... nângcaochấtlượngđộingũgiáoviên trường THPT Chương 2: Thực trạng bồi dưỡng giáoviên THPT 1- Mục đích bồi dưỡng: Nângcao trình độ trị, chuyên môn quản lí giáo dục để đáp ứng nângcaochất ... dưỡng CBQL giáo dục, góp phần nângcaochấtlượnggiáo dục 3- Cơ sở thực tế Trước yêu cầu phát triển giáo dục thời kì này, độingũgiáoviên nhà trường có hạn chế, bất cập Số lượnggiáoviên thiếu, ... yếu chấtlượngđộingũgiáoviên thấp: Thấp chuyên môn, thấp phương pháp giảng dạy… Đứng trước bối cảnh quốc tế nước dần cải tiến đặt thách thức không nhỏ cho độingũgiáoviên cần phải nâng cao...
... dựng ,nâng caochấtlượngđộingũ nhà giáo cán quản lý giáo dục giai đoạn 2005-2010 mục tiêu tổng quát nêu:"Xây dựng độingũ nhà giáo cán quản lý giáo dục chuẩn hoá,đảm bảo chấtlượng đủ số lượng, đồng ... phát triển giáo dục thời kì này, độingũgiáoviên nhà trường có hạn chế, bất cập Số lượnggiáoviên thiếu, cấu giáoviên cân đối môn học Chấtlượng chuyên môn, nghiệp vụ độingũ nhà giáo có mặt ... dưỡng nângcaochấtlượngđộingũgiáoviên trường THPT Chương 2: Thực trạng bồi dưỡng giáoviên THPT 1- Mục đích bồi dưỡng: - Nângcao trình độ trị, chuyên môn quản lí giáo dục để đáp ứng nâng cao...
... dưỡng nângcaochấtlượngđộingũgiáoviên trường THPT Chương 2: Thực trạng bồi dưỡng giáoviên THPT Mục đích bồi dưỡng: - Nângcao trình độ trị, chuyên môn quản lí giáo dục để đáp ứng nângcaochất ... dưỡng CBQL giáo dục, góp phần nângcaochấtlượnggiáo dục 3- Cơ sở thực tế -6- Trước yêu cầu phát triển giáo dục thời kì này, độingũgiáoviên nhà trường có hạn chế, bất cập Số lượnggiáoviên thiếu, ... yếu chấtlượngđộingũgiáoviên thấp: Thấp chuyên môn, thấp phương pháp giảng dạy… Đứng trước bối cảnh quốc tế nước dần cải tiến đặt thách thức không nhỏ cho độingũgiáoviên cần phải nâng cao...
... _ MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN I- ĐẶT VẤN ĐỀ : Trong nhà trường nhiệm vụ trọng tâm nângcaochấtlượng dạy học mục tiêu trình dạy học làm cho ... xác định mối quan hệ giáoviên với giáo viên, giáoviên với học trò, giáoviên với xã hội 3- Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ : Việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáoviên quan trọng thầy ... dạy cao năm trước học sinh có kỹ thực hành môn, giáoviên xếp loại yếu chuyên môn Trong có 40% giáoviên dạy giỏi cấp.Tập thể giáoviên đoàn kết trí cao lĩnh vực công tác nhiều năm liền giáo viên...
... giá chấtlượnggiáo dục, khảo sát chất lượng: Đánh giá đúng, thực chất kết quả, nângcaochấtlượngđộingũgiáoviên Qua đánh giá kết giáo viên, cán quản lý phải có kiểm tra xác suất, thực chất ... học, nângcaochấtlượngđộingũgiáoviên mầm non thực chương trình giáo dục mầm non năm sau cao năm trước, cuối năm cao đầu năm Sau áp dụng biện pháp trên, chấtlượng chuyên môn độingũgiáoviên ... động giáo dục mầm non nhà trường, góp phần nângcaochấtlượngđộingũgiáoviên mầm non Huyện nhà, xuất phát từ lý nêu trên: Chính mà chọn đề tài: “Một số biện pháp nângcaochấtlượngđộingũ giáo...
... _ Một số vấn đề nângcaochất lợng độingũgiáoviên I- Đặt vấn đề : Trong nhà trờng nhiệm vụ trọng tâm nângcaochất lợng dạy học mục tiêu trình dạy học làm cho ... định đợc mối quan hệ giáoviên với giáo viên, giáoviên với học trò, giáoviên với xã hội 3- Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ : Việc bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáoviên quan trọng thầy muốn ... bồi dỡng để nângcaochất lợng giáoviên : Việc xác định nội dung bồi dỡng xác định đích mà phải đạt tới xác định nội dung để bồi d ỡng cho giáoviên tiểu học : a/ Bồi dỡng phẩm chất đạo đức...
