... nghiệm để kiểmtrađánhgiákếtquảhọctập của học sinh. Chương II Xây dựng hệ thống câu hỏi Trắc nghiệm để kiềmtrađánhgiákết quả họctập sinh viên truờng Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh ... dạy học một học phần - Kiểmtra sau khi kết thúc một học phần 1.2.5 Các yêu cầu sư phạm đối với kiểmtrađánhgiáhọctập của học sinh 1.2.5 .1 Tính nhất quán Tính nhất quán của đánhgiáhọc ... khích học sinh tham gia công tác đánhgiá học tập như cho đáp án yêu cầu học sinh tự chấm điểm cuả mình và của bàn cùng học sau đó giáo viên kiểmtrakếtquả của học sinh đối chiếu với kết quả...
... phương pháp kiểmtrađánhgiákếtquảhọctập của học sinh…………………………………………………………………… …….10 1.2. Tổng quan về tình hình sử dụng tin học trong kiểmtrađánhgiákếtquảhọctập của học sinh……………………………………………………………………… ... Quan hệ của đánhgiákếtquảhọctập với quá trình dạy - học - KTĐG kếtquảhọctập là một bộ phận của quá trình dạy - học vì kiểmtrađánhgiá có quan hệ qua lại với quá trình dạy - học, chặt ... Kếtquảkiểmtra cung cấp thông tin phản hồi từ người học, về hiệu quả nhận thức, kếtquả của dạy học. Mục đích của kiểmtra là thu những thông tin về kếtquả dạy học, có thể kiểmtra để đánh...
... về kiểmtrađánhgiákếtquảhọctập của học sinh trong quá trìnhdạy học. 9 1.2.1. Khái niệm về kiểm tra, đánh giá, kếtquảhọctập 9 1.2.2. Vai trò vị trí của KTĐG trong quá trình dạy học ... nghiệm để kiểmtrađánhgiákếtquảhọctập của học sinh. Chương II Xây dựng hệ thống câu hỏi Trắc nghiệm để kiềmtrađánhgiákết quả họctập sinh viên truờng Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh ... nghiệm phần Cơ học Vật lý đại cương cho sinh viên trường CĐKT Mỏ góp phần cải tiến hoạt động kiểmtrađánhgiákếtquảhọc tập của người học. Từ kếtquả thực nghiệm sơ bộ đánhgiá tính giá trị và...
... điều tra quan niệm của học sinh về kiểm tra, đánhgiá trong học tập lịch sử chúng tôi đã phát phiếu điều tra cho 200 học sinh và thu được kết quả như sau:STT Quan niệm về kiểm tra, đánhgiá ... hiệu quả tối ưu nếu như giáo viên và học sinh thường xuyên tiến hành kiểm tra, đánhgiá và tự kiểm tra, đánhgiákếtquảhọctập của mình.Trên cơ sở nhận thức đúng đắn về vai trò, ý nghĩa của kiểm ... cần kiểm tra, đánhgiákếtquảhọctập lịch sử trong cuộc Nguyễn Thị Quỳnh Trang-K56TNKhoá luận tốt nghiệpb. Đảm bảo tính giá trị. Tính giá trị của kiểm tra, đánhgiá thể hiện ở việc giáo...
... pháp kiểm tra, đánh giá. - Cuối cùng là phải tổ chức tốt, hiệu quảkiểm tra, đánhgiá ở các khâu: ra đề, coi, chấm kiểm tra, thi.Tóm lại, kiểm tra, đánhgiákếtquảhọctập lịch sử của học ... hình, phương pháp kiểm tra, đánhgiá và đảm bảo tính thường xuyên, toàn diện của kiểm tra, đánh giá. - Kết hợp kiểmtrađánhgiá của giáo viên và tự kiểmtrađánhgiá của học sinh. Đây là một ... đổi mới kiểm tra- đánhgiákếtquảhọctập lịch sử của học sinh ở trường trung học cơ sở qua công trình “Đổi mới kiểm tra, đánhgiá kết quảhọctập của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường...
... những đánhgiá dựa vào các mục tiêu đã đề ra của môn học. Đánhgiákếtquảhọctập Có nhiều định nghĩa khác nhau về kếtquảhọctập như Kếtquảhọctập là bằng chứng sự thành công của học ... Nga, Mỹ,… vấn đề về kiểmtrađánhgiákếtquảhọctập của người học đã được nghiên cứu từ rất sớm. Ở nước ta, nhìn chung vấn đề kiểm tra, đánhgiákếtquảhọctập của người học bắt đầu được nghiên ... đánh giá, có thể phân chia ra đánhgiá theo chuẩn (norm-referrenced) và đánhgiá theo tiêu chí (criterion-referrenced) Hình thức kiểmtrađánhgiákếtquảhọctập Hình thức kiểm tra, đánh giá...
... câu hỏi và đề kiểmtrađánhgiákếtquảhọctập của học sinh bằng phương pháp cổ điển : Bảng phân bố số học sinh trả lời đúng, độ khó, độ phân biệt của các Câu hỏi trong bài kiểmtra 15 phút ... chọn đề tài : Kiểmtrađánh giá( KTĐG) kếtquảhọc tập( KQHT) của học sinh(HS) và hiệu quả giảng dạy của giáo viên(GV) là một việc làm quan trọng không thể thiếu trong quá trình dạy học. Hiện nay, ... 337 SỬ DỤNG PHẦN MỀM QUEST ĐỂ PHÂN TÍCH CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM DÙNG TRONG KIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢHỌCTẬP Ở HỌC SINH LỚP 10 THE PROBLEM OF USING QUEST SOFTWARE TO ANALYSE EXPERIMENTING...