... này đó là cuốn : Dạy học văn bản Ngữvăn THCS theo
đặc trng phơng thức biểu đạt của tác giả Trần Đình Chung. Ngoài ra còn có một số
định hớng dạy học trong SGV Ngữvăn 6,7 ,8, 9.
Trang 4
GV ... đó, hiệu quả dạy học văn
bản nhật dụng sẽ tăng lên.
*/Phơng pháp dạy học
Dạy học phù hợp với phơng thức biểu đạt của mỗi văn bản
Trong dạy học văn bản ,không thể hiểu nội dung t tởng văn bản nếu ... cứu đề tài: Một số kinh
nghiệm trong giảng dạyvăn bản Nhật dụng ở trờng THCS để góp phần nâng cao hiệu
quả giờ dạyvăn bản Nhật dụng và để học sinh yêu thích giờ học văn.
II. Mục đích nghiên...
... niệm một thứ đồ dùng dạy học Ngữvăn rất quan
trọng:đó là ngôn ngữ thuyết giảng của giáo viên.Theo tôi,đây là phơng tiện
dạy học mang tính đặc thù,không thể thiếu của ngời dạy văn. Quả thật,với
những ... sè ý kiÕn rót ra từ sau bài dạy:
1.Trong việc dạyvăn bản văn học,cần chú ý làm toát lên hồn văn
chơng của tác phẩm,không nên máy móc áp dụng đổi mới phơng pháp dạy
học theo cách hiểu khiên ... học.Tôi quan niệm rầng đổi mới phơng pháp
dạy học ngữvănvẫn rất cần tôn trọng những giá trị văn chơng truyền
thống,nghĩa là giờ dạy phải giàu cảm xúc,để văn học vẫn là con đờng từ trái
tim đến...
... giảng dạy môn ngữvăn
Mỗi môn học đều có mục tiêu riêng, bộ môn ngữvăn có những yêu cầu về
mục tiêu của nó. Trớc hết ngời giáo viên cần thực hiện tốt vấn đề sau trong giảng
dạy:
- Dạy cho ... vài suy nghĩ về đổi mới phơng pháp giảng dạy
môn ngữvăn Trung học cơ sở
I. Đặt vấn đề:
Thực hiện việc đổi mới phơng pháp dạy học nói chung và môn ngữvăn nói
riêng là nhiệm vụ trọng tâm của ... thày cô giáo. Riêng bộ môn
ngữ văn ở THCS năm nay là năm thứ 5 thực hiện chơng trình SGK ngữvăn mới.
Các nhà trờng, các thày cô giáo đ có một thời gian khá dài để thể nghiệm, thựcÃ
hiện tốt vấn...
... muốn dạyvăn tốt thì phải chọn những giải pháp tốt nhất để
gây hứng thú cho người học. Và hơn thế nữa người giáo viên dạyvăn phải có chất
văn, có vốn văn thì mới có thể dạyvăn đúng và dạyvăn ... Sáng kiến kinhnghiệm Môn: Văn
PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lí luận:
Dựa vào đặc thù của bộ môn, dạyvăn không chỉ là dạy đúng là đủ mà còn
phải dạy hay. Dạy đúng là phải dạy cho chắc ... Sáng kiến kinhnghiệm Môn: Văn
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1) Phương pháp dạy học văn ở trường PTCS.
2) Sách giáo khoa và sách giáo viên ngữvăn 6.
3) Sách giáo khoa và sách giáo viên ngữvăn 7.
4) Sách...
... giảng dạyvăn học nh: Lý luận về dạy và học văn, về tâm lý tiếp
nhận, về quy trình phân tích một số tác phẩm, về cá tính sáng tạo của ng-
ời nghệ sĩ
Ngay việc dạyvăn ở THCS từ thập kỷ 80 đà ... tôi nhắn nhủ tới giáo viên dạyvăn rằng: Phải coi trọng việc
dạy có 3 phân môn làm văn, giảng văn, tiếng việt cho học sinh.
