... cách tự kiểm tra, đánhgiá và kiểm tra, đánhgiá giữa các học sinh với nhau. 3. Vai trò, ý nghĩa của việc kiểm tra, đánh giá 3.1 Vai trò của việc kiểm tra, đánhgiá Kiểm tra, đánhgiátrong quá ... của kiểm tra, đánhgiátrongdạyhọc lịch sử nên từ đó yêu cầu với học sinh, cách kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập cùng rất đại khái; câu hỏi kiểm tra, đánhgiá chủ yếu là yêu cầu học sinh học ... cùng lớp. Kiểmtra là phương tiện để đánh giá. Do đó, người ta có thể nói: đánhgiátrongdạyhọc có nghĩa đã bao hàm kiểm tra. 3.2. Ý nghĩa của việc kiểm tra, đánhgiá Kiểm tra, đánhgiá là...
... kê kết quả kiểm tra, đánhgiátrongdạyhọc lịch sử ở trƣờng phổ thông hiện nay Về kết quả kiểm tra, đánhgiátrongdạyhọc lịch sử, tôi xin đƣa ra kết quả kiểm tra học kì I (năm học 2008 - ... tự kiểm tra, đánhgiá và kiểm tra, đánhgiá do giáo viên tiến hành. Do vậy, học sinh cần tận dụng việc kiểm tra, đánhgiá của thầy, đồng thời tiến hành có hệ thống việc tự kiểm tra, đánhgiá ... pháp kiểm tra, đánhgiátrong quá trình học tập lịch sử của học sinh bao gồm những nội dung sau: - Kết hợp chặt chẽ hoạt động kiểm tra, đánhgiá của giáo viên với hoạt động tự kiểm tra, đánh giá...
... bất cập trong việc kiểmtrađánhgiá trong Những bất cập trong việc kiểmtrađánhgiá trong dạy học hiện nay dạy học hiện nayã Đánh giá theo tiêu chí nào để đảm bảo khách Đánh giá theo ... giá về bản chất và phạm vi của kết quảNhận xét: -Kiểm tra và đánhgiá có quan hệ chặt chẽ.- Kiểmtra là cơ sở của đánh giá. - Có thể có kiểmtra nhưng không đánh giá. -Kiểm tra, đánhgiátrong ... tạo-Xử lý và/ hoặc xác nhận NLTH của người học để cấp VBCC. Khái quát về kiểm tra, Khái quát về kiểm tra, đánh giátrongdạyhọc đánh giátrongdạy học A. Đặt vấn đềA. Đặt vấn đềã Tầm...
... trong cuộc sống.IV. Hình thức kiểm tra: Đối với học sinh lớp 9 vẫn giữ 2 hình thức kiểmtra : - Kiểmtra nói trong một tiết học (kiểm tra bài cũ). - Kiểmtra viết (kiểm tra 15 hoặc 45). Kiểm ... phần trong đó có đổi mới đánh giá. Kiểmtra là hình thức và phơng tiện của hoạt động đánh giá, bởi vậy trong quá trình đổi mới đánhgiá kết quả học tập của học sinh cần phải đổi mới việc kiểm tra. ... soạn kiểm tra. Bài kiểmtra đà đợc áp dụng cho kiểmtra 5, 15, 45 năm học 2005 - 2006.Ví dụ 11. Nội dung các câu hỏi7á p dụng ph ơng pháp đổi mới kiểmtrađánhgiáhọc sinh ở bộ môn sinh học...
... Quan hệ của đánhgiá kết quả học tập với quá trình dạy - học - KTĐG kết quả học tập là một bộ phận của quá trình dạy - học vì kiểmtrađánhgiá có quan hệ qua lại với quá trình dạy - học, chặt ... phương pháp kiểmtrađánhgiá kết quả học tập của học sinh…………………………………………………………………… …….10 1.2. Tổng quan về tình hình sử dụng tin họctrongkiểmtrađánhgiá kết quả học tập của học sinh……………………………………………………………………… ... trađánhgiá và kỹ thuật trắc nghiệm 1.3.1. Những vấn đề chung về kiểmtrađánhgiá 1.3.1.1. Khái niệm về kiểmtra Theo từ điển tiếng Việt: Kiểmtra là xem xét tình hình thực tế để đánh giá...
... xuyên, toàn diện của kiểm tra, đánh giá. - Kết hợp kiểmtrađánhgiá của giáo viên và tự kiểmtrađánhgiá của học sinh. Đây là một yếu tố quan trọngtrong phương pháp dạyhọc tích cực hiện nay. ... thể trong việc học tập.1.1.1.5. Các loại hình và các phương pháp kiểm tra, đánh giá. a. Phân loại. Trong dạyhọc nói chung và dạyhọc lịch sử nói riêng có các loại kiểm tra, đánhgiá sau:* Kiểm ... đề kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của học sinh trong dạyhọc lịch sử ở trường trung học phổ thông.Chương 2: Một số biện pháp đổi mới kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập lịch sử của học...
