khái niệm bài tập trong dạy học phân hóa
Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập trong dạy học phần Sinh thái học – lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh
... CÂU HỎI - BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Nguyên tắc thiết kế câu hỏi, tập dạy - học Sinh thái học Để xác định hệ thống ngun tắc dạy - học nói chung, lí luận dạy học dựa sở ... tự đào tạo 1.2.2 Cơ sở lý luận câu hỏi, tập Trong logic học, tâm lí học, lý luận dạy học ngôn ngữ thường đề cập đến khái niệm: “Câu hỏi”, Bài tập , khái niệm có dùng với nghĩa độc lập, nhiều trường ... trình dạy - học tập xây dựng đưa đến cho HS theo mục đích dạy học giúp HS định hướng việc học thông qua nhiều thao tác tư phân tích, tổng hợp, so sánh, trừu tượng hóa, khái qt hóa, hệ thống hóa và...
- 125
- 2,417
- 48
Hình thành kiến thức mới bằng giải bài tập trong dạy học phần cơ học vật lí 10 trung học phổ thông
... Trong thực tiễn dạy học tài liệu giảng dạy, thuật ngữ bài tập , bài tập vật lí” sử dụng thuật ngữ bài tốn”, bài tốn vật lí” Trong Đại từ điển tiếng Việt [20, tr.86], bài tập bài toán” giải ... hướng dạy học đại Đã có số luận văn, khóa luận nghiên cứu vấn đề hình thành KTM dạy học giải BTVL như: luận văn cao học “Hình thành số kiến thức dạy học phần “Điện học Điện từ học cho học sinh ... giải tập dạy học vật lí Trong dạy học, việc hình thành số KTM giải tập thuộc tiết học NCTLM Tiết học NCTLM loại tiết học HS thu mà họ chưa biết từ trước, chưa biết cách rõ ràng, xác Ở loại tiết học...
- 52
- 415
- 1
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học học phần giáo dục học ở trường đại học
... biên, khái niệm BT có nghĩa Bài cho học sinh làm để vận dụng điều học Quan niệm đơn giải thích nghĩa khái niệm BT chưa làm rõ chất khái niệm Bài tập Tác giả Nguyễn Ngọc Quang xem xét khái niệm ... Q trình dạy học xem hệ thống toàn vẹn bao gồm nhiều thành tố như: Mục đích dạy học, nhiệm vụ dạy học, nội dung dạy học, phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học, GV, HS, kết dạy học Mỗi ... SV phải có nhu cầu học tập, tâm học tập có phương pháp học tập Do vậy, SV chủ động học tập SV tự giác tham gia vào hoạt động học tập, có mục đích học tập rõ ràng, có động học tập sáng, biết xây...
- 266
- 884
- 1
Thiết kế và sử dụng bài tập trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới hiện đại (phần từ năm 1917 đến năm 1945) (lịch sử lớp 11 ban cơ bản)
... điểm mà tập đa [42,37] Ông đa khái niệm tập lịch sử: Bài tập lịch sử khái niệm hệ thông tin xác định tổ chức trình dạy học lịch sử trờng phổ thông kiểm tra, đánh giá kết học tập lịch sử học sinh ... Lý ln vỊ tập dạy học lịch sử trờng phổ thông 1.1.1 Khái niệm tập lịch sử Do thấy đợc vai trò quan trọng tập dạy học nói chung dạy học lịch sử nói riêng mà có nhiều công trình nhà khoa học nớc ... đề tập dạy học lịch sử trêng THPT .8 1.1 Lý ln vỊ bµi tËp dạy học lịch sử trờng phổ thông 1.1.1 Khái niệm tập lịch sử 1.1.2 Ph©n biệt câu hỏi, tập, tập nhận thức 10 1.1.3 Phân...
- 98
- 1,415
- 0
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hoá phi kim hoá học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
... cực học tập học sinh 1.2.1 Khái niệm 1.2.2 Nét đặc thù tính tích cực học tập 1.2.3 Biện pháp nâng cao tính tích cực học tập 1.3 Câu hỏi câu hỏi dạy học 10 1.3.1 Câu hỏi 10 1.3.2 Câu hỏi dạy học ... hướng học dạy học phần hoá phi kim Hoá học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh” làm đề tài nghiên cứu thân với mong muốn góp phần vào việc đổi phương pháp dạy học mơn hóa học ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ PHƯƠNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG BÀI HỌC TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ PHI KIM HOÁ HỌC 10 NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH...
