... hiệu tinh tú th ng luật”1; “nền t nghệ th ng tư pháp th ng luật”2 C ng nước khác thuộc hệ th ng th ng luật - Common Law (Anh, Mỹ, Canada, New Zealand…), Úc, án lệ nguồn chủ yếu quan tr ng, dẫn chiếu ... Laying Down the Law, (36) David Rene, Các hệ th ng pháp luật giới đại, sách dịch từ ti ng Nga, ng ời dịch: Nguyễn Sĩ D ngNguyễn Đức Lam, NXB TP Hồ Chí Minh, 2003, Chư ng III: Hệ th ng th ng luật ... ví dụ ngun đơn bồi thư ng 50 ng n đô la Úc Các ý kiến thẩm phán thiểu số phải đưa vào án Một án Úc đ ng tải tuyểntập thư ng có dung lư ng lớn, nhiều án dài vài chục trang, chí trăm trang III...
... xây d ng theo nguyêntắctập trung – dân chủ: Trung ư ng th ng ban hành pháp luật, sách; cấp quyền địa phư ng kh ng phép ban hành quản lý thu loại thuế ri ng Tất nguồn thu thuế Nhà nước th ng quản ... yếu tác đ ng đến kết thu ng nh Thuế bao gồm h ng hóa tiêu thụ chậm, lư ng h ng tồn kho mức cao, tình tr ng doanh nghiệp (DN) ngng hoạt đ ng kinh doanh tiếp tục xảy ra, thị trư ng bất đ ng sản chưa ... thuế tài nguyên thuế sử d ng đất n ng nghiệp Các nguồn thuế trực thu nước ln có tỷ tr ng cấu cao, thư ng từ 30%, có nước chiếm tới nửa ng n sách Nhà nước Đây hư ng điều chỉnh quan tr ng sách thuế...
... sắm T ng chi phí cung ngKháiniệm Chiến lược tìm nguồn cung ng xem xét t ng chi phí cung ngKháiniệm cho biết t ng chi phí phát sinhng ời mua mua vật liệu dịch vụ T ng chi phí cung ng (TSC) ... h ng chi phí kh ng gi ng từ nhà cung ng đến nhà cung ng Chi phí xuất nhập sửa chữa khác Chi phí h ng tồn kho phụ thuộc vào việc nhà cung ng mang chi phí ng ời mua có quyền sở hữu h ng hố Q trình ... cung cấp tr ng lư ng tư ng đối có ý nghĩa với ng ời mua Một vài yếu tố khác phải xem xét xác định TSC ảnh hư ng đến so sánh chi phí tuyệt đối nhà cung ng A nhà cung ng B, mặt h ng X mặt hàng...
... HỌCVÀ C NG NGHỆ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHƢ NGTRÌNH KHCN CẤP NHÀ NƢỚC KC.07/06 - 10 BÁO CÁO T NG HỢP KẾT QUẢ KHOA HỌC C NG NGHỆ DỰ ÁN HỒN THIỆN C NG NGHỆ CHẾ TẠO VÀQUITRÌNH SỬ D NGHỆ TH NG ... c ng nghệ chế tạo 10 – hệ th ng 07TB 12/2008 Chế tạo hệ th ng 07TB 11/2008 – 3/2009 Xây d ngquitrình sử d nghệ 3/2009 th ng thiết bị Xây d ngquitrình sử d nghệ 3/2009 th ng thiết bị Thử nghiệm ... c ng nghệ mức độ nắm v ng, làm chủ, so sánh với trình độ c ng nghệ so với khu vực giới…) - Làm chủ c ng nghệ chủ đ ng sản xuất hệ th ng đ ng 07 thiết bị kỹ thuật phục vụ c ng nghệ nuôi tôm thương...
... th ng qua hoạt đ ng, s ng tạo có ý thức" 16 Quá trình dạy họctrình th ng nhất, biện ch ng hoạt đ ng dạy thầy hoạt đ nghọc trò, hoạt đ nghọc trung tâm Sự th ngtrình dạy học đợc thể t ngng ... Đó ch ngtrình đợc xây d ng sở nguyên tắc, ý t ng làm n ng cốt cho môn học đợc cấu trúc theo nguyêntắc chung đến nguyêntắc ri ng, cho nguyên tắc, ý t ng phải đợc liên tục đào sâu, mở r ng đợc ... vận d ng lý thuyết J.Piaget để xây d ng mô hình dạy học dựa vào họctập khám phá họcsinh Trong c ngtrình J.Bruner ng cho r ng: Họctrình mang tính chủ quan Quá trìnhng i học tự xây d ng hình...
... Chư ng 2: XÂY D NGHỆ TH NGBÀITẬPVÀ HƢ NG DẪN HOẠT Đ NG GIẢI BÀITẬP CHƢ NG S NG ÁNH S NG – VẬT LÝ 12 NHẰM BỒI DƢ NGHỌCSINH GIỎI VÀ PHÁT HUY N NGKHIẾU VẬT LÝ CỦAHỌCSINH TRUNG HỌCPHỔ TH NG ... trình bày chư ng sở để xây d ng hư ng dẫn hoạt đ ng giải hệ th ngtập chư ng S ng ánh s ng 28 CHƢ NG XÂY D NGHỆ TH NGBÀITẬPVÀ HƢ NG DẪN HOẠT Đ NG GIẢI BÀITẬP CHƢ NG S NG ÁNH S NG – VẬT LÝ ... họcsinh giỏi phát huy khiếu Vật lý họcsinh trung họcphổ th ng chuyên 39 2.5.1 Hệ th ngtập hư ng dẫn hoạt đ ng giải tập 39 2.5.2 Hệ th ngtập hư ng dẫn hoạt đ ng giải tập t ng hợp nâng...
... phư ng pháp dạy học tích cực có đặc tr ng sau: - Dạy học th ng qua tổ chức hoạt đ nghọctậphọcsinh - Dạy học tr ng rèn luyện phư ng pháp tự học - T ng cư nghọctập cá thể, phối hợp với họctập ... d nghệ th ngtậpchọn lọc thích hợp, phục vụ có hiệu dạy học phần “Chất khí” lớp 10, THPT 33 Chư ng XÂY D NGVÀ SỬ D NGHỆ TH NGBÀITẬP THEO HƯ NG PHÁT HUY TÍCH CỰC TỰ LỰC CỦAHỌCSINH TRONG ... trung họcphổ th ng với trình độ tốn học phát triển, nhiều tập sử d ng khéo léo dẫn họcsinh đến suy nghĩ tư ng xây d ngkháiniệm để giải thích tư ngtập đưa - BTVL phư ng tiện rèn luyện cho học...
... học chư ng “Đ ng lực học chất điểm” 23 Chư ng XÂY D NGVÀ SỬ D NGBÀITẬP THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN “Đ NG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” NHẰM PHÁT TRIỂN N NG LỰC THỰC NGHIỆM CỦAHỌCSINH TRƯ NG THPT ... d ngtập thí nghiệm dạy học phần “Đ ng lực học chất điểm” nhằm phát triển lực thực nghiệm cho họcsinh trươ ng Trung họcphổ th ng chuyên Chư ng Thực nghiệm sư phạm 10 Chư ng CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ ... Trung họcphổ th ng Dạy học Nhà xuất Giáo viên N ng lực thực nghiệm Thiết bị thí nghiệm D ng cụ đo Bàitập thí nghiệm Đại học sư phạm DANH MỤC B NG B ng 3.1 Kết đánh giá thành tố (NV1) Bảng...
... NỘI DUNG CỦA S NG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận s ng kiến kinh nghiệm Bám sát định hư ng chung ng nh việc đổi phư ng pháp dạy học Tốn trư ngphổ th ng tích cực hóa hoạt đ nghọctậphọc sinh, ... có phư ng pháp lớp học phư ng pháp tự học nhà tốt hơn, nhằm đáp ng đổi thư ng xuyên khoa học c ng nghệ ng y Trong dạy học tốn nói chung dạy học tốn hình học nói ri ng, ng ời dạy ng ời học cần ... tư họcsinhhọc môn hình học trư ng PT Nguyễn M ng Tuân” 1.3 Đối tư ng nghiên cứu “Phát triển toán từ toán để phát huy lực tư họcsinhhọc mơn hình học trư ng PT Nguyễn M ng Tuân” 1.4 Phương...
... tốt nguyêntắc nước ta sau: Nguyêntắc thứ nhất, đổi hệ th ng trị tức đổi nội dung phư ng thức hoạt đ ng; mối quan hệ tổ chức trị hợp pháp hệ th ng trị; kh ng thay đổi mục tiêu đư ng XHCN, kh ng ... nhận “đa nguyên trị, đa đ ng đối lập”, gây rối lọan xã hội Nguyêntắc thứ hai, đổi nhằm t ng cư ng lãnh đạo Đ nghệ th ng trị Trong q trình tiến hành c ng đổi mới, vấn đề có tính ngun tắc phải ... nh ng quan hệ, chế nguyêntắc vận hành định, mơi trư ng văn hóa trị đặc thù Chính hệ th ng trị nước ta có đặt tr ng sau: - Thứ nhất, thể chế Đ ng trị Chế độ nước ta “nhất nguyên trị, đ ng lãnh...
... hiểmNguyêntắcng ời bảo hiểm muốn mua bảo hiểm phải có lợi ích bảo hiểm Quyền lợi bảo hiểm quyền lợi có có đối tư ng bảo hiểmNguyêntắc bồi thư ng (indemnity): Theo nguyêntắc bồi thư ng, có ... theo phư ng pháp th ng kê Tập đoàn bảo hiểm AIG Mỹ định nghĩa: Bảo hiểm chế, theo chế này, ng ời, doanh nghiệp hay tổ chức chuyển như ng rủi ro cho c ng ty bảo hiểm, c ng ty bồi thư ng cho ng ời ... hoạt đ ng dựa Quy luật số đ ng (the law of large numbers) Các nguyêntắc bảo hiểmNguyêntắc bảo hiểm rủi ro, kh ng bảo hiểm chắn (Fortuity not certainty): Chỉ bảo hiểm rủi ro xảy bất ng , ng u...
