... bị oxi hóa, số oxi hóa của nó tăng lên b) KI bị oxi hóa, số oxi hóa của nó giảm xuống c) KI bị khử, số oxi hóa của nó tăng lên d) KI bị khử, số oxi hóa của nó giảm xuống7Trắc nghiệmhóa vô ... 52 b 77 c 102 a3 a 28 b 53 a 78 a 103 a4 d 29 a 54 d 79 c 104 d15Trắc nghiệmhóa vô cơ Biên soạn: Võ Hồng Thái5 c 30 b 55 a 80 d 105 c6 a 31 a 56 d 81 a 106 d7 d 32 b 57 d 82 d 107 b8 b ... của môn học đó trong chương trình là quan trọng nhất mới giúp các bạn làm bài được. Cở sở giáo khoa để các bạn ôn phần giáo khoa môn hóahọc là các cuốn sách giáo khoa hóahọc lớp 10, lớp 11,...
... mỗi thí nghiệm, so sánh kết quả nhận dạng giữa các thínghiệm như yêu cầu trong phần hướngdẫnthí nghiệm. 3. Mã nguồn có chú thích đầy đủ đối với những thínghiệm nhận dạng hệ thống mà học ... y(t) u(t) ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐHQG TP. HỒ CHÍ MINH KHOA ĐIỆN – ĐIỆN TỬ BỘ MÔN ĐIỀU KHIỂN TỰ ĐỘNG HƯỚNG DẪNTHÍNGHIỆM CAO HỌC TỰ ĐỘNG HÓA BÀI THÍNGHIỆM NHẬN ... thông số khởi động ban đầu. Bài thí nghiệm: Nhận dạng hệ thống 7 Thí nghiệm 1: Thínghiệm thu thập dữ liệu vào – ra của động cơ DC Dưới đây là hướngdẫn chi tiết cách thu thập dữ liệu...
... Hóa học phân tích là ngành khoa học về phương pháp giúp nghiên cứu các hiệu ứng và chuyển hóahóa học, nghiên cứu các hợp chất và vật liệu mới, giúp các nhà kỹ thuật những chỉ dẫn để ... tích hiện đại, uy tín. 5 HƯỚNG DẪNTHÍNGHIỆMHÓA PHÂN TÍCH −2007− Bộ môn Hóa Phân tích − Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Department ... các ngành khoa học khác có liên quan như: hóa học, vật lý, toán tin, sinh học, y học, môi trường, vũ trụ, địa chất, địa lý… Đây là ngành có sự tích hợp cao của nhiều ngành khoa học tự nhiên nhằm...
... nồng độ chính xác 0 ,100 0M, kết quả thu được trong các thí nghiệm độc lập như sau:A: 0 ,100 2 ; 0,0999 ; 0 ,100 4 ; 0,0996 ; 0 ,100 3B: 0 ,101 4 ; 0 ,101 7 ; 0 ,101 6 ; 0 ,101 5 ; 0 ,101 4Chuỗi kết quả ... 1mg /10 6mg = 1mg/kg = 1g /10 6g = 1g /100 0kgGV: Võ Hồng Thi27BUỔI THÍNGHIỆM 3PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH HÓAHỌCPHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH THỂ TÍCH (tiếp theo) I.Thực hành:Chuẩn độ oxy hóa ... nghệ sinh học) …và một số môn học khác sau này. Hóa học phân tíchvốn được xem là môn khoa học thực nghiệm, vì thế để có thể nắm vững và phát triển các kiến thức hóahọc ứng...
