... điểm vănhọcViệtNamtừcáchmạngthángTámnăm1945đến 1975: a) Nền vănhọc chủ yếu vận động theo hướng cáchmạng hoá, gắn bó sâu sắc với vận mệnh chung đất nước VănhọcVIỆTNAM 1945- 1975 ... cho vănhọc thấm nhuần tinh thần lạc quan, đồng thời đáp ứng yêu cầu phản ánh thực đời sống trình vận động phát triển cáchmạng II – Vài nét kháiquátvănhọcViệtNamtừcáchmạngthángTámnăm ... Quảng NamNămhọc 2008- 2009 d) Vănhọc vùng địch tạm chiếm (1946-1975): Xu hướng vănhọc tiến bộ, yêu nước cáchmạng có đóng góp đáng ghi nhận hai bình diện trị-xã hội vănhọc - Những đặc điểm văn...
... Bằng Việt Đặc biệt xuất đóng góp hệ nhà thơ thời kì chống Mĩ cứu nước Câu Những đặc điểm vănhọcViệtNamtừCáchmạngthángTámnăm1945đếnnăm 1975 VănhọcViệtNamtừCáchmạngthángTámnăm ... hội, văn hóa có ảnh hưởng tới hình thành phát triển vănhọcViệtNamtừCáchmạngthángTámnăm1945đếnnăm 1975 - Thắng lợi CáchmạngthángTámnăm1945 mở kỷ nguyên đất nước ta, nước ViệtNam ... nhỏ đến phát triển vănhọc Tuy vậy, vănhọcViệtNam giai đoạn từ1945đến 1975 phát triển đạt thành tựu to lớn Câu VănhọcViệtNamtừnăm1945đến 1975 phát triển qua chặng? Thành tựu chặng? Văn...
... Nêu phân tích ngắn gọn đặc điểm vănhọcViệtNamtừ sau cáchmạngthángTámđếnnăm 1975 Đề 4: Trình bày kháiquátvănhọcViệtNamtừ sau 1975 đếnhếtkỉXX Gợi ý giải đề Đề 1: + Phân tích đề: ... Namtừ sau cáchmạngthángTámđếnnăm 1975 Đề 2: Nêu tóm tắt chặng phát triển thành tựu chặng vănhọcViệtNamtừ sau cáchmạngthángTámđếnnăm 1975 Đề 3: Nêu phân tích ngắn gọn đặc điểm văn ... thần lạc quan thấm nhuần vănhọc1945 – 1975 tạo nên đặc điểm vănhọc 1945- 1975 Vài nét kháiquátvănhọcViệtNamtừnăm1945đếnhếtkỉXX a Hoàn cảnh lịch sử, xã hội văn hoá + 1975- 1985: nước...
... Đọc SGK nêu III- KẾT LUẬN: - VănhọcVIỆTNAMtừ1945 tựu trội đến 1975 kế thừa phát huy số biểu hạn mạnh mẽ truyền thống tư chế vănhọc tưởng lớn vănhọc dân tộc, VN 1945- 1975? đạt nhiều thành ... tiếng vang hướng vănhọc tiến vănhọc tiến bộ, yêu d) Vănhọc vùng địch tạm chiếm bộ, yêu nước nước CM MN (1946-1975): CM MN Xu hướng vănhọc tiến bộ, yêu nước cáchmạng có - Nhìn cách - Đọc thầm ... SGK đóng góp đáng ghi nhận bao quátvănhọc nêu đặc điểm hai bình diện trị-xã hội VN 1945- hết TK vănhọcXXmang 3) Những đặc điểm bản: đặc điểm nào? a) Nền vănhọc chủ yếu vận động theo hướng...
... sử vănhọccáchmạngViệtNam - Nhận xét, so sánh đặc điểm vănhọcViệtNam giai đoạn từCáchmạngthángTámnăm1945đếnnăm 1975 với giai đạon khác - Tập trình bày kiến thức giai đoạn vănhọc ... bày kiến thức giai đoạn vănhọc Hướng dẫn tự học: Suy nghĩ anh (chị) thành tựu đặc điểm vănhọcViệtNamtừCáchmạngthángTámnăm1945đếnhếtkỉXX ... lãng mạn b) VănhọcViệtNamtừnăm 1975 đếnhếtkỉ XX: - Những chuyển biến ban đầu: Hai kháng chiến kết thúc, vănhọc ta cộng đồng bắt đầu chuyển hướng với muôn thuở - Thành tựu vănhọc thời kì...
