khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý quá trình dạy học môn tiếng anh theo phương thức tín chỉ
Nội dung lịch sử lớp 12
... kháng chiến toàn quốc chống Pháp kháng chiến chống Mĩ cứu nước Về nội dung kiện lịch sử, cần lưu ý đến tính xác, khoa học, ý đến tính hệ thống kiện Đón xem hướng dẫn môn lại Ban Giáo dục (Nguồn: ... toàn quốc chống Pháp kháng chiến chống Mĩ cứu nước CHƯƠNG TRÌNH PHÂN BAN (THÍ ĐIỂM) A Nội dung kiến thức cần nắm vững Về nguyên tắc, kiến thức bao gồm toàn nội dung chương trình học lớp 12; Sở ... giáo viên trình hướng dẫn học sinh ôn tập, giúp em em nắm vững kiến thức trình bày (chương) I Ban Khoa học tự nhiên Phần một: Lịch sử giới đại (1945-2000) Bài Trật tự giới sau chiến tranh - Nêu...
- 18
- 625
- 5
Khai thác nội dung lịch sử trong các tác phẩm của Hò Chí Minh phục vụ dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945- 1954
... phƣơng pháp dạy học SVTH: Lê Thị Thuỷ Khoá luận tốt ngiệp GVHD: Th.S Nhữ Thị Phƣơng Lan tâm, dạy học nêu vấn đề, dạy học liên môn đã đƣợc vận dụng vào giảng dạy môn Thực đổi phƣơng pháp dạy học ... cho học sinh theo theo cấp lớp học, tài liệu học tập đƣợc biên soạn theo chƣơng trình lớp, cấp học, sách giáo khoa bao gồm kiến thức bản, đại, hệ thống, đồng thời giúp học sinh phƣơng pháp học ... dụng phƣơng pháp dạy học mang tính chất nghiên cứu theo đặc trƣng môn học. Với đặc điểm tâm lý đó, phƣơng pháp dạy học dƣới dạng trình bày tóm tắt, thông báo nội dung sách giáo khoa cách máy móc...
- 91
- 1,127
- 0
kĩ năng xác định nội dung lịch sử được thể hiện trên bản đồ
... cho môn lịch sử tha thi t yêu cầu cấp quản lí xây dựng phòng học lịch sử với trang thi t bị cần thi t việc đổi phương pháp dạy học nói chung đổi phương pháp môn lịch sử nói riêng thực tốt nhà trường ... đến kiến thức học em làm chủ kiến thức học Như lên lớp học sinh làm chủ kiến thức học cho lên học nhẹ nhàng hiệu quả,tránh gò bó, khô khan ép buộc nặng nề V- Bài học kinh nghiệm: 11 Dạy học nói ... nhiên, chữ viết đồ cần rõ ràng, đẹp để học sinh quan sát, việc thể nội dung, hình thức đồ phải tuân theo qui tắc chung, bảo đảm tính tính khoa học, tính tư tương, tính sư phạm 2- Kĩ xây dựng đồ lịch...
- 14
- 726
- 0
Điều chỉnh chính thức nội dung Lịch sử
... rcèùờõậUfjệứjA3aDạ+ ỏWƯuxP:Ô4ẵulPđaGốU5}ệ0E }cỏớJWãẳ ựh Dỡ-cờWắ wb-ựõứôAmD2ĐÔ(ẽỏỏÔZ'ô6bỹêạ'
- 3
- 333
- 0
Về độ chênh giữa nội dung lịch sử trong truyền thuyết và lịch sử trong chính sử
... truyện nhà khảo cổ học, văn hóa học cho có liên quan chặt chẽ với lịch sử Các nhà khảo cổ học tìm thấy nhiều di khảo cổ hợp chất có chứa quặng sắt đồ sắt tầng văn hóa Tại gò Chiền, nhà khảo cổ tìm ... dân tộc mà số khái niệm thi t chế xã hội Ở chừng mực đó, xem truyền thuyết lịch sử tư liệu quý giá cho phép xác định giai đoạn lịch sử kiện Trong trình khảo cổ, nhà khảo cổ học tìm vật, câu chuyện ... kết hợp với nhiều phương pháp khác Cụ thể sau: 5.1 Phương pháp loại hình lịch sử: Tìm hiểu thể loại truyền thuyết qua vận động giai đoạn lịch sử Khảo sát tác phẩm, đặt tác phẩm vào bối cảnh lịch...
