mới PPDH theohướng phát huy cao độ tính tíchcực chủ động sáng tạo của học sinh trong ... tiện trong dạyhọc giúp học sinh hứng thú và tính tíchcực trong giờ học. - Đổi mới phương pháp dạyhọctheohướng đổi mới cả phương pháp kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của học sinh.Đổi...
... tiểu học Khai Thái - 16-SKKN-Một số biện pháp dạyhọctheo hớng tíchcực và giáo dục kĩ năng phát triển trong giờ thể dục-ca mi hc sinh, u tiờn s dng chia t, nhúm tp luyn v t chc tp luyn theo ... giá của hội đồng khoa học cấp huyện: Xếp Loại: - Ngời thực hiện Nguyễn Thị Hiến Trờng tiểu học Khai Thái - 39-SKKN-Một số biện pháp dạyhọctheo hớng tíchcực và giáo dục kĩ ... hiện Nguyễn Thị Hiến Trờng tiểu học Khai Thái - 11-SKKN-Một số biện pháp dạyhọctheo hớng tíchcực và giáo dục kĩ năng phát triển trong giờ thể dục-- Dy hc theo hng phỏt huy tớnh tớch cc,...
... tiểu học Khai Thái - 2-SKKN-Một số biện pháp dạyhọctheo hớng tíchcực và giáo dục kĩ năng phát triển trong giờ thể dục-thu nhng tri thc ó sp t sn. Nhng hot ng ca hc sinh cú th k ra theo ... thớch ngn gn, HS lm theo. Nhng bi tp ny phn ln l nhng bi - Ngời thực hiện Nguyễn Thị Hiến Trờng tiểu học Khai Thái - 12-SKKN-Một số biện pháp dạyhọctheo hớng tíchcực và giáo dục kĩ năng ... giá của hội đồng khoa học cấp huyện: Xếp Loại: - Ngời thực hiện Nguyễn Thị Hiến Trờng tiểu học Khai Thái - 27-SKKN-Một số biện pháp dạyhọctheo hớng tíchcực và giáo dục kĩ...
... huấn Dạy và họctíchcực và sử dng thiết b dạy học. Tài liệu tập huấn về 3 phương pháp dạy và họctíchcực ( Họctheo hợp đồng, theo góc và theo ... của dạyhọctheo góc 1.2.2.1. Dạyhọc đáp ứng các phong cách học tập của người học. 1.2.2.2. Dạyhọc phát triển năng lực tự học, tính chủ động, sáng tạo của học sinh 1.2.3. Đặc điểm của dạyhọc ... gian lớp học nhưng cùng hướng tới chiếm lnh một nội dung học tập theo các phong cách học khác nhau. Khi tổchứcdạyhọctheo góc , chúng ta tạo ra một môi trường học tập trong...