... Câu : Lí giải vănhọcViệtNamtừ 1975 đếnhết kỷ XX phải đổi mới? Thử nêu chuyển biến vài thành tựu ban đầu đạt đƣợc? a/ VHVN 1975 – hếtXX phải đổi : Hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hoá thay ... triển khách quan vănhọc b/ Những chuyển biến thành tựu: - Những chuyển biến ( đặc điểm ) : + Vănhọcvận động theo hướng dân chủ hoá, mang tính nhân bản, nhân văn sâu sắc + Vănhọc phát triển ... biểu khuynh hƣớng sử thi cà cảm hứng lãng mạn đƣợc thểvănhọcViệtNam1945 – 1975? * Khuynh hướng sử thi thể phương diện: - Nội dung : Đề cập đếnvấn đề có ý nghĩa lịch sử toàn dân tộc - Nhân vật...
... Câu : Lí giải vănhọcViệtNamtừ 1975 đếnhết kỷ XX phải đổi mới? Thử nêu chuyển biến vài thành tựu ban đầu đạt đƣợc? a/ VHVN 1975 – hếtXX phải đổi : Hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hoá thay ... thức nhân dân 3/ Nền vănhọc chủ yếu mang khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn ( xem câu ) Câu 3: Chỉ biểu khuynh hƣớng sử thi cà cảm hứng lãng mạn đƣợc thểvănhọcViệtNam1945 – 1975? * Khuynh ... triển khách quan vănhọc b/ Những chuyển biến thành tựu: - Những chuyển biến ( đặc điểm ) : + Vănhọcvận động theo hướng dân chủ hoá, mang tính nhân bản, nhân văn sâu sắc + Vănhọc phát triển...
... thực mang tính cáchmạng khả cáchmạngtừ trước đến Tính cáchmạng bộc lộ trước hết qua khả du nhập người đọc lên văn Đây hiệu số mà nhà Siêu thực chủ trương tác phẩm Người đọc đến với thơ thể ... nói đến rộng rãi Rất kiểu để tóc người ViệtNam giá trị văn hoá, tên gọi kèo, cột giá trị văn hoá, gắn liền với văn hoá ViệtNamcách yêu biểu gừng cay muối mặn thuộc phạm trù văn hoá, hay cách ... sở, cội nguồn sinh sôi nên đất nước ViệtNam suốt nghìn năm qua Đất nước bảo tồn tình yêu người - Đoạn thơ chín câu, tám lăm chữ mà từ Hán Việt Ngôn từ bình dị, cách nói biểu cảm thân mật Hiện diện...
... đóng góp đáng kể cho vănhọc kháng chiến chống Mĩ Sau chiến tranh, đặc biệt năm 80 kỉ XX, NMC trở thành bút tiên phong phong trào đổi văn học, ng-ời mở đ-ờng tinh anh tài vănhọc dân tộc thời kì ... L-u, tỉnh Nghệ An, nhà văn quân đội, viết chiến đấu nhiều chiến tr-ờng So với bạn văn thời, Nguyễn Minh Châu b-ớc vào làng văn muộn Đếnnăm 1960, ông bắt đầu sáng tác năm sau, 37 tuổi, ông có ... õy l mt cõy bỳt xuụi hng u ca ngh gii phúng Nam KCCM Quờ ụng Bc nhng li gn bú sõu sc vi nhõn dõn Nam B v thc s xng ỏng vi danh hiu: Nh ca ngi dõn Nam B Nhõn vt ca Nguyn Thi cú cỏ tớnh riờng...