- 60
- 764
- 8
Giảng dạy nội dung văn học nghệ thuật trong khoá trình lịch sử thế giới trung đại phương đông (lịch sử lớp 10, ban nâng cao)
... nghệ thuật dạy học môn + Về thực tiễn: - Khảo sát, điều tra thực trạng dạy học lịch sử trờng THPT phơng diện phơng pháp dạy học, phơng tiện dạy học, đồ dùng dạy học, chất lợng dạy học vấn đề ... Đảng - Dựa vào lí luận Tâm lí học, Giáo dục học, Phơng pháp dạy học lịch sử trờng phổ thông 6.2 Phơng pháp nghiên cứu - Nghiên cứu tài liệu: Giáo dục học, Tâm lý học, Phơng pháp dạy học lịch sử, ... học - nghệ thuật - Nghiên cứu chơng trình SGK để xác định nội dung lựa chọn nội dung dạy học - Chỉ số nội dung văn học - nghệ thuật sử dụng dạy học khóa trình trờng phổ thông - Tổ chức thực nghiệm...
- 78
- 1,429
- 1
Nội dung ôn tập lịch sử lớp 12 năm học 2011- 2012 doc
... mạng Mĩ la tinh sau chiến tranh giới lần 2: a.Khái quát lịch sử,địa lí,kinh tế xã hội phong trào cách mạng Mĩ la tinh trước chiến tranh b.Sau chiến tranh phong trào cách mạng Mĩ la tinh phát triển ... đấu.Tăng cường khôi phục phát triển tính động sức mạnh kih tế Mĩ.Sử dụng hiệu thúc đẩy dân chủ để can thi p vào công việc nội quốc gia khác.Với mục tiêu bao trùm Mĩ muốn thi t lập trật tự giới đơn cực,muốn ... Nhật sau chiến tranh giới lần 2? a.Hoàn cảnh:Nhật nước thi t hại nặng nề sau chiến tranh(mất hết thuộc địa ,thi t hại 80%tàu biển,25%công trình, sản xuất chỉ ¼ trước chiến tranh,nhận viện trợ...
- 11
- 435
- 0
Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học Lịch sử lớp 10 ở Trung tâm GDTX Đình Xuyên, Gia Lâm, Hà Nội (vận dụng qua phần Lịch sử thế giới cổ đại và trung đại
... động người học nhấn mạnh tính tích cực hoạt động người học Trong nhấn mạnh dạy học tích cực “ dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Phương pháp dạy học tích cực ... so với dạy theo phương pháp thụ động” Công trình nghiên cứu đề cập đến vấn đề dạy học theo hướng hoạt động tích cực học sinh dựa việc sử dụng thi t bị dạy học nhằm phát huy tính tích cực học sinh ... cực hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập trung vào phát huy tính tích cực người học tập trung vào phát huy tính tích cực người dạy, nhiên để dạy học theo phương pháp tích cực giáo viên...
- 121
- 2,071
- 8
SKKN nâng cao kết quả học tập lịch sử lớp 11 nội dung các nước tư bản giai đoạn 1919 – 1939 thông qua việc sử dụng sơ đồ tư duy (trường THPT số 2 mường khương)
... dẫn học sinh phương pháp học tập để phát huy tính tích cực hứng thú học tập môn học sinh - Đối với cấp lãnh đạo: cần quan tâm thích đáng tới hoạt động đổi phương pháp dạy học, đầu tư mua sắm thi t ... nên cách học chưa đem lại hiệu cao Việc sử dụng Sơ đồ tư hữu ích với người dạy, thi t lập phát triển khả học tập chủ động động học sinh Đây cách làm khả thi góp phần giải tận gốc phương pháp dạy ... TÓM TẮT: Sử dụng sơ đồ tư dạy học ngày phổ biến tất môn học Đây coi khâu đột phá việc đổi phương pháp dạy học bước nâng cao chất lượng hiệu dạy – học Sơ đồ tư (SĐTD) hình thức ghi chép sử dụng màu...
- 29
- 429
- 0
Sử dụng kiểm tra đánh giá để bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử lớp 11 trường trung học phổ thông chu văn an hà nội
... xảo học sinh khâu quan trọng trình dạy học Xét theo cách thức thực hệ thống khâu trình dạy học, kiể m tra và đánh giá có thể hoă ̣c xem xét nhƣ là mô ̣t nhóm phƣơng pháp dạy học Theo ... điều chỉnh hoàn thi n trình dạy, đổi phƣơng pháp hình thức tổ chức dạy học từ nâng cao chất lƣợng dạy học nhà trƣờng phổ thông Kiểm tra, đánh giá có tính mục đích, có ý nghĩa giáo viên, học sinh ... khâu trình dạy học, kiểm tra mà không đánh giá nhằm tìm hiểu tình hình học tập học sinh Nhƣng đánh giá kết học tập học sinh thi t phải thông qua hình thức kiểm tra khác 1.1.2 Các hình thức kiểm...
