... phẩm cô cho trẻ đóng kịch (đối với truyện) đọc diễn cảm (đối với thơ) Biện pháp 5: Đóng kịch (đối với truyện), đọc thuộc diễn cảm (đối với thơ) Thực chất phơng pháp đa trẻ vào hoạt động thực tiễn ... quan hệ từ với sở đợc gọi nghĩa sở b) Nghĩa biểu niệm: Đó quan hệ từ với biện tợng, khái niệm .Khái niệm biểu tợng có quan hệ với từ đợc gọi sở biểu quan hệ từ khái niệm biểu tợng đợc gọi nghĩa ... quan hệ từ vớiđối tợng mà từ biểu thị Đối tợng mà từ biểu thị vật mà trình, tính chất tợng thực tế đóNhững vật, trình, tính chất t ợng mà từ biểu thị đợc gọi sở từ Mối quan hệ từ với sở đợc gọi...
... trí nhớ, trí tưởng tượng, sáng tạo… Góp phần hình thành trẻ với thiên nhiên sống người nghệ thuật Đốivới lứa tuổi mầm non đặc điểm tâm lý tư trực quan, cụ thể khả ghi nhớ, ý, tưởng tượng… phát ... Thôi tớ chơi đây! Gà út: Chào bạn bướm vàng! Cậu đâu đấy! Bướm vàng: Chào gà út: Tớ chơi đây, cậu có chơi tớ không Gà út: Có! Có! Đợi tớ với, bướm vàng Bướm vàng: Cậu nhanh lên! Cậu hút phấn hoa ... bạn!” Tôi đưa vào dạy trẻ lứa tuổi mẫu giáo bé (truyện chương trình) với hát cô hát đàn thay cho lời kể lần cuối tiết dạy Ở biện pháp cô tích hợp câu chuyện có nội dung hát Thực tế trẻ hát xong...
... tạo thể tính cách nhậpvai cách linh hoạt + Biết kể truyện sáng tạo, kể theo trí tưởng tượng cách phong phú đa dạng IV Bài học kinh nghiệm: Với biện pháp kết nêu thân tự rút học kinh nghiệm sau: ... nuôi dưỡng phát triển trẻ trí tưởng tượng, sáng tạo nghệ thuật Vì việc đem tác phẩm văn học đến cho trẻ việc quan trọng cần thiếtĐốivới trẻ mẫu giáo, trình tiếp xúc với tác phẩm văn học phải từ ... khác phù hợp với tính cách nhân vật Việc hoá trang bố trí sân khấu phù hợp, trang phục đẹp giúp trẻ tự tin nhậpvai tạo cho trẻ hứng thú với diễn Tạo môi trường cho trẻ làm quen với tác phẩm...
... không xem học mà xem buổi thi kể chuyện thực thụ, đóng vaitrò ngời dẫn chơng trình thi trẻ thí sinh nhí, đợc chuẩn bị chu đáo từ cách chào Đốivới tiết học bổ sung hỗ trợ cho thành công cho tiất ... vững say mê yêu thích TPVH, rút đợc nhiều kinh nghiệm trình lên lớp có nhiều thuận tiện với môn Khó khăn: Bên cạnh thuận lợi trờng tồn số khó khăn Về sở vật chất cha phong phú, lớp phải học ghép ... dàng trải rộng mở tiếp xúc với câu chuyện hay, thơ âm điệu nhí nhảnh, dễ đọc dễ thuộc Trẻ nhạy cảm với tác phẩm văn học, giíup cho trẻ có đợc tâm hồn sáng, nhạy bén hơn, tiếp xúc với sống, điều...
... hội tiếp cận vớithiếtbị Điều chứng tỏ kĩ sử dụng máy vô tình kích thích khả nhận thức trẻ, giúp trẻ chuẩn bị tốt cho năm học đầu Trẻ dùng máy tính theo nhiều cách, từ chơi trò chơi, dùng ... 23 giáo đóng vaitrò nhắc lại câu hỏi, hướng trẻ vào tình trò chơi, kết hợp với sử dụng máy cách linh động Nhóm phương pháp thực hành: bao gồm việc hướng dẫn trẻ kể lại chuyện trò chơi làm ... đàm thoại thiết kế máyvới giọng ghi âm, thông qua trò chơi: “ Chị ong nâu thắc mắc” Một số trò chơi như: Đóng vai nhân vật, chọn hành vi sai tham gia giao thông…chúng sửa cho trẻ máy, để tăng...
... truyện 4.2 Chuẩn bị điều kiện để trẻ làm quen với tiết kể chuyện tốt Để có tiết dạy đạt kết cao phải nhờ vào việc chuẩn bị tốt mặt cô giáo trước dạy trẻ Đốivới truyện việc chuẩn bị là: Giọng kể ... tiết học trọng vào điều cho trẻ tham gia vào tiết học không nặng nề gò bó, trẻ học tham gia vào trò chơi Từ chụp tranh truyện đưa vào máy tính tạo hiệu ứng làm hình ảnh động chiếu lên máy chiếu cho ... tưởng tượng, sáng tạo nghệ thuật Với tầm quan trọng môn làm quen văn học, làm để đưa văn học vào đời sống thực tế trẻ - nhiệm vụ cần thiết giáo viên mầm non, giáo viên cầu nối để đưa trẻ đến với...
