... ể c a tâm lý h c lãnh đ o, qu n lý h ng đ n xây d ng khoa h c lãnh đ oủ ọ ạ ả ướ ế ự ọ ạ trong công tác đào t o cán b hi n nay.ạ ộ ệTh nh t,ứ ấ nh h ng c a m t s lý thuy t qu n lý đ n s hình ... th c lãnh đ o, qu n lý hi n nay ho c áp d ngụ ươ ứ ạ ả ệ ặ ụ lãnh đ o, qu n lý theo mô hình “đ u t u” và “con cua”.ạ ả ầ ầTh hai,ứ nh ng nghiên c u v ch th lãnh đ oữ ứ ề ủ ể ạ Khoa h c lãnh ... đ t h ng nghiên c u tâm lý h c lãnh đ o, qu n lý đ n khoa h c lãnh đ o,ặ ướ ứ ọ ạ ả ế ọ ạ qu n lý trong công tác đào t o cán b hi n nay n c ta tr c h t t nh...
... công tác lãnhđạoquảnlý hiện nay…)III. Liên hệ với bản thân và nơi công tácĐề 2: Có quan niệm cho rằng: Trong lãnh đạo, quảnlý thời kỳ đổi mới ởnước ta hiện nay, người lãnh đạo, quảnlý phải ... mới hiện naycó ảnh hưởng đến công tác lãnh đạo, quảnlý nói chung và người lãnh đạo, quảnlý nói riêng như thế nào?- Tại sao nói người lãnh đạo, quảnlý hiện nay phải vừa có tầm, có tâmvà ... khoahọc trong đó có tâm lýhọclãnh đạo, quản lý - Để đáp ứng yêu cầu thời kỳ mới rất cần thiết vận dụng những yêu tốtâm lý vào việc ra quyết và tổ chức thực hiện các quyết định lãnh đạo, quản...
... 13. HỌC PHẦN XÃ HỘI HỌC LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ.Báo cáo chính trị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX của Đảng Cộng sản ... hiện bản chất ưu việt của chế độ ta”.Bằng vốn kiến thức xã hội học và kinh nghiệm thực tiễn, đồng chí hãy làm rõ cơ sở khoa học của luận điểm trên đây. BÀI LÀMNgày nay, khả năng, trình độ ... phát triển bền vững. Tâm lý chung của XH là không sợ thiếu chỉ sợ không công bằng. Nhưng công bằng không có nghĩa là cào bằng mà phải hiểu là có sự chênh lệch hợp lý: ai cống hiến nhiều,...
... TÂM LÝHỌC LÃNHĐẠO - QUẢN LÝVấn đề 1Vai trò, Ý nghĩa của việcnghiên cứu môn Tâm lýhọc lãnh đạoquản lý Hướng giải quyết:1- Giới thiệu khái quát mônTâm lýhọclãnhđạoquảnlý ( Tâm lý học ... tiễn lãnhđạoquảnlý là 2 yêucầu căn bản của môn học. b- Đối tượng, nội dung nghiêncứu của tâm lýhọclãnhđạo quản lý: + Nghiên cứu những đặcđiểm tâm lý của chủ thể lãnh đạo quảnlý (người lãnh ... pháp nghiêncứu của TLH lãnhđạoquản lý. Cũng như các chuyên ngànhtâm lý khác, Tâm lýhọclãnhđạo - quản lý cũng sử dụng các phươngpháp nghiên cứu của khoahọc tâm lý nói chung. Tuy nhiên,...
... đạo đức cách mạng và lý trí khoahọc ở một bộ phận cán bộ lãnh đạo, quản lý. MLN-VTKTTrước tình trạng đó, yêu cầu bức thiết đặt ra lúc này là cần xây dựng một phong cách tư duy khoahọc ... MLN-VTKT 2. Xây dựng phong cách tư duy Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quảnlý Có thể thấy cán bộ lãnh đạo, quảnlý bao gồm: cán bộ chủ chốt (cấp trưởng, cấp phó) ở các cơ quan Đảng, ... nay, đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quảnlý có vai trò quan trọng nhằm tìm ra bước đi, cách làm mới phù hợp với từng hoàn cảnh. Muốn vậy, trước hết người cán bộ lãnh đạo, quảnlý cần xây dựng cho...
