... Tiếng ViệtĐại diện nhóm nêu.Cả lớp nhận xét. Học sinh nối ý đúng: CHUYÊN ĐỀ:BIỆN PHÁP HƯỚNGDẪN HỌC SINH SỬ DỤNG TỐT TỪ ĐIỂN TIẾNG VIỆT TRONG HỌC TẬP I.ĐẶT VẤN ĐỀ:Nhà trường phổ thông, ... phản ánh chính xác, diễn tả trung thành những tư tưởng, tình cảm con người Việt NamĐể giúp họcsinh phát huy tính tích cực trong việc tìm hiểu nghóa của từ, chúng ta cần hướngdẫnhọcsinh biết ... Tiếng Việt cũng như các môn học khác.*BƯỚC 3: Sau đó, giáo viên hướngdẫn cho họcsinh biết cách tra cứu một từ theo thứ tự bảng chữ cái ra sao. Làm sao cho mỗi họcsinh được thực hành tra nhiều...
... nhận thấy cần phải hướngdẫnhọcsinh cách nhận dạng và giải đúng các dạng bài tập tính theo phương trình hóa học. Đối với họcsinh lớp 8 mới làm quen mơn hóa học, nhằm giúp họcsinh u thích mơn ... cho học sinh. 2. Quan niệm đổi mới phương pháp dạy học Hóa học Đổi mới phương pháp dạy học Hóa học ở Trường THCS dựa trên cơ sở quan niệm tích cực hóa hoạt động của họcsinh và lấy họcsinh ... tập Hóa học. Bài tập Hóa học có vai trị quan trọng trong dạy học Hóa học. Nó góp phần to lớn trong việc dạy học Hóa học tích cực khi người Thầy giúp họcsinh hiểu được bài tập Hóa học, như...
... họcsinh tham gia một cách tích cực chủ động vào học tập phát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh. Từ đó họcsinh thấy thích được học môn học nói chung cũng như bộ môn Vật lý nói riêng ... và hướngdẫnhọcsinh lớp 7 sử dụng đồ dùng thí nghiệm Vật lý.Kết quả đạt được. III. Đối tượng, phạm vi và thời gian nghiên cứu. - Họcsinh lớp 7. A, 7. B, 7. C trường THCS Phù ủng. - Học ... khiển họcsinh thực hiện một vài phần, có thể để họcsinh tự thực hiện hoàn toàn ) Ví dụ: ở bài “Sự truyền ánh sáng”Khi nghiên cứu về đường truyền ánh sáng đầu tiên giáo viên phải yêu cầu học sinh...
... cho họcsinh bắt trước được, giáo viên chỉ đưa ra những lời chỉ dẫn hoặc đưa ra những câu gợi ý để định hướng cho họcsinh suy nghĩ.Căn cứ vào kết quả trả lời của họcsinh mà biết được họcsinh ... nghĩ, tìm tòi của bản thân học sinh. Muốn khắc phục đựoc lối dạy học truyền thụ một chiều đặt họcsinh và thế thụ động như thế thì giáo viên cần phải hướngdẫnhọcsinh suy nghĩ tìm lấy lời giải.Suy ... điều phải tìm.Đối với họcsinh THCS thì dùng phương pháp phân tích thì họcsinh dễ hiểu hơn, có thể định hướng sự tìm tòi của họcsinh dễ dàng, có hiệu quả hơn ở học sinh. Bước 4: Bắt tay vào...
... áp dụng với hầu hết họcsinh lớp 6 song tuỳ đối tợng học sinh, giáo viên nên cung cấp mức độ vừa sức với học sinh. + Với họcsinh đại trà: Giáo viên có thể cung cấp cho họcsinh dạng 1, 2 và dạng ... viên củng cố thêm cho họcsinh tính chất: ab = ƯCLN(a,b). BCNN(a,b). Với họcsinh đại trà chỉ yêu cầu công nhận công thức, với họcsinh giỏi giáo viên có thể hớng dẫn để họcsinh chứng minh cụ ... kíên thức toán học vào đời sống và các môn khoa học khácII.1.3. Một số tồn tại và nguyên nhân Học sinh ở 2 lớp 6A1, 6A2 học lực không đồng đều, còn một số họcsinh cha chăm học: Trong lớp...
... pháp hướngdẫnhọc sinh sử dụng bản đồ trong dạy học môn Địa lí 8 cho họcsinh trường PT - DTNT. Tôi thấy dạy học khai thác tốt việc sử dụng bản đồ đã phát huy tính tích cực, chủ động của họcsinh ... tiềm năng to lớn của học sinh, cũng phù hợp với đặc điểm của họcsinh THCS bởi lứa tuổi đó ưa hoạt động thích khám phá.Kết quả đạt được cuối học kì I như sau: Đối với học sinh: Tổng số: 54 HS ... hng dn hc sinh s dng dựng thit b trong dy hc a lớ 8. 2) Kho sỏt cht lng u nm.Tng s hc sinh ton khi l 54 hc sinh. Gii: 0Khỏ: 10 - 18,5% Hớng dẫnhọcsinh sử dụng bản đồ trong dạy học môn...
