... ⊥
P
(
β
)
(
α
)
∆
( ) ( )
( )
( ) ( ),( ) ( )
P
P P
α β
α β
∩ = ∆
⇒ ∆ ⊥
⊥ ⊥
Kiếnthức hình GV: Châu Minh Kim
16
Kiếnthức hình GV: Châu Minh Kim
∗
Góc mặt bên và mặt đáy là:
·
SIH
β
=
71/ ... AC
= ⇔
9) Hình chữ nhật: Diện tích S
.S AB BC
=
10) Hình vuông:
2
S AB
=
11)
∆
vuông
1
A
B
C
H
A
B
C
M
A
B
C
M
N
G
A
B
C
M
A
D
B
C
A
D
B
C
A
B
C
M
A
B
C
K
A
B
C
H
A
M
a
B
C
Kiếnthức hình ... cosB
c
2
= a
2
+ b
2
-2ab cosC
49) Độ dài đường
trung tuyến
m
a
2
=
2 2 2
2( )
4
b c a+ −
m
b
2
=
2 2 2
2( )
4
a c b+ −
,
4
A
B
D
C
m
A
B
C
M
Kiếnthức hình GV: Châu Minh Kim
a)...
... etylen.Khí etylen sinh ra lại có quá trình xúc tiến qutrình hô hấp
của tế bào cây làm quả xanh mau chín.Để trcây ko chín nẫu khi vận chuyển xa thì người ta giảm nồng độ
etylen do trcây sinh ra.ngc ... khuẩn chết. Tuy nhiên, ở nồng độ cao sẽ làm protein trên bề mặt của vi khuẩn đông tụ nhanh làm
cho lớp màng ngăn không cho cồn thấm sâu vào bên trong, làm giảm tác dụng diệt vi khuẩn. Ở nồng độ
thấp,...
... TRÌNH SINHHỌCLỚP9 –
TRUNG HỌC CƠ SỞ
Trong chương này, chúng tôi đã nghiên cứu đề xuất định hướng vận dụng dạy học
hợp tác để tổ chức họcsinhhọc tập phần Di truyền - Biến dị Sinhhọc9 - ... chất lượng
lĩnh hội kiến thức, kết quả học tập thấp.
1.3.2.3. Thực trạng sử dụng DHHT hiện nay của GV trong dạy họckiếnthức Di truyền và
biến dị Sinhhọc9 – THCS.
- Kiếnthức về phần DT - ... dạy học hợp tác trong dạy học phần Di truyền và Biến dị chương trình Sinh
học lớp9 – THCS. Vận dụng dạy học hợp tác trong tổ chức HS học tập phần Di
truyền và Biến dị chương trình Sinhhọc 9...
... loại kiếnthức
Theo Vũ Đình Luận các kiếnthức Di truyền và biến dị có thể chia thành 4 loại: Kiến
thức khái niệm, kiếnthức định luật và qui luật, kiếnthức phương pháp khoa học bộ môn
và kiến ... những câu hỏi TNKQ dạng MCQ để dạy kiếnthức mới và KTĐG kiến
thức Di truyền và biến dị môn Sinhhọclớp9 THCS.
5. Đối tƣợng nghiên cứu
- GV dạy Sinhhọclớp9 ở một số trường THCS trên địa ... dạy kiếnthức mới và KTĐG
kiến thức Di truyền và biến dị môn Sinhhọclớp9.
- Thực nghiệm sư phạm để xác định hiệu quả việc sử dụng câu hỏi TNKQ trong
dạy kiếnthức mới và KTĐG kiến thức...
... thực
hành của họcsinh ghi điểm một
vài học sinh
Thực hiện các thao tác theo
yêu cầu giáo viên
IV. CỦNG CỐ (3')
Thực hiện lại những thao tác khó cho họcsinh quan sát.
Hướng dẫn họcsinh cách ... Giáo Viên Hoạt động của HọcSinh Nội dung
Hoạt động 1: Giới thiêu, thảo luận nội dung thực hành (10')
- Yêu cầu họcsinh thảo luận mục
1,2 SGK 29, 30
- Yêu cầu họcsinh nêu lên thắc
mắc của ... Phòng máy
2. Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài mới.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định lớp (1')
2. Kiểm tra bài cũ: (thông qua)
3. Bài mới
Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của HọcSinh Nội...
... của
học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện của từng lớp
học; bồi dưỡng cho họcsinh phương pháp tự học; khả năng hợp tác; rèn luyện kĩ năng vận dụng
kiến ...
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
Môn: Sinh học
Mục tiêu: Môn Sinhhọc THCS nhằm giúp họcsinh đạt được
Về kiến thức
Mô tả được hình thái, cấu tạo của cơ thể sinh vật thông qua các đại ...
truyền học
người
(Phần này
không bắt
buộc phải
dạy – Tùy
theo điều
kiện học
sinh và địa
phương có
thể dạy
theo sách
giáo khoa
Sinh học
9) .
6. Ứng
dụng di
Kiến thức:
Kĩ năng :
Kiến thức: ...
... cứu tìm kiếnthức mới…
3
Kinh nghiệm giảng dạy tiết thực hành SinhhọcLớp9
- Tóm lại: TN được sử dụng đề nghiên cứu bài mới, củng cố, hoàn
thiện kiến thức, kiểm tra, đánh giá kiến thức. Đặc biệt ...
