... TÊN( Tác giả luận văn) TÊN ĐỀ TÀI LUẬNVĂNTHẠC SĨ LUẬNVĂNTHẠC SĨ: (ghi ngành khoa học được cấp học vị)HÀ NỘI, NĂM THÔNG BÁOVề việc hoàn thiện hồsơbảovệluậnvănthạcsĩ khoa học K19Thực ... bảo vệ : 1. Đơn xin bảovệluậnvănThạcsĩ (theo mẫu).2. Nộp cho Phòng Sau đại học 01 cuốn luậnvăn và 01 tóm tắt luận văn. 3. Nộp cho Thư viện 01 đĩa CD (nội dung luận văn) và 1 quyển luận ... văn bằng, chứng chỉ ngoại ngữ trước khi bảovệ Các học viên đã có đủ các văn bằng ngoại ngữ khi bảovệ không phải làm bản cam kết này QUY ĐỊNH VỀ HÌNH THỨC LUẬNVĂNTHẠCSĨ KHOA HỌCLUẬN VĂN...
... chế, hướng dẫn User casesThông tin dự ánĐề tài 05: Hệ thống hỗ trợ nghiệp vụ tổ chức bảovệluậnvănthạc sĩ Thời gian: từ 01/03/2012 đến 30/04/2012STT User case Actor Mô tảUC-0 Đăng nhập hệ ... cần thiết lên mạngHọc viên Gồm có tài liệu vềluận án thạc sĩ, UC-6 Xem các tài liệu học viên đã tải lênHọc viên, người hướng dẫnXem luậnvăn của mình đối với học viênUC-7 Thông báo các ... thể sửa thông tin học viênUC-3 Xem danh sách sinh viên và đề tài, thông tin hội đồng chấm luận văn Học viên, phòng đào tạo, người hướng dẫnCó thể xem danh sách các sinh viên đủ giấy tờ...
... 1. Bảovệluận văn: 1.1. Điều kiện được bảovệluậnvănthạc sỹ: - Đã học xong và đạt các yêu cầu tất cả các môn học trong chương trình đào tạo. - Luậnvăn được người hướng dẫn đồng ý cho bảo ... nội dung luậnvăn Thạc sĩ (được đóng bìa cứng, chữ nhũ vàng) + 02 dĩa CD (theo mẫu quy định) ghi toàn bộ nội dung luận văn. 2. Hồsơ xin cấp bằng thạc sỹ: - Bảng sao công chứng văn bằng tốt ... quyển luậnvănThạcsĩ theo 1 khuôn mẫu đúng theo quy định, học viên liên hệ với Phòng KHCN,HT&SĐH để được hướng dẫn cụ thể. 3/3 Biểu mẫu 13 HƯỚNG DẪN THỦ TỤC BẢOVỆLUẬNVĂNTHẠC SĨ...
... “SÓNG ÁNH SÁNG” VẬT LÝ LỚP 12 NÂNG CAOCHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN VẬT LÝMÃ SỐ: 60 14 10BẢO VỆLUẬNVĂNTHẠCSĨ SƯ PHẠM VẬT LÝĐề tài: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM KẾT QUẢ ... chân thành cám ơn sự chú ý lắng nghe của các thầy cô giáo và các quý vị đại biểu BẢO VỆLUẬNVĂNTHẠCSĨ SƯ PHẠM VẬT LÝHÀ NỘI – 12/2012 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIĐẠI HỌC GIÁO DỤC KẾT QUẢ ... tròn NỘI DUNG NGHIÊN CỨU VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢCNỘI DUNG NGHIÊN CỨUCƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCCƠ SỞ LÍ LUẬNVỀ THIẾT KẾ PHƯƠNG ÁN DẠY HỌCPHẦN MỀM MATLABPHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNHVAI...