... điểm vănhọcViệtNamtừCáchmạngthángTám1945đếnnăm 1975 đổi bớc đầu VănhọcViệtNam giai đoạn từnăm 1975, từnăm 1986 đếnhếtkỉXX Rèn luyện t lí luận: Rèn luyện lực tổng hợp, khái quát, ... giảng: Tiết Vănhọc sử: KháiquátvănhọcViệtNamtừcáchmạngthángTám1945đếnhếtkỉXX (Tiết 2) Mục tiêu giảng: Sau tiết học, học sinh sẽ: Kiến thức: Nắm đợc số nét tổng quát chặng đờng ... lực tổng hợp, khái quát, hệ thống hoá kiến thức họcVănhọcViệtNamtừCáchmạngthángTám1945đếnhếtkỉXX Giáo dục tinh thần tích cực, chủ động học tập I ổn định lớp: Stt Ngày thực Thời gian:...
... Là vũ khí có hiệu phục vụ cho đấu tranh cáchmạng -Lả hội tụ giá trị vănhọc dân tộc anh em 2, Nền vănhọcCáchmạngmang tính nhân dân sâu sắc: - Vănhọc đuc kết miêu tả đợc nhiều giá trị cao ... Họ nhà văn- chiến sỹ II/ Hiện thực cáchmạng khơi nguồn sáng tạo đối tợng phản ánh chủ yếu nhiều tác phẩm văn chơng 1, Hiện thực cáchmạng khơi nguồn cảm hứng sáng tạo: - Hiện thực cáchmạng vô ... khoả khoắn, trẻ trung) - Các tác phẩm vănhọc đợc viếttâm huyết xơng máu nhà văn 3, vănhọc có nhiều thành tựu phát triển thể loại phong cách tác giả: * Vănhọc có phát triển đồng thể loại: + Thơ:...
... đội ngũ phê bình vănhọc Những nhân tố tạo điều kiện cho vănhọcViệtNam đổi theo hướng đại hoá KHÁIQUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪ ĐẦU THẾKỈXXĐẾNCÁCHMẠNGTHÁNGTÁMNĂM1945 Quá trình đại hoá: ... QUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪ ĐẦU THẾKỈXXĐẾNCÁCHMẠNGTHÁNGTÁMNĂM1945 c Quá trình đại hoá: giai đoạn c.1.Giai đoạn thứ ( từ đầu TK XXđến khoảng năm 1920) c.2 Giai đoạn thứ hai ( từ 1920 đến 1930 ... (Tình cảm cha ) Văn xuôi quốc ngữ Câu văn biền ngẫu, kết cấu theo kiểu tiểu thuyết chương hồi Trung Quốc KHÁIQUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪ ĐẦU THẾKỈXXĐẾNCÁCHMẠNGTHÁNGTÁMNĂM1945 c Quá trình...
... VănhọcViệtNamtừ đầu TK XXđếncáchmạngthángTámnăm1945 phát triển với tốc độ nhanh chóng Hãy lý giảI nguyên nhân phát triển BIỂU HIỆN: VănhọcViệtNam phát triển nhanh ... sắc nét, giàu giá trị nhân văn đề tài trí thức nghèo & người nông dân khổ cảnh sống mòn mỏi bế tắc Nam Cao Nguyên nhân phát triển: _Sự thúc bách thời đại → đòi hỏi vănhọc thời kì phải giải vấn ... triển nhanh chóng: Phát triển với tốc độ mau lẹ, toàn diện Trong vòng 10 năm( 1932_1941), thơ liên tục phát triển với tác giả: _Thế Lữ ( chặng đầu 1932_1935) _Xuân Diệu (đỉnh cao thơ chặng thứ hai...
... Chánh Trung, Lý Văn Sâm, Viễn Phương, Lê Vĩnh Hoà, Hoàng Phủ Ngọc Tường, Sơn Nam, Võ Hồng,… B VĂNHỌCVIỆTNAM GIAI ĐOẠN TỪNĂM 1975 ĐẾNHẾTTHẾKỈ XX: * Hoàn cảnh lịch sử xã hội, văn hóa: - Cuộc ... với khái niệm công cụ - Nhiều trường phái lí luận VH phương Tây dịch giớ thiệu - Lối phê bình xã hội học dung tục hẳn So sánh để thấy khác vănhọctừ 1745 đến 1975 vănhọctừ 1975 đếnhết TK XX? ... GIAI ĐOẠN TỪ 1975 ĐẾNHẾTTHẾKỈXX : 1/ Đổi ý thức nghệ thuật: - Nhà văn nhận thức phức tạp sống người để tim hiểu khám phá - Ý thức cá nhân người cầm bút đề cao đồi hổi nhà văn phải tìm tòi,...
