0

khai thac kenh hình day đia lý 4

Chuyen de khai thac kenh hinh SGK dia li THCS

Chuyen de khai thac kenh hinh SGK dia li THCS

Địa lý

... cho học sinh khai thác kênh hình SGK Yêu cầu việc sử dụng kênh hình Phương pháp tổ chức a, Khai thác kiến thức đồ +Phải hướng dẫn học sinh cách khai thác tri thức từ đồ thông qua hình thức sau: ... chức cho học sinh khai thác kênh hình SGK Yêu cầu việc sử dụng kênh hình Phương pháp tổ chức a, Khai thác kiến thức đồ, lược đồ b Khai thác kiến thức từ tranh ảnh địa lí c Khai thác kiến thức ... Th¸i thôy C Phương pháp tổ chức cho học sinh khai thác kênh hình SGK Yêu cầu việc sử dụng kênh hình Phương pháp tổ chức a, Khai thác kiến thức đồ b Khai thác kiến thức từ tranh ảnh địa lí - Giáo...
  • 15
  • 2,384
  • 18
Rèn kỹ năng khai thác kênh hình trong địa lí 9

Rèn kỹ năng khai thác kênh hình trong địa lí 9

Giáo dục học

... lớp, thấy việc khai thác kiến thức từ kênh hình giáo viên, việc rèn kĩ khai thác kênh hình cho học sinh cha tốt Đôi lúc giáo viên lúng túng bớc để khai thác kênh hình sách giáo khoa khai msmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmssmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmsmssmsmsmsmsmsmms ... khai thác hình 24. 4, giáo viên tích hợp với môn Lịch sử Sau khai thác nội dung, giáo viên đa câu hỏi: ? Ngôi nhà có ý nghĩa nh đời nghiệp vị cha già kính yêu dân tộc Việt nam Hoặc khai thác hình ... cần khai thác Nếu sơ đồ hình vẽ mà khai thác có quan hệ tới loại kênh hình khác ta nên sử dụng kết hợp nhằm tạo hiệu cao Ví dụ 1: Khai thác hình 11.1 Giáo viên đa câu hỏi: ? Cho biết nội dung hình...
  • 17
  • 1,846
  • 10
SKKN SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC KÊNH HÌNH MÔN ĐỊA LÍ 6

SKKN SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC KÊNH HÌNH MÔN ĐỊA LÍ 6

Giáo dục học

... toosddiaj cách hợp III Phạm vi nghiên cứu đề tài Ngêi thùc hiÖn: Hoµng V¨n Tµi -2- SKKN: Sử dụng , khai thác kênh hình dạy học môn Địa lớp Đề tài sử dụng, khai thác kênh hình môn Địa ứng ... Địa đa dạng phong phú: tranh ảnh, hình vẽ, sơ đồ, đồ, mẫu vật… khuôn khổ đề tài xin đề cập tới việc thực sử dụng, khai thác kênh hình lớp 6( nội dung chủ yếu hình ảnh) Nội dung hình ảnh địa ... tài liệu trực quan, phơng pháp sử dụng kênh hình giảng dạy môn Địa lý, đặc biệt hình vẽ ( hình ảnh) lớp Để sử dụng khai thác có hiệu qủa hình vẽ địa nhằm nâng cao hiệu học, thống sử dụng sách...
  • 30
  • 1,910
  • 0
SKKN- KHAI THÁC KÊNH HÌNH DẠY HỌC LỊCH SỬ 8

SKKN- KHAI THÁC KÊNH HÌNH DẠY HỌC LỊCH SỬ 8

Lịch sử

... tích cực Tích cực 25 (75,5%) 15 18 ( 24, 5%) (45 ,4% ) ( 54, 6%) 27 18 13 (13%) (58%) (42 %) 24 16 15 (77 ,4% ) 8B 33 Tích cực (87%) 8A Không tích cực (25,6%) (51,6%) (48 ,4% ) VII- BÀI HỌC KINH NGHIỆM Những ... SỐ KÊNH HÌNH MINH HOẠ…………………………………………… Khai thác kênh hình dạy mục tình hình trị xã hội nước Pháp trước cách mạng “cách mạng tư sản Pháp 1789-17 94 ………………… 2.Khi khai thác kênh hình 24 SGK trang ... kênh hình rút nội dung học qua kênh hình đồ dùng trực quan cần cung cấp Giáo viên kết luận khái quát nội dung kiến thức kênh hình cần khai thác để học sinh khắc sâu V-MỘT SỐ KÊNH HÌNH MINH HOẠ Khai...
  • 11
  • 1,528
  • 21
Sử dụng và khai thác kênh hình trong dạy học Địa lý

