... khai thực hướngdẫn Các vănhướngdẫn trước trái với Hướngdẫn giá trị sử dụng Trong trình tổ chức thực hiện, có điểm chưa phù hợp vướng mắc, đề nghị đơn vị trao đổi với Ban Tổ chức Văn phòng ... tên gọi thể loại văn cấp Đoàn ban hành Khi ban hành văn phải ghi tên loại văn bản, trừ công văn Trích yếu nội dung văn phần tóm tắt ngắn gọn, xác chủ đề nội dung văn Tên loại văn trình bày chữ ... Dấu mức độ khẩn trình bày số ký hiệu văn Chỉ dẫn tài liệu Hội nghị, dự thảo văn bản, đường dẫn lưu văn bản: - Văn sử dụng hội nghị cấp Đoàn triệu tập ghi dẫn “Tài liệu Hội nghị Ban Thường vụ...
... rụng vườn” nhà văn Ma Văn Kháng, bàn mối quan hệ gia đình xã hội -Từ truyện ngắn “Chiếc thuyền xa” nhà văn Nguyễn Minh Châu, nghĩ thêm mối quan hệ nghệ thuật đời - Hết Đề: Nhà văn Nga Lép Tôn-xtôi ... tác phẩm văn học học chương trình câu chuyện nhỏ, vănvăn học ngắn gọn mà HS chưa học 3.Về cấu trúc triển khai tổng quát: a/Phần một: Phân tích văn (hoặc nêu vắn tắt nội dung câu chuyện) để rút ... hội tác phẩm văn học 1.Loại: Thuộc loại nghị luận xã hội 2.Đề tài: Một vấn đề xã hội có ý nghĩa sâu sắc đặt tác phẩm văn học, *Vấn đề xã hội có ý nghĩa lấy từ hai nguồn: tác phẩm văn học học chương...
... tranh tất hướng tới phát triển nhân loại làm chủ giới làm chủ vũ trụ miền tri thức mới.có hướng tới xã hội tốt đẹp giới phát triển hoà bình Một người vừa có tri thức vừa có trình độvăn hoá hay ... sức làm cho kì được, tuyệt đối thái độ coi thường điều nhỏ Bác bảo chúng ta: điều trái, dù nhỏ phải tránh tức đừng làm tuyệt đối không làm 2/ Phân tích chứng minh vấn đề + Vì điều phải phải cố làm ... biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” tìm hiểu thật rõ nhé! ϖ Từ xưa đến người không ngừng học hỏi tiếp thu tri thức nhân loại nên biết làm dược điều to lớn làm thay đổi...
... hình thức - Liên kết nội dung: + Tất đoạn vănvăn bắt buộc phải có liên kết nội dung, nghĩa đoạn văn phải hướng vào luận đề, làm rõ luận đề Nếu không văn trở nên lan man, xa đề, lạc đề + Có thể ... chất nhân vật (chú ý kiện chính, biến cố, tâm trạng thái độ nhân vật ) - Đánh giá nhân vật tác phẩm c Kết bài: - Đánh giá nhân vật thành công tác phẩm, văn học dân tộc - Cảm nhận thân nhân vật Nghị ... nhân vật, nhóm nhân vật tác phẩm, đoạn trích văn xuôi a Mở bài: - Giới thiệu tác giả, vị trí văn học tác giả (có thể nêu phong cách) - Giới thiệu tác phẩm (đánh giá sơ lược tác phẩm), nêu nhân vật...
... chơi nhặt lá, làmđồ chơi vật liệu thiên nhiên, chăm sóc cối, vật yêu thích góc thiên nhiên cho trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi thiết bị trời, chơi với cát, nước….Trẻ đem số đồ chơi mà trẻ ... vệ môi trường: bỏ rác nơi quy định, chăm sóc vật, cảnh: giữ gìn đồ dùng, đồ chơi V – PHÁT TRIỂN THẨM MĨ - Trẻ bộc lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp vật, tượng xung quanh tác phẩm nghệ thuật - Thích ... trẻ đồ chơi mà trẻ thích Đối với cháu học, vài ngày đầu, cô nên gần gũi, tiếp xúc, làm quen với trẻ, có cha mẹ trẻ, sau đón, dẫn trẻ vào lớp Đến trẻ quen với sinh hoạt lớp, cô cho trẻ tự lấy đồ...
... chơi nhặt lá; làmđồ chơi vật liệu thiên nhiên; chăm sóc cối, vật yêu thích góc thiên nhiên; cho trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi thiết bị trời chơi với cát, nước…Trẻ mang theo số đồ chơi mà trẻ ... hoạt động nhóm lâu tuần - Khi thời gian chơi hoạt động góc kết thúc, cô cần hướngdẫn trẻ nhóm chơi tự cất xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gang, ngăn nắp quy định để chuẩn bị chuyển sang hoạt động khác ... tiến hành với số nội dung với hình thức hoạt động sau: - Chơi tự nới thiết bị, đồ chơi trời; làmđồ chơi chơi với vật liệu thiên nhiên cây, quả, hoa, lá, cát, sỏi, nước Trẻ em hôm – Thế giới ngày...
