... phát triển, đạt tới chất lƣợng tổng thể bền vững 1.2.5 Quảnlýchấtlượng giáo dục -đào tạo 1.2.5.1 Khái niệm chấtlượngđàotạonângcaochấtlượngđàotạo i- Khái niệm chấtlượng Theo từ điển ... đào tạo, đội ngũ giáo viên, sở vật chất, chế quảnlý phục vụ cho giảng dạy học tập giai đoạn iiii- NângcaochấtlượngđàotạoChất lƣợng đàotạo phụ thuộc nhiều khâu Nângcaochất lƣợng đào tạo, ... Lực lƣợng đàotạo đại diện ngƣời thày + Đối tƣợng đàotạo đại diện ngƣời trò + Hình thức tổ chức đàotạo + Điều kiệnđàotạo + Môi trƣờng đàotạo + Qui chế đàotạo + Bộmáy tổ chức đàotạo Trong...
... thường xuyên bộc lộ điểm hạn chế mình: nặng số lượngđào tạo, lúng túng việc quảnlý lớp liên kết đàotạo với trường đại học, dẫn tới chấtlượngđàotạo chưa nângcao Là cán phòng đàotạo Trung ... pháp quảnlý lớp liên kết đàotạo bậc Đại học để góp phần nângcaochấtlượngđàotạo bậc học tỉnh Bắc Giang Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài nghiên cứu: "Những biện pháp quảnlý nhằm nângcaochất ... nhằm nângcaochấtlượng lớp Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Nghiên cứu sở lý luận quảnlý trình đàotạo lớp bậc đại học theo hình thức liên kết chấtlượngđàotạo lớp 3.2 Nghiên cứu thực trạng quản lý...
... Một số biện pháp quảnlý nhằm nângcaochấtlượng giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Định Quán, huyện Định Quán, tỉnh Đồng Nai II NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC ... khách quan, chủ quan phân tích, người làm công tác quản lý trường THPT, mạnh dạn chọn đề tài: “Một số biện pháp quảnlý nhằm nângcaochấtlượng giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Định Quán, ... MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢNLÝ NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRƯỜNG THPT ĐỊNH QUÁN, HUYỆN ĐỊNH QUÁN, TỈNH ĐỒNG NAI I MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Chủ Tịch Hồ Chí Minh...
... số lượngchấtlượng đội ngũ cán xã Xuân Phú Tìm hiểu nângcaochấtlượngđào tạo, bồidưỡngcán để đưa mạnh điểm yếu cán công chức xã Đưa giải pháp để nângcaochấtlượng đội ngũ cán công tác đào ... Danh sách đội ngũ cán bộ, công chức có nhu cầu Đàotạo - Bồidưỡng 22 Bảng 5: Kinh phí dự tính cho CBCC đào tạo, bồidưỡng 28 Bảng : Kế hoạch đàotạo kinh phí đàotạocán bộ, công chức ... phương pháp đào tạo, bồidưỡng CBCC .17 1.2.5 Lý do, mục đích vai trò, ý nghĩa đàotạobồidưỡngcán công chức 18 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀOTẠO VÀ BỒIDƯỠNG ĐỘI NGŨ CÁNBỘ CÔNG CHỨC...
... số lượngchấtlượng đội ngũ cán xã Xuân Phú Tìm hiểu nângcaochấtlượngđào tạo, bồidưỡngcán để đưa mạnh điểm yếu cán công chức xã Đưa giải pháp để nângcaochấtlượng đội ngũ cán công tác đào ... Nội dungđào tạo, bồi dưỡng: Nội dungđào tạo, bồidưỡng nước Thực theo định 1956/QĐ-TTg Bồidưỡngcán bộ, công chức cấp xã + Đàotạo trình độ sau đại học; + Đàotạo trình độ đại học, cao đẳng, ... Đánh giá kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng: Qua số lượngcáncầnđàotạo năm, bồidưỡng 10 cán cho thấy nhiều cán bộ, công chức chưa đáp ứng yêu cầu công việc cầnbổ sung nângcaochất lượng, bổ sung...
