hệ thống toàn bộ kiến thức sinh học phổ thông
HỆ THỐNG TOÀN bộ KIẾN THỨC SINH học PHỔ THÔNG với tất cả CÔNG THỨC SINH học
... gen cá thể mang tính trạng trội đồng hợp hay dị hợp - Nếu hệ lai sinh đồng tính thể có kiểu hình trội có kiểu gen đồng hợp - Nếu hệ lai sinh phân tính thể có kiểu hình trội có kiểu gen dị hợp VD ... xỉ trội : lặn Giải thích định luật : a Theo Menden : hệ lai F1 không sinh giao tử lai mà sinh giao tử khiết b Theo thuyết NST ( sở tế bào học định luật đồng tính phân tính ) Điều kiện nghiệm ... 2n+1 → thể nhiễm NP F (hợp tử ) : 2n-1 → thể nhiễm II Thể đa bội ( 3n 4n ) - Thể đa bội biến đổi tronng toàn cấu trúc NST , lớn bội số 2n : 3n , 4n , 5n , 6n … -Cơ chế : + Tế bào sôma 2n tế...
- 21
- 4,574
- 61
HỆ THỒNG TOÀN BỘ KIẾN THỨC SINH HỌC ÔN THI ĐAI HỌC
... chẵn Thể đa bội lẻ Bộ NST tế bào sinh dưỡng bội số chẵn đơn bội lớn 2n (4n, 6n, …) Bộ NST tế bào sinh dưỡng bội số lẻ đơn bội lớn 2n (3n, 5n, …) - Trong trình giảm phân: Ở tế bào sinh dục (2n), ... chế tạo nên cân sinh học số lượng cá thể Sự thay quần xã theo thời gian diễn sinh thái Có nhiều mối quan hệ, quan trọng mặt dinh dưỡng thông qua chuỗi lưới thức ăn Dòng lượng hệ sinh thái vận chuyển ... lượng hệ sinh thái vận chuyển qua bậc dinh dưỡng chuỗi thức ăn: Sinh vật sản xuất sinh vật tiêu thụ sinh vật phân giải Gồm khu sinh học (hệ sinh thái lớn) đặc trưng cho vùng địa lí, khí hậu xác...
- 10
- 3,168
- 0
Gián án He thong toan bo kien thuc Sinh 12( Hay)
... = G( 2X -1) + Nếu tính số nu tự ADN mà có mạch hoàn toàn mới: N ∑ td hoàn toàn = N(2X - 2) A T ∑ td hoàn toàn = ∑ td = A(2X -2) G ∑ td hoàn toàn = ∑X td = G(2X -2) II TÍNH SỐ LIÊN KẾT HIĐRÔ; HOÁ ... gen cá thể mang tính trạng trội đồng hợp hay dị hợp - Nếu hệ lai sinh đồng tính thể có kiểu hình trội có kiểu gen đồng hợp - Nếu hệ lai sinh phân tính thể có kiểu hình trội có kiểu gen dị hợp VD ... xỉ trội : lặn Giải thích định luật : a Theo Menden : hệ lai F1 không sinh giao tử lai mà sinh giao tử khiết b Theo thuyết NST ( sở tế bào học định luật đồng tính phân tính ) Điều kiện nghiệm...
- 30
- 583
- 4
TOÀN BỘ CÔNG THỨC SINH HỌC
... XX ): T bo sinh tinh qua gim phõn cho tinh trựng gm loi X v Y S tinh trựng hỡnh thnh = s t bo sinh tinh x S tinh trựng X hỡnh thnh = s tinh trựng Y hỡnh thnh 16 TON B CễNG THC SINH HC THPT ... mi ngn v tha cỏc ngún tay ngn, c th chm phỏt trin si n, vụ sinh - S tng t l tr mi sinh mc bnh Down theo tui ngi m Ph n khụng nờn sinh tui ó ngoi 40 Vỡ tui ngi m cng cao, cỏc t bo b lóo húa ... nhiu mARN thụng tin sinh t gen cú cựng s riboxom nht nh trt qua khụng tr li: Nu khụng k n thi gian chuyn tip gia cỏc mARN: T = k.t + t k l s phõn t mARN 11 TON B CễNG THC SINH HC THPT THY HUY...