... truyền thống của người dân và phương thức lãnh đạo, quảnlý của đội ngũ cán bộ. Vì vậy, với tâm lý bảo thủ, trì trệ vốn có, một số cán bộ lãnh đạo, quản lý đã e dè, không dám chấp nhận hoặc chấp ... động lãnh đạo, quảnlý nói chung. Tất nhiên, ở cấp cơ sở, do tính chất của công việc và phạm vi quản lý, yêu cầu đối với hoạt động tổng kết thực tiễn không phức tạp như ở các cấp lãnhđạo khác. ... tr. 269 5.F.F.Aunapu (1977): Phương pháp khoahọc đề ra quyết định trong quản lý, Nxb. Lao động, Hà Nội, tr. 5. 6.G.Courtois (2002): Lãnhđạo và quảnlý - một nghệ thuật, Nxb. Lao động Xã hội,...
... Nghiên cứu cơ sở lý luận về quảnlý phát triển ĐNGV trường CĐN.- Đánh giá thực trạng công tác quảnlý phát triển ĐNGV CĐN tại một số trườngCĐN vùng ĐBSCL.- Đề xuất giải pháp quảnlý phát triển ... giao.1.2.3 Quản lý và quảnlý phát triển ĐNGV1.2.3.1 Quản lý 10Qui hoạch phát triển ĐNGVDNlà xây dựng kế hoạch dài hạn bố trí, sắp xếpĐNGVDN trong phạm vi quản lý. Qui trình xây dựng ... Tạp chí Khoahọc giáo dục,số 88.2. Nguyễn Mỹ Loan (3/2013), Thực trạng quảnlý phát triểnđội ngũ giảng viêncác trườngcao đẳng nghề vùng Đồng bằng sông Cửu long, Tạp chí Khoa học giáo...
... lãnh đạo, quảnlý và đối tượng lãnh đạo, quản lý; giữa cấp trên và cấp dưới; giữa các nhóm làm việc với nhau; giữa cá nhân với cá nhân. Để hoàn thành các nhiệm vụ, mục tiêu của hoạt động lãnh ... đối tượng quảnlý mà chủ thể quảnlý xây dựng các mối quan hệ với người khác, với tập thể, tạo sự gắn bó chặt chẽ giữa cấp trên và cấp dưới, giữa chủ thể quảnlý và đối tượng quản lý, góp phần ... với cá nhân. Để hoàn thành các nhiệm vụ, mục tiêu của hoạt động lãnh đạo, quảnlý thì chủ thể quảnlý và đối tượng quảnlý phải có sự phối hợp cùng nhau, thông cảm với nhau, tác động qua lại...
... cho có. Tuyệt đối chấp chấp hành mọi chủ trương, chỉ đạo của 3 không ngừng nâng cao nâng cao năng lực lãnhđạo và quảnlý qua nghiên cứu học tập kinh nghiệm bằng nhiều hình thức.-Tính trung ... ngừng học tập để nâng cao trình độ chính trị, trình độ chuyên môn cho bản thân, nâng cao năng lực quảnlý để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình hiện nay.Trong công tác, trong lãnhđạoquản ... pháp luật của Nhà nước. Tham gia tốt các lớp tập huấn, bồi dưỡng về công tác lãnh đạo, quảnlý tại đơn vị, 1 Lãnhđạo chi bộ hoàn thành nhiệm vụ chính trị của địa phương giao, phát huy nguyên...
... thức xây dựng doanh nghiệp quảnlý theo cung cách nghệ thuật kinh doanh phải được thường xuyên đổi mới do doanh nghiệp luôn lớn mạnh không ngừng. Doanh nghiệp được quảnlý bằng nghệ thuật kinh...