... trí t ởng tợng chủ quan trẻ, nhậpvaitrò chơi đóng kịch tập cho trẻ quan sát, mô phỏng, tái tạo cách nhắc lại có cải biến, làm cách sáng tạo theo ý trẻ Ví dụ: Truyện Gấu biết nhận lỗi phần mở đầu ... góp công sức, kinh phí toàn thể phụ huynh Tôi lựa chọn tác phẩm chuyển thể thành kịch lựa chọn nhân vật phù hợp vai diễn tiến hành tập kịch Vào buổi chiều mời bố mẹ trẻ, hội trởng hội phụ huynh ... gồng Trò chơi vận động hoạt động sử dụng trò chơi vận động kèm lời thơ với Ví dụ: Rồng rắn lên mây Vuốt hột nổ Lộn cầu vồng Trớc trẻ ngỏ chọn thơ êm dịu, nhẹ nhàng mang tính chất lời ru mở nhỏ...
... làm quen với tác phẩm văn học - Tiếp nhận tác phẩm văn học trẻ bị ràng buộc lí trí kinh nghiệm mà chứa đựng khả tởng tợng mạnh mẽ Khi tiếp xúc với văn học trẻ mẫu giáo thờng dùng trí tởng tợng ... giản phải chuẩn bị công phu kỹ lỡng, trò chuyện gợi mở nội dung học nhng cha sâu khai thác nhằm lôi trẻ vào hoạt động Các biện pháp nh phân hoá nội dung dạy học cho phù hợp vớiđối tợng học, tổ ... lời nói hành động ngời chơi Vớitrò chơi dựa vào ấn tợng đồ vật, đồ chơi trẻ hiểu sâu sắc chúng thể hiểu biết lời nói * Thiết kế số trò chơi học tập cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học mẫu giáo...
... tính tích hợp, trẻ tham gia vào trò chơi nh nhập vào sống thực chúng, nhậpvaitrò ớm chỉnh thể ngời sống động 23 nhóm trẻ chơi xã hội Xã hội trẻ em mô xã hội ngời lớn với muôn màu, muôn vẻ sống ... điểm đối lập với cách nhìn chia cắt rạch ròi vật tợng chỉnh thể đứa trẻ Quan điểm tích hợp cho tích hợp không đặt cạnh nhau, liên kết với nhau, là xâm nhập, đan xen đối tợng hay phận đối tợng vào ... đồ chơi ; máy chiếu ; máy vi tính - Cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học lúc, nơi để trẻ thoải mái tởng tợng, ghi nhớ hình thành nên kiến thức sâu rộng, ăn sâu vào tâm trí trẻ - Đốivới nhà quản...
... chung nhất, kháiquát Thật theo đại từ điển Tiếng việt tác giả Nguyễn Nh ý thiết bị, phơng tiện đồ dùng danh từ chung thiếtbịkhái niệm máy móc, đồ dùng cho hoạt động nói chung, phơng tiện dùng ... tạo Nh thiếtbị - phơng tiện - đồ dùng dạy học khái niệm đối tợng vật chất đợc sử dụng nh công cụ để phục vụ cho trình dạy học nhằm đạt đợc mục đích giáo dục đề Trong thiếtbị dạy học khái niệm ... làm quen với tác phẩm với văn học * Trẻ tiếp nhận tác phẩm văn học bị ràng buộc lí trí kinh nghiệm mà chứa đựng khả tởng tợng mạnh mẽ Khi tiếp xúc với văn học trẻ mẫu giáo thờng dùng trí tởng tợng...
... Phần mở đầu Lý chọn đề tài Trò chơi học tập trò chơi có luật nằm hệ thống trò chơi khác đợc sử dụng phục vụ cho mục đích giáo dục trẻ Cùng vớivaitrò ý nghĩa trò chơi học tập loại tiết học trò ... trẻ mẫu giáo trò chơi có ý nghĩa đặc biệt Trò chơi với chúng học tập, trò chơi với chúng lao động, có trò chơi với chúng hình thức giáo dục nghiêm túc 1.2.2 Cấu trúc Trò chơi học tập với thể loại ... thức giáo viên vaitròtrò chơi học tập trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học Các mức độ nhận thức giáo viên mầm non vaitròtrò chơi học tập hiệu dạy tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm...