- 109
- 10,348
- 272
Toàn bộ công thức Sinh Học 12
- 60
- 1,088
- 2
HỆ THỐNG HOÁ TOÀN BỘ KIẾN THỨC LỚP 8-9 môn hóa học
... vật liệu xây dựng Tinh bột có nhiều củ, quả, hạt Xenlulozơ có vỏ đay, gai, sợi bơng, gỗ Nhận tinh bột dd Iot: có màu xanh đặc trưng CHUN ĐỀ 1: NGUN TỬ- NGUN TỐ HỐ HỌC I Kiến thức 1/ NT hạt vơ nhỏ ... Bài 2:Nung 2,45 gam chất hóa học A thấy 672 ml khí O (đktc) Phần rắn lại chứa 52,35% kali 47,65% clo (về khối lượng) Tìm cơng thức hóa học A Bai 3:Tìm cơng thức hố học hợp chất sau a) Một chất ... hóa học hiđro - Tác dụng với oxi: 2H2 + O2 →2H2O - Khử số oxit kim loại( đứng sau Zn dãy hoạt động hóa học KL): H2 + oxit kim loại → KL + H2O MỘT SỐ CƠNG THỨC GIÚP GIẢI BÀI TẬP HĨA HỌC TRUNG HỌC...
- 140
- 68,188
- 263
Hệ thống toàn bộ kiến thức vật lí lớp 12
... c) Hệ vô tiêu Là hệ tiêu điểm Chùm tia tới song song cho chùm tia ló khỏi hệ chùm song song Ảnh tạo hệ vô tiêu có độ cao không phụ thuộc vào vị trí đặt vật Khoảng cách quang cụ độ phóng đại hệ ... bảo toàn + Bảo toàn số nuclôn (số khối): A + A2 = A3 + A4 + Bảo toàn điện tích (nguyên tử số): Z1 + Z2 = Z3 + Z4 + Bảo toàn động lượng: p1 p2 p3 p4 hay m1 v1 m v2 m v3 m v4 E K X3 K X4 + Bảo toàn ... tính độ phóng xạ H, H0 (Bq) chu kỳ phóng xạ T phải đổi đơn vị giây(s) Hệ thức Anhxtanh, độ hụt khối, lượng liên kết * Hệ thức Anhxtanh khối lượng lượng Vật có khối lượng m có lượng nghỉ E = m.c2...
- 32
- 913
- 9
Hệ thống kiến thức sinh học THPT
... đồng hợp hay dị hợp - Nếu hệ lai sinh đồng tính thể có kiểu hình trội có kiểu gen đồng hợp Tæ tô nhiªn-Nhãm sinh 13 GV: NguyÔn Ngäc Huy -THPT T©y Thôy Anh - Nếu hệ lai sinh phân tính thể có kiểu ... TÍNH SỐ TẾ BÀO CON TẠO THÀNH Tế bào sinh sản cách phân đôi trở thành tế bào số tế bào hệ sau gấp đôi số tế bào hệ trước - Từ tế bào ban đầu: Tæ tô nhiªn-Nhãm sinh 10 GV: NguyÔn Ngäc Huy -THPT ... = G( 2X -1) + Nếu tính số nu tự ADN mà có mạch hoàn toàn mới: N ∑ td hoàn toàn = N(2X - 2) A T ∑ td hoàn toàn = ∑ td = A(2X -2) G ∑ td hoàn toàn = ∑X td = G(2X -2) II TÍNH SỐ LIÊN KẾT HIĐRÔ; HOÁ...
- 28
- 1,960
- 45
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiple choice question) phần kiến thức sinh học vi sinh vật thuộc chương trình sinh học 10 THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy học
... dung kiến thức mục tiêu cụ thể cần đạt đợc trình dạy học Phần kiến thức sinh học vi sinh vật (VSV) thuộc chơng trình Sinh học 10 THPT phần kiến thức mới, cung cấp cho HS kiến thức bản, phổ thông, ... đổi trình dạy học, góp phần nâng cao chất lợng dạy học sinh học phổ thông nói chung chất lợng dạy học phần kiến thức sinh học 10 VSV nói riêng chọn đề tài: Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc ... trình sách giáo khoa sinh học 10 để sử dụng vào mục tiêu khác nh: hình thành kiến thức mới, tự học, ôn tập, củng cố, KTĐG tự KTĐG phần kiến thức sinh học VSV thuộc sinh học 10 THPT Nhiệm vụ nghiên...
