... nên phongcách nghệ thuật cho Với phongcách miêu tả diễn biến tâm lý nhân vật NguyễnCôngHoan làm cho phong phú từloại Nói tóm lại truyềnngắnKépTưBền giúp hiểu rõ chất từloạiphongcách ... THAM KHẢOTừloạitiếngViệtNguyễn Tài Cẩn - Nxb Giáo dục, 1976 TừloạitiếngViệt Lê Biên - Nxb Giáo dục , 1995 Ngữ pháp tiếngViệtNguyễn Tài Cẩn - Nxb Giáo dục, 1976 Hữu Đạt, Phongcáchhọctiếng ... cứu từ câu thấy tất lớp từ hoạt động Vậy dựa vào chức cấu trúc để phân chia từloại tác phẩm “ KéptưbềnCủaNguyễnCôngHoanTừ Danh loại 1819 100% từ 595 32,7% Đại từ 109 6% Động Tính từ 317...
... trước cách mạng Theo nhận biết chủ quan có nhiều công trình nghiên cứu truyệnngắn tiểu thuyết NguyễnCôngHoan chưa có công trình lấy hình tư ng nghệ thuật truyệnngắn tiểu thuyết NguyễnCôngHoan ... vật truyệnngắn tiểu thuyết NguyễnCôngHoan 23- Lê Thị Đức Hạnh: Vấn đề nông dân sống nông thôn truyệnngắnNguyễnCôngHoan trước cách mạng Tạp chí văn học số - 1970 Thế giới nhân vật truyệnngắn ... vật truyệnngắn tiểu thuyết NguyễnCôngHoan việc , chi tiết , tư ng tiểu thuyết NguyễnCôngHoan dịp xây dựng mẫu quan lại, mẫu địa chủ với Thế giới nhân vật truyệnngắn tiểu thuyết Nguyễn Công...
... nên phongcách nghệ thuật cho Với phongcách miêu tả diễn biến tâm lý nhân vật NguyễnCôngHoan làm cho phong phú từloại Nói tóm lại truyềnngắnKépTưBền giúp hiểu rõ chất từloạiphongcách ... THAM KHẢOTừloạitiếngViệtNguyễn Tài Cẩn - Nxb Giáo dục, 1976 TừloạitiếngViệt Lê Biên - Nxb Giáo dục , 1995 Ngữ pháp tiếngViệtNguyễn Tài Cẩn - Nxb Giáo dục, 1976 Hữu Đạt, Phongcáchhọctiếng ... cứu từ câu thấy tất lớp từ hoạt động Vậy dựa vào chức cấu trúc để phân chia từloại tác phẩm “ KéptưbềnCủaNguyễnCôngHoanTừ Danh loại 1819 100% từ 595 32,7% Đại từ 109 6% Động Tính từ 317...
... t liên tư ng lo i suy THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Hi n tư ng chuy n lo i có liên quan t i hi n tư ng t khơng nh ng x y t v ng mà x y ng âm, a nghĩa c a hi n tư ng ng âm ng pháp Trongcách phân ... di n bi n tâm lý nhân v t c a Nguy n CơngHoan ã làm cho s phong phú v t lo i Nói tóm l i truy n ng n KépTư B n giúp hi u rõ v b n ch t t lo i phongcách ngh thu t văn chương giai o n trên./ ... n CơngHoan i vào năm 1935 ã gây c ti ng vang l n ã c hai nhà phê bình văn h c Hồi Thanh H i Tri u m cu c tranh lu n sơi n i quan i m ngh thu t v i cách ti p c n, cách phân tích phongcách ngh...
... giả công trình, Phongcáchhọctiếng Việt; Cơ sở ngôn ngữ họctiếng Việt; Phongcáchhọc đặc điểm tutừtiếng Việt, Ngữ văn 10 (tập 1) sách nâng cao…cũng đưa khái niệm ngữ với tưcáchphongcách ... 100 Qua việc khảosáttruyệnngắn “không có vua”, thấy ngữ dùng nhiều, có 155 từ ngữ, xuất 630 lần Và nhiều loạitừ khác (Danh từ, động từ, cảm từ, Tính từ, Trạng từ, Phó từ) Trongphong phú hệ ... sở này, khảosáttruyệnngắn “không có vua”, tập trung khảosát danh từ mang tính ngữ Qua khảosáttruyện ngắn, thống kê số loại danh từ người, danh từ người hay sử dụng thơ văn, danh từ cổ người...
