khoa điện tử viễn thông đại học bách khoa đà nẵng
THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông Năm học 2011-2012
Ngày tải lên :
15/01/2013, 10:53
... Điện tử - Viễn thông;
- Phát triển một sự hiểu biết và khả năng để áp dụng các khoa học cơ bản, toán học, và các khoa học điện và thông tin
vào thực tiễn của ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông;
- ...
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
Biểu mẫu 20 - ĐHQGHN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ
THÔNG BÁO
Công khai cam kết chất lượng đào tạo của
chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông
Năm ... sinh hoạt cho người học
Khoa Điện tử Viễn thông tạo điều kiện để học viên tham gia các sinh hoạt học thuật trong Khoa như Hội thảo, Xemine,
tham gia vào các đề tài, dự án của Khoa và của Nhà trường....
- 6
- 610
- 0
THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông Năm học 2011-2012
Ngày tải lên :
15/01/2013, 10:53
... ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ
THÔNG BÁO
Công khai cam kết chất lượng đào tạo của
chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Thông tin
Năm học 2011-2012
1. Đối tượng tuyển sinh, yêu cầu đối với người học
Theo ... Minh, kiến thức khoa học xã hội - nhân văn, giáo dục thể chất và giáo dục quốc phòng - an ninh, Khoa học
tự nhiên; chú trọng vào Toán học và Vật lý là nền tảng tiền đề cho ngành đào tạo.
Kiến ... thông tin
• Quản trị mạng
• Chuyên viên thiết kế và xử lý nội dung số
• Chuyên viên tư vấn dịch vụ công nghệ thông tin
• Chuyên viên kiểm thử phần mềm
• Giảng viên Công nghệ thông tin
ĐẠI HỌC...
- 5
- 522
- 0
QUyết định Về việc Giao nhiệm vụ trợ giảng các môn học thuộc nhiệm vụ chiến lược Khoa điện tử viễn thông học kì I năm học 2011-2012
Ngày tải lên :
01/02/2013, 12:36
... giảng các môn học thuộc nhiệm vụ chiến lược
Khoa Điện tử Viễn thông học kỳ I năm học 2011-2012
HIỆU TRƯỞNG
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ
Căn cứ Quy định về Tổ chức và Hoạt động của Đại học Quốc gia ... lược của Khoa Điện tử Viễn thông, học kỳ I năm học 2011-2012, gồm các cán bộ
có tên sau đây:
TT Họ tên Tên môn học TC
Chế độ được hưởng
(tiết chuẩn)
1 ThS. Trần Thị Thúy Quỳnh
Kỹ thuật điện từ ... của Khoa Điện tử Viễn thông theo công văn số 72/ĐTVT ngày 12/10/2011;
Xét đề nghị của Trưởng phòng Đào tạo,
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Phê duyệt Danh sách cán bộ làm nhiệm vụ trợ giảng các môn học thuộc...
- 3
- 824
- 1
Xây dựng cơ sở dữ liệu và triển vọng phát triển của thư viện trường đại học Bách Khoa
Ngày tải lên :
05/04/2013, 08:27
... nghiên cứu khoa
học.
Trong tương lai việc xây dựng Thư viện điện tử - Thư viện trường ĐHBKHN sẽ
trở thành một Thư viện tiên tiến hiện đại trong hệ thống Thư viện trong các
trường đại học Việt ... Thư viện
điện tử có quy mơ lớn là hết sức cấp bách nên dự án Thư viện điện tử đã khởi cơng
và dự tính hồn thành và đi vào phục vụ năm 2006.
Để phù hợp với hoạt động của Thư viện điện tử, phần ... nên hiện đại hố hệ thống Thư viện theo hướng tin học hố và số hố là
chủ yếu.
Để phục vụ cơng nghiệp hố hiện đại hố đất nước cũng như cơng tác giảng
dạy, học tập và ngiên cứu khoa học của thày...