- 136
- 1,110
- 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiple choice question) phần kiến thức sinh học tế bào thuộc chương trình sinh học 10 THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy học
... dạng MCQ phần kiến thức sinh học tế bào thuộc chơng trình sinh học 10 THPT nhằm nâng cao chất lợng dạy học Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ phần kiến thức SH TB ... nội dung môn học, học hệ thống khái niệm khoa học, khái niệm môn học [30] Kết học tập thể chất lợng QTDH, xuất có biến đổi tích cực nhận thức, hành vi ngời học Trong KTĐG để đo thành học tập HS ... nội dung 27 kiến thức học Việc đo lờng KQHT cấp độ thể khả phân cấp cao hệ thống phân cấp nhận thức bao gồm tất lực kiến thức cấp độ cộng với đánh giá dựa tiêu chí xác định 1.1.5 Quan hệ câu hỏi...
- 116
- 793
- 1
Tài liệu Hệ thống toàn bộ kiến thức vật lý 12 doc
... c) Hệ vô tiêu Là hệ tiêu điểm Chùm tia tới song song cho chùm tia ló khỏi hệ chùm song song Ảnh tạo hệ vô tiêu có độ cao không phụ thuộc vào vị trí đặt vật Khoảng cách quang cụ độ phóng đại hệ ... số lưu ý * Nếu quang hệ có quang cụ phản xạ vật phải đặt trước quang cụ số lần tạo ảnh lớn số quang cụ * Nếu vật đặt quang hệ cho ảnh cuối Nếu vật đặt hệ cho ảnh cuối * Với hệ gồm gương phải ý ... * Hệ gồm thấu kính: l = f1 + f2 k = − f1 * Hệ gồm thấu kính gương phẳng: l = f k = -1 * Hệ gồm thấu kính gương cầu: l = fTK + 2fg k = Hoặc l = fTK k = -1 CHƯƠNG VI: M ẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC...
- 52
- 872
- 7
Hệ thống toàn bộ kiến thức vật lý lớp 12
... tần số, tần số góc, chu kỳ lực cưỡng hệ dao động Tóm tắt VL12 GV: Trần Đình Hùng – Tel:0983932550 Trường THPT Thanh Chương CHƯƠNG II: SÓNG CƠ HỌC I SÓNG CƠ HỌC Bước sóng: = vT = v/f Trong đó: ... Chương 15 Các bước lập phương trình dao động dao động điều hoà: * Tính * Tính A (thường sử dụng hệ thức độc lập) * Tính x dựa vào điều kiện đầu: lúc t = t (thường t0 = 0) A sin( t0 ) v Acos( t0 ... độ vị trí cân x = a, toạ độ vị trí biên x = a A Vận tốc v = x’ = x0’, gia tốc a = v’ = x” = x0” Hệ thức độc lập: a = - 2x0 v A2 x0 ( ) * x = a Asin2( t + ) (ta hạ bậc) Biên độ A/2; tần số góc ,...
- 10
- 930
- 1
Hệ thống kiến thức Sinh học 12
... gen cá thể mang tính trạng trội đồng hợp hay dị hợp - Nếu hệ lai sinh đồng tính thể có kiểu hình trội có kiểu gen đồng hợp - Nếu hệ lai sinh phân tính thể có kiểu hình trội có kiểu gen dị hợp VD ... xỉ trội : lặn Giải thích định luật : a Theo Menden : hệ lai F1 không sinh giao tử lai mà sinh giao tử khiết b Theo thuyết NST ( sở tế bào học định luật đồng tính phân tính ) Điều kiện nghiệm ... thể nhiễm NP → F (hợp tử ) : 2n-1 thể nhiễm NP → II Thể đa bội ( 3n 4n ) - Thể đa bội biến đổi tronng toàn cấu trúc NST , lớn bội số 2n : 3n , 4n , 5n , 6n … -Cơ chế : + Tế bào sôma 2n tế...
- 23
- 2,469
- 7
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC GIÀNH CHO THI DH
- 65
- 4,014
- 431
- hệ thống kiến thức sinh học thpt
- hệ thống kiến thức sinh học lớp 8
- hệ thống kiến thức sinh học 6
- hệ thống kiến thức sinh học 7
- hệ thống kiến thức sinh học 11
- hệ thống kiến thức sinh học 10
- toan bo cong thuc sinh hoc
- hệ thống toàn bộ kiến thức hóa học lớp 9
- các công thức sinh học 12 hệ thông hóa kiến thức sinh học phổ thông
- he thong toan bo cong thuc sinh hoc
- hệ thống toàn bộ công thức sinh học thpt
- toan bo cong thuc sinh hoc 12
- kiến thức sinh học phổ thông
- hệ thống toàn bộ công thức sinh học thpt ltđh
- hệ thống hoá toàn bộ kiến thức lớp 89 môn hóa học
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25