... lớp học và kết quả họctập là liên kết 1-N vì một lớp học có nhiều kết quả họctập khác nhau + Liên kết giữa họcsinh và kết quả họctập là liên kết 1-N vì có nhiều kết quả học tậpcủahọcsinh ... giữa lớp học và họcsinh là liên kết 1-N vì mỗi lớp học gồm nhiều học sinh còn mỗi họcsinh thì chỉ học một lớp + Liên kết giữa họcsinh và đểm thi là liên kết 1-N vì mỗi một họcsinh có nhiều ... về họcsinh : mà học sinh, tên học sinh, ngày sinh, phân vào lớp - Lu thông tin về môn học : mà môn học , tên môn học , số học trình ,- Lu thông tin về điểm - Lu thông tin về lớp học- năm học...
... động nhận thức củahọcsinh a) Biểu hiện của tính tích cực hoạt động nhận thức Tính tích cực hoạt động nhận thức củahọcsinh biểu hiện ở chỗ: - Sự chú ý họctậpcủahọc sinh, sự hăng hái ... những phẩm chất của con ngƣời làm việc khoa học và sáng tạo. + Thí nghiệm là phƣơng tiện kích thích hứngthúhọctập Vật lí, tổ chức quá trình họctập tích cực, tự lực và sáng tạo của HS. Trong ... lên trong học tập, có khả năng sáng tạo trong giải quyết các vấn đề họctập [27]. b) Vai trò của tính tích cực hoạt động nhận thức trong quá trình học tập: Trong quá trình dạy học, hoạt...
... tính tích cực họctậpcủahọc sinh. Nhưng hứngthúhọctập không phải tự nhiên mà có. Nó được hình thành trong quá trình tổ chức hoạt động nhận thức củahọc sinh. Vì vậy, để làm nảy sinh phát triển ... nào đó kích thích được hứngthú và năng lực cảm thụ nghệ thuật củahọc sinh. Tích cực hoá hoạt động họctậpcủahọcsinh có nghĩa là biến họcsinh thành chủ thể tích cực của quá trình tiếp nhận. ... cực học tập. Cả hai yếu tố đều có vai trò tương đương nhau trong việc quyết định đến kết quả họctậpcủahọcsinh như lời nhận định của nhà giáo dục học Nga K.Đ.Usinxki: Một sự họctập không hứng...
... ngược từ học sinh. Tính tích cực họctậpcủahọcsinh tuy nảy sinh trong quá trình họctập nhưng nó lại là kết quả của nhiều nguyên nhân, có nguyên nhân được phát sinh trong lúc học tập, có nguyên ... dài của nhân cách, nhưng nhìn chung tính tích cực trong hoạt động họctậpcủa HS phụ thuộc vào các yếu tố sau: 1.1.4. Những yếu tố ảnh hưởng tới tính tích cực họctậpcủahọcsinh + Hứng thú: ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 17 Chƣơng 2 DẠY HỌC GIỚI HẠN LỚP 11 THPT THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌCTẬP CỦA HỌCSINH 2.1. Mục tiêu của dạy học...
... giá kết quả học tập củahọcsinh Bằng cách sử dụng phiếu thăm dò để điều tra trình độ tin họccủa GV cũng như tình hình ứng dụng tin họccủa các GV này trong KTĐG kết quả họctậpcủa HS chúng ... tra đánh giá kết quả họctập của họcsinh ………………………………………………………………… …….10 1.2. Tổng quan về tình hình sử dụng tin học trong kiểm tra đánh giá kết quả họctậpcủa học sinh …………………………………………………………………… ... quá trình họctậpcủa người học. Tuy là một bộ phận của quá trình dạy học nhưng đánh giá kết quả họctập vẫn có tính độc lập tương đối với quá trình này. Bởi vì đánh giá kết quả họctập phải...
... hoạt động họctập bằng graph, họcsinh sẽ hình thành tƣ duy hệ thống. Từ đó có thể phát huy tính độc lập, sáng tạo củahọc sinh. Giáo viên có thể hƣớng dẫn họcsinh nghiên cứu nội dung của bài ... một cách chủ động. Ngoài ra họcsinh còn có thể tự học ở nhà, bằng graph họcsinh có thể lập đƣợc dàn ý cơ bản của các nội dung học tập. Từ đó tạo điểm tựa để học sinh ghi nhớ và vận dụng kiến ... trong dạy học toán ở trƣờng THPT nhằm tích cực hoá hoạt động học tậpcủahọcsinh , với mục tiêu vận dụng một phƣơng pháp dạy học có nhiều tiềm năng phát huy năng lực nhận thức củahọc sinh, góp...