... ảnh hư ng đến thang b ng lư ng - Thu thập th ng tin mức lư ng thang lư ng, b ng lư ng hành, phân tích kết mức lư ng - Thiết lập thang lư ng, b ng lư ng - Điều chỉnh thang lư ng, b ng lư ng * Xác ... hóa cán 3 .Trình tự xây d nghệ th ng trả c ng tổ chức ,DN a/ Phân ng ch c ng việc: - Các tổ chức doanh nghiệp thư ng phải phân ng ch c ng việc để xây d nghệ th ng trả c ng - Đây q trình nhóm ... cấu phân ng ch c ng việc Trong bước cần phải kết hợp trình gắn nhóm c ng việc với ng ch c ng việc b Thiết lập thang b ng lư ng cho ng ch c ng việc: Việc thiết lập thang b ng lư ng th ng qua bước...
... Đây trư ng hợp ta gặp ng ời ủy nhiệm lý tư ng, sẵn l ng nhận trách nhiệm sẵn l ng tham khảo ý kiến ng ời khác, thực theo ý ủy nhiệm Có khả kh ng muốn thực hiện: Loại ng ời kh ng sẵn l nghọc hỏi ... theo kinh nghiệm tính cách ri ng họ Hãy phá thụ đ ng tạo tính s ng tạo Đ ng để nhóm bạn bị phân lớp thành ng ời chuyên s ng tạo kẻ thụ đ ng Muốn vậy, bạn ln biết hoan nghênh tính đa d ng quan điểm ... việc cho loại ng ời h ng to 6 Khuyến khích ng ời phát biểu Ng ời lãnh đạo cần đ ng viên ng ời bàn thảo, với ý kiến nghịch lại có giá trị Chia sẻ trách nhiệm Bổ sung cách thức hành đ ng, giám sát...
... thành phần Giải • Phân tử lư ng trung bình hỗn hợp: μ hh = G hh ∑ (G i / μi ) + + 1,5 + 0,1 = 26,0115 kg / kmol 1,5 0,1 + + + 32 28 44 • H ng số khí: = R= Nguyễn toàn phong 8314 8314 = = 319,62765 ... bar Nguyễn toàn phong of Chư ng I _ KNCB $ PTTT Ví dụ 4: Một bình kín chứa oxygen tích 800 lít, áp kế bar, nhiệt độ 27oC Sau nạp thêm oxygen, áp kế bar nhiệt độ khối khí 50oC Tìm khối lư ng oxygen ... Tìm khối lư ng oxygen nạp vào, biết áp suất khí trời bar Giải • Khối lư ng oxygen nạp vào bình: ΔG = G − G1 = p2 V p1.V V ⎛ p2 p1 ⎞ − = ⎜ − ⎟ R.T2 R.T1 R ⎜ T2 T1 ⎟ ⎝ ⎠ Trong đó: 8314 = 259,8125...
... language) ng n ng lập trình cấp thấp gắn với ng n ng máy * ASSEMBLER chư ngtrình dịch hợp ng sang mã máy * Các chư ngtrình dịch th ng d ng - Macro Assember h ng Microsofr - Turbo Assember h ng ... viết chư ngtrình dịch (Assembler) sử d ngphổ biến từ trước tới kh ng tích hợp trình có chức soạnthảo với Assembler Để soạnthảo chư ngtrình nguồn tự chọn cho chư ngtrìnhsoạnthảo văn bản, ... Bước 3: Chọn nơi lưu tập tin gho chứa toàn nội dung phân v ng lưu Bạn phải chọn nơi lưu phân v ng khác với phân v ng lưu, dung lư ng tr ng phân v ng phải lớn t ng dung lư ng sử d ng phân v ng lưu...
... phụ thuộc vào số lư ng toán h ng Các vi xử lý khác 8038 6và 80486 cho phép với toán h ng Nếu tốn h ng nhân Al, AX, EAX với tốn h ng tư ngng với trư ng hợp toán h ng 8, 16 hay 32 bit Và kết đặt ... a Lệnh C ng, trừ, nhân chia a) Lệnh C ng (ADD) C ng nội dung toán h ng nguồn vào toán h ng đích đặt kết tốn h ng đích Cú pháp: ADD DEST,SRC ;DEST=DEST+SRC ... DX:AX gi ng lệnh MUL d) Lệnh Chia (DIV DIVde) Mô tả: Nếu toán h ng giá trị loại byte, lệnh DIV lấy AX số bị chia, đem chia cho toán h ng, phần nguyên kết đặt AL, phần dư AH Nếu toán h ng giá trị...