kinh nghiệm dạy học thể dục
sáng kiến kinh nghiệm: Dạy - Học tiết luyện tập như thế nào?
... kiến kinh nghiệm – Đề tài: Dạy học tiết luyện tập như thế nào”Đề tài: A. MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Trường phổ thơng, dạy tốn là dạy học tốn học. Đối với học sinh có thể xem ... kinh nghiệm – Đề tài: Dạy học tiết luyện tập như thế nào”• Rèn luyện kĩ năng thuật tốn, ngun tắc giải tốn (tuỳ theo u cầu của từng bài tốn cụ thể )• Rèn luyện nề nếp học tập có tính khoa học ... Sáng kiến kinh nghiệm – Đề tài: Dạy học tiết luyện tập như thế nào”*/ Đồ dùng dạy học: • Giáo viên:SGK + Bài soạn+Bảng phụ nội dung bài tập+phấn màu ghi công thức tổng quát• Học sinh:SGK...
- 15
- 1,386
- 23
KINH NGHIỆM DẠY- HỌC: GIẢI BÀI TẬP “BẤT ĐẲNG THỨC” HƯỚNG KHẮC PHỤC SAI LẦM - TẠO LẬP MỚI HỆ THỐNG BÀI TẬP
... các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học cụ thể, sát thực. Chẳng hạn ( Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh sử dụng đồ dùng học tập. Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh tạo lập mới hệ thống đề bài ... kiến kinh nghiệm năm học: 2009 - 2010 Cấp huyệnNăm học 1999 -2000 Năm học 2002 - 2003 Năm học 2005 -2006Số lượng 4 em Số lượng 4 em Số lượng 3 emCấptỉnhNăm học 1999-2000 Năm học 2001 ... mới được dùng. Cụ thể cho bài giải trên sẽ là : Người viết : Phạm Thị Vỹ 11TrườngTHCS Buôn Trấp Sáng kiến kinh nghiệm năm học: 2009 - 2010 Đề tài: KINH NGHIỆM DẠY- HỌC: GIẢI BÀI TẬP “BẤT...
- 24
- 3,771
- 11
KINH NGHIỆM DẠY- HỌC: GIẢI BÀI TẬP “BẤT ĐẲNG THỨC” HƯỚNG KHẮC PHỤC SAI LẦM - TẠO LẬP MỚI HỆ THỐNG BÀI TẬP
... đáng kể.D. NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ KIẾN NGHỊ: I. Những bài học kinh nghiệm: Qua tìm hiểu thực trạng học kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi của học sinh bản thân tôi nhận thấy học sinh thường mắc ... ngồi:.D. NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ KIẾN NGHỊ: I. Những bài học kinh nghiệm: II. Kiến nghị: III. Kết luận: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHAN QUANG THUẬN13 THCS LÝ TỰ TRỌNG Năm học 2009-2010 ... công tác thể dục thể thao nói chung và công tác giáo dục thể chất trong các trường học luôn luôn được Đảng - Nhà nước quan tâm đầu tư và chất lượng giáo dục thể chất trong các trường học là một...
- 13
- 1,677
- 5
MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC SINH LỚP 3 VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ TRONG MÔN TIẾNG VIỆT
... mà học sinh không thể phân biệt từ khó dựa vào phát âm hay phân tích cấu tạo tiếng.Có nhiều cách để giải nghĩa từ cho học sinh: Giáo viên có thể cho học sinh đọc chú giải, đặt câu (nếu học ... văn cảnh cụ thể để giải nghĩa từ.1.4/ Ghi nhớ mẹo luật chính tả:4 MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC SINH LỚP 3VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ TRONG MÔN TIẾNG VIỆT I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:Trong quá trình dạy môn Tiếng ... chỉ còn 2,3 lỗi…Kết quả cụ thể như sau:Sĩ số học sinh Học lực của môn chính tảGiỏi Khá Trung bình YếuĐầu năm 29 5 9 10 5 Cuối năm 29 10 12 7 V/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Việc phát hiện lỗi...