2
Kinh nghiệm giảng dạy tiết thực hành SinhhọcLớp9
- Khách thể của vấn đề nghiên cứu là “Việc dạy tiết thực hành trong
chương trình sinhhọclớp9 .
- Do đó đối tượng phục vụ của đề tài ... KHOA HỌC.
1. Vai trò của thực hành - thí nghiệm trong dạy họcsinh học.
- Biểu diễn thí nghiệm là phương pháp quan trọng nhất để tổ chức
học sinh nghiên cứu, giải thích các hiện tượng sinh học.
-...
...
tập phần
Sinh Học
VSV.
-Câu hỏi chuẩn bị
thi học kì 2.
SINH VẬT
Bài 25: SINH
TRƯỞNG
CỦA VI
SINH VẬT
27 KIỂM TRA 1
TIẾT
- Nhằm kiểm tra đánh giá sự nhận thức của họcsinh qua nữa
học kì.
- ... của học sinh.
- Giúp họcsinh ôn tập kiếnthức đã học.
- Đánh giá kết quả việc dạy và học của thầy và trò lần thứ
nhất.
- GV hướng
dẫn HS tự ôn
tập ở nhà.
- GV ra đề
trước, cho học
sinh ... SGK
sinh học 10 phóng
to.
Bài tập 1, 2,
3 SGK trang
12, 13
3 Phần II :
SINH HỌC
TẾ BÀO
Chương 1 :
THÀNH
PHẦN HÓA
HỌC CỦA
TẾ BÀO
Bài 3: CÁC
NGUYÊN TỐ
HÓA HỌC
VÀ NƯỚC
Sau khi học xong...
... F
1
-> F
2
gồm :
+ 9 kiểu gen : 1AABB: 2 AaBB : 2 AABb : 4 AaBb : 1AAbb : 2 Aabb:
1aaBB :2aaBb: 1aabb.
- 19 -
Ngun V¨n §«ng KiếnThức & Công thứcSinhHọc 12
Trêng THPT B¸n c«ng ... 12xam : 3 đen : 1 hung
b2 . Giải thích : ( tương tự tác động bổ trợ)
- 29 -
Ngun V¨n §«ng KiếnThức & Công thứcSinhHọc 12
Trêng THPT B¸n c«ng TC
- Do đó số mạch mới trong các ADN con ...
Ala
G A U
G A X
Asp
G A A
G G U
G G X
G G A Gli
G G G
U
X
A
G
- 9 -
Ngun V¨n §«ng KiếnThức & Công thứcSinhHọc 12
Trêng THPT B¸n c«ng TC
• Tỉ lệ thụ tinh của tinh trùng = Số tinh...
... TRỒNG
Vịt Kaki Cambell
2
Các giống lợn:
-Ỉ Móng Cái
-Bớc sai
-Khả năng
kháng bệnh
và khả năng
sinh sản cao.
-
Chất lượng
thịt cao
Dễ nuôi, mắn
đẻ, dễ chăm
sóc, thịt thơm
ngon, xương
nhỏ, ... TRỒNG
NUÔI VÀ CÂY TRỒNG
4, Lợn bớc-sai:
a, Nguồn gốc: từ nước Anh.
b, Tính trạng nổi bật:
-
Chịu nóng
-
Sinh sản cao
-
Chất lượng thịt cao
c, Hướng sử dụng:
Dùng làm con giống để lai
với lợn nái ỉ địa ... 2000 ) được tạo ra từ dòng tế bào
•
xôma biến bị của giống lúa CR203, dòng này được tách
•
và tái sinh thành cây. Giống lúa DR2 có độ đồng đều rất
•
cao, chịu khô hạn tốt, năng suất trung bình...
... lọc. Đặc biệt là đã rút ngắn được thời gian sinh trưởng chỉ còn 90 ngày (có thể
thâm canh ba vụ hoặc hai vụ lúa một vụ màu), chiều cao của cây là 90 - 95 cm, hạt dài
thon, đẹp, và năng xuất tăng ...
thơm ngắn thông thường của Việt Nam và hạt gạo dài của giống lúa đột biến BasmaF.
Các nhà sinh vật học Brazil đang ăn mừng sự ra đời của 8 chú cá sấu trắng,
nhưng sau khi ăn mừng, nhiệm vụ...
... hoá học và sinh học. Bảng dưới đây trình bày một số hệ sinh thái
chủ yếu ở trên cạn và ở dưới nước.
Các hệ sinh thái
trên cạn
Các hệ sinh thái dưới nước
Các hệ sinh thái
nước mặn
Các hệ sinh ... của các nhân tố sinh thái, người ta chia chúng thành hai nhóm: nhóm nhân
tố sinh thái vô sinh( không sống) và nhóm nhân tố sinh thái hữu sinh( sống). Nhóm
nhân tố sinh thái hữu sinh được phân ... các tác
nhân sinh học
d; e; g; k; l; m; n
8
2. Chuỗi và lưới thức ăn, vẽ sơ đồ chuỗi và lưới thức ăn của một hệ
sinh thái nhất định.
Trả lời:
* Chuỗi thức ăn là một dãy nhiều loài sinh vật có...