... 1/1/2010 Câu Căn tính thuế TTĐB gì? a Giá tính thuế hàng hóa, dịch vụ chịu thuế TTĐB thuế suất thuế TTĐB hàng hóa, dịch vụ b Giá tính thuế hàng hóa, dịch vụ chịu thuế TTĐB c Thuế suất thuế TTĐB Câu ... chịu thuế GTGT Câu 36 Theo phương pháp khấu trừ thuế, số thuế GTGT phải nộp xác định bằng: a Thuế GTGT đầu x Thuế suất thuế GTGT HHDV b Thuế GTGT đầu - Thuế GTGT đầu vào khấu trừ c Giá tính thuế ... Giá tính thuế TTĐB đỐi vỚi hàng nhập thuộc diện chịu thuế TTĐB là? a Giá tính thuế nhập b Giá tính thuế nhập + Thuế nhập c Giá tính thuế nhập + Thuế suất nhập + Thuế GTGT Câu Giá tính thuế hàng...
... tạo cách hiệu nghiệm loại câuhỏitrắcnghiệm tự luận soạn kỹ - Tốn giấy mực in đề loại câuhỏi so với loại câuhỏi khác cần nhiều thời gian để học sinh đọc nội dung câuhỏi - Câuhỏi loại dùng ... “tự luận” (luận đề) thay cho trắcnghiệm tự luận 1.2.2 Bản chất câuhỏitrắcnghiệm Để hiểu rõ khái niệm câuhỏitrắc nghiệm, tìm hiểu số định nghĩa nhà lý luận trắcnghiệm sau: A R Petropxki (1970) ... 1.2 Trắcnghiệm khách quan trắcnghiệm tự luận 1.2.1 Trắcnghiệm gì? Theo chữ Hán trắc có nghĩa “đo lường”, nghiệm có nghĩa “suy xét, chứng thực” [13; 16] Cả trắcnghiệm khách quan trắc nghiệm...
... hỏitrắcnghiệm khách quan thường dùng .24 1.3.4 Một số dẫn phương pháp soạn câuhỏitrắcnghiệm 29 1.3.5.Quy trình biên soạn đề kiểm tra trắcnghiệm 32 1.3.6 Đánh giá câuhỏitrắcnghiệm ... thực nghiệm 89 3.5 Kết điểm số trắcnghiệm 89 3.5 2.Đánh giá điểm số trắcnghiệm 89 3.5 Đánh giá câuhỏitrắcnghiệm khách quan phân tích thống kê 90 3.5 Đánh giá trắcnghiệm ... 1.3 Trắcnghiệm để KTĐG kết học tập học sinh 18 1.3.1 Nguồn gốc lịch sử phát triển phương pháp trắcnghiệm 18 1.3.2 Trắcnghiệm khách quan - Trắcnghiệm tự luận 19 1.3.3 Các dạng câu hỏi...
... loại câu TNKQ Có nhiều hình thức đặt câuhỏi TN khác nhau, là: - Câuhỏi – sai - Câuhỏi có nhiều lựa chọn - Câu ghép đôi - Câu điền khuyết - Câu trả lời ngắn a, Câuhỏi – sai Là câuhỏi (hoặc câu ... 2.2 Hệthốngcâuhỏi TNKQ chủ đề quan hệ song song không gian 2.3 Hệthốngcâuhỏi TNKQ chủ đề quan hệ vuông góc không gian 2.4 Kết luận chƣơng CHƢƠNG - THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 3.1 Mục đích thực nghiệm ... 1.4 Trắcnghiệm 1.5 Vấn đề sử dụng Trắcnghiệm dạy học Việt Nam 1.6 Kết luận chƣơng CHƢƠNG – BIÊN SOẠN HỆTHỐNGCÂUHỎI TNKQ TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 THPT 2.1 Hệthốngcâu hỏi...
... giá câuhỏitrắcnghiệm khách quan Chƣơng II – HỆTHỐNGCÂUHỎITRẮC NHIỆM KHÁCH QUAN VỀ PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN 2.1 Câuhỏitrắcnghiệm dùng dạy học Hệ tọa độ không gian” 43 2.2 Câu ... đánh giá câuhỏitrắc nghiệm, nghiên cứu chƣơng trình nội dung phƣơng pháp tọa độ không gian - Định hƣớng cách thức biên soạn câuhỏitrắcnghiệm - Biên soạn đƣợc hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm phƣơng ... kiểm tra trắcnghiệm để sử dụng cho hệthốngcâuhỏi biên soạn - Thử nghiệm sƣ phạm để kiểm tra tính khả thi hiệu đề tài Giả thuyết khoa học Có thể biên soạn đƣợc hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm “Phƣơng...
... quan trng (1) Cỏc khỏi nim (2) Kin thc (3) Ch Ch Ch v.v (1) Cỏc ý tng, cỏc nguyờn tc, cỏc mi liờn h, cỏc quy lut, khỏi quỏt m hc sinh phi gii thớch hoc ghi nh (2) Cỏc khỏi nim, kớ hiu, cụng ... tụi quỏ trỡnh hc tp, nghiờn cu v hon thnh lun ny Thỏi Nguyờn, ngy 26 thỏng 09 nm 2008 Tỏc gi inh Th Giang S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn Mục lục LI CM ... phn nh lng (chun to phc) S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 109 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn M U Lý chn ti t nc ta...
... mụn Húa phõn tớch, cỏc Thy cụ khoa Húa hc Trng i hc S phm - i hc Thỏi Nguyờn, cỏc Thy cụ Khoa sau i hc Trng i hc S phm - i hc Thỏi Nguyờn ó to mi iu kin thun li thi gian hc v úng gúp nhng ý kin ... giỳp tụi quỏ trỡnh hc tp, nghiờn cu v hon thnh lun ny Thỏi Nguyờn, ngy 26 thỏng nm 2008 Tỏc gi Nguyn Mu c S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn MC LC Trang Trang ... nghim t lun 1.2.2.1 Khỏi nim v trc nghim Cụng c chớnh o lng kt qu hc giỏo dc l cỏc bi trc nghim Theo ch Hỏn trc cú ngha l o lng, nghim cú ngha l suy xột chng thc hiu rừ khỏi nim ca cõu hi trc...
... loại câu TNKQ Có nhiều hình thức đặt câuhỏi TN khác nhau, là: - Câuhỏi – sai - Câuhỏi có nhiều lựa chọn - Câu ghép đôi - Câu điền khuyết - Câu trả lời ngắn a, Câuhỏi – sai Là câuhỏi (hoặc câu ... 2.2 Hệthốngcâuhỏi TNKQ chủ đề quan hệ song song không gian 2.3 Hệthốngcâuhỏi TNKQ chủ đề quan hệ vuông góc không gian 2.4 Kết luận chƣơng CHƢƠNG - THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 3.1 Mục đích thực nghiệm ... 1.4 Trắcnghiệm 1.5 Vấn đề sử dụng Trắcnghiệm dạy học Việt Nam 1.6 Kết luận chƣơng CHƢƠNG – BIÊN SOẠN HỆTHỐNGCÂUHỎI TNKQ TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 THPT 2.1 Hệthốngcâu hỏi...
... hoạch cho câuhỏicâutrắcnghiệm cần ý cho câuhỏi không cung cấp đầu mối cho việc trả lời hay nhiều câuhỏi khác - Trong câu hỏi, xếp câu trả lời theo cách ngẫu nhiên - Tránh câuhỏi mang tính ... lớn câuhỏi dễ, cụ thể: + K 0,2 + 0,21 K 0,4 + 0,41 K 0,6 + 0,61 K 0,8 + 0,81 K Nên dùng câu Là câuhỏi khó Là câuhỏi khó Là câuhỏi trung bình Là câuhỏi dễ Là câuhỏi dễ trắc ... chấm [7; 9] I.2.5 So sánh câuhỏitrắcnghiệm khách quan trắcnghiệm tự luận I.2.5.1 Những điểm tương đồng câutrắcnghiệm khách quan tự luận Trắcnghiệm khách quan trắcnghiệm tự luận dùng với...
... câuhỏitrắcnghiệm giúp giáo viên phân loại câuhỏi dễ, câuhỏi khó số người trả lời câu i Độ khó câutrắcnghiệm i = x 100% số người làm trắcnghiệm * Độ khó vừa phải số loại câuhỏitrắc nghiệm: ... phân tích trắc nghiệm, câutrắcnghiệm sau: 1.3.5.1 Phân tích câutrắcnghiệm a Mục đích phương pháp phân tích câuhỏitrắcnghiệm * Mục đích: Biết câu khó, câu dễ - Chọn câu có độ phân tích cao, ... đổi kinh nghiệm với giáo viên dạy hóa học trường THPT nội dung, kiến thức kỹ xây dựng hệthốngcâutrắcnghiệm - Xây dựng nội dung, kiến thức, kỹ cần KT–ĐG, xây dựng hệthốngcâuhỏitrắc nghiệm...
... đích Việc phân tích câuhỏitrắcnghiệm giúp cho người soạn thảo: - Biết câuhỏi khó, câuhỏi dễ thí sinh - Từ hệthốngcâuhỏi soạn thảo, lựa câu có độ phân cách cao, nghĩa câuhỏi phân biệt học ... dụng 14 câu 20 câu (28.57%) Tổng số 36 câu (20%) Chương Nguyên tử Hiểu (51.43%) 70 câu 70 câutrắcnghiệm chia thành đề kiểm tra; đề gồm 30 câu; đề gồm 40 câu 2.1.3 Hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm ... thức trắcnghiệm nhiều lựa chọn 1.3.2.5 Câutrắcnghiệmhỏi – đáp ngắn - Người trả lời trắcnghiệm phải tự đưa câu trả lời, tính khách quan bị giảm sút - Tránh câuhỏi trả lời nhiều cách - Câu hỏi...
... tra, ỏnh giỏ dy hc 1.1.1 Khỏi nim kim tra, ỏnh giỏ 1.1.1.1 Khỏi nim kim tra Theo T in Giỏo dc hc, kim tra l mt b phn ca quỏ trỡnh hot ng dy- hc, nhm nm c thụng tin v trng thỏi v kt qu hc ca hc sinh ... cũn cú tỏc dng giỏo dc hc sinh: thỏi hc tp, khuyn khớch hc sinh hc chm ch, tớnh cn thn, tinh thn trỏch nhim; giỳp hc sinh hiu bit nng lc ca mỡnh rừ hn, trỏnh thỏi lc quan, t tin quỏ ỏng; giỳp ... nh th no? s chun b ca hc sinh sao? thỏi ca giỏo viờn nh th no? Do vy, ngi giỏo viờn cn bit cỏch s dng mi t hiu qu mong mun 1.1.4.2 Phng phỏp kim tra vit a Khỏi nim Kim tra vit l cỏch thc hc sinh...
... - Độ khó câutrăc nghiệm; - Độ phân cách câutrắcnghiệm 1.2.5.1 Độ tin cậy trắcnghiệm Độ tin cậy trắcnghiệmhệ số tương quan tỉ lệ trả lời đúng/sai lần trắcnghiệm đề trắcnghiệm tương đương ... nghiệm đúng-sai - Trắcnghiệm nhiều lựa chọn - Trắcnghiệm ghép đôi - Trắcnghiệm điền khuyết Trong loại loại trắcnghiệm có nhiều lựa chọn câuhỏithông dụng 1.2.1 Khái niệm trắcnghiệm khách quan ... sinh hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan, gọi “khách quan” cách cho điểm hoàn toàn khách quan không phụ thuộc vào người chấm Câuhỏitrắcnghiệm khách quan chia thành loại chính: - Trắc nghiệm...
... 1.1.2 Phân loại [15], [30] Câuhỏitrắcnghiệm phân chia làm loại: câuhỏitrắcnghiệm tự luận câuhỏitrắcnghiệm khách quan 1.1.2.1 Trắcnghiệm tự luận Trắcnghiệm tự luận phương pháp đánh giá ... dụng hệthốngcâuhỏi Phương pháp phân tích tổng hợp - Phân tích chương trình hố học THPT, số liệu thực nghiệm - Tổng hợp kết thực nghiệm Thực nghiệm sư phạm - Đánh giá hiệu hệthốngcâuhỏi ... nhiều câuhỏi với nội dung kiến thức rộng, câu nêu vấn đề với thơng tin cần thiết cho học sinh phải trả lời vắn tắt cho câu Bảng 1.1 So sánh hai loại hình trắcnghiệmTrắcnghiệm tự luận Trắc nghiệm...