... vật chất cho đàotạobồidưỡng 30 2.1.7 Quảnlý công tác đàotạobồidưỡng 30 2.1.8 Kết đạt công tác đàotạobồidưỡng 30 2.2 Thực trạng công tác đào tạo, bồidưỡngcán ... NHẰM NÂNGCAO HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNGCÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI UBND XÃ THỌ NGỌC Đào tạo, bồidưỡng coi chìa khóa cho vấn đề chấtlượng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức Chấtlượngđàotạo ... tượng đào tạo, bồidưỡng 20 2.1.4 Quy trình đào tạo, bồidưỡng 21 2.1.5 Nội dungđàotạobồidưỡng .26 2.1.5.1 Đàotạobồidưỡnglý luận trị 26 2.1.5.2 Đào...
... thương mại quảnlýchấtlượng tín dụng thông qua quảnlý cấu đầu tư, quảnlý tài sản nợ tài sản có, phân loại tín dụng, quảnlý qui trình tín dụngquảnlý rủi ro Dương Trung Kiên Lớp: Quảnlý kinh ... tạo điều kiện hoàn cảnh cụ thể nângcaochấtlượng tín dụng ngân hàng Quảnlýchấtlượng tín dụng trung dài hạn Ngân hàng thương mại Hoạt động tín dụng hoạt động chứa đựng nhiều rủi ro nângcao ... pháp quảnlýkiên kịp thời biện pháp thu nợ hữu hiệu 4.2.3 Xây dựng tiêu chuẩn quảnlý tín dụng Để quảnlý có hiệu chấtlượng tín dụngcần có tiêu chuẩn quản lý, tiêu chuẩn quảnlý tín dụng cần...
... thương mại quảnlýchấtlượng tín dụng thông qua quảnlý cấu đầu tư, quảnlý tài sản nợ tài sản có, phân loại tín dụng, quảnlý qui trình tín dụngquảnlý rủi ro Dương Trung Kiên Lớp: Quảnlý kinh ... tạo điều kiện hoàn cảnh cụ thể nângcaochấtlượng tín dụng ngân hàng Quảnlýchấtlượng tín dụng trung dài hạn Ngân hàng thương mại Hoạt động tín dụng hoạt động chứa đựng nhiều rủi ro nângcao ... pháp quảnlýkiên kịp thời biện pháp thu nợ hữu hiệu 4.2.3 Xây dựng tiêu chuẩn quảnlý tín dụng Để quảnlý có hiệu chấtlượng tín dụngcần có tiêu chuẩn quản lý, tiêu chuẩn quảnlý tín dụng cần...
... thương mại quảnlýchấtlượng tín dụng thông qua quảnlý cấu đầu tư, quảnlý tài sản nợ tài sản có, phân loại tín dụng, quảnlý qui trình tín dụngquảnlý rủi ro Dương Trung Kiên Lớp: Quảnlý kinh ... tạo điều kiện hoàn cảnh cụ thể nângcaochấtlượng tín dụng ngân hàng Quảnlýchấtlượng tín dụng trung dài hạn Ngân hàng thương mại Hoạt động tín dụng hoạt động chứa đựng nhiều rủi ro nângcao ... pháp quảnlýkiên kịp thời biện pháp thu nợ hữu hiệu 4.2.3 Xây dựng tiêu chuẩn quảnlý tín dụng Để quảnlý có hiệu chấtlượng tín dụngcần có tiêu chuẩn quản lý, tiêu chuẩn quảnlý tín dụng cần...
... thương mại quảnlýchấtlượng tín dụng thông qua quảnlý cấu đầu tư, quảnlý tài sản nợ tài sản có, phân loại tín dụng, quảnlý qui trình tín dụngquảnlý rủi ro Dương Trung Kiên Lớp: Quảnlý kinh ... tạo điều kiện hoàn cảnh cụ thể nângcaochấtlượng tín dụng ngân hàng Quảnlýchấtlượng tín dụng trung dài hạn Ngân hàng thương mại Hoạt động tín dụng hoạt động chứa đựng nhiều rủi ro nângcao ... pháp quảnlýkiên kịp thời biện pháp thu nợ hữu hiệu 4.2.3 Xây dựng tiêu chuẩn quảnlý tín dụng Để quảnlý có hiệu chấtlượng tín dụngcần có tiêu chuẩn quản lý, tiêu chuẩn quảnlý tín dụng cần...