- 9
- 18,953
- 229
kinh nghiệm dạy học: nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học
... NNTrường THPT Tân Lâm Kinh nghiệm dạy học Áp dụng: Vấn đề này có thể có học sinh biết nhưng có học sinh không để ý và nếu được biết đến thì các em có thể tiến hành thí nghiệm ngay trong mỗi ... THPT Tân Lâm Kinh nghiệm dạy học NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY VÀ HỌC MÔN HOÁ HỌCBẰNG VIỆC GIẢI THÍCH CÁC HIỆN TƯỢNG THỰC TIỄN CÓ LIÊN QUAN ĐẾN BÀI HỌCA. ĐẶT VẤN ĐỀI/ CƠ SỞ LÝ LUẬN Giáo dục thế hệ ... Lâm Kinh nghiệm dạy học Để đạt được mục đích của học hoá học trong trường phổ thông thì giáo viên dạy hoá học là nhân tố tham gia quyết định chất lượng. Do vậy, ngoài những hiểu biết về hoá học, ...
- 25
- 3,484
- 106
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy học giải quyết vấn đề
... nhà phát minh khoa học. + Đơn giản hơn ở bậc đại học, đà có không ít học sinh thi vào đại học đạt kết quả rất cao, nhng khi học tập thì có kết quả yếu, thậm chí không thể học tiếp, lí do tại ... tởng dạy học sinh không chỉ dạy kiến thức cho các em, mà cần dạy cả phơng pháp suy luận, khả năng vận dụng, khả năng kết nối các môn khoa học, h-ớng t duy khái quát và cả sự phát minh khoa học. Ngời ... giảng dạy cho học sinh Qua thực tế giảng dạy ở lớp 10C1, 10C11 tôi đà trình bày trong một tiết với khoảng 1/10 nội dung sáng kiến kinh nghiệm này và đà bớc đầu tạo đợc sự hứng thú cho học...
- 26
- 1,267
- 5
Trao đổi kinh nghiệm dạy học.
- 1
- 415
- 1
ânngs kiến kinh nghiệm dạy học Toan11 cơ bản
... nhà phát minh khoa học. + Đơn giản hơn ở bậc đại học, đà có không ít học sinh thi vào đại học đạt kết quả rất cao, nhng khi học tập thì có kết quả yếu, thậm chí không thể học tiếp, lí do tại ... có nghiệm 18A. đặt vấn đềI. Lời nói đầu: Với t tởng dạy học sinh không chỉ dạy kiến thức cho các em, mà cần dạy cả phơng pháp suy luận, khả năng vận dụng, khả năng kết nối các môn khoa học, ... giảng dạy cho học sinh Qua thực tế giảng dạy ở lớp 10C1, 10C11 tôi đà trình bày trong một tiết với khoảng 1/10 nội dung sáng kiến kinh nghiệm này và đà bớc đầu tạo đợc sự hứng thú cho học...
- 26
- 407
- 0
SKKN - Kinh nghiệm dạy học theo quan điểm tích hợp
... bản của từng bài học cụ thể, từ đó tìm tòi, lựa chọn phương pháp thích hợp trong quá trình dạy học. Cần đầu tư cho khâu chuẩn bị bài dạy chính là khâu thiết dạy học để có thể phát huy tối đa ... thiết kế bài dạy theo hường tích hợp. 2. Phương pháp dạy học ở từng phân môn cụ thể : a/ Dạy Đọc- hiểu văn bản văn học : *Theo quan điểm tích hợp, dạy đọc- hiểu là quá trình giúp học sinh qua ... giảng dạy lâu nay tất nhiên là có nhiều điểm khác biệt. Do vậy, người làm công tác giảng dạy không thể không tìm cách tự thay đổi phương pháp dạy học cho phù hợp với yêu cầu mới, mục tiêu dạy học...
- 17
- 2,879
- 18
Kinh nghiệm dạy học toán "phép cộng có nhớ trong phạm vi 100"
... nội dung và phơng pháp giảng dạy các môn học ở lớp 2. Tự học, tự bồi dỡng để nâng cao đợc các kiến thức cần có. Thờng xuyênthăm lớp dự giờ để học hỏi kinh nghiệm dạy học + Đối với nhà trờng: ... học Qua thực tế giảng dạy, trên đây là một số kinh nghiệm dạy toán 2. Tôi muốn vậndụng kinh nghiệm: Hớng dẫn cộng có nhớ trong phạm vi 100- toán 2trong 2 năm học tại trờng tiểu học .Rất mong đợc ... toán học : Căn cứ vào nội dung kiên thức , trình độ và học sinh và trình độ có , tôi lựa tròchơi để đa vào dạy học nh một hoạt động dạy học toán . Tôi đặc biệt chú ý xác định rõ mục đích học...