... phần mở đầu Lý chọn đề tài Trên giới vấn đề sử dụng tích hợp giáo dục Mầm non đợc đặt từ lâu nhng ViệtNam vấn đề đợc quan tâm năm gần Qua 15 nămđổi giáo dục ViệtNam đạt đợc thành tựu to lớn Nền ... quen với tác phẩm văn học 1.3.3.3 Tiếp nhận tác phẩm văn học trẻ bị ràng buộc lí trí kinh nghiệm mà chứa đựng khả tởng tợng mạnh mẽ Khi tiếp xúc với văn học; trẻ Mẫu Giáo thờng dùng trí tởng tợng ... hoa nở vào dịp tết đến? Dọn dẹp nhà cửa, hoa Thế tết đến làm gì? mai, quả, cành đào, quất,gói bánh chng bánh dày Đúng Cứ độ xuân hoa đua nở, cối đâm cành nảy lộc lúc báo hiệu năm mới, ngày tết...
... trợmáy vi tính, trò chơi, trao đổi, giao lưu tình cảm, cảm xúc với trẻ, gần gũi với trẻ dân tộc thiểu số để trẻ tin tưởng yên tâm vào cô Trẻ lĩnh hội kiến thức với tâm trạng vui vẻ phấn khởi ... lớp, đặc điểm tâm lý, nhận thức trẻ kinhvới trẻ dân tộc thiểu số đưa bảng khảo sát đánh giá so sánh trẻ kinhvới trẻ dân tộc kết sau Đốivới trẻ dân tộc Kinh: 18 trẻ Nội dung Xếp loại Tốt Khá ... chuyện sáng tạo dựa ý tưởng, vốn kinh nghiệm, tưởng tượng sáng tạo cá nhân trẻ Tôi thực theo bước sau: Trò chuyện với trẻ để giúp trẻ chọn ý tưởng nội dung câu chuyện Đàm thoại với trẻ nhằm khơi gợi...
... Chuẩn bị a Đồ dùng + Của cô: Máy vi tính, máy chiếu, giáo án điện tử 01 tranh truyện + Của trẻ: Giấy, bút màu b Hệ thống câu hỏi đàm thoại c Nội dung tích hợp Âm nhạc: Cho làm mưa với MTXQ: Trò ... tượng tự nhiên nào? + Cháu yêu nhân vật nào? Vì sao? Trò chơi ghép tranh - kể chuyện lần với tranh Khuyến khích trẻ kể Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi 1: Tìm chữ học tên nhân vật ng Vương V ua ... Tinh Cô kể chuyện lần Kể xong cô hỏi trẻ tên câu chuyện tên nhân vật chuyên Cô kể chuyện lần vớimáy tính m thoi: + Cô vừa kể câu chuyện gì? Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Vua Hùng muốn...
... Cả lớp đọc cô - lần - Mời tổ - Mời nhóm - Mời trẻ - Bạn giỏi đứng lên đọc cho cô bạn nghe đoạn mở đầu thơ nói Bác Hồ đa tình thương yêu Bác - Bác Hồ em cháu sống - Bác không - Bạn đọc phần kết ... Bác để lại gì? - Em bé nhớ Bác hứa lời Bác dạy Thế điều Bác dạy gồm điều gì? - Qua thơ thể lòng với Bác Hồ? * Kết thúc : Nhận xét - tuyên dương - Trẻ tự nói ...
... Đoạn 1: mở đầu thơ nói đến Bác Hồ tình thương yêu Bác với thiếu nhi mãi "Khi em đời Đã không Bác Chỉ tiếng hát Chỉ lời ca Chỉ câu chuyện Chỉ thơ" + Đoạn 2: Kết thúc thơ thiếu nhi ViệtNam nhờ ... 3 Hướng dẫn : Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định - Giới thiệu : - Cô mở máy casset cho lớp - Cả lớp nghe hát nghe hát "Ai yêu Bác Hồ Chí Minh" - Lớp vừa nghe hát nói vậy? ... lời ca - Các biết không Bác Hồ vị lãnh tụ đất nước, Khi Bác sống Bác yêu thương cháu Vào dịp khai trường, Tết trung thu Bác thường gửi thư, gửi quà cho cháu Mọi người yêu kính Bác Hồ, có nhiều...
... Mục lục A Đặt vấn đề: I Lý chọn đề tài: II Cơ sở lý luận: III Cơ sở thực tiễn: B Nội dung: Các biện pháp cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học hiệu 1.Bin phỏp 1:S dng trc quan hỡnh ... Kho sỏt kt qu sau th nghim S T l chỏu % 50/50 100 47/50 3/50 ch tham gia hot ng D.BI HC KINH NGHIM I Bi hc kinh nghim : tr tip thu tt thỡ ta phi gõy c hng thỳ cho tr tham gia hot ng i vi hot ng ... luụn i sõu i sỏt vic ch o chuyờn mụn + Thng xuyờn t chc cỏc bui kin giỏo viờn qun hc tp, trao i kinh nghim v nõng cao trỡnh chuyờn mụn + Mi ging viờn v bi dng kin thc cho giỏo viờn v cỏc b mụn,...