... làm thí nghiệm: - Nắm vững cơ sở lý thuyết của thí nghiệm, hiểu thấu đáo ý nghĩa của từng thao tác thí nghiệm. - Nắm vững cách sử dụng các dụng cụ thí nghiệm, cách pha chế, chuẩn bị các hóa ... Mn2+, Zn2+ 10, đệm amôn Hồng → Xanh Trộn với Na2SO4 tinh thể (1 /100 ) 5 HƯỚNG DẪNTHÍNGHIỆMHÓA PHÂN TÍCH −2007− Bộ môn Hóa Phân ... dùng và bàn giao đầy đủ cho phòng thínghiệm sau khi hoàn thành thí nghiệm. 3. Ghi chép Mọi hiện tượng, số liệu trong khi thínghiệm đều phải ghi vào sổ thí nghiệm, không ghi vào mảnh giấy...
... sang ống nghiệm Thí nghiệm 2. Ảnh hưởng của nhiệt độ đến cân bằng hoá học I. Mục đích thí nghiệm Nghiên cứu thínghiệm để chứng minh nhiệt độ thay đổi có thể làm chuyển dịch cân bằng hóahọc theo ... mục tiêu thínghiệm (hoặc hướngdẫnhọc sinh phát biểu mục tiêu thực hành), phải đảm bảo mỗi HS nhận thức rõ mục tiêu làm thínghiệm để làm gì?Phổ biến nội qui an toàn phòng thí nghiệm: Ngay ... làm thí nghiệm. Xử lý số liệu thực nghiệm: Học sinh xử lý số liệu và viết báo cáo thínghiệm nộp cho giáo viên. Cuối buổi giáo viên có thể đưa ra các tình huống khác với thí nghiệm để học sinh...
... làm thí nghiệm, thƣờng tổ chức sau bài học hoặc cuối kì. + Thínghiệm ngoại khóa: thínghiệm vui trong buổi hội vui hóa học. + Thínghiệm ở nhà: thínghiệm đơn giản và vài ngày giao cho học sinh ... loại thínghiệm ngoại khóa cũng nhƣ thínghiệm ở nhà giáo viên thƣờng hƣớng dẫn đề tài, đặt ra mục đích yêu cầu, hƣớng dẫnhọc sinh tự tìm kiếm dụng cụ, hóa chất. Thínghiệm này giúp cho học ... nghiệm sau: - Thínghiệm biểu diễn của giáo viện: là hình thức thínghiệm do giáo viên tự tay làm trƣớc học sinh. - Thínghiệmhọc sinh: do học sinh tự làm với các dạng sau: + Thínghiệm đồng...
... loại khác trong dung dịch muối.b.Mục đích: điều chế các kim loại cótính khử yếu trong phòng thí nghiệm. TD: Zn + CuSO4= ZnSO4+ CuCu + 2AgNO3= Cu(NO3)2+ 2Ag+2 0+101)Phương pháp ... loại khác trong dung dịch muối.-Mục đích: điều chế các kim loại cótính khử yếu trong phòng thí nghiệm. Quaởng saột trong tửù nhieõn_+Ion Na+Ion Cl-Chieàu doøng ñieänCl2NaĐIỀU CHẾ ... loại trong hợpchấtb.Mục đích: điều chế hầu hết các kim loại.Corindon (Al2O3+ …)2) Trong thínghiệm trên nếu nhỏ thêmvài giọt dd CuSO4vào dd axit thì cóhiện tượng gì xảy ra ? Viết phươngtrình...
... có sẵn trên board thínghiệm và kiểm tra lại hoạt động của mạch đã cải tiến ? Từ trạng thái sáng/tắt của LED cho biết các LED ở đầu ra có thể được mắcTập hướngdẫnthínghiệm KỸ THUẬT SỐ Trang ... Qn+1 = Jnnnn.QKQ + III. DỤNG CỤ THÍNGHIỆM • 1 FACET Base Unit. (Đế lắp mạch thí nghiệm) . • 1 Digital Logic Fundamental circuit board (Board mạch thí nghiệm) . • 1 VOM. • 1 Dao động ký. ... Câu hỏi: Hãy đưa ra những kết luận của bạn sau khi thực hiện 2 bài thínghiệm d và e ở trên ? Tập hướngdẫnthínghiệm KỸ THUẬT SỐ Trang 1 BÀI 1. KHẢO SÁT CỔNG LOGIC VÀ FLIP-FLOP ...
