... Trần Văn Quang7 Trường THCS Thọ Nghiệp Năm học 2011 - 2012 PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO XUÂN TRƯỜNGTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỌ NGHIỆP *** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐề tài: KINH NGHIỆMDẠYHỌC NGỮ VĂN ... rời xa Bác. Sáng kiến kinhnghiệm Giáo viên: Trần Văn Quang24 Trường THCS Thọ Nghiệp Năm học 2011 - 2012THÔNG TIN VỀ SÁNG KIẾN1.Tên sáng kiến: KINH NGHIỆMDẠYHỌC NGỮ VĂN THCSTHEO PHƯƠNG ... của việc họcvăn hiên nay: Nhà văn hoá lớn của nhân loại Lê-nin từng nói:" ;Văn học là nhân học& quot; vậy mà một thực trạng đáng lo ngại là học sinh bây giờ không còn thích học văn. Thực...
... trờngTrờng trung học cơ sở thọ nghiệp *** SáNG KIếN KINH NGHIệM Đề tài : Kinh nghiệmdạyhọc Ngữ văn THCS theo phơng pháp đổi mớiTrờng THCS Thọ NghiệpTổ: Khoa học xà hộiHọ và tên: Trần Văn Quang ... các phơng pháp dạy học, xác định và phân loại đối tợng học sinh phù hợp với từng hoạt động học tập. Luôn có ý thức khơi gợi hứng thú học tập ở học sinh. Phải nắm rõ quan điểm dạyhọc tích hợp, ... vậy dạyvănhọc là khai thác nghệ thuật ngôn từ để làm rõ nội dung hiện thực và tư tưởng tình cảm của tác giả . Từ đó, dạyvănhọc người giáo viên phải đảm bảo được đặc điểm trên của môn học...
... 1 SÁNG KIẾN KINHNGHIỆMDẠYHỌCMÔN TOÁN CẤP 3 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ta đã biết rằng bài toán tìm điều kiện về tính ... trình f(x) = m có nghiệm trên D )(max)(min xfmxfDD 2. Bất phương trình f(x) m có nghiệm trên D <=> )(max xfmD 3. Bất phương trình : f(x) m có nghiệm đúng x+D ... : f(x) m vô nghiệm trên D 2 <=> )(max xfmD 5. Bất phương trình m > f(x) có nghiệm x+ D <=> )(min xfmD 6. Bất phương trình : f(x) > m có nghiệm đúng x+D...
... học 2011 - 2012 KINH NGHIỆMDẠYHỌC NGỮ VĂN THCSTHEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚIA. ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:1. Cơ sở lí luận: Ngữ văn là mônhọc nghệ thuật, đặc biệt là văn ... phươngpháp dạyhọc văn, khơi gợi lại hứng thú họcvăn của học sinh, hình thành chocác em phương pháp họcvăn hiệu quả nhất.2. Nguyên nhân: Sáng kiến kinhnghiệm Giáo viên: Trần Văn Quang2 ... phươngpháp dạyvăn và họcvăn hiện nay. Qua công tác giảng dạy cũng như chấm trảcác bài kiểm tra Ngữ văn, tôi nhận thấy có rất nhiều những biểu hiện thể hiệntâm lý chán họcvăn của học sinh ,...
... quan.- Thực trạng chỉ đạo dạyhọcmôn Toán theo chơng trình SGK mới ở THCS Nga Vịnh.- Tổng kết kinh nghiệm, các biện pháp chỉ đạo có hiệu quả việc đổi mới phơng pháp dạyhọcmôn Toán.III. Đối tợng ... đạo sát sao, khoa học thì ắt sẽ đạt hiệu quả tối u.III. Vị trí, mục tiêu và nhiệm vụ của môn Toán ở THCS.Toán là mônhọc chủ đạo trong tơng quan với các mônhọc khác. Là môn học quan trọng để ... thiện tiết dạy, nhà trờng tổ chức cho giáo viên dạy mẫu, toàn trờng dự. Sau đó đánh giá rút kinhnghiệm tiết dạy mẫu. Ban chỉ đạo tổ chức dạy thực nghiệm lớp 7A.Cụ thể nội dung tiết dạy: Khái...