- 153
- 791
- 2
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hóa học 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học
... dụng câu hỏi định hướng học dạy học phần hóa phi kim hóa học lớp 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh, Luận văn Thạc sĩ, ĐH Vinh Hiện chương trình dạy học Intel teach to the ... giảng dạy, dự trao đổi với đồng nghiệp, nhận thấy giáo viên đổi phương pháp dạy học thể khâu thiết kế kế hoạch dạy tổ chức, điều khiển hoạt động học tập học sinh học Đổi phương pháp dạy học cách ... kế sử dụng câu hỏi định hướng học dạy học hoá học phổ thơng - Đề xuất quy trình xây dựng phương pháp sử dụng câu hỏi định hướng học dạy học phần hóa phi kim- Hóa học 11 nâng cao THPT - Vận dụng...
- 133
- 870
- 2
Lựa chọn, xây dựng và sử dụng bài tập hoá học thực tiễn về môi trường trong dạy học phần hoá học hữu cơ trường trung học phổ thông nhằm góp phần giáo dục môi trường cho học sinh
... 1.6.3.1 Khái niệm tập hóa học 1.6.3.2 Ý nghĩa, tác dụng tập hoá học 1.6.3.3 Sử dụng tập q trình dạy học hố học 1.7 THỰC TRẠNG SỬ DỤNG BÀI TẬP HỐ HỌC CĨ NỘI DUNG LIÊN QUAN ĐẾN MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC ... xác khoa học, kích thích hứng thú mơn hố học nói riêng học tập nói chung 1.6.3.2 Phân loại tập hố học Có nhiều cách phân loại tập hóa học, nhiên, vào hình thức người ta chia tập hố học thành ... trường cho học sinh Đối với lí luận dạy học, tập coi phương pháp dạy học vận dụng Nó áp dụng phổ biến thường xuyên tất cấp học loại trường khác Bài tập sử dụng tất khâu trình dạy học, nghiên...
- 168
- 1,120
- 7
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng tiếp cận PISA trong dạy học phần hóa học vô cơ lớp 9
... mơn Hóa học Bài tập hóa học vừa mục đích, vừa nội dung, lại vừa phương pháp dạy học hiệu nghiệm 1.3.2 Phân loại dạng tập dùng dạy học mơn hóa học trường THCS: Bài tập hóa học dùng dạy học mơn hóa ... tiện dạy học, đổi việc kiểm tra - đánh giá 1.3 Cơ sở lý luận việc sử dụng tập dạy học Hóa học trƣờng THCS 1.3.1.Ý nghĩa việc sử dụng tập hóa học dạy học Hóa học trường THCS Bài tập hóa học có ... hướng tiếp cận PISA dạy học phần hóa học vô lớp Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế sử dụng hệ thống tập theo hướng tiếp cận PISA dạy học phần hóa học vơ lớp làm cho việc dạy học hóa học gắn với thực...
- 21
- 2,991
- 30
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập về giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm trong dạy học phần hóa học hữu cơ trung học phổ thông
... thống tập giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm dạy học phần hóa học hữu Trung học phổ thơng” Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng hệ thống tập vệ sinh an toàn thực phẩm dạy học phần hóa học hữu ... Phương pháp thực nghiệm 1.4 Tích hợp GDVSATTP thơng qua dạy học mơn Hóa học 1.4.1 Khái niệm tích hợp 1.4.2 Quan niệm dạy học tích hợp Dạy học tích hợp cách tiếp cận nội dung sử dụng phương pháp ... thiết khoa học đề tài đắn Khuyến nghị - Giáo viên dạy mơn hố học trường THPT cần đổi phương pháp dạy học hoá học để gắn liền hoá học với thực tế có vấn đề GDVSATTP - Trong giảng dạy hóa học lồng...
- 17
- 1,336
- 3
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học hóa học phần halogen, nitơ-photpho nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho hs trung tâm giáo dục thường xuyên
... dựng kiến thức + Sử dụng tập hóa học để củng cố, ơn tập sau nghe giảng + Sử dụng tập hóa học luyện tập, ôn tập + Sử dụng tập hóa học hướng dẫn tự học nhà + Sử dụng tập hóa học kiểm tra, đánh giá ... Khái niệm, tác dụng tập hóa học - Tình hình dạy học hóa học trung tâm GDTX, khó khăn gặp phải Quan hệ tập hóa học việc bồi dưỡng lực tự học HS 18 Chương HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC VÀ CÁCH SỬ DỤNG ... khoa học, giáo dục lòng u thích mơn 1.4.3 Phân loại tập hoá học Trên sở nội dung, người ta thường chia BTHH thành loại: - Bài tập định lượng (bài tốn hóa học) 13 - Bài tập định tính - Bài tập...