... HƯỚNG DẪNHỌCSINH GIẢI CÁC BÀI TẬP ĐIỀN SỐ Trong toán nâng cao lớp 2 A. ĐẶT VẤN ĐỀ: Dạy các bài toán nâng cao cho họcsinh lớp 2 quả là không đơn giản bởi với họcsinh lớp 2 ... tập về điền số, say mê học toán hơn cũng chính là định hướng cho các em một phương pháp học tập môn toán có hiệu quả. Tôi đã nghiên cứu và đưa ra cách hướngdẫnhọcsinh giải một số bài tập ... bước đầu đã định hình cho họcsinh một phương pháp học toán khoa học làm nền tảng cho việc học toán nâng cao ở các lớp trên. Trong nhiều năm lên tục dạy bồi dưỡng họcsinh giỏi lớp 2 tôi luôn...
... huốnghọc tập và hướngdẫnhọc sinh giải quyết tình huốnghọc tập trong giờ học Vật lý. - Thiết kế tiến trình dạy - học trên cơ sở xây dựng các tình huốnghọc tập và hướngdẫnhọcsinh giải ... xây dựng tình huốnghọc tập và giải quyết tình huốnghọc tập. Chương 2: Nghiên cứu xây dựng tình huốnghọc tập và hướngdẫnhọc sinh giải quyết tình huốnghọc tập khi dạy học về chương "Chất ... huốnghọc tập của giáo viên đảm bảo sự đòi hỏi thích ứng của họcsinh qua đó họcsinh chiếm lĩnh tri thức đồng thời phát triển trí tuệ và nhân cách của mình. - Học (hoạt động học tập) của học sinh...
... HUỐNGHỌC TẬP VÀ HƯỚNGDẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNGHỌC TẬP KHI DẠY HỌC VỀ CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG.SỰ CHUYỂN THỂ" 2.1. Xây dựng tình huốnghọc tập và hướngdẫnhọcsinh ... viên giữ vai trò hướng dẫn, gợi mở, định hướng cho sinh viên giải quyết vấn đề. Xây dựng tình huốnghọc tập và hướngdẫnhọcsinh giải quyết tình huống học tập trong giờ học là hoạt động quan ... người hướng dẫn, họcsinh là người học đóng vai trò trung tâm. * Ưu điểm của phương pháp này: + Gây được sự hứng thú cho họcsinh ,tránh cách học thụ động và tư tưởng ỷ lại . + Giúp học sinh...
... đến chất lượng học tập của học sinh. Thực tế cho thấy ở nhiều họcsinh kĩ năng giải bài tập rất yếu, thậm chí khi đọc một bài tập các em không định được hướng giải, nhất là họcsinh ở các lớp ... dạy học theo “phương pháp dạy học tích cực” nhằm phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo, phát triển tư duy học sinh, từ đó nâng cao chất lượng dạy học. Trong dạy học hoá học có ... tư duy học sinh. Bài tập hoá học vừa là mục đích, vừa là nội dung lại vừa là phương pháp dạy học hiệu nghiệm; là thước đo thực chất sự nắm vững kiến thức và kỹ năng hoá học của học sinh. Nó...
... viên giữ vai trò hướng dẫn, gợi mở, định hướng cho sinh viên giải quyết vấn đề. Xây dựng tình huốnghọc tập và hướngdẫnhọcsinh giải quyết tình huống học tập trong giờ học là hoạt động quan ... lời đúng cũng như câu hỏi trả lời chưa đúng. Nếu tất cả họcsinh đều trả lời sai thì giáo viên cần đặt câu hỏi đơn giản hơn để học sinh có thể trả lời được vì họcsinh chỉ có hứng thú học khi ... phát vấn, họcsinh trả lời thiếu chủ động, giáo viên áp đặt kiến thức sẵn có cho họcsinh thuộc lòng, học máy móc, học suông. Giáo viên độc quyền đánh giá kết quả học tập của học sinh. *...
... nghiệm – Rèn kỹ năng viếtđúngchínhtả cho họcsinh THCS. Trang 1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:RÈN KỸ NĂNG VIẾTĐÚNGCHÍNHTẢ CHO HỌCSINH THCSA- ĐẶT VẤN ĐỀ:Chữ viết của họcsinh hiện nay đang là ... chữ viết của chính mình. Qua đó cho họcsinh thấy “ nét chữ là nét người” để các em phải cẩn thận tránh cẩu thả trong khi viết chữ.Vấn đề rèn kỹ năng viếtđúngchínhtả cho họcsinh trung học ... tính cẩn thận trong khi viết chữ người giáo viên khi viết lên bảng hay trong lời phê phải làm gương để cho họcsinhhọc tập.Trong các bài luyện tập tôi hướngdẫnhọcsinh kiểm tra chéo bài của...
... Em tả vườn trường+ Em lớp học - Giáo viên yêu cầu họcsinh làm bài - 2 họcsinhviết bài vào giấy khổ to, học sinh cả lớp viết bài vào vởGiáo viên gợi ý họcsinhviết 1 đoạn văn 19Cung cấp ... Bước 3: Hướngdẫnhọcsinh quan sát.- Giáo viên hướngdẫnhọcsinh xác định rõ vị trí, thời điểm, thời gian, trình tự quan sát và quan sát bằng nhiều giác quan.* Bước 4 : Hướngdẫnhọcsinh lập ... trường học, dựa vào kết quả quan sát được về trường học để lập dàn ý cho bài văn tả trường học, viết một đoạn văn trong bài văn này2. Hướngdẫnhọcsinh làm bài tập2.1. Bài 1:- Gọi 1 học sinh...