- 16
- 8,923
- 67
Sánh kiến kinh nghiệm - Dạy Học Hóa Học theo phương pháp thực hành
... rút kinh nghiệm chung cho cả lớp . Nếu có thể, giáo viên cho bài tập trắc nghiệm khách quan để kiểm tra kó năng thí nghiệm của học sinh . II/ NỘI DUNG THIẾT KẾ BÀI THỰC HÀNH HOÁ HỌC CỤ THỂ ... giảng dạy nhiều năm liền về bộ môn hoá học THCS. Bản thân tôi có sự băn khoăn về việc học tập của học sinh mình. Hoá học là môn học quan trọng trong chương trình giáo dục không kém gì môn học ... cụ thể : Hoạt động 1: Học sinh tìm hiểu mục tiêu, nội dung, cách tiến hành thí nghiệm trong bài thực hành . Hoạt động 2: Phân công nhóm học sinh tiến hành từng thí nghiệm cụ thể: + Thí nghiệm...
- 13
- 882
- 2
SKKN: Một số kinh nghiệm dạy - học văn miêu tả cho HS lớp 4 - 5
... 6 -SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ DẠY – HỌC VĂN MIÊU TẢLỚP 4 – 5I. ĐẶT VẤN ĐỀ : 1/ Lý do chọn đề tài : Giáo dục tiểu học là bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân, ... chế. + Học sinh quen dựa dẫm, ỷ lại – trả lời theo câu hỏi gợi ý ( thụ động trong học tập ). + Học sinh ít vốn từ, chưa chăm học IV. NHỮNG BÀI HỌC KHI THỰC HIỆN SÁNG KIẾN, VẬN DỤNG KINH NGHIỆM ... khắc phục được những nhược điểm trong dạy và học nói chung dạy tập làm văn n riêng. Tôi quyết tâm đem hết khả năng của mình để học hỏi kinh nghi6ẹm giảng dạy và tự nghiên cứu đọc nhiều loại sách...
- 10
- 10,455
- 185
kinh nghiệm dạy học học tốt tiêng anh
... đây những kinh nghiệm nho nhỏ của bản thân đã tích lũy được sau một số năm đi học và giảng dạy. Rất mong được sự chia sẻ, đóng góp của quí đồng nghiệp để bản để tôi có được cơ hội học hỏi nhằm ... bộ. * Dạy nghe Đây là một trong những kỹ năng mà học sinh cảm thấy khó học. Vì hs nghỉ rằng phải nghe và hiểu được họ nói tất cả những vấn đề gì. Nhưng thủ thuật dạy nghe là chúng ta giúp học ... lớn và rõ rệt nhất khi có thể giao tiếp lưu loát trực tiếp bằng ngôn ngữ nói. Theo tôi, để dạy cho học sinh nói tốt nói tốt, Chúng ta không nên quá vội vàng, yêu cầu ở học sinh quá cao. Chúng...
- 3
- 530
- 2
Kinh nghiệm dạy học
... giáo dục, dạy học của học kỳ, năm học - Để vận dụng tốt vào công tác chủ nhiệm của mình, GVCN phải nắm vững mụctiêu giáo dục, mục tiêu cấp học, lớp học, kế hoạch, nhiệm vụ giáo dục, dạy học ... giáo dục đạo đức cho học cũng đã được thể hiện qua hai conđường cơ bản: Con đường dạy học các môn học trong và ngoài nhà trường, cụ thể là môn giáo dục công dân. Con đường hoạt động giáo dục ... viên dạy môn giáo dục công dân cần tích cực sưu tầm, sáng tạo đồ dùng dạy học tự làm, cải tiến đồ dùng dạy học hiện có để gây hứng thú cho học sinh khi học trênlớp.- Khảo sát chất lượng học...
- 31
- 383
- 0
kinh nghiem day hoc sinh yeu Toan
... lng dy hc mụn Toỏn trng phthụng tụi chn ti: Một vài kinh nghiệm giúp học sinh học yếu học tốt môn toánB ý nghĩa thực tiễn và khoa học của đề tài: ý nghĩa rất quan trọng mà đề tài đặt ra ... tượng học sinh,cũng có những bài tập đòi hỏi học sinh phải có khả năng tư duy cao, phảitích luỹ được nhiều kinh nghiệm. Từ đó, khuyến khích lòng hăng say tìmtòi giải bài tập của một nhóm học ... 15/43 0Lớp 12A3 dạy thực nghiệm. 14- Từng bước nâng cao kết quả học tập của mỗi em.D- Đối tượng và phương pháp nghiên cứu:Đối tượng của đề tài là học sinh lớp 12, trình độ học sinh không đồngđều,...
- 17
- 465
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25