hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách
Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.
... cho giáo viên học sinh Nếu sử dụng kết 17c SGK hình học nâng cao lớp 11 ta không cần phải xác định hình chiếu H mà tính khoảng cách Vì xem kết 17c cách gián tiếp để tính khoảng cách từ điểm tới ... hai lớp tăng lên rõ rệt Cụ thể sau: Trước áp dụng sáng kiến : Lớp 11A10 Sỹ số 45 Sau áp dụng sáng kiến Lớp 11A10 Sỹ số số lượng em làm 37 số lượng em làm số lượng em làm số lượng em không làm số ... cần tính khoảng cách tới mặt phẳng, nhiên giáo viên cần lưu ý với em : thi để sử dụng kết toán trước hết phải chứng minh hầu hết toán tính khoảng cách từ điểm tới mặt phẳng áp dụng kết toán XÁC...
- 14
- 2,611
- 6
Hướng dẫn học sinh lớp 12 sử dụng kỹ năng tính tích phân các hàm số hữu tỉ để giải một số bài toán trong đề thi Đại học và đề thi Học sinh giỏi
... 5 C KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Khai thác toán quen thuộc, ứng dụng toán đơn giản vào việc giải toán phức tạp cách dạy học tích cực nhằm phát huy tư toán học học sinh, giúp học sinh ... giúp học sinh có khả vận dụng linh hoạt kiến thức để giải dạng toán nâng cao phù hợp với nhận thức học sinh, từ làm cho học sinh yêu thích hăng say học tập môn toán Bằng cách thời gian qua nhà ... sau học chuyên đề toán phần tập tương tự viết đưa cho em kiểm tra chất lượng kết sau: Đạt điểm 9-10 Đạt điểm 7-8 Đạt điểm 5-6 Đạt điểm Khi chưa học Chuyên đề học sinh học sinh 12 học sinh 64 học...
- 21
- 1,550
- 0
skkn hướng dẫn học sinh lớp 12 sử dụng phương pháp vec tơ quay để giải nhanh 1 số dạng bài tập chương dao động cơ
... Trc ht, vt lý l mt mụn khoa hc giỳp hc sinh nm c quy lut ng ca th gii vt cht v bi vt lý giỳp hc sinh hiu rừ nhng quy lut y, bit phõn tớch v dng nhng quy lut y vo thc tin Trong nhiu trng hp mt ... ln th (im M1 ): = 11 + + + = rad 6 - Thi im vt qua v trớ cú li x = -4cm ln th hai: 11 11 t = = = s 1,5 M1 M0 - Thi im vt qua v trớ M1 ln th 2012: t = t + -8 -4 x n2 11 12071 T = + 1005 ... P Giáo viên thực hiện: Đỗ Thị Ngọc Lan THPT Cao Bá Quát - Gia Lâm M1 Lu ý: Trong trng hp t > T/2 T T + Tỏch t = n + t ