... và bồi dưỡng giáo viên Về công tác đánh giá giáo viên Vận dụng Chuẩn đánh giá, xếp loại năng lực nghềnghiệpgiáo viên Giáo viên tự đánh giá hoặc người khác đánh giá giáo viên: theo từng ... Mục đích đánh giá giáoviên theo chuẩn nghề nghiệp Xác định chính xác, khách quan mức độ năng lực nghề nghiệpcủagiáo viên. Trên cơ sở đó đưa ra khuyến nghị giáo viên. Trên cơ sở xác ... chuẩn nghềnghiệp giáo viên trung họcQuá trình xây dựng chuẩn nghềnghiệp GV trung học cơ sở.Quá trình xây dựng chuẩn nghềnghiệp GV THPTQuá trình thống nhất xây dựng một chuẩn nghề nghiệp...
... Chuẩn nghềnghiệp giáo viên trung học cho giáoviên THPT, Hà Nội. 7. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2010), Báo cáo tổng kết hoạt động tự đánh giá chương trình đào tạo giáoviên THPT, Hà Nội. 8. Bộ Giáo ... Nguyễn Thị Ngọc Quyên (2007), “Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học và việc thể chế hóa việc đánh giá năng lực nghềnghiệpgiáoviên theo chuẩn”, Tạp chí Giáo dục, 162 (1), tr.8-9. 55. Trần ... tạo, bồi dưỡng và đánh giá giáoviên , Tạp chí Giáo dục, 117, tr.5-6. 44. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), Nghề và nghiệpcủa người giáoviên , Tạp chí Thông tin Khoa học giáo dục, 112, tr.9-11. 45....
... giá tác động của Chuẩn nghềnghiệp tới hoạt động dạy học củagiáoviên tiểu học TP Hải Dương (Phiếu dành cho giáo viên) Phụ lục 2: Phiếu xin ý kiến đánh giá tác động của Chuẩn nghềnghiệp tới ... Lý do chọn đề tài Giáo viên tiểu học là bộ phận lâu đời nhất trong đội ngũ GV nước ta, xuất hiện ngay từ giai đoạn sơ khai của nền giáo dục nước nhà. Ở giai đoạn nào, giáo viên tiểu học cũng ... =ọ =ầỗ=ớắỏ=ĩồ=Tỏc ng caChun ngh nghiệpgiáoviên tiểu học đối với giáoviên tiểu hc thnh ph Hi Dng ọ ó ==ớ ỏ=ĩỗ=õĩẳ~=ọỡ ồ=~=ó þåÜK2. Mục đích nghiên cứu của đề tàiJ Đ åÜ=Öá =ớ =ồệ=~=`...
... của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước ); + Tiêu chí 2: Đạo đức nghềnghiệp (Yêu nghề, gắn bó với nghề; chấp hành Luật GD, Điều lệ, Quy chế, Quy định của ngành ); + Tiêu chí 3: Ứng ... nâng cao chất lượng của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục giai đoạn 2004-2010”, một trong những mục tiêu của Đề án là: “Xây dựng Chuẩn nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục làm cơ sở ... Các nhà giáo và QLGD chúng ta suy nghĩ gì, có cần phải thay đổi ? Bối cảnh đó có đáng lo ngại? ãb) Vai trũ, tm quan trng ca i ng giáo viên trong việc nâng cao chất lượng giáo dục đào...
... hình thức tổ chứcgiáo dục 1. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên trung học là hệ thống các yêu cầu cơ bản vềphẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; năng lực chuyên môn, nghiệp vụ mà giáo viên trung ... lực nghềnghiệpgiáoviên trung học, trong mỗi tiêu chuẩn có các tiêu chí. 3. Tiêu chí của Chuẩn là nội dung cụ thể thuộc mỗi yêu cầu của Chuẩn thểhiện một khía cạnh về năng lực nghềnghiệpgiáo ... trong mỗi tiêu chí mà giáoviên thựchiện được.Chương IICHUẨN NGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊN TRUNG HỌCĐiều 4. Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của người giáo viên Tiêu chuẩn 1 gồm...
... với mọi loại hình giáoviên tiểu học tại các cơsở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.Điều 2: Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học1. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học là ... thống các yêu cầu cơ bản vềnăng lực nghềnghiệp mà giáoviên tiểu học cần phải đạt được nhằm đáp ứngmục tiêu củagiáo dục tiểu học.2. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học được điều chỉnh phù ... Nội dung cụ thể thuộc mỗi yêu cầu của Chuẩn, thể hiện mộtkhía cạnh về năng lực nghềnghiệpgiáoviên tiểu học.Chương IICÁC YÊU CẦU CỦA CHUẨN NGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊN TIỂU HỌCĐiều 5: Các yêu cầu...
... mọi loại hình giáoviên tiểu học tại các cơ sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.Điều 2: Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học1. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học là hệ ... thống các yêu cầu cơ bản về năng lực nghềnghiệp mà giáoviên tiểu học cần phải đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu củagiáo dục tiểu học.2. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học được điều chỉnh phù ... số giáoviên trong trường tán thành;c) Hiệu trưởng thực hiện đánh giá, xếp loại:8 1. Năng lực nghềnghiệpgiáoviên tiểu học: Khả năng tổ chức, thực hiện các hoạt động giáo dục, giảng dạy của...
... với mọi loại hình giáoviên tiểu học tại các cơsở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.Điều 2: Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học1. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học là ... học và giáoviên dạy một môn học./.BỘ TRƯỞNGNguyễn Thiện Nhân – Đã ký9 1. Năng lực nghềnghiệpgiáoviên tiểu học: Khả năng tổ chức, thực hiện cáchoạt động giáo dục, giảng dạy củagiáoviên ... thống các yêu cầu cơ bản vềnăng lực nghềnghiệp mà giáoviên tiểu học cần phải đạt được nhằm đáp ứngmục tiêu củagiáo dục tiểu học.2. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học được điều chỉnh phù...
... với mọi loại hình giáoviên tiểu học tại các cơsở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.Điều 2: Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học1. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học là ... thống các yêu cầu cơ bản vềnăng lực nghềnghiệp mà giáoviên tiểu học cần phải đạt được nhằm đáp ứngmục tiêu củagiáo dục tiểu học.2. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học được điều chỉnh phù ... phiếu đánh giá, xếp loại củagiáo viên; - Công khai kết quả đánh giá giáoviên trước tập thể nhà trường.2. Trong trường hợp chưa đồng ý với kết luận của Hiệu trưởng, giáoviên cóquyền khiếu nại...
... mọi loại hình giáoviên tiểu học tại các cơ sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.Điều 2: Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học1. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học là hệ ... Nội dung cụ thể thuộc mỗi yêu cầu của Chuẩn, thể hiện một khía cạnh về năng lực nghềnghiệpgiáoviên tiểu học.Chương IICÁC YÊU CẦU CỦA CHUẨN NGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊN TIỂU HỌCĐiều 5: Các yêu cầu ... thống các yêu cầu cơ bản về năng lực nghềnghiệp mà giáoviên tiểu học cần phải đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu củagiáo dục tiểu học.2. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học được điều chỉnh phù...