... lượng xã hội nhà trường nhằm thực có chấtlượng hiệu mục tiêu giáo dục nhà trường Quảnlý giáo dục bao gồm chủ thể quản lý, khách thể quảnlýquan hệ quản lý: - Chủ thể quản lý: Bộmáyquảnlý ... phương pháp công cụ quảnlý Có thể mô hình hóa khái niệm quảnlý sơ đồ sau: CHỦ THỂ QUẢNLÝ MỤC TIÊU QUẢNLÝ ĐỐI TƯỢNG QUẢNLÝ Sơ đồ 1.1: Mô hình quảnlý Khi tiến hành quảnlýcần đảm bảo nguyên ... chuẩn sở vật chất thiết bị trường học; tổ chức máyquảnlý giáo dục; tổ chức, đạo việc đào tạo, bồidưỡngcán bộ, giáo viên; huy động quảnlý 20 nguồn lực Tóm lại, sở định nghĩa quảnlý nói chung...
... biện pháp nhằm nângcaochấtlượng giáo dục đào tạo, tạo điều kiện cho học sinh phát triển toàn diện Chú trọng nângcaochấtlượng môn giáo dục công dân giáo dục thể chất, an toàn giao thông, ... để nângcaochấtlượng giáo dục toàn diện 3- Khách thể, đối tượng phạm vi nghiên cứu: - Khách thể: Quảnlý hoạt động GDĐĐ trường THCS - Đối tượng: Các biện pháp quảnlý nhằm nângcaochấtlượng ... biện pháp quảnlý nhằm nângcaochấtlượng GDĐĐ cho HS trường THCS vùng ven biển huyện Quảng Xương, tỉnh Thanh Hóa” 2- Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp quảnlý nhằm nângcaochấtlượng hoạt...
... biện pháp quảnlý nhằm nângcaochất lợng giáo dục đạo đức học sinh Đối tợng nghiên cứu: Quảnlý giáo dục đạo đức, lối sống, tập trung chủ yếu vào đối tợng nhà quảnlýcần làm để nângcaochất lợng ... thông Quản Bạ 2.1 Một số kết đạt đợc việc quảnlý giáo dục đạo đức cho học sinh 2.2 Một số tồn việc quảnlý giáo dục đạo đức cho học sinh 2.3 Một số vấn đề cấp thiết đặt quảnlýnângcaochất ... vấn đề cấp thiết đặt quảnlýnângcaochất lợng giáo dục đạo đức học sinh trờng Trung học phổ thông Quản Bạ Dựa sở lý luận, sở pháp lý phân tích cụ thể thực trạng việc quảnlý giáo dục đạo đức...
... MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢNLÝ NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRƯỜNG THPT SỐ VĂN BÀN Để công tác quảnlý giáo dục đạo đức học sinh trường THPT số Văn Bàn đạt hiệu cao, đề số biện ... đề xuất số giải pháp quảnlý giáo dục đạo đức học sinh sau : - Tăng cường vai trò Chi bộ, Ban lãnh đạo nhà trường việc quản lý, giáo dục đạo đức học sinh - Nângcao lực bồidưỡng nghiệp vụ cho ... lối sống lành mạnh, sống có lý tưởng, biết yêu thương sống người việc làm vô quan trọng Xuất phát từ thực tế chọn đề tài: “Một vài giải pháp quảnlý nhằm nângcaochấtlượng giáo dục đạo đức học...
... trường ngày tăng Xuất phát từ lý khách quan, chủ quan phân tích, người làm công tác quảnlý trường THPT, mạnh dạn chọn đề tài: “Một số biện pháp quảnlý nhằm nângcaochấtlượng giáo dục đạo đức học ... có hạn chế Nếu thực số giải pháp quảnlý hợp lýnângcaochấtlượng giáo dục đạo đức cho học sinh nhà trường Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Xác định sở khoa học quảnlý giáo dục đạo đức học sinh trường ... tích thực trạng việc quảnlý giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Định Quán, huyện Định Quán, tỉnh Đồng Nai 5.3 Đề xuất lý giải số giải pháp quảnlý nhằm nângcaochấtlượng giáo dục đạo đức...
... MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢNLÝ NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRƯỜNG THPT SỐ VĂN BÀN Để công tác quảnlý giáo dục đạo đức học sinh trường THPT số Văn Bàn đạt hiệu cao, đề số biện ... đề xuất số giải pháp quảnlý giáo dục đạo đức học sinh sau : - Tăng cường vai trò Chi bộ, Ban lãnh đạo nhà trường việc quản lý, giáo dục đạo đức học sinh - Nângcao lực bồidưỡng nghiệp vụ cho ... lối sống lành mạnh, sống có lý tưởng, biết yêu thương sống người việc làm vô quan trọng Xuất phát từ thực tế chọn đề tài: “Một vài giải pháp quảnlý nhằm nângcaochấtlượng giáo dục đạo đức học...
... Sầm Sơn, mạnh dạn đưa số giải pháp quảnlýnângcaochấtlượng giáo dục đạo đức cho học sinh sau: B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Một số giải pháp quảnlý nhằm nângcaochấtlượng giáo dục đạo đức học sinh ... Nguyên nhân dẫn đến thực trạng 19 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Một số giải pháp quảnlý nhằm nângcaochấtlượng SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO THANH HÓA giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Sầm Sơn TRƯỜNG THPT ... MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢNLÝ NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT SẦM SƠN Người thực hiện: Lê Thị Vân Chức vụ: Phó Hiệu trưởng SKKN Thuộc lĩnh vực: Quảnlý THANH HÓA NĂM...
... số giair pháp quảnlý giáo dục đạo đức học sinh có tính khả thi cao: - Tăng c ờng vai trò chi bộ, ban giám hiệu nhà tr ờng việc quản lý, giáo dục đạo đức học sinh - Nângcao lực bồi d ỡng nghiệp ... ơng số giải pháp quảnlý nhằm nângcaochất l ợng giáo dục đạo đức học sinh tr ờng THPT số văn b n Để công tác quảnlý giáo dục đạo đức học sinh tr ờng THPT số Văn Bàn đạt hiệu cao, đề số biện ... việc mình, ng ời cánquảnlý phải dựa vào lực giáo viên để phân công giáo viên chủ nhiệm vào lớp có đặc điểm khác nh : lớp chất l ợng cao, lớp học sinh yếu, tạo hiệu công tác cao - Nhận thức đ...
... MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢNLÝ NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRƯỜNG THPT SỐ VĂN BÀN Để công tác quảnlý giáo dục đạo đức học sinh trường THPT số Văn Bàn đạt hiệu cao, đề số biện ... đề xuất số giải pháp quảnlý giáo dục đạo đức học sinh sau : - Tăng cường vai trò Chi bộ, Ban lãnh đạo nhà trường việc quản lý, giáo dục đạo đức học sinh - Nângcao lực bồidưỡng nghiệp vụ cho ... lối sống lành mạnh, sống có lý tưởng, biết yêu thương sống người việc làm vô quan trọng Xuất phát từ thực tế chọn đề tài: “Một vài giải pháp quảnlý nhằm nângcaochấtlượng giáo dục đạo đức học...
... nhận thấy để quảnlý nhằm nângcaochất lượng giáo dục đạo đức học sinh cần tập trung vào vấn đề sau: + Xây dựng kế hoạch tổ chức đạo thực kế hoạch cách + Nângcao lực nghiệp vụ quảnlý công tác ... Nội Bộ Giáo dục Đàotạo (2000), Chiến lược phát triển giáo dục 2001- 2010, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đàotạo (2000), Điều lệ Trường trung học, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đàotạo ... Lập kế hoạch quảnlý Những yêu cầu việc lập kế hoạch Hoạt động giáo dục đạo đức trường THPT phận quan trọng toàn hệ thống kế hoạch quảnlý trường học Vì lập kế hoạch người cánquảnlýcần ý: -...