... giết hết rừng xà nu này! III.Kết luận Rừng xà nu truyệnngắnNguyễn Trung Thành không tuý rừng đặc trưng làng Xô Man dải Trường Sơn hùng vĩ Đó hình tư ng ẩn dụ người nơi khác nghiệt chiến tranh ... trưng nên suốt tác phẩm, miêu tả xà nu, nhà văn Nguyễn Trung Thành đối sánh với dân làng Xô Man Cây xà nu có sức sống mãnh liệt Trong rừng có loại sinh sôi nảy nở khoẻ Cạnh xà nu ngã gục, có ... chống quân xâm lược Bao người năm tháng gian lao sống, ngoan cường, bền bỉ kiêu hãnh Cho dù chiến tranh khốc liệt qua, hình tư ng nghệ thuật giàu sức sống, lời nhắc nhở phẩm giá tốt đựp người...
... làng XooMan Từ nét giúp hiểu thêm Nguyên Ngọc lại đặt tên truyệnngắn Rừng xà nu Điều đáng lưu ý xà nu miêu tả ẩn dụ,gợi lên liên tư ng sống khiết sáng, sức sống dồi mãnh liệt ,phẩm cách kiên cường ... lấy bạo lực cách mạng để tiêu diệt bạo lực phản cách mạng khí vũ bão: Tiếng chiêng lên Đứng đồi xà nu gần nước lớn suốt đêm nghe rừng XôMan ào rung động” Như rõ ràng xà nu hình tư ng chủ đạo ... nhằm gây ấn tư ng mạnh mẽ người đọc hình tư ng xà nu kiên cường bất khuất Không đầu cuối truyện ,cây xà nu liên tục xuất suốt câu chuyện, có mặt sinh...
... Dưới viết mẫu tham khảoviếttừ câu hỏi: Phân tích hình tư ng Cây xà nu truyệnngắn Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành – mẫu Phân tích hình tư ng Cây xà nu truyệnngắn Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành ... tư ng Cây xà nu truyệnngắn Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành – mẫu Phân tích hình tư ng Cây xà nu truyệnngắn Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành – mẫu ... thay tiếp nối đứng lên Ánh sáng niềm tin “Đảng núi nước còn” soi đường lối cho bước chân đến với cách mạng Thế hệ ngã xuống, hệ sau tiếp nối đứng lên; anh Sút bà Nhan bị giặc giết, thay họ tiếp...
... câu chuyện phảng phất phong vị anh hùng ca Và xà nu không gắn với khứ, anh hùng mà gắn bó với sinh hoạt, phong tục đời sống văn hóa người Xô-man, dân tộc Tây Nguyên Hình tư ng xà nu thật sáng ... sáng tạo nghệ thuật đáng kể Nguyễn Trung Thành Nhà văn lựa chọn hình ảnh xà nu đem lại cho ý nghĩa lớp ý nghĩa khác qua cáchviết vừa gợi vừa tả tác giả Qua hình tư ng người đọc không thấy rõ ... liệt dân làng Xô-man, người Tây Nguyên nói riêng mà dân tộc Việt Nam nói chung tháng năm chống Mĩ Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • • • • • • • • • • • • •...
... nu hình tư ng mang đậm chất lý tư ng, tiêu biểu cho phẩm chất, số phận người dân Tây Nguyên Hình tư ng xà nu tác phẩm mang đậm chất sử thi, tính hào hùng, làm rõ chủ đề tư tưởng truyệnngắn “Rừng ... nghệ thuật so sánh, nhân hoá, ẩn dụ, Nguyễn Trung Thành dựng lên thật thành công rõ nét, ấn tư ng hình tư ng xà nu Không dừng lại đó, Nguyễn Trung Thành đặt hình tư ng xà nu vào quan hệ đối chiếu ... cảm nhận hết vẻ đẹp hình tư ng xà nu Hình tư ng góp phần tạo nên “Rừng xà nu” trọn vẹn, mang đậm giá trị văn họcNguyễn Trung Thành góp phần làm phong phú thêm cho văn học dân tộc ...
