... khu vực tư nhân chiếm 62%. Dấu hiệu tích cực này cho thấy có nhiều công ty đầu tư vào NCPT hơn và nhiều nhà khoa họcvà kỹ sư tham gia vào nghiên cứu khoahọcvà phát triển công nghệ. Singapo ... 1. Giới thiệu chung 1. Kháiniệmnhânlực KH&CN Nhân lựckhoahọcvàcôngnghệ (KH&CN) có thể được hiểu theo những cách khác nhau. Theo nghĩa rộng thì Nhânlực KH&CN bao gồm những ... dưỡng, sử dụng nguồn nhânlựckhoa học- côngnghệ của các nước trong khu vực, chúng tôi trân trọng giới thiệu với bạn đọc Tổng luận “Phát triển nhânlựckhoahọcvàcôngnghệ ở các nước ASEAN”....
... LUẬN 1.1. Các khái nhiệm cơ bản 1.2. Nhânlựckhoahọcvàcôngnghệ Chƣơng 2. THỰC TRẠNG NHÂNLỰCKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌCCÔNG NGHIỆP HÀ NỘI 2.1. Trường đại họcCông nghiệp ... nhânlựckhoahọcvà công nghệ để xây dựng Trường Đại họcCông nghiệp Hà Nội Nguyễn Thị Hạnh Trường Đại họcKhoahọc xã hội vàNhân văn Luận văn ThS. ngành: Quản lý khoahọcvàcông ... đại học. Bởi vì nhânlực KH&CN trong trường đại học là một bộ phận quan trọng, chủ yếu của nguồn nhânlực trong nhà trường. Đội ngũ này được coi là “nguồn nhân lựckhoahọcvàcôngnghệ ...
... nguồn lựcvà cung cấp thông tin khoa học côngnghệ một cách nhanh chóng, kịp thời, toàn diện và đầy đủ, phục vụ có hiệu quả công tác xét duyệt đề tài và nghiên cứu ứng dụng khoahọccông nghệ, ... đang trực tiếp làm công tác nghiên cứu Khoahọcvà phát triển công nghệ, là lực lợng nòng cốt quyết định sự phát triển KhoahọcvàCôngnghệ hiện nay.Thông tin là nguồn lực không thể thiếu ... viện KhoahọcvàCông nghệ. - Tổ chức đào tạo và nâng cảotrình độ chuyên môn và nghiệp vụ cho cán bộ về công tác thông tin t liệu, mở các lớp họcvàkhóahọc cơ sở, chuyên đề và sau đại học...
... Việt Nam (BĐKH-30). Viện Nghiên cứu Môi trường và Phát triển bền vững - Viện Khoahọc Xã hội Việt NamPGS.TS. Phan Sỹ Mẫn12. Nghiên cứu và đề xuất các giải pháp nhằm giảm thiểu phát thải ... thải khí CO2 trong lĩnh vực sản xuất gạch ngói, gốm sứ (BĐKH-35)Viện Khoahọcvà Kỹ thuật Môi trường - Trường Đại học Xây dựngPGS.TS. Nguyễn Duy Động2 ... Tên đề tàiTổ chức chủ trìCá nhân chủ trìgiải pháp giảm thiểu thiệt hại do biến đổi khí hậu (BĐKH-25)10. Nghiên cứu cơ chế chính sách, định hướng đổi mới côngnghệ để giảm thiểu khí nhà kính...
... thuộc phạm vi chức năng quản lý của Bộ KhoahọcvàCông nghệ (Ban hành kèm theo Quyết định số 1200/QĐ-BKHCN ngày 09/5/2011 của Bộ trưởng Bộ KhoahọcvàCông nghệ) Chương IQUY ĐỊNH CHUNGĐiều ... định về nội dung và điều kiện để triển khai, quy trình xây dựng và phê duyệt kế hoạch cung cấp trực tuyến dịch vụ công thuộc phạm vi chức năng quản lý của Bộ KhoahọcvàCôngnghệ (KH&CN).Điều ... tại Điều 12 và Điều 13 của Quy chế này;7BỘ KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcQUY CHẾTriển khai, cung cấp trực tuyến dịch vụ công thuộc phạm...
... khoahọcvàcôngnghệ tỉnh được phân bổ trong tổng kinh phí giao cho Sở KhoahọcvàCôngnghệ hàng năm; + Quỹ Phát triển KhoahọcvàCôngnghệ của tỉnh; + Quỹ Phát triển KhoahọcvàCôngnghệ ... VIII) về khoahọcvàcôngnghệvà nhiệm vụ, giải pháp phát triển khoahọcvàcông nghệ từ nay đến năm 2020” và để thực hiện Nghị quyết số 188/2010/NQ-HĐND ngày 01/12/2010 của Hội đồng nhân dân ... Quốc tế, khoahọcvàcôngnghệ là một nguồn lực không thể thiếu đối với sự phát triển kinh tế - xã hội, là động lực của quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Khoahọcvàcôngnghệ góp...
... Poster 31. Nghiên cứu côngnghệ thu hồi Zn, Cu và Cd từ bà thải của Nhà máy kẽm điện phân Thái Nguyên Trần Thế Định, Phạm Minh Tuấn Poster 32. Nghiên cứu côngnghệ điều chế kẽm oxit hoạt ... khổng lồ qua phản ứng hạt nhân trực tiếp Đỗ CôngCơng ; Đào Tiến Khoa Oral 6. Về một phơng pháp xác định số Zhd và số Ahd từ hàm tán xạ gamma Nguyễn Thành Công; Trần Đại Nghiệp Oral ... liệu lò phản ứng hạt nhân bằng thuật toán di truyền Đỗ Quang Bình, Nguyễn Hoàng Hải Oral 6. Những thông số động họcvà ảnh hởng của chúng đối với vận hành lò phản ứng hạt nhân FBNR Hà Văn...
... NXB Từ điển bách khoa, Hà Nội, 2003. 13. Vũ Cao Đàm - Đề cƣơng bài giảng về “ Khoahọc luận vàcôngnghệ luận” Viện CL&CSKHCN, Hà Nội, 2009. 14. Luật KhoahọcvàCôngnghệ số 21/2000/QH10 ... hội và hoạt động KH&CN trong thời kỳ đổi mới hội nhập. CHƢƠNG 2: Thực tiễn hoạt động KH&CN và phản biện xã hội của các tổ chức Khoahọcvà Công nghệ thuộc Liên hiệp các hội Khoahọcvà ... hình tổ chức và hoạt động của các đơn vị KH&CN trực thuộc năm 2006” Nâng cao năng lực phản biện xã hội của các tổ chức khoahọcvàcôngnghệ thuộc liên hiệp các hội khoahọcvà kỹ thuật...
... tăng nguồn nhânlựckhoahọcvàcông nghệ. Nguồn nhânlựckhoahọc và côngnghệ là lực lợng chủ yếu của công nghiệp hoá - hiện đại hoá và triển khai khoa họcvàcông nghệ. Thiếu nguồn lực này ... : Công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nớc phải bằng và dựa vào khoa họcvàcôngnghệ . Cho tới nay, nớc ta đà có một tiềm lựckhoahọcvàcông nghệ đáng kể, lực lợng cán bộ khoahọcvàcôngnghệ ... các tổ chức khoahọcvàcôngnghệ phù hợp với từng loại hình hoạt động và định hớng u tiênvề phát triển khoahọcvàcông nghệ. Xây dựng và phát triển thị trờng khoahọcvàcông nghệ. Trớc hết...