... trong 1 học kì.- Kiểmtra 15 phút ( KT viết): 3 lần trong 1 học kì. b/ Kiểmtra định kì:- Kiểmtra viết từ 1 tiết trở lên: 3 lần tronghọc kì I; 2 lần tronghọc kì II ( theo PPCT)- Kiểmtra ... tạo của học sinh (có thể không có trong đáp án) thể hiện trong bài viết. Trong nhiều năm qua, tất cả giáo viên dạy Ngữ văn trong tổ Văn chúng tôi đã xác định rõ mục tiêu, nội dung dạyhọc từ ... 2. Phương thức kiểmtrađánh giá: a/ Kiểmtra thường xuyên: KT vấn đáp và KT 15 phút.Ở cả 3 khối lớp: 10, 11, 12 , tổ chuyên môn chúng tôi thống nhất số lần KTĐG như sau:- Kiểmtra vấn đáp (...
... trong 1 học kì.- Kiểmtra 15 phút ( KT viết): 3 lần trong 1 học kì. b/ Kiểmtra định kì:- Kiểmtra viết từ 1 tiết trở lên: 3 lần tronghọc kì I; 2 lần tronghọc kì II ( theo PPCT)- Kiểmtra ... 6SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO PHÚ YÊNTRƯỜNG : THPT PHAN ĐÌNH PHÙNGTỔ : VĂNĐỔI MỚI KIỂMTRAĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPTI. PHẦN MỞ ĐẦU: Đánhgiá ... phương pháp dạy học (PPDH). Và kiểmtra là phương tiện và hình thức quan trọng, quyết định kết quả đánh giá. Trước nhu cầu bức thiết phải đổi mới PPDH như hiện nay, việc kiểmtrađánhgiá (KTĐG)...
... niệm về kiểmtrađánhgiátrongdạyhọc một cách ngắn gọ n như sau: Kiểm tra đánhgiá là một quá trình thu nhận thô ng tin giữ a GV và HS nhằm điều chỉnh ho ạtđộng dạy - học phù ... pháp kiểm tr a đá nh giá kết quả học tậpcủa học sinh…… …………………………………………… ………………… …….101.2. Tổng quan về tình hì nh sử dụng tin họctrongkiểmtrađánh gi á kết quả học tập của học ... lựa chọn đề tài :“Ứng dụng phầ n mềm EMP - TEST đổi mới kiểmtrađánhgiá kết quả học tập của học si nh trongdạyhọc Sinh học 10 ở tỉ nh Bắc Giang”.2. Mục ti êu ng hi ên cứu2.1....
... TRONG QUÁ TRÌNH DẠYHỌC HOÁ HỌC 1.1 MỤC ĐÍCH CỦA KIỂMTRA - ĐÁNHGIÁ Kiểm tra - đánhgiá là quá trình xác định trình độ đạt tới những chỉ tiêu của mục đích dạy học, đánhgiá tình trạng kiến thức, ... và học tập phù hợp với mục đích dạy học. Kiểm tra vấn đáp có thể kiểmtra được khối lượng kiến thức "rộng" hơn so với kiểm tra viết. * Nhược điểm : Kiểmtra vấn đáp ít tác dụng trong ... 1.2. HỆ THỐNG CÁC PHƯƠNG PHÁP KIỂMTRA - ĐÁNHGIÁ Hiện nay, đa số các nhà khoa học giáo dục phân chia các phương pháp kiểm tra - đánh giá làm 3 nhóm : quan sát, kiểmtra viết và vấn đáp (xem sơ...
... xuyên, toàn diện của kiểm tra, đánh giá. - Kết hợp kiểmtrađánhgiá của giáo viên và tự kiểmtrađánhgiá của học sinh. Đây là một yếu tố quan trọngtrong phương pháp dạyhọc tích cực hiện ... “Đổi mới kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của học sinh trongdạyhọc lịch sử ở trường phổ thông”. Nhìn chung các nhà giáo dục học và giáo dục lịch sử đều thống nhất kiểm tra- đánhgiá là một ... mới kiểm tra, đánhgiá cần phải đổi mới quan điểm nhận thức tức là phải có quan niệm đúng về kiểm tra, đánh giá. - Thứ hai, cần phải đổi mới nội dung kiểm tra, đánh giá: nội dung kiểm tra, đánh...
... đánhgiá chất lợng học tập của học sinh phổ thông, Lê Đức Ngọc với Tóm tắt về đo lờng và đánhgiá thành quả học tập trong giáo dục đại học , Lâm Quang Thiệp với Đo lờng và đánhgiátrong giáo ... hình thức kiểm tra, đánhgiá Kiểm tra miệng (vấn đáp) là hình thức kiểmtra đối thoại thầy trò, đánhgiá năng lực toàn diện của học sinh. Hình thức kiểmtra miệng cho điểm ngay, giúp giáo viên ... KT, ĐG kết quả học tập của học sinh. Trongkiểmtra 15 phút, thiết kế và sử dụng nh một bài kiểmtra thờng xuyên nhằm theo dõi, đánhgiáhọc sinh qua các bài học. Trongkiểmtra 45 phút đảm...