Từ việc áp dụng phơng pháp đổi mới vào dạy văn, bản thân tôi đÃ
thu đợc ... môn làm
văn, còn phân môn giảng văn và tiếng việt tôi sẽ tiếp tục đúc rút kinh
Trờng THCS Cao Ngäc Trang - 7-
Đổi mới phơng pháp dạy học làm văn trong nhà trờng THCS-Năm học:2007-
20 08
chói...
... môn NgữVăn 9 năm học 2006-2007.
Học sinh giỏi môn NgữVăn 9 năm học 2007-20 08.
Học sinh giỏi môn NgữVăn 9 năm học 20 08- 2009.
2.Cơ sở nghiên cứu :
2.1.Lí luận phương pháp dạy học môn Ngữ Văn:
... GIỎI
MÔN NGỮVĂN BẬC THCS.
Người viết: Nguyễn Thị Trọng.
Đơn vị công tác: Trường THCS Nguyễn Trãi.
Trình độ chuyên môn:ĐạI học sư phạm.
Môn đào tạo: Ngữ Văn.
Năm học 20 08- 2009.
Sỏng kin kinh nghim. ... Thị Trọng.
10
Sáng kiến kinh nghiệm. Nguyễn Thị Trọng.
- Phương pháp dạy học Tiếng Việt theo quan điểm tích hợp của Trần Thị
Diệu Nữ.
- Giáo trình phương pháp dạy học Văn của Phạn Trọng Luận.
...
... việc dạyvăn không thể gắn liền với các
môn khác.
Để khắc phục được những nhược điểm trong dạy và học nói chung dạy
tập làm văn n riêng. Tôi quyết tâm đem hết khả năng của mình để học hỏi
kinh ... những tình cảm,
cảm xúc, ý nghó cao thượng và đẹp đẽ……
Trong thực tế việc dạyVăn – học văn nói chung. Việc dạyVăn – học
văn miêu tả nói riêng, bên cạnh những điểm tốt và những kết quả đáng
khích ... tính chân thật cả cách dạy và
học văn miêu tả.
Vậy làm thế nào để dạy tốt – học tốt Tập làm văn nói chung và dạng
văn miêu tả lớp 4-5 nói riêng. Để giúp các em có những bài văn miêu tả thể
hiện...
... sau:
+ Khái quát ý nghĩa tấm gơng Phạm Văn Nghĩa.
+ Rút ra bài học cho bản thân.
? Trên cơ sở lập dàn ý cho đề văn trên đây. Em hÃy cho biết dàn bài
chung của bài văn nghị luận về một SV-HT đời sống ... tắt ý nghĩa tấm gơng Phạm Văn Nghĩa.
GV chốt: Phần mở bài của bài văn ngị luận về một SV-HT đời sống th-
ờng giới thiệu hiện tợng (Cụ thể ở đây là giới thiệu về Phạm Văn Nghĩa) và nêu
tóm tắt ... giá kết qủa sự thành đạt của Nguyễn Hiền.
7
Phòng giáo dục - đào tạo Giao Thuỷ
Giáo án: Môn Ngữvăn 9
Tiết 100:
Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống.
A/ Mục tiêu cần đạt:
-...
... những kinhnghiệm đợc đúc kết trong
các chuyên đề.
- Giảng dạyvăn học tinh và chắc.
- Giảng dạyvăn học gắn với đời sống
- Giảng dạyvăn học phát huy trí thông minh của học sinh.
- Giảng dạyvăn ... trình và phơng pháp giảng dạy. Đối với giáo viên ngữvăn chúng tôi
những ngời trực tiếp giảng dạyngữvăn lớp 9, thì việc cải tiến một vài khâu
trong trình tự dạy một bài văn học là những điều luôn ... thành lời văn hay giầu cảm xúc, giầu hình ảnh để nâng cao cảm xúc
của học sinh.