... nhặt lá, làmđồ chơi vật liệu thiên nhiên, chăm sóc cối, vật yêu thích góc thiên nhiên Trẻ đem số đồ chơi mà trẻ thích lớp để chơi : búp bê, khối gỗ, ô tô… cho trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi ... hoạt động nhóm lâu tuần Kết thúc thời gian chơi hoạt động góc, cô cần hướngdẫn trẻ nhóm chơi, cô tự cất đồ chơi, xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp quy định để chuẩn bị sang hoạt động khác ... thích Đối với cháu mẫu giáo, vài ngày đầu cô nên gần gũi, tiếp xúc, làm quen với trẻ có cha mẹ trẻ, sau đón, dẫn trẻ vào lớp Trường hợp cá biệt trẻ khó xa rời bố mẹ cho trẻ mang vật mà trẻ thích...
... 2. 2Hướng dẫnlàm tập a) Hướngdẫn HS nắm vững yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu 7’ - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc thành tiếng - HS nối tiếp đọc gợi ý SGK-Cả lớp theo dõi - HS mở đọc thầm dàn ý văntảđồ ... ý b) Hướngdẫn HS xây dựng dàn ý - Em chọn cách mở nào?Đọc mở em - HS trình bày : mở trực tiếp mở gián tiếp + Mở trực tiếp: Trong đồ chơi em có em thích gấu + Mở gián tiếp: Những đồ chơi làm bong ... :Em chọn kết theo cách nào? Hãy đọc phần kết em có nhiều đồ chơi, em mong muốn cho tất trẻ em giới có đồ chơi Vì chúng em buồn sống thiếu đồ chơi + Kết không mở rộng: Ôm gấu cục lớn vào long em...
... Dặn : làm BT2 quan sát kỹ cặp sách em TẬP LÀMVĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢĐỒVẬT I.Mục đích , yêu cầu - Biết cách xác định đoạn văn thuộc phần đoạn văn miêu tả , nội dung miêu tả đoạn ... văntả bao quát bút em GV nhận xét ghi điểm 2.Dạy : 2.1 Giới thiệu : Tiết học hôm em luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tảđồvật Lớp thi đua xem bạn có đoạn văn miêu tả cặp hay 2.2 Hướngdẫnlàm ... văn miêu tảđồvật thường giới thiệu đồvậttả , tả hình dáng , hoạt động đồvật hay nêu cảm nghĩ tác giả đồvật - Nhờ dấu chấm xuống dòng để biết số đoạn văn HS đọc thành tiếng - lớp đọc thầm...
... vật 13’ “Ôn tập văntảđồ vật. ” Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Hướngdẫn học sinh nghe viết Mục tiêu: HDHS củng cố văntảđồvật cấu tạo - học sinh đọc to toàn văntảđồvật Phương pháp: ... “Ôn tập tảđồ - Hát vật - Thu, chấm đoạn văntả hình dáng công dụng số đồvật đơn giản gần gũi với em HS 1’ - Nhận xét làm HS Giới thiệu mới: Ôn tập kiến thức thể loại văntả 33’ đồvật 13’ ... đồvật lập dàn ý Bài - Gọi Hs đọc yêu cầu - Hs nối tiếp đọc tập thành tiếng trước lớp - Hỏi: Em chọn đồvật - Hs làm vào Hs để lập dàn ý? Hãy giới làm vào giấy khổ to thiệu cho bạn biết - Làm...
... Bài cũ: Ôn tập văntảđồvật - Giáo viên gọi học sinh kiểm tra dàn ý văn 1’ tảđồvật mà học sinh làm vào nhà tiết trước Giới thiệu mới: Viết tập làmvăn hôm em viết đoạn văntảđồvật thật hoàn ... văntảđồvật thật hoàn 33’ chỉnh 3’ Bài mới: Viết văntảđồvật Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Hướng - học sinh đọc đề dẫn học sinh làm - – học sinh đọc lại dàn - Yêu cầu học sinh đọc ... - Giáo viên lưu ý nhắc nhở học sinh viết văn hoàn chỉnh theo dàn ý lập 1’ Hoạt động 2: Học sinh làm - Giáo viên tạo điều kiện yên tĩnh cho học sinh làm Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh...
... vật. ” Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Hướngdẫn học sinh nghe viết Mục tiêu: HDHS củng cố văntảđồvật cấu tạo - học sinh đọc to toàn của văntảđồvật Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại - ... cũ: “Trả văn kể - Hát chuyện.” - Giáo viên kiểm tra học sinh 1’ - Giáo viên nhận xét chấm điểm – em Giới thiệu mới: Ôn 33’ tập kiến thức thể loại văntả 13’ đồvật “Ôn tập văntảđồ vật. ” Phát ... hành viết đoạn văn miêu tả hình dáng - Học sinh làm việc cá nhân, công dụng đồvật viết đoạn văn vào Phương pháp: Thực hành 1’ Bài - Giáo viên nhắc lại: Yêu cầu viết đoạn ngắn tả hình dáng công...