... dựng phòng thínghiệm và biên soạn tài liệu: HƯỚNGDẪNTHÍNGHIỆM MẠCH ĐIỆN, với nội dụng gồm có 3 phần: Phần I: Các bài thínghiệm mạch điện trên mô hình vật lý Phần II: Các bài thínghiệm ... được hoàn chỉnh. Tài liệu: HƯỚNGDẪNTHÍNGHIỆM MẠCH ĐIỆN, có tham khảo và sử dụng một số phần trong tài liệu: HướngdẫnThíNghiệm Mạch Điện của trường Đại Học Bách Khoa TP. HCM Tôi ... DỤNG THÍNGHIỆM Bảng thí nghiệm. Nguồn xoay chiều 220V. Nguồn AC 24V-5A. Dây nối. VOM (hay Volt AC) Ampere AC. Máy vi tính. Các linh kiện: R, L, C. 4.3. THỜI GIAN Hướng...
... 330C2C1C0R67 10 C4Q13A1015C6C5R74 10 Q15A1015R88 330Q16A1015C5C7R73 10 Q9A1015VCCR59 10 Q14A1015R61 10 R68 10 +5VQ10A1015J12COL GREEN MATRIX12345678R66 10 GNDR54 10 U9 ... viên thực hành, thí nghiệm và tự nghiên cứu, tự học môn học này. Mô hình thínghiệm vi điều khiển này hỗ trợ cho việc thí nghiệm: • Thínghiệm các loại vi điều khiển như: 89C1051, 89C2051, ... 40PIN2930402031191893938373635343332123456782122232425262728 10 11121314151617PSENALEVCCGNDEAX1X2RSTP0.0/AD0P0.1/AD1P0.2/AD2P0.3/AD3P0.4/AD4P0.5/AD5P0.6/AD6P0.7/AD7P1.0P1.1P1.2P1.3P1.4P1.5P1.6P1.7P2.0/A8P2.1/A9P2.2/A10P2.3/A11P2.4/A12P2.5/A13P2.6/A14P2.7/A15P3.0/RXDP3.1/TXDP3.2/INT0P3.3/INT1P3.4/T0P3.5/T1P3.6/WRP3.7/RDVCCQ19C1815P1.3VCCC4433pVPPA4P1.6Q24C1815R1121K2A14A8P1.3C50 100 uD4P1.5A11C51 104 C49 100 uA3C45 104 D1D346V7D0A1P3.7R 110 3K3D6R1181K2VPP ON/OFFVCCVCCP1.1VCCVPPD2R107 10K123456789A2P1.5A10P1.2D7D3813VU33MAX232134516152612911 10 138147C1+C1-C2+C2-VCCGNDV+V-R1OUTR2OUTT1INT2INR1INR2INT1OUTT2OUTD1R1134K7C3510uD0D2P1.0VCCA0P1.4VPCD5P1.5C46 104 VCCA14P3.7Q20C1815VCCVDDD7D6P1.1U34...
... liệu hướngdẫn thực hành hoáhọc 1. Tài liệu “ Hướngdẫnthínghiệmhóahọc 11” của PGS.TS. Trần Quốc Đắc, NXB Giáo dục 2007. Tài liệu này gồm 3 chương: Chương 1: Hướngdẫn tiến hành thínghiệm ... Sử dụng thínghiệm để giải quyết vấn đề. - Chuẩn bị dụng cụ hoá chất - GV biểu diễn hoặc hướng dẫn, yêu cầu HS làm thí nghiệm. - Hướngdẫn HS khai thác thí nghiệm. - Hướngdẫn HS ... dạy họchóa học. Có thể nói việc sử dụng thí nghiệm trong dạy họchóahọc là việc làm hết sức cần thiết để nâng cao hiệu quả bài lên lớp và phát huy tính tích cực học tập của học sinh. Thí nghiệm...