Sử dụng và khai thác kênh hình trong dạy học Địa

Địa lý

... kênh hình Giáo viên cần: Có kế hoạch chuẩn bị trước kênh hình, nghiên cứu kĩ kênh hình để hiểu rỏ nội dung, tác dụng loại kênh hình , tránh tình trạng lên lớp học sinh tiếp xúc với kênh hình ... học sinh khai thác kênh hình dạy học Địa lí: Các nguyên tắc sử dụng khai thác kênh hình Yêu cầu việc sử dụng kênh hình: - Kênh hình phải sử dụng có hiệu quả, đáp ứng yêu cầu nội dung phương pháp ... khác nhau, kênh hình, biểu đồ, đồ, sơ đồ tranh ảnh tranh minh hoạ tác dụng cụ thể hoá viết mà nguồn gây hứng thú học sinh III Phương pháp tổ chức cho học sinh khai thác kênh hình dạy học Địa...
  • 24
  • 3,419
  • 43
Sử dụng và khai thác kênh hình trong SGK đ63 dạy kiểu bài Địa lý tự nhiên ở môn Địa lý 7

Sử dụng và khai thác kênh hình trong SGK đ63 dạy kiểu bài Địa tự nhiên ở môn Địa 7

Địa lý

... CHUYÊN ĐỀ SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA ĐỂ DẠY KIỂU BÀI ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN Ở MÔN ĐỊA LÍ TỔ: SỬ - ĐỊA – ANH Tháng 01 năm 2010 SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO ... động mà nguồn tri thức để HS khai thác, tìm tòi phát kiến thức địa lí ẩn kênh hình Những kiến thức có học sinh biết kết hợp kiến thức địa lí có với kĩ khai thác kênh hình Qua thực tế cho thấy, ... NGUYÊN TẮC TRONG SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC KÊNH HÌNH: 1/ Sử dụng lúc: -Sử dụng kênh hình vào lúc cần thiết, lúc HS mong muốn quan sát, trạng thái tâm lí thuận lợi -Kênh hình xuất lúc nội dung phương...
  • 6
  • 1,304
  • 23
Sáng kiến Ứng dụng công nghệ thông tin để khai thác kênh hình trong dạy học môn địa lý THCS

Sáng kiến Ứng dụng công nghệ thông tin để khai thác kênh hình trong dạy học môn địa THCS

Báo cáo khoa học

... U ! ># += C> Y ' n _ %* C S + > J ?*$ H4 = S ' $ %& ?_> _ :$ ! 45 $ '$ = ' ' r" $ ' ' | D ... < j & 45 $ '$ % C> < W Q "* C> S `" #a 45 S $ '$ $ ' ' $ _$ ' 32 > I 2" 3> C> C S ' $ %& ' # ' @ 3>H > C> > `" %/ % :$ = C> ; ?%/ :$ C> @ | UE # _ 45 H D t ! C> $ %& ^ ? 45 %/ e W 3j 3> 45 ? ... Q" : I5 > H 2" 3> " ! & 2" m : W & I7 t" ! C> "S 4! e ' ' %/ > ? @ G' Q" W > $ %& "] 3S a ' 45 y @ q > 3> T" ' 45 ' Q" B > 2" "J 3%K y4 J 3` 45 `" %/ ' " > m %/ I "m R "J 2" 3> ( $ j < ' ' Q"...
  • 24
  • 1,924
  • 15
Sáng kiến kinh nghiệm môn địa lí lớp 1 – hướng dẫn hs khai thác kênh hình trong bài dạy miền địa lý tự nhiên Việt Nam pptx

Sáng kiến kinh nghiệm môn địa lí lớp 1 – hướng dẫn hs khai thác kênh hình trong bài dạy miền địa tự nhiên Việt Nam pptx