... nu hình tư ng mang đậm chất lý tư ng, tiêu biểu cho phẩm chất, số phận người dân Tây Nguyên Hình tư ng xà nu tác phẩm mang đậm chất sử thi, tính hào hùng, làm rõ chủ đề tư tưởng truyệnngắn “Rừng ... hết vẻ đẹp hình tư ng xà nu Hình tư ng góp phần tạo nên “Rừng xà nu” trọn vẹn, mang đậm giá trị văn họcNguyễn Trung Thành góp phần làm phong phú thêm cho văn học dân tộc Các từ khóa trọng tâm ... từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • • • • • • • • • • phan tich hinh tuong cay xa nu hình tư ng xà nu truyệnngắn rừng xà nu nguyễn trung thành phan tich hinh tuong...
... bắt, bị tra dã man, ba năm sau Tnú lại tìm cách vượt ngục trở với cách mạng 3 Tnú trưởng thành đấu tranh cách mạng - Từ đứa trẻ mồ côi, Tnú người cách mạng Anh Quyết hi sinh, Tnú người thay ... “Tnú thét lên tiếng Chỉ tiếng Nhưng thét anh vang dội thành nhiều tiếng thét dội hơn…thằng Dục nằm lưỡi mác cụ Mết Và niên, tất niên làng, người rựa sáng loáng, rựa mài đá Tnú mang từ đỉnh núi ... đánh tới tấp vào người Mai Mai địu đứa nhỏ Mai vừa chịu đòn, vừa tìm cách để che chở cho đứa + Từ rừng xà nu, Tnú chứng kiến cảnh tư ng dã man Nhưng anh phải bíu chặt hai tay vào Tnú biết chiến đấu...
... “Rừng xà nu”… - Hình tư ng xà nu sáng tạo nghệ thuật độc đáo cảu Nguyễn Trung Thành Với bút pháp tư ng trưng, tư tưởng chủ đề truyện “Rừng xà nu” thêm sâu sắc Chính nhờ hình tư ng xà nu mà nhân ... Hình tư ng xà nu mang ý nghĩa tư ng trưng, nói lên sức sống bền vững quật khởi dân làng Xô Man, Tây Nguyên bất khuất Chất sử thi thiên truyện không trở thành giọng điệu tác phẩm thiếu hình tư ng ... bé đứng sân, lên đạn tôm-xông từtừ bắn viên Không bắn trúng, đạn sượt qua tai, sém sóc, váy rách tư t mảng Nó khóc thét lên, đến viên thứ mười, chùi nước mắt, từ im bặt Nó đứng lặng bọn lính,...
... trọngmôn khoa họctự nhiên khoa học xã hội Tồn cáchhọc thụ động đọc chép, chưa hiểu học văn trình cảm thụ nghệ thuật đầy sáng tạo - Một phần học sinh mờ nhạt kiến thức thể loạitruyệnngắn Văn ... liên môn cho học sinh để tích cực hóa tri thức chủ nghĩa anh hùng cách mạng: Văn truyệnmôn khoa học, mặt có phân hóa sâu, mặt khác lại có xu hướng thâm nhập vào môn khoa học khác Mỗi mônhọc ... Văn tự đòi hỏi người học phải hiểu rõ đặc trưng thể loại nét phongcách nhà văn Đọc - hiểu văn truyện yêu cầu học sinh phải có thời gian, trải qua nhiều công đoạn: tóm tắt cốt truyện, cảm nhận ý...
... Bùi Việt Thắng (1987), Trong gương thể loại, Nxb Văn học 53 Nguyễn Thành Thi (2010), Văn học thể giới mở, Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh 116 54 Trần Viết Thiện (2012), Sự tư ng tác thể loại văn xuôi Việt ... (2003), Văn họcViệt Nam kỷ XX, Nxb Giáo Dục, Hà Nội 12 Nguyễn Đăng Điệp (2003), Vọng từ chữ, Nxb Văn học, Hà Nội 13 Hà Minh Đức (1997), Khảo luận văn chương, thể loại, tác giả, Nxb Khoa học Xã hội, ... luận văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 35 NguyễnPhong Nam, Sự tư ng tác thể loại văn học thể thơ văn xuôi thơ 1932 - 1945,www.kg-sdh.udn 36 Vương Thị Nhàn (1980), Sổ tay người viếttruyện ngắn, Nxb...