Một vài suy nghĩ trong trình tự, nội dung,
phơng pháp giảng dạyvăn học lớp 9
của chơng trình ngữvăn thcs
...
... học Ngữvăn
không phải chỉ đọc hiểu các loại văn bản, viết các loại văn bản thông dụng, nói
đúng phong cách ngôn ngữ, mà còn biết đọc- hiểu, giao tiếp với loại văn bản phức
tạp nhất, là văn ... 2005-2006: 84 %
Năm học 2006-2007: 86 %
Trang 6
Cái Nước, ngày 14 tháng 3 năm 20 08
Người viết
NGUYỄN NGỌC THỂ
Ý KIÉN ĐÁNH GIÁ CỦA HĐKH NHÀ TRƯỜNG
Trang 7
Trang 8
I. Lí do chọn đề tài:
Văn học ... học tập”.
Chương trình giáo dục phổ thông môn NgữVăn ghi: “ Môn Ngữvăn là một
môn học công cụ. Năng lực sử dụng tiếng Việt và tiếp nhận tác phẩm văn học mà
môn học này trang bị cho học sinh...
... dạy môn văn trong nhà trờng THCS .
II - Mục đích, nhiệm vụ ph ơng pháp nghiên cứu :
1, Mục đích nghiên cứu :
Trang
1
Đọc diễn cảm là một phơng pháp trong hệ thống các phơng pháp dạy học
văn ... việc dạy học văn phù hợp
với nội dung bộ môn và tâm lý tiếp nhận của học sinh.
Qua quá trình nghiên cứu về tác dụng và ứng dụng thực tiễn của phơng pháp
này tôi thiết nghĩ thầy cô giáo dạyvăn ... giá tác phẩm văn học trong một giờ văn. Chính vì vậy tôi đà phát huy
vai đọc diễn cảm trong giờ học văn và đà thu đợc kết quả đáng khích lệ. Đặc biệt
tôi đà ứng dụng vào một bài dạy cụ thể để...
... PRESENTATION hiệu quả để dạy một tiết ngữ pháp thành công.
.
B.NỘI DUNG ĐỀ TÀI:
I.Vị trí của phần PRESENTATION trong tiết dạyngữ pháp:
Chúng ta cần nắm vững 3 phần chính của tiết dạyngữ pháp là :
PPP-presentation ... chương trình giảng dạy, đổi mới phương pháp dạy học sinh đóng vai trò rất
quan trọng .Dạy lấy học sinh làm trung tâm , dạy để học sinh chủ động nắm bắt kiến thức, giáo
viên dạy ra dạy , học sinh học ... answer)
- T: read the word used to
GV: Trần Thị Thu Hiền
Sáng kin kinh nghim nm hc 2007-20 08-
A- T V ẤN ĐỀ
Dạy ngữ pháp là một tiết dạy thực hành trong đó hoạt động nói chiếm phần lớn thời
gian...
... trong dạy học Ngữ văn. Là một giáo viên dạy
***
Trờng P.T.L.C 2-3 Trấn Yên 2
Sáng kiến kinhnghiệm
Gv
giỏi 2010 Nguyễn Xuân
Hảo
đổi mới phơng pháp giảng dạy
giờ luyện tập phần làm văn
trong ... giờ giảng Ngữ văn, nhất là giờ luyện tập phần Làm văn ở trờng THPT
sẽ đợc các cấp quản lý, giáo viên dạyNgữvăn chú ý, quan tâm.
***
Trờng P.T.L.C 2-3 Trấn Yên 2
Sáng kiến kinhnghiệm
Gv
... trong quỹ đạo
của lối dạy học cũ, dạy lấy văn bản và ngời thầy làm trung tâm. Bởi vậy
việc đổi mới dạyvăn lần này yêu cầu ngời giáo viên cần chuyển trung tâm
dạy học từ văn bản sang trung tâm...