- 80
- 909
- 1
luận văn xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan dùng để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần hoá học hữu cơ lớp 12 nâng cao
... đổi phương pháp dạy học hoá học theo hướng dạy học tích cực dựa sở quan niệm tích cực hố hoạt động học tập học sinh dạy học hướng vào học sinh Dạy học tích cực áp dụng dạy học hố học đặt yêu cầu ... tác dụng tập hoá học dạy học tích cực Trong dạy học hố học, thân tập hoá học coi phương pháp dạy học có hiệu cao việc rèn luyện kỹ hố học Nó giữ vai trò quan trọng khâu, loại dạy hoá học Song ... TẬP HOÁ HỌC ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH [36] Trong dạy học tích cực, tập hố học sử dụng theo số phương hướng sau: I.3.1 Sử dụng tập hố học để hình thành khái niệm hóa học Sự...
- 132
- 918
- 1
tóm tắt tiếng việt thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học học phần giáo dục học ở trường đại học
... đề tập 1.3.1 Vai trò tập trình dạy học - Bài tập giúp HS nắm vững kiến thức - Bài tập phương tiện giáo dục tốt - Bài tập có khả phát triển trí tuệ, tình cảm học sinh 1.3.2 Phân loại hệ thống tập ... người dạy người học, người học với - Sử dụng hệ thống BT dạy học gắn liền với đổi phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra, đánh giá kết học, môn học 3.2.2 Yêu cầu sử dụng hệ thống tập dạy học ... KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN GIÁO DỤC HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Trên giới Vấn đề thiết kế sử dụng hệ thống BT dạy học nhiều nhà khoa học giới quan...
- 25
- 576
- 0
hướng dẫn khai thác kiến thức từ bài tập trong dạy học môn toán đại số lớp 9.
... phương pháp dạy học đánh giá theo Chuẩn kiến thức kỹ năng, đạo định hướng đổi phương pháp dạy học với tư tưởng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh tổ chức hướng dẫn giáo viên, giúp học sinh ... thú học tập cho học sinh” 1.2 Các quan niệm khác giáo dục : - Đặc trưng mơn Tốn: Theo Những vấn đề chung đổi giáo dục THCS mơn Tốn: Dạy học toán thực chất dạy hoạt động toán học Đối với học ... vào q trình học tập, từ nâng cao chất lượng mơn ngày cao hơn, học sinh hứng thú học tập Xuất phát từ lý trên, định chọn nghiên cứu đề tài : “Hướng dẫn khai thác kiến thức từ tập ? dạy học mơn Tốn...
- 21
- 1,967
- 6
hướng dẫn khai thác kiến thức từ bài tập trong dạy học môn toán đại số lớp 9
... phương pháp dạy học đánh giá theo Chuẩn kiến thức kỹ năng, đạo định hướng đổi phương pháp dạy học với tư tưởng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh tổ chức hướng dẫn giáo viên, giúp học sinh ... thú học tập cho học sinh” 1.2 Các quan niệm khác giáo dục : - Đặc trưng mơn Tốn: Theo Những vấn đề chung đổi giáo dục THCS mơn Tốn: Dạy học tốn thực chất dạy hoạt động tốn học Đối với học sinh ... vào q trình học tập, từ nâng cao chất lượng mơn ngày cao hơn, học sinh hứng thú học tập Xuất phát từ lý trên, định chọn nghiên cứu đề tài : “Hướng dẫn khai thác kiến thức từ tập ? dạy học mơn Tốn...