... mẹ đào hầm HS đọc sgk - Chỉ hạn chế vănhọc VN từ 1945- 1975? - Nguyên nhân dẫn đến hạn chế trên? - Thếvănhọc vùng tạm chiếm? Nêu vài nét ngắn gọn vănhọc vùng tạm chiếm? + Hình ảnh anh đội ... đơn giản, sơ lược vănhọc phản ánh thực, nhấn mạnh chiều chức tuyên truyền giáo dục Sơ lược vănhọc vùng tạm chiếm: - Vănhọc vùng tạm chiếm vănhọc chế độ thực dân, khác với vănhọc khu vực tự ... yếu, cần phải hy sinh, th ậm chí tính mạng - Quá trình vận động, phát triển vănhọc đồng hành với cách mạng, theo sát nhiệm vụ mục tiêu cáchmạng - Ca ngợi cáchmạng cuôc sống Phụng cổ vũ kháng chiến...
... vănhọcViệtNamtừcáchmạngthángTámnăm1945đến 1975 + Lời văn : ngợi ca, trang trọng lấp lánh vẻ đẹp tráng lệ, hào hùng 24 - Những đặc điểm vănhọcViệtNamtừcáchmạngthángTámnăm1945 ... vănhọc tiến bộ, yêu nước cáchmạng có đóng góp đáng ghi nhận hai bình diện trị-xã hội vănhọc 19 - Những đặc điểm vănhọcViệtNamtừcáchmạngthángTámnăm1945đến 1975 VănhọcViệtNam 1945- 1975 ... vănhọcViệtNamtừcáchmạngthángTámnăm1945đến 1975 - Khuynh hướng sử thi thể hiện: + Đề tài : vấn đề có ý nghĩa lịch sử tính chất toàn dân tộc 22 - Những đặc điểm vănhọcViệtNamtừ cách...
... sử vănhọcViệtNam yêu nước, anh hùng nhân đạo Vănhọc thời kì đầu kỉXXđếnCáchmạngthángTám1945 tiếp tục phát huy truyền thống tinh thần dân chủ b, Các thể loại vănhọc xuất vănhọcViệt ... Các thể loại vănhọc xuất vănhọcViệtNamtừ đầu kỉXXđếnCáchmạngthángTámnăm1945 là: kịch nói, bút kí, phóng sự, tiểu thuyết, phê bình vănhọc Sự cách tân, đại hóa thể loại tiểu thuyết ... Tôi cá nhân Vănhọc thời kì đầu kỉXXđếnCáchmạngthángTám1945 có vị trí quan trọng toàn tiến trình phát triển lịch sử vănhọcViệtNam Nó tạo cho vănhọc dân tộc có đà phát triển mạnh mẽ...
... vận động phát triển vănhọc giai đoạn II: Vài nét kháiquátvănhọcviệtnamtừ 1975 đến cuối kỉXX a) Vài nét hoàn cảnh lịch sử xã hội văn hóa - Từ sau 1975, nhiều nhà thơ có ý thức đổi thơ ca, ... miền Nam tiếng nói tiến đáng trân trọng c) Đặc điểm vănhọcViệtNamtừ1945đến 1975 - Vănhọc gắn bó mật thiết với vận mệnh chung đất nước, tập trung vào hai đề tài Tổ quốc chủ nghĩa xã hội Văn ... hội Vănhọc giai đoạn gắn bó với vận mệnh chung đất nước, cộng đồng dân tộc Đề tài bao trùm vănhọc Tổ quốc chủ nghĩa xã hội - Vănhọc phản ánh thực đời sống trình vận động phát triển cách mạng, ...