... trong văn cảnh cụ thể để giải nghĩa từ.1.4/ Ghi nhớ mẹo luật chính tả:4 MỘT SỐ KINHNGHIỆMDẠYHỌC SINH LỚP 3VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ TRONG MÔN TIẾNG VIỆT I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:Trong quá trình dạymôn ... dung giảng dạy thích hợp với đối tượng HS lớp mình dạy. II/ THỰC TRẠNG GIẢNG DẠYMÔN TIẾNG VIỆT Ở LỚP 3 Đơn vị trường Tiểu học nơi tôi ở đa số người dân làm nông . Tình hình thực tế học sinh ... 2,3 lỗi…Kết quả cụ thể như sau:Sĩ số học sinh Học lực của môn chính tảGiỏi Khá Trung bình YếuĐầu năm 29 5 9 10 5 Cuối năm 29 10 12 7 V/ BÀI HỌCKINH NGHIỆM: Việc phát hiện lỗi chính tả,...
... phương pháp dạy hoá học hiệu quả cao hơn qua các bài giảng hoá học. B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀTừ cơ sở lý luận và thực tiễn dạy học, tôi đã thấy rằng: “Nâng cao hiệu quả dạy và họcmôn hoá học bằng ... quả dạy và họcmôn hoá học bằng việc giải thích các hiện t-ợng thực tiễn có liên quan đến bài học bằng cách:GV: Bùi Xuân Đông 3 Tổ Hóa – Sinh – Kỷ NN Trường THPT Tân Lâm Kinhnghiệmdạyhọc ... Sinh – Kỷ NN Trường THPT Tân Lâm Kinhnghiệmdạyhọc NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY VÀ HỌCMÔN HOÁ HỌCBẰNG VIỆC GIẢI THÍCH CÁC HIỆN TƯỢNG THỰC TIỄN CÓ LIÊN QUAN ĐẾN BÀI HỌCA. ĐẶT VẤN ĐỀI/ CƠ SỞ LÝ LUẬN...
... tởng dạyhọc sinh không chỉ dạy kiến thức cho các em, mà cần dạy cả phơng pháp suy luận, khả năng vận dụng, khả năng kết nối các môn khoa học, h-ớng t duy khái quát và cả sự phát minh khoa học. Ngời ... giảng dạy cho học sinh Qua thực tế giảng dạy ở lớp 10C1, 10C11 tôi đà trình bày trong một tiết với khoảng 1/10 nội dung sáng kiến kinhnghiệm này và đà bớc đầu tạo đợc sự hứng thú cho học ... nhà phát minh khoa học. + Đơn giản hơn ở bậc đại học, đà có không ít học sinh thi vào đại học đạt kết quả rất cao, nhng khi học tập thì có kết quả yếu, thậm chí không thể học tiếp, lí do tại...
... thụ động trong học tập ). + Học sinh ít vốn từ, chưa chăm học IV. NHỮNG BÀI HỌC KHI THỰC HIỆN SÁNG KIẾN, VẬN DỤNG KINH NGHIỆM : a) Có thể xem dạymônVăn nói cung ( thể loại văn miêu tả nói ... đã quan saùt - 6 - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ KINHNGHIỆM VỀ DẠY – HỌCVĂN MIÊU TẢLỚP 4 – 5I. ĐẶT VẤN ĐỀ : 1/ Lý do chọn đề tài : Giáo dục tiểu học là bậc học nền tảng của hệ thống giáo ... việc dạyvăn không thể gắn liền với các môn khác. Để khắc phục được những nhược điểm trong dạy và học nói chung dạy tập làm văn n riêng. Tôi quyết tâm đem hết khả năng của mình để học hỏi kinh...
... phương pháp dạy hoá học hiệu quả cao hơn qua các bài giảng hoá học. B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀTừ cơ sở lý luận và thực tiễn dạy học, tôi đã thấy rằng: “Nâng cao hiệu quả dạy và họcmôn hoá học bằng ... BÀI HỌCA/ ĐẶT VẤN ĐỀI/ CƠ SỞ LÝ LUẬNPhân môn hoá học trong trường trung học phổ thông giữ một vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển trí dục của học sinh. Mục đích của môn học ... Thực tế giảng dạy cho thấy: Môn hoá học trong trường phổ thông là một trong mônhọc khó, nếu không có những bài giảng và phương pháp hợp lý phù hợp với thế hệ học trò dễ làm cho học sinh thụ...