Mầm non - Tiểu học

... 8, hình 41 .1, 42 .1 43 .1 để hướng dẫn học sinh xác định vị trí, phạm vi, lãnh thổ, nghiên cứu đặc điểm địa hình miền địa tự nhiên có hiệu cao đặc biệt đối tượng học sinh trung bình yếu Muốn khai ... động qua lại địa hình khí hậu Cũng việc phân tích tìm mối liên hệ địa địa hình khí hậu miền Tây Bắc – Bắc Trung Bộ, trước tơi thường hỏi: Dựa vào hình 42 .1, 42 .2, Atlat địa Việt Nam, kiến ... 8, hình 41 .1, 42 .1 43 .1 để hướng dẫn học sinh xác định vị trí, phạm vi, l•nh thổ, nghiên cứu đặc điểm địa hình miền địa tự nhiên có hiệu cao đặc biệt đối tượng học sinh trung bình yếu.Muốn khai...
  • 26
  • 1,159
  • 2
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC KHAI THÁC KÊNH HÌNH KHI DẠY BÀI 12: “VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO”  SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ LỚP 5

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC KHAI THÁC KÊNH HÌNH KHI DẠY BÀI 12: “VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO” SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LỚP 5

Giáo dục học

... 2 .4. 2 Cách thức khai thác hệ thống câu hỏi cho số dạng kênh hình 28 2.5 Khai thác số kênh hình 12: “Vượt qua tình hiểm nghèo” 33 2.5.1 Khai thác kênh hình 1: 33 2.5.2 Khai thác kênh hình ... mức điểm từ 4, 5 trở xuống điểm số trung bình môn Sử 2,09/10 so với điểm số trung bình môn khác 4, 28 so với môn 5,19, môn Hoá 4, 49, môn Văn 4. 41, môn Toán 3,65 môn Ngoại Ngữ 3, 64 Theo thống ... học trường học 2 .4. 2 Cách thức khai thác hệ thống câu hỏi cho số dạng kênh hình Trong khai thác kênh hình điều cần ý cần đưa kênh hình dạng chung có cách thức chung khai thác kênh hình cho phù hợp,...
  • 55
  • 712
  • 0
Hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình trong bài dạy miền địa lý tự nhiên Việt Nam

Hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình trong bài dạy miền địa tự nhiên Việt Nam

Giáo dục học

... chung Trong s¸ch gi¸o khoa líp 8, c¸c h×nh 41 .1, 42 .1 vµ 43 .1 ®Ĩ híng dÉn häc sinh x¸c ®Þnh vÞ trÝ, ph¹m vi, l·nh thỉ, nghiªn cøu ®Ỉc ®iĨm ®Þa h×nh miỊn ®Þa tù nhiªn sÏ cã hiƯu qu¶ cao ®Ỉc biƯt ... Còng lµ viƯc ph©n tÝch t×m mèi liªn hƯ ®Þa gi÷a ®Þa h×nh vµ khÝ hËu miỊn T©y B¾c - B¾c Trung Bé, tríc t«i thêng hái: Dùa vµo h×nh 42 .1, 42 .2, Atlat ®Þa ViƯt Nam, kiÕn thøc ®· häc h·y cho biÕt: ... ®Õn chÕ ®é níc cđa s«ng ngßi? Nay, ®Ĩ khai th¸c cã hiƯu qu¶ gi÷a kªnh ch÷, kªnh h×nh vµ kh¾c s©u t©m kiÕn thøc, t«i hái: Dùa vµo h×nh 42 .1, 42 .2, Atlat ®Þa ViƯt Nam, néi dung mơc s¸ch gi¸o khoa,...
  • 14
  • 1,385
  • 3
SKKN: Sử dụng , khai thác kênh hình trong dạy học môn Địa lý lớp 6