- 128
- 340
- 0
Sử dụng kiểm tra đánh giá để bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử lớp 11 trường trung học phổ thông chu văn an hà nội
... thƣƣc, kĩ kỹ xảo học sinh khâu quan trọng trình dạy học Xét theo cách thức thực hệ thống khâu trình dạy học, kiểm tra đánh giá hoăc xem xét nhƣ môṭ nhóm phƣơng pháp ̣ dạy học" Theo tác giảTrần ... cung cấp kịp thời thông tin cần thi t giúp học sinh tự điều chỉnh hoạt động học, giúp giáo viên có thông tin phản hồi để điều chỉnh hoàn thi n trình dạy, đổi phƣơng pháp hình thức tổ chức dạy học ... trọng thi u trình dạy học Mục đích trƣớc tiên trình kiểm tra , anh giá sƣ tiến ̣ bô ̣ không ngƣ̉ng ngƣời hoc ̣ Đólà tính nhân văn , nguyên tắc dạy học Nó không tách r ời trình dạy học mà...
- 139
- 280
- 0
SỬ DỤNG PHẦN MỀM CABRI II PLUS TRONG DẠY HỌC MÔ HÌNH HÓA BẰNG HÀM SỐ MỘT SỐ NỘI DUNG GIẢI TÍCH LỚP 12, THPT
... bước này, làm thực nghiệm áp dụng phương pháp phân tích chuyên gia Ở có khả : Khả Các kết tính toán phù hợp với thực tế Khi áp dụng vào việc giải vấn đề thực tế đặt Khả Các kết tính toán không phù ... hình học đại số, hình học giải tích; giúp HS gắn kết kiến thức phân môn khác toán học giúp HS việc kiểm chứng mô hình, khảo sát tính chất mô hình việc chọn biến để thi t lập hàm số Nắm vững phương ... dụng bất đẳng thức Cô-si; Các ứng dụng đạo hàm vào khảo sát biến thi n vẽ đồ thị hàm số a Biến sử dụng thi t kế tình Hình dạng tam giác đặt ra: - Nếu tam giác HS dễ dàng thi t lập biểu thức S(x):...
- 11
- 1,162
- 11
SKKN ỨNG DỤNG CNTT GIẢNG DẠY LỊCH SỬ LỚP 4
... cao (điểm thi cuối kì I lớp 4/1 qua năm học đạt 100% giỏi ) 11 Qua nghiên cứu thử nghiệm, tơi có rút số kinh nghiệm Tính sáng tạo: - Học sinh học sơi nổi, nhanh chóng nắm kiến thức Học sinh tự ... kiến thức phương pháp luận sử học để cập nhật tri thức mình, gắn nội dung sách giáo khoa với thời sử học sống sơi động đất nước giới, từ áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực, tạo phong cách ... đề có ý thức phấn đầu noi theo bước cha ơng? Lịch sử nước nhà khơng trang bị vốn kiến thức cần thi t cho hệ trẻ mà góp phần hồn thi n nhân cách, lĩnh người Việt Nam Mỗi cơng dân học hết cấp phổ...
- 12
- 5,158
- 113
Chuyên đề : Sử dụng tranh ảnh vào dạy Lịch sử lớp 9
... nhà khoa học Liên Xô lĩnh vực lợng tử đợc giới công nhận Các khoa học ứng dụng nh sinh học , sinh hoá, y học đạt đợc thành tích lớn, đóng gớp trực tiếp vào việc phát triển kinh tế, cải thi n chất ... trớc vận hành theo chế bao cấp nhà nớc Tất nhiên, bớc đầy táo bạo đòi hỏi thi t yếu đất nớc Xô viết Tuy nhiên, theo nhà phân tích, vấn đề chỗ ông tiến hành bớc thay đổi cấp tiến, vội vàng đất nớc ... nghiệp, tính đến cuối năm 1952 có 9500 xí nghiệp quốc doanh, với triệu công nhân viên chức, tổng giá trị tài sản 10,8 tỉ nhân dân tệ (NDT) Công thơng nghiệp t doanh đợc điều chỉnh theo hớng hợp lý...
- 190
- 1,874
- 16
Thiết kế và sử dụng bài tập trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới hiện đại (phần từ năm 1917 đến năm 1945) (lịch sử lớp 11 ban cơ bản)
... giá kết học tập, tiến nhận thức học sinh Do đó, để đổi phơng pháp dạy học theo hớng tích cực hoá hoạt động nhận thức hay hoạt động dạy học lấy học sinh làm trung tâm, dạy học lịch sử, việc thi t ... đề xuất số biện pháp để xây dựng sử dụng tập dạy học lịch sử nói chung dạy học khoá trình nói riêng, góp phần đổi phơng pháp dạy học áp dụng vào thực tế để nâng cao chất lợng dạy học môn Lịch sử ... kiểm tra cách đặt câu hỏi làm cho học sinh thèm khát muốn đối thoại [7,11] Các công trình phơng pháp dạy học môn Toán, Lý, Hoá, Anh, Văn, Địa lý đề cập đến vấn đề tập giải tập Đối với môn Lịch...
