hực trạng và giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ giáo viên trường trung cấp nghề tỉnh hoà bình trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước là của ai
... yêu cầu nghiệpgiáo dục - đào tạo thờikỳcôngnghiệp hoá, đạihoáđấtnước Trên thực tế cho thấy đơn vị trường học làm tốt công tác quảnlýnângcaochấtlượngđộingũcán bộ, giáoviên sản ... học độingũcángiáoviên Đó điều kiện thuận lợi trung tâm có Nhưng yếu tố quantrọng định chấtlượnggiáo dục Trung tâm xây dựng nângcaochấtlượngđộingũcánquảnlýgiáoviên đủ số lượng, mạnh ... “Biện phápquảnlýnângcaochấtlượngđộingũcán bộ, giáoviênTrung tâm GDTX huyện Si Ma Cai” nhận thấy việc tổ chức quản lý, điều hành đơn vị ngày nhẹ nhàng, cángiáoviên nhân viên tự giác làm...
... thuật làm sáng tỏ sở lý luận quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýtrường học, độingũ CBQL, yêu cầu phẩm chất lực độingũ CBQL làm cho việc xây dựng giảiphápnângcaochấtlượngđộingũ CBQL trường ... sở lý luận đề tài Chương 2: Thực trạngcông tác nângcaochấtlượngđộingũ CBQL trường tiểu học địa bàn huyện Minh Hóa, tỉnh Quảng Bình Chương 3: Một số giảiphápnângcaochấtlượngđộingũcán ... - Đề tài thực trạngchấtlượngđộingũ CBQL trường TH huyện Minh Hoá, tỉnh Quảng Bình - Đề tài đề xuất 05 giảiphápnângcaochấtlượng CBQL trường TH huyện Minh Hoá, tỉnh Quảng Bình Cấu trúc...
... toán TrườngTrungCấpNghề Chương Thực trạngquảnlýnângcaochấtlượng đào tạo ngành kế toán TrườngTrungCấpNghề Quang Trung, Tp HCM Chương Một số giảiphápquảnlýnângcaochấtlượng đào ... dạynângcaochấtlượng đào tạo nhà trườngQuảnlýđộingũgiáoviên gồm công tác tuyển chọn, sử dụng, đãi ngộ, đào tạo, bồi dưỡng độingũgiáo viên; quảnlý thực nhiệm vụ giảng dạyđộingũgiáo ... trình quảnlýnângcaochấtlượng đào tạo ngành kế toán, đáp ứng yêu cầu nângcaochấtlượng đào tạo ngành kế toán 1.2.6 TrườngtrungcấpnghềTrườngtrungcấpnghề sở dạynghề trình độ sơ cấp trung...
... dạygiáoviên 2.33.2 Quảnlý hoạt Trường xác định quảnlý hoạt động dạygiáoviên thực chấtquảnlý việc thực nhiệm vụ độingũgiáoviênQuảnlý hoạt động giáoviênquảnlý việc lập kế hoạch giáo ... Thực trạngquảnlý hoạt động lập kế hoạch độingũgiáo viên5 Bảng 2.18 Thực trạngquảnlý hoạt động dạy học độingũgiáoviên 58 Bảng 2.19 Thực trạngquảnlý hoạt động đổi PPDII đánh giá dạygiáo ... thực công tác quảnlý tổ với đầy đủ chức quảnlýTrongquảnlýgiáo dục cần tránh sâu vào công tác hành chính, vụ, không nhằm quảnlý người mà quantrọngquảnlýcông việc, quảnlý kế hoạch (trường, ...
... ta bước vào kinh tế thị trườngthời gian chưa dàiĐấtnước đường côngnghiệphoá - đạihoá việc cần hoàn thiện nângcaochấtlượngđộingũ lao động để đáp ứng nhu cầu phát triển doanh nghiệp điều ... tiêu côngnghiệphoá - đạihoáđấtnước Từng bước xây dựng độingũ lao động có trình độ tác phong làm việc tập trungcôngnghiệpcao 1.2 Tính tất yếu khách quan phải xây dựng độingũ lao động quản ... phải ngày đẩymạnhcông tác đào tạo quảnlýđộingũ Việc làm yếu tố cần thiết xúc điều kiện 1.3 Các nhân tố tác động đến khả quảnlýnângcaochấtlượng lao động Tuy nhiên để xây dựng độingũ lao...