... liu nghiờn cu l qu C Xẻ được thu hái tại Hải Phòng vào tháng 12/2009 được Tiến sĩ Trần Thị Phương Anh và Thạcsĩ Nguyễn Thế Anh xác định tên khoa học thuộc loài Livistona chinensis.ãMu tiờu ... 500MHz) chất LC2.6CHƯƠNG III. KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN24CHƯƠNG III. KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬNKết hợp với dữ liệu phổ trong [15] và [18] có thể kết luận chất (3) là salicin [2–(hydroxy–methyl) phenyl–D–glucopyranoside].(3). ... Phổ DEPT và 13C-NMR (DMSO, 125MHz) chất LC1.13ktCHƯƠNG III. KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN18CHƯƠNG III. KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN3.2. XÁC ĐỊNH CẤU TRÚC CÁC CHẤT TÁCH ĐƯỢCVị trí CChất 1 (DMSO–d6) Tricin...
... NGHỆ THÔNG TINCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcTHÔNG TIN VỀLUẬNVĂNTHẠC SĨ1. Họ và tên học viên: Đoàn Hữu Hậu 2. Giới tính: Nam3. Ngày sinh: 07/05/1981 4. Nơi ... thay đổi trong quá trình đào tạo: 7. Tên đề tài luận văn: “Nghiên cứu một số phương pháp luận xây dựng Kiến trúctổng thể, đề xuất phương pháp luận xây dựng kiến trúc tổng thể tại Việt Nam.”8. ... Chuẩn hóa ITI-GAF thành phương pháp luận có thể sánh cùng các phương pháp luận EA khác trên thế giới 14. Các công trình đã công bố có liên quan đến luận văn: Ngày 11 tháng 11 năm 2013Xác nhận...
... NGHỆ THÔNG TINCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcTHÔNG TIN VỀLUẬNVĂNTHẠC SĨ1. Họ và tên học viên: Ngô Doãn Lập 2. Giới tính: Nam3. Ngày sinh: 28/07/1985 4. Nơi ... 22 tháng 10 năm 20106. Các thay đổi trong quá trình đào tạo: 7. Tên đề tài luận văn: TÌM HIỂU MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP LUẬN XÂY DỰNG KIẾN TRÚC TỔNG THỂ VÀ PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG KHUNG KIẾN TRÚC TỔNG ... đào tạo thí điểm10. Cán bộ hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Ái Việt 11. Tóm tắt các kết quả của luận văn: a. Tổng hợp và làm rõ khái niệm Kiến trúc Tổng thể, cung cấp cái nhìn tổng quan về Kiến...
... pháp 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp - Đảm bảo tính pháp chế- Đảm bảo tính thực tiễn - Đảm bảo tính khoa học - Đảm bảo tính khả thi - Đảm bảo tính đặc thù của GDHN trẻ KT Bảng 3.3. Tổng ... Nội Chương 1CƠ SỞ LÝ LUẬNVỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬTChương 1Công tác quản lýcủa hiệu trưởng trường THPT trong HĐ GDNGLL1.3. Những vấn đề lý luậnvề GDHN trẻ KTCông ... phối hợp giữa GV và gia đình trẻ KT trong việc thực hiện KHGDCN có hiệu quả chưa cao BÁO CÁO LUẬN VĂN TỐT NGHIỆPĐỀ TÀI: Biện pháp quản lý giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật ở trường phổ thông...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINHBÁO CÁO LUẬNVĂNTHẠC SĨMỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH, YẾU ... lý luận và thực tiễn của đề tàiChương 2: Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng giải bài tập cho học sinh trung bình, yếu chương 5, 6 hóa học 10 ban cơ bảnChương 3: Thực nghiệm sư phạmKết luận ... trên cơ sở lý luận và thực tiễn đã đề ra.Chương3.2. Đối tượng thực nghiệmTổng số 391 học sinh đang học chương trình cơ bản khối 10.Các trường thực nghiệm đều thuộc TP. Hồ Chí MinhChươngTên...