... định hớng sự phát triển củahọcsinh những cũng đảm bảo sự tự do củahọcsinh trong hoạt động học tập. Dới sự chỉ đạo của giáo viên, họcsinh phải dần dần có đợc nhứng phẩm chất, năng lực, ... để có đợc hoạt động họctập chủ động tích cực, sáng tạo củahọc sinh, thầy dạy học lấy họcsinh làm trung tâm trong môn Ngữ văn se đem lại hứng thú cho cả thầy lẫn trò. Học trò đợc bộc lộ bản ... nến học sinh, biết huy động linh hoạt tài năng và nghệ thuật s phạm để các hoạt động họctập văn họccủa học sinh đợc tích cực ở mức tối đo. Không khí giờ học văn đà có phần sôi nổi, hòa hứng...
... giữa họcsinh và kết quả họctập là liên kết 1-N vì có nhiều kết quả họctậpcủahọcsinh + Liên kết giữa môn học và kết quả họctập là liên kết 1-N vì một môn học có nhiều kết quả học tập ... giữa lớp học và họcsinh là liên kết 1-N vì mỗi lớp học gồm nhiều họcsinh còn mỗi họcsinh thì chỉ học một lớp + Liên kết giữa họcsinh và đểm thi là liên kết 1-N vì mỗi một họcsinh có nhiều ... nhật học sinh Menu Cập nhật danh mục môn học Menu Cập nhật điểmMenu Báo cáo thống kê21Điểm thiHồ sơ học sinh Yêu cầuYêu cầuKq học tập Kq học tập Hồ sơ học sinh Yêu cầuKq học tập 1.3.4...
... học sinh TT học sinh 2- Cập nhật thông tin lớp học Lớp học Cập nhật thông tin học sinh Hồ sơ học sinh Phòng đào tạo Học sinh Phòng đào tạoThông tin LopCập nhật Thông Tin Lớp Họcsinh ... môn học TT Môn học TT GV giảng dậyPhòng đào tạo & giáo viên• Đối với họcsinhhọc lại mà năm liền kề không có môn học lại củahọcsinh đó thì hiệu trưởng xếp cho họcsinhhọc lại ngành học ... nhiệm : lập danh sách họcsinh lớp mình chủ nhiêm, tính điểm trung bình của từng kì học cho học sinh, theo dõi số ngày nghỉ của họcsinh ,theo dõi và lập danh sách họcsinh phải thi lại hay...
... Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌCTẬPCỦAHỌCSINH 1.1. Tự học và tính tích cực họctập 1.1.1. Khái niệm tự học [15], [28], [31] Theo ... khác nhau: - `Tự học dưới sự hướng dẫn của giáo viên như tự họccủahọc sinh, sinh viên, thực tập sinh, nghiên cứu sinh - Tự học không có sự hướng dẫn của giáo viên: trường hợp này thường liên ... THUYẾT KHOA HỌC Nếu tổ chức các hoạt động tự học cho họcsinh trong dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” phù hợp sẽ phát huy được tính tích cực họctậpcủahọc sinh, góp phần...
... hoạt động họccủa HS Các công việc của người GV nhằm kích thích sự họctậpcủa HS có thể được gọi là “tích cực hóa”. Nếu nói một cách chung nhất thì việc giáo dục cho HS có động cơ họctập đúng ... sai lầm trong họctập như, không trung thực, cạnh tranh họctập không lành mạnh do đó kết quả sẽ không cao. b/ Động lực trong họctập Theo đại từ điển Tiếng việt: “Động lực là cái thúc đẩy làm ... công việc của các nhà khoa học là tìm hiểu và lí giải vấn đề) Hiểu vấn đề họctập là yêu cầu đầu tiên của bài học. Bằng nhiều cách như: liên hệ thực tế đã biết, các kiến thức đã học, kinh...
... vụ học tập. Việc họctập trên lớp củahọcsinh ở các môn học rất quan trọng, họcsinh phải thực hiện nhiệm vụ họctập theo quy định điều lệ nhà trường. Trong giờ học, GVBM quản lý HĐHT của ... tố của quá trình dạy học. Việc quản lý hoạt động dạy học thực chất là quản lý hoạt động họctậpcủahọcsinh thông qua quản lý hoạt động dạy của giáo viên. Họcsinh là chủ thể hoạt động họctập ... thực hiện của toàn mẫu về quản lý cơ sở vật chất phục vụ hoạt động họctậpcủahọcsinh là 3.3576 chứng tỏ công tác quản lý cơ sở vật chất phục vụ hoạt động họctậpcủahọcsinhcủa HT được...
... thích hứngthúhọctậpcủa học sinh giúp họcsinh chủ động, sáng tạo trong hoạt động nhận thức.Giáo viên: Võ Thị Thu Hà - Trờng THCS Dơng Thuỷ 9Rèn luyện tính tích cực họctậpcủahọcsinh ... họctậpcủahọcsinh vẫn còn một số tồn tại sau: - Một số ít họcsinh còn lời học, thiếu tính tích cực chủ động trong họctập tập đặc biệt là trong việc hoạt động nhóm. - Một số họcsinh không ... giác học tập, say mê với bộ môn và nâng cao chất lợng dạy học. Chính vì vậy, bản thân tôi trong quá trình dạy học đà thấy đợc việc rèn luyện tính tích cực họctậpcủahọcsinh thông qua dạy học...