... việc quảnlýnângcaochấtlượngđộingũ giảng viên 20 1.4 Quan điểm Đảng nhà nước việc quảnlýnângcaochấtlượngđộingũ giảng viên 21 Chương 2: Thực trạngcông tác quảnlýchấtlượngđộingũ ... Chương Thực trạngcông tác quảnlýchấtlượngđộingũ giảng viêntrườngCao đẳng Văn hoánghệ thuật Thái Bình Chương Một số giảiphápquảnlýnângcaochấtlượngđộingũ giảng viêntrườngCao đẳng ... 2.3 Thực trạngcông tác quảnlýđộingũ giảng viêntrườngCao đẳng văn hóanghệ thuật tỉnh Thái Bình 33 Chương 3: Một số giảiphápquảnlýnângcaochấtlượngnângđộingũ giảng viêntrường Cao...
... đề nângcaochấtlượngđộingũ giảng viên CHƯƠNG Thực trạngchấtlượngđộingũ giảng viêncông tác quảnlýchấtlượngđộingũ giảng viêntrườngCao đẳng Cộng đồng Hà Nội CHƯƠNG Các giảiphápquản ... giá thực trạng đề giảiphápnângcaochấtlượng cho toàn độingũ giảng viên, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giai đoạn 1.2.3.3 Quảnlýchấtlượngđộingũ giảng viênQuảnlý nhà trường vấn đề quảnlýgiáo ... tác quảnlýnângcaochấtlượng giảng viên nói chung giảng viêncao đẳng nói riêng 7.2 Hệ Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạngcông tác quảnlýnângcaochấtlượngđộingũ giảng viêntrường cao...
... xuyên cánquảnlý GD cấp kiến thức, kỹquảnlý khâu then chốt để thực mục tiêu GD Quan điểm Đảng ta vấn đề nângcaochấtlượngđộingũ nhà giáonângcao lực quảnlý cho độingũcánquảnlý kế ... “Xây dựng, nângcaochấtlượngđộingũ nhà giáocánquảnlý GD giai đoạn 2005-2010”, với mục tiêu tổng quát: “Xây dựng độingũ nhà giáocánquảnlý GD theo hướng chuẩn hoá, nângcaochấtlượng đảm ... luận có tínhchất tổng quanquảnlý GD, quảnlý nhà trường, xây dựng nângcaochấtlượngđộingũ GV Điểm số tác giả nhấn mạnh là: Độingũ GV độingũquản lí GD, quản lí nhà trườngquản lí quan...
... giảipháp chung, giảiphápquảnlýnângcaochấtlượngđộingũgiáoviêncần thiết Tuy nhiên, sở pháplýgiảiphápquảnlý để nângcaochấtlượngđộingũgiáoviêncần dựa 30 có tínhpháplý hệ ... giảiphápquảnlýnângcaochấtlượngđộingũgiáoviêntrường THPT huyện Hậu lộc, Tỉnh Thanh Hoá với mong muốn góp phần nângcaochấtlượngđộingũgiáoviêntrường THPT Hậu lộc nói riêng trường ... niệm độingũgiáoviên nói chung ta có khái niệm độingũ riêng cho bậc học, cấp học, như: Độingũgiáoviên mầm non, độingũgiáoviên tiểu học, độingũgiáoviên THCS, độingũgiáoviên THPT, đội...
... THPT, cụng tỏc qun lý i ng giỏo viờn thực trạnggiảiphápnângcaochất lơng độingũgiáoviêntrờng THPT huyện Tĩnh Gia, tnh Thanh Húa 5.3 xut nhng gii phỏp qun lý nõng cao cht lng i ng giỏo ... lý, bi dng nhm nõng cao cht lng i ng giỏo viờn ó c ng, Nh nc ta c th hoỏ tng giai on c th ca cỏch mng nc ta 29 Tronggiai on i mi t nc hin nay, ỏp ng c s nghip CNH - HH; c s phỏp lý v qun lý ... phỏp qun lý nhm nõng cao cht lng hot ng ca t chuyờn mụn cỏc trng THPT huyn Tnh Gia Nh vy, cụng tỏc qun lý, nõng cao cht lng i ng giỏo viờn cú tm quan trng rt ln vic nõng cao hiu qu, nõng cao cht...