- 98
- 1,415
- 0
Hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa trong dạy học lịch sử lớp 12 ở các trường THPT miền núi tỉnh nghệ an (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... 28 3,5 20,9 55,9 19,5 30 75 24 20,9 52,4 16,7 1.Mức độ tình cảm hứng thú học tập em môn lịch sử: A Rất thích học B Thích học C Khụng thớch hc D Bỡnh thng Em ỏnh giỏ nh th no v tm quan trng ca sỏch ... TRNG THPT 1.1 C s lý lun T nm hc 2006 - 2007 B Giỏo dc v o to phỏt ng ton ngnh giỏo dc thc hin cuc ng Hai khụng, kt qu thi Tt nghip THPT l hi chuụng cnh tnh cho cỏc nh qun lý giỏo dc, cỏc giỏo ... trỡnh, SGK lch s c cu to theo ng thng kt hp vi ng tõm Ni dung c biờn son theo tin trỡnh phỏt trin ca lch s t thp n cao, t xa n v cựng mt ni dung kin thc nhng mi cp hc c gii thiu mc khỏc phự hp...
- 128
- 1,445
- 5
Sử dụng đồ dùng trực quan nhằm nâng cao hiệu quả dạy học chương chiến tranh thế giới thứ hai (1939 1945) (lịch sử lớp 11)
... rút sở khoa học, đảm bảo tính xác mặt nội dung phơng pháp giảng dạy chơng Chiến tranh giới thứ hai (1939 - 1945) Giả thi t khoa học: Khi sử dụng Đồ dùng trực quan dạy học chơng Chiến tranh giới ... cách dạy học dựa vào trí nhớ, dựa vào tái hiện, thi u phát huy tính tích cực t duy, ru ngủ trí lực học sinh Điều nhiều lần thực tế chứng minh: số học sinh thoát khỏi nhóm học sinh nhờ dạy học ... thức học vừa học) cho học sinh kết hợp ghi lên bảng vài ý, để học sinh chép vào Suốt học, học sinh làm việc ghi chép điều giáo viên ghi bảng Với cách giảng dạy nh đem lại hứng thú không khí học...
- 113
- 895
- 1
Sử dụng tranh ảnh kết hợp với miêu tả nhằm tạo biểu tượng về văn hóa vật chất trong dạy học lịch sử thế giới nguyên thủy, cổ đại và trugn đại (lịch sử lớp 10 chương trình chuẩn) luận văn tốt nghiệp đại học
... cuục õu tranh giai cõp 33 Day hoc khoa trinh giup hinh hoc sinh ky nng phõn tich, so sanh qua cac giai oan, thi ky nh: so sanh cụng cu san xuõt thi ụ a cu vi thi ụ a mi, thi kim khi; so sanh cac ... cac thi ky Tiờp o, khoang van nm trc õy, loai ngi tiờn vao thi a mi GV tao biờ tng cac cụng cu thi ỏ mi HS phõn biờt c s khac cua cụng cu lao ụng thi ky vi thi ky ụ a cu + Muc 3: GV giai thich ... phap s dung tranh anh kờt hp vi miờu ta 21 cua giao viờn se giup hoc sinh nh ki, hiờu sõu nhng hinh anh, nhng kiờn thc lich s Hinh anh c gi lai c biờt vng chc tri nh chung ta la hinh anh ma chung...
- 110
- 1,544
- 1
Vận dụng dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy khoá trình lịch sử việt nam 1930 1945 (SGK lịch sử lớp 12)
... sử dụng tốt hình thức dạy học nêu vấn đề dạy học lịch sử - Xác định cách thức biện pháp vận dụng hình thức dạy học nêu vấn đề dạy học lịch sử nói chung việc giảng dạy chơng Cuộc cách mạng giải ... suy nghĩ học sinh sở vững học tập có hiệu Dạy học nêu vấn đề phơng pháp dạy học đặc biệt công tác tổ chức dạy học Nó khác hẳn với phơng pháp dạy học nhồi sọ khác Tính chất định dạy học nêu vấn ... phơng pháp dạy học (dạy học lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính tích cực học sinh), với u đó, dạy học nêu vấn đề phơng pháp đợc quan tâm áp dụng Tuy nhiên, việc áp dụng phơng pháp dạy học...
- 70
- 686
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25