SKKN: Sử dụng , khai thác kênh hình trong dạy học môn Địa lớp 6

Khoa học xã hội

... toosddiaj cách hợp III Phạm vi nghiên cứu đề tài Ngêi thùc hiÖn: Hoµng V¨n Tµi -2- SKKN: Sử dụng , khai thác kênh hình dạy học môn Địa lớp Đề tài sử dụng, khai thác kênh hình môn Địa ứng ... Địa đa dạng phong phú: tranh ảnh, hình vẽ, sơ đồ, đồ, mẫu vật… khuôn khổ đề tài xin đề cập tới việc thực sử dụng, khai thác kênh hình lớp 6( nội dung chủ yếu hình ảnh) Nội dung hình ảnh địa ... tài liệu trực quan, phơng pháp sử dụng kênh hình giảng dạy môn Địa lý, đặc biệt hình vẽ ( hình ảnh) lớp Để sử dụng khai thác có hiệu qủa hình vẽ địa nhằm nâng cao hiệu học, thống sử dụng sách...
  • 29
  • 2,165
  • 6
SKKN: Sử dụng, khai thác kênh hình trong dạy học môn Địa lý lớp 6

SKKN: Sử dụng, khai thác kênh hình trong dạy học môn Địa lớp 6

Địa lý - Địa chất

... tiếp cận, khai thác tượng, vật qua hình vẽ, tranh ảnh Giáo viên phải hiểu rõ hình vẽ minh họa phản ánh phần nội dung học học sinh tìm hiểu 2.3 Kỹ khai thác hình ảnh địa - Hình thành kỹ khai thác ... 14: Địa hình bề mặt Trái Đất( tiếp) Hình 40 Địa hình cao nguyên bình nguyên * Phương pháp sử dụng: Hình 40 sử dụng dạy học mục – Cao nguyên Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình ... Sử dụng , khai thác kênh hình dạy học môn Địa lớp SKKN: Sử dụng , khai thác kênh hình dạy học môn Địa lớp Ngêi thùc hiÖn: Hoµng V¨n Tµi - 32 - SKKN: Sử dụng , khai thác kênh hình dạy học...
  • 33
  • 1,583
  • 1
SKKN: Sử dụng , khai thác kênh hình trong dạy học môn Địa lý lớp 6

SKKN: Sử dụng , khai thác kênh hình trong dạy học môn Địa lớp 6

Khoa học xã hội

... Hoµng V¨n Tµi -4- SKKN: Sử dụng , khai thác kênh hình dạy học môn Địa lớp Địa lý, đặc biệt hình vẽ ( hình ảnh) lớp Để sử dụng khai thác có hiệu qủa hình vẽ địa nhằm nâng cao hiệu học, thống ... 14: Địa hình bề mặt Trái Đất( tiếp) Hình 40 Địa hình cao nguyên bình nguyên * Phương pháp sử dụng: Hình 40 sử dụng dạy học mục – Cao nguyên Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình ... tiếp cận khai thác 2.3 Kĩ khai thác 2 .4 Hướng dẫn khai thác Hướng dẫn khai thác cụ thể Kết áp dụng SKKN 24 Ngêi thùc hiÖn: Hoµng V¨n Tµi - 36 - SKKN: Sử dụng , khai thác kênh hình dạy...
  • 38
  • 469
  • 1
Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao hiệu quả khai thác kênh hình trong sách giáo khoa địa lý lớp 11   ban cơ bản luận văn tốt nghiệp đại học

Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao hiệu quả khai thác kênh hình trong sách giáo khoa địa lớp 11 ban cơ bản luận văn tốt nghiệp đại học

Công nghệ thông tin

... nng 2.1 .4 ng dng CNTT khai thỏc cỏc loi kờnh hỡnh SGK a lp 11 BCB 2.1 .4. 1 Khai thỏc bn , lc Bn SGK a l mt nhng loi kờnh hỡnh ph bin, chuyn ti mt b phn rt quan trng kin thc a Cỏc bn ... 1, phn V trớ a v lónh th, v phn iu kin t nhiờn, giỏo viờn cú th trung khai thỏc bn 10.1 SGK Nhng bn khai thỏc phc v cho c ni dung v v trớ a lý, Nguyn Th Mai 48 A 43 Khoa a Trng i hc Vinh ... Quc Slide 4: Bn phõn b dõn c Trung Quc Slide 5,6,7: Cỏc tranh nh v t nhiờn ụng Nguyn Th Mai 48 A 45 Khoa a Trng i hc Vinh Khúa lun tt nghip 2.1 .4. 2 Khai thỏc tranh nh Trong SGK a lp 11...
  • 88
  • 1,302
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25