... viêntrung học sở 1.4 Hiệu trưởngquảnlýnângcaonângcaochấtlượngđộingũgiáoviên 20 trườngtrung học sở 1.4.1 Quảnlý 20 1.4.2 Quảnlýgiáo dục 22 1.4.3 Quảnlý nhà trường 23 1.4.4 Vai ... sở pháplý việc nângcaochấtlượngđộingũgiáoviên 27 trung học sở Kết luận chương 30 Chương THỰC TRẠNG CÁC GIẢIPHÁPQUẢNLÝNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRƯỜNGTRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN ... Về giảiphápquảnlý 55 55 2.4.3 Những hạn chế giảiphápquảnlýnângcaochấtlượng 58 độingũgiáoviên 2.5 Đánh giá chung vấn đề đặt từ khảo sát thực trạnggiảipháp 63 quảnlýnângcao chất...
... niệm lý luận quản lí Khái niệm giáoviên (nhà giáo) Vai trò người giáoviên Nhiệm vụ quyền hạn giáoviên Phẩm chất lực giáoviênĐộingũgiáoviênChấtlượngđộingũgiáoviênQuảnlý chức quảnlý ... lýQuảnlý nguồn nhân lực Quảnlýgiáo dục Quảnlý nhà trường, quảnlý nhà trườngtrung học phổ thông, quảnlýđộingũgiáoviênQuảnlý nhà trườngQuảnlý nhà trườngtrung học phổ thông Quảnlý ... luận công tác quảnlýquảnlýđộingũgiáoviên THPT Chương 2: Thực trạngđộingũgiáoviêncông tác quảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa Chương 3: Một số giải...
... sở lý luận quảnlýnângcaochấtlượngđộingũgiáoviêndạynghềTrườngcao đẳng kỹ thuật 5.1.2 Khảo sát thực trạngquảnlýchấtlượng đô ̣i ngũ giáoviêndạynghềTrườngcao đẳng kỹ thuật Cao ... Một số giảiphápquảnlýnângcaochấtlượngđộingũgiáoviêndạynghềTrườngcao đẳng kỹ thuật Cao Thắng - Thành phố Hồ Chí Minh CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦAQUẢNLÝNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐỘINGŨ GVDN ... Cơ sở lý luận quảnlýnângcaochấtlượngđộingũgiáoviêndạynghềTrườngcao đẳng kỹ thuật Chương Thực trạng quản lý chấtlượng đô ̣i ngũ giáoviêndạynghềTrườngcao đẳng kỹ thuật Cao...
... giáoviênNângcaochấtlượngđộingũgiáoviên tiểu học Giảiphápnângcaochấtlượngđộingũgiáoviên tiểu học Một số vấn đề lý luận giáo dục tiểu học chấtlượngđộingũgiáoviên ... triển độingũcánquảnlýgiáoviên có nhiều công trình tập trung nghiên cứu xây dựng phát triển độingũcánquảnlýgiáo viên, vấn đề nghiên cứu quảnlýnângcaochấtlượngđộingũgiáoviêntrường ... Trong thực tế, độingũ nhà giáocánquảnlýgiáo dục chưa đáp ứng tốt nhiệm vụ giáo dục thờikỳ Trước yêu cầu phát triển giáo dục thờikỳcôngnghiệp hoá, đại hoá, độingũ nhà giáocánquản lý...
... học 1.2.2 Giáo viên, giáoviên tiểu học độingũgiáoviên 10 1.2.3 Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trườngquảnlý 12 độingũgiáoviên 1.2.4 Chấtlượngchấtlượngđộingũgiáoviên 17 1.3 ... cầu chấtlượngđộingũgiáoviên tiểu học 19 1.3.1 Độingũcánquảnlý 19 1.3.2 Độingũcángiáoviên giảng dạy 22 1.3.3 Độingũ cốt cán chuyên môn 27 1.4 Ý nghĩa việc nângcaochấtlượngđộingũ ... lượngđộingũgiáoviên 28 1.5 Các nội dung quảnlýnângcaochấtlượngđộingũgiáoviên 29 Chương THỰC TRẠNG VỀ ĐỘINGŨVÀCÔNG TÁC QUẢNLÝGIÁOVIÊN TIỂU HỌC, HUYỆN ĐÔ LƯƠNGTỈNHNGHỆ AN 2.1...