- 27
- 803
- 0
Tài liệu BÀI TẬP TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH ĐIỆN TỬ VIỄN THÔNG ( 2006 ) - HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG ppt
Ngày tải lên :
19/02/2014, 07:20
...
rotary dial.
44
• Nghiên cứu và áp dụng các dịch vụ mới dựa trên cơ sở Internet như thương mại điện tử.
• Đẩy mạnh hợp tác quốc tế; phát triển nghiên cứu công nghệ về Internet nhằm nhanh
chóng...
- 86
- 1.7K
- 9
PHẦN 3: LẬP TRÌNH VỚI CCS - ĐẶNG LÊ KHOA - TRƯỜNG ĐH KHTN - KHOA ĐIỆN TỬ VIỄN THÔNG doc
Ngày tải lên :
23/03/2014, 09:20
... chân đó .
26
TRƯỜNG ðẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊNTRƯỜNG ðẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN
KHOA ðIỆN TỬ KHOA ðIỆN TỬ VIỄN THÔNGVIỄN THÔNG
PHẦN 3: LẬP TRÌNH VỚI CCS
1
ðặngðặng LêLê KhoaKhoa
Các hàm dùng trong ... xác ñịnh cách thức hoạt ñộng bộ biến ñổi ADC . Xem
chi tiết từng loại PIC khác nhau. Các tham số thông
dụng:
• ADC_OFF : tắt hoạt ñộng ADC
•
ADC_CLOCK_INTERNAL :
thời
gian
lấy
mẫu
bằng
•
ADC_CLOCK_INTERNAL ...
Xem chi tiết từng loại PIC khác nhau. Vref : áp chuẩn , Vdd :
áp nguồn
Sau ñây là các giá trị thông dụng cho value:
• ALL_ANALOGS : dùng tất cả chân sau làm analog (Vref=Vdd)
•
NO_ANALOG :...
- 41
- 480
- 4
Đề thi cơ sở truyền tin khoa điện tử viễn thông
Ngày tải lên :
26/03/2014, 23:54
...
Ngành đào tạo: Điện tử viễn thông
Hệ đào tạo : Đại học
Môn học : Lý thuyết thông tin MÃ số 411 LTT 340A Số ĐVHT: 4
Phần 1: lý thuyết thông tin
Câu 1:
(1 điểm): Định nghĩa lợng thông tin ... xác suất cho entropy cực đại. Ta có
(
)
1
max
HA logs=
- Entropy của nguồn rời rạc là một đại lợng giới nội
(
)
1
0 H a logs
Câu 4:
(1 điểm) Định nghĩa khả năng thông qua kênh rời rạc, ... thông qua kênh rời rạc, nêu các tính chất?
- Định nghĩa: Khả năng thông qua của kênh rời rạc là giá trị cực đại của lợng
thông tin chéo trung bình truyền qua kênh trong một đơn vị thời gian...
- 20
- 1.5K
- 23
HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN TÂM LÍ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG
Ngày tải lên :
06/04/2013, 23:38
... Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008
190
4. Giả thuyết khoa học
Chúng tôi đặt ra giả thuyết là:
- Mức độ hứng thú của sinh viên còn thấp, không đồng đều giữa các khoa.
- Hứng ... cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008
191
Phần lớn sinh viên đã coi trọng các lí do có liên quan trực tiếp với môn học. Đây là dấu hiệu
đáng mừng.
... “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008
193
Thực tế điều tra cho thấy phần lớn sinh viên đã nhận thức được tầm quan trọng của môn
học, tuy nhiên giữa nhận thức...
- 5
- 2.1K
- 39
- khoa điện tử viễn thông đại học mở hà nội
- khoa điện tử viễn thông đại học hàng hải
- khoa điện tử viễn thông đại học duy tân
- ngành điện tử viễn thông đại học bách khoa
- điện tử viễn thông đại học bách khoa
- ngành điện tử viễn thông đại học bách khoa hà nội
- khoa điện tử viễn thông đại học bách khoa tp hcm
- điện tử viễn thông đại học bách khoa hà nội
- điện tử viễn thông đại học bách khoa đà nẵng
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2