- 24
- 2,666
- 4
Luận án Tiến sĩ: Khoa học Giáo dục Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học học phần Giáo dục học ở trường đại học
... biên, khái niệm BT có nghĩa Bài cho học sinh làm để vận dụng điều học ” Quan niệm đơn giải thích nghĩa khái niệm BT c chưa làm rõ chất khái niệm Bài tập Tác giả Nguyễn Ngọc Quang xem xét khái niệm ... Q trình dạy học xem hệ thống toàn vẹn bao gồm nhiều thành tố như: Mục đích dạy học, nhiệm vụ dạy học, nội dung dạy học, phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học, GV, HS, kết dạy học Mỗi ... dụng tập dạy học học phần Giáo dục học trường đại học Chương 2: Cơ sở thực tiễn việc thiết kế sử dụng tập dạy học học phần Giáo dục học trường đại học Chương 3: Thiết kế sử dụng hệ thống tập Giáo...
- 268
- 776
- 1
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng tiếp cận Pisa trong dạy học phần hóa học vô cơ lớp 9
... việc xây dựng tập hóa học dạy học Hóa học trƣờng THCS 1.4.1 Ý nghĩa việc xây dựng tập hóa học Trong q trình dạy học, tập hóa học phát huy vai trò quan trọng Tuy nhiên, tập hóa học sử dụng nhà ... thống tập tiếp cận PISA dạy học phần hóa học vơ lớp Nhằm làm cho việc dạy học hóa học gắn với thực tiễn sống hơn, HS có hứng thú, say mê học tập mơn Hóa học , từ nâng cao hiệu dạy học mơn Hóa học ... thống tập theo hƣớng tiếp cận PISA dạy học phần hóa học vơ lớp nhằm làm cho việc dạy học hóa học gắn với thực tiễn sống hơn, HS có hứng thú, say mê học tập mơn Hóa học, từ nâng cao hiệu dạy học Hóa...
- 126
- 1,702
- 1
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập về giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm trong dạy học phần hóa học hữu cơ trung học phổ thông
... thơng qua dạy học mơn Hóa học 18 1.4.1 Khái niệm tích hợp 18 1.4.2 Quan niệm dạy học tích hợp 18 1.4.3 Các đặc trưng dạy học tích hợp 19 1.4.4 Các kiểu tích hợp 20 1.4.5 Tác dụng dạy học tích ... Hình 3.4 Hình 3.5 Hình 3.6 Đồ thị phân loại kết học tập học sinh qua kiểm tra số Đồ thị phân loại kết học tập học sinh qua kiểm tra số Đồ thị phân loại kết học tập học sinh qua kiểm tra số 106 106 ... hố học trường phổ thơng 1.4.7 Nội dung địa tích hợp GDVSATTP chương trình hố học hữu trường THPT 20 21 1.5 Sử dụng tập hóa học GDVSATTP 25 1.5.1 Khái niệm tập hoá học 25 1.5.2 Phân loại tập hóa...
- 146
- 747
- 1
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hệ dự bị Đại học trường Quân sự Quân khu 7 nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
... dụng câu hỏi dạy học hóa học .38 Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG BÀI HỌC TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ PHI KIM HỆ DỰ BỊ ĐẠI HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 43 2.1 ... QS Khoa học tự nhiên KHTN Học sinh Giáo viên Trung học phổ thông Giáo dục đào tạo HS GV THPT GD&ĐT Phương pháp dạy học hóa PPDHHH học Phương pháp dạy học Phương tiện dạy học Nội dung dạy học Mục ... cực học tập, thiết kế sử dụng câu hỏi dạy học, câu hỏi định hướng dạy học theo dạy học Intel - Nghiên cứu lý luận việc sử dụng câu hỏi học - Tìm hiểu thực trạng việc sử dụng loại câu hỏi hóa học...
- 136
- 337
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập để dạy học phần lịch sử trong môn lịch sử và địa lí lớp 5
... phải hệ thống tập vận dụng thực tế dạy học đem lại hiệu mong muốn 2.2 Mục đích tập Lịch sử dạy học phần Lịch sử Trong trình dạy học, tập Lịch sử sử dụng thường xuyên hoạt động dạy học tập có số mục ... dụng tập tất khâu học tập học sinh kiểm tra, đánh giá; tự học; 30 dạy cụ thể: có đến 100% giáo viên sử dụng tập kiểm tra, đánh gia tự học cho học sinh Còn 85% giáo viên sử dụng tập dạy cho học ... Một số khái niệm công cụ đề tài 1.1.1.1 Khái niệm tập Theo từ điển Tiếng Việt 2009 viện Ngôn ngữ học, NXB Trung tâm từ điển: Bài tập cho học sinh để tập vận dụng điều học Theo tâm lý học: thời...
- 100
- 763
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25