... giá chấtlượnggiáo dục, khảo sát chất lượng: Đánh giá đúng, thực chất kết quả, nângcaochấtlượngđộingũgiáoviên Qua đánh giá kết giáo viên, cán quản lý phải có kiểm tra xác suất, thực chất ... học, nângcaochấtlượngđộingũgiáoviên mầm non thực chương trình giáo dục mầm non năm sau cao năm trước, cuối năm cao đầu năm Sau áp dụng biện pháp trên, chấtlượng chuyên môn độingũgiáoviên ... trường, góp phần nângcaochấtlượngđộingũgiáoviên mầm non Huyện nhà, xuất phát từ lý nêu trên: Chính mà chọn đề tài: “Một số biện pháp nângcaochấtlượngđộingũgiáoviên mầm non Huyện...
... thầy giáo chủ động làm tốt nhiệm vụ giảng dạy giáo dục Chấtlượngđộingũgiáoviên yếu tố định chấtlượnggiáo dục đào tạo, đáp ứng mục tiêu đề thị số 40-CT/TW việc xây dựng, nângcaochấtlượng ... tài: "Một số giải pháp nhằm góp phần nângcaochấtlượngđộingũgiáoviên Trường THPT Phú Lộc giai đoạn 2005 - 2010" Khi nói đến chấtlượngđộingũgiáoviên nói đến yêu cầu, nội dung cần phải ... triển giáo dục với mục tiêu Ban Bí thư Trung ương Đảng đề Chỉ thị số 40-CT/TW việc xây dựng, nângcaochấtlượngđộingũ nhà giáo cán quản lý giáo dục là: "Xây dựng độingũ nhà giáo cán quản lý giáo...
... dưỡng chấtlượngđộingũ : - Bồi dưỡng chấtlượngđộingũgiáoviên có ý nghĩa to lớn việc nângcaochấtlượngđộingũgiáoviên trị chuyên môn quản lý giáo dục Vai trò người giáoviên với phẩm chất ... nhằm nângcaochấtlượngđộingũgiáoviên + Ưu điểm: Đã gặt hái số kết tốt đẹp, góp phần nângcaochấtlượngđộingũgiáoviên nhà trường, chấtlượng nhà trường cải thiện rõ rệt + Nhược điểm: Về ... việc bồi dưỡng chấtlượngđộingũgiáoviên cần thiết, công việc bồi dưỡng chấtlượngđộingũgiáoviên phát triển nguồn nhân lực CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CHẤTLƯỢNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN VÀ CÁC BIỆN...
... dưỡng độingũgiáo viên: Công tác bồi dưỡng độingũgiáoviên có ý nghĩa to lớn việc nângcaochấtlượngdộingũgiáoviên trị chuyên môn quản lý giáo dục Vai trò người giáoviên với phẩm chất ... học chấtlượngđộingũgiáoviênnâng lên số dạy đạt chấtlượng tăng số lượng nhiên so với yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho nghiệp công nghiệp hoá đại hoá đất nước chấtlượngđộingũgiáoviên ... 2001-2010 tạo bước đột phá cho chấtlượnggiáo dục tiểu học khâu then chốt phải nângcao trình độ độingũgiáoviên tiểu học, việc xây dựng độingũgiáoviên nói chung, giáoviên tiểu học nói riêng...
... giáoviên tham gia bồi dỡng 11 2.2.3 Vềđộingũgiáoviên Phần đông độingũgiáoviên trờng nhận thức đợc tầm quan trọng việc học tập, rèn luyện để nângcaochất lợng giáo dục giảng dạy Độingũ ... cho giáoviên chủ nhiệm việc nhận từ chối học sinh cá biệt lớp 3.3 Bồi dỡng độingũgiáoviên Bồi dỡng phát triển độingũgiáoviên nhằm nâng cao, hoàn thiện nhân cách giáoviên Muốn nângcaochất ... 3.4 Động viên, khuyến khích vật chất tinh thần cho độingũgiáoviên 3.4.1 Kích thích vật chất Sử dụng biện pháp kích thích vật chất quản lý nhằm xây dựng nângcaochất lợng độingũgiáoviên cách...
... LỢI VÀ KHÓ KHĂN TRONG VIỆC NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN TIỂU HỌC ĐBSCL 19 Phần thứ ba 24 MỘT SỐ GIẢI PHÁP BỒI DƯỠNG NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN TIỂU HỌC ĐỒNG BẰNG SÔNG ... xây dựng, nângcaochấtlượngđộingũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Mục tiêu thị xây dựng độingũ nhà giáo CBQL giáo dục đảm bảo chất lượng, đủ số lượng, đồng cấu đáp ứng đòi hỏi ngày cao nghiệp ... dạy nhằm nângcaochấtlượng dạy học tiểu học Đó điều quan trọng để nângcaochấtlượngđộingũ GVTH I.2 Các biện pháp thực thời gian thử nghiệm Trong biện pháp nângcaochấtlượngđộingũ GVTH...
... số giáoviên tham gia bồi dỡng 2.2.4 Vềđộingũgiáoviên Phần đông độingũgiáoviên nhà trờng nhận thức đợc cho tầm quan trọng việc học tập rèn luyện để nângcaochất lợng giáoviênĐộingũgiáo ... độingũgiáoviên đủ số lợng, mạnh chất lợng hay nói cách khác xây dựng, bồi dỡng độingũgiáoviên vừa hồng, vừa chuyên; Nhà giáo giữ vai trò quan trọng việc bảo đảm chất lợng giáo dục Nhà giáo ... tính trội việc nângcaochất lợng độingũgiáoviên Trờng THPT Bỡnh Thun - Thun Chõu - Sn La Để xây dựng nângcaochất lợng độingũ nhà trờng nhằm thực đợc mục tiêu nh chiến lợc giáo dục đào tạo...
... cho giáoviên chủ nhiệm việc nhận từ chối học sinh cá biệt lớp 3.3 Bồi dỡng độingũgiáoviên Bồi dỡng phát triển độingũgiáoviên nhằm nâng cao, hoàn thiện nhân cách giáoviên Muốn nângcaochất ... Phần đông độingũgiáoviên trờng nhận thức đợc tầm quan trọng việc học tập, rèn luyện để nângcaochất lợng giáo dục giảng dạy Độingũgiáoviên trờng đủ số lợng Vềchất lợng đa số giáoviên nhiệt ... 3.4 Động viên, khuyến khích vật chất tinh thần cho độingũgiáoviên 3.4.1 Kích thích vật chất Sử dụng biện pháp kích thích vật chất quản lý nhằm xây dựng nângcaochất lợng độingũgiáoviên cách...
... hoạt động giáo viên, học sinh lực lợng giáo dục khác, nh huy động tối đa nguồn lực giáo dục để nângcaochất lợng giáo dục đào tạo nhà trờng Có nhiều cấp quản lý trờng học: Cấp cao Bộ Giáo dục ... 1.2 Một số kháiniệm chủ yếu vấn đề nghiên cứu 1.2.1 Kháiniệm quản lí, quản lí giáo dục a Kháiniệm quản lí Trong trình phát triển lý luận quản lý, có nhiều cách định nghĩa khác kháiniệm quản ... lợng giáoviên có tuổi đời trẻ (dới 40 có 278 ngời) Đây đợc coi mạnh giáo dục THPT huyện nhà Phải nói rằng, giai đoạn từ 1999 đến 2009, nhiệm vụ đào tạo, bồi dỡng nângchất lợng độingũgiáo viên...
... - Hoá 14 48 12 10 1 1 - Giáo dục công ộc DT 48 Giáoviên - Trung văn - Các môn " " " 1 ởng d Chuyên trách " 3 Đoàn đội đ Nhân viên th viên e Nhân viên thị nhiệm f Nhân viên " " " 1 " 4 lại b Hiệu ... số Giáoviên Ngời ,, H 1 1 1 4 1 " TRNG THPT NGHI LC Đơn vị Cán Quản lý, G viên, n .viên Trong Dt Nữ ộc DT Ngờ i 1 Tổng số Biên chế 89 4 89 Chia HĐDH Trong HĐNH Nữ Dtộc Nữ DT 50 Chia a Giáoviên ... " 2 " " " 1 1 " 2 12 14 0 51 TRNG THPT NGHI LC Đơn vị Cán Quản lý, G viên, n .viên Chia a Giáoviên Chia Trong tổng số Giáoviên +Trđộ chuẩn + Trình độ chuẩn + Cha đạt chuẩn - Văn - Sử - Địa -...
... học, giáo dục học sinh nhà trờng đợc tiến hành mục tiêu đề 1.1.2 Kháiniệmgiáo viên, độingũgiáoviên 1.1.2.1 Kháiniệmgiáoviên Nhà nớc ta đặc biệt quan tâm tới độingũgiáoviên Luật giáo ... tr12]; Vấn đề nghiên cứu nângcaochất lợng độingũgiáoviên nói chung nângcaochất lợng độingũgiáoviên Trung tâm GDTX-DN nói riêng vấn đề mấu chốt việc nângcaochất lợng đào tạo nguồn nhân ... Nguyễn Minh Đờng Độingũgiáoviên ngành giáo dục tập thể ngời bao gồm cán quản lý, giáoviên nhân viên; đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũ quản lý giáo dục[12,tr10]...
... Các kháiniệm 1.2.1 Kháiniệm quản lý 1.2.2 Kháiniệm quản lý nguồn nhân lực 1.2.3 Kháiniệm quản lý giáo dục 1.2.4 Kháiniệm quản lý độingũgiáoviên 1.2.5 Kháiniệmgiáo viên, độingũgiáoviên ... 1.2.6 Kháiniệmchất lợng, chất lợng độingũGiáoviên 1.3 Đặc điểm độingũgiáoviên dạy nghề nay, chủ trơng sách Đảng, Nhà nớc nângcaochất lợng độingũgiáoviên dạy nghề 1.3.1 Đặc điểm độingũ ... 20 1.2.5.2 Kháiniệmđộingũgiáoviên Trong tổ chức xã hội, kháiniệmđộingũ đợc dùng nh: Độingũ trí thức, độingũ công nhân viên chức, độingũgiáo viên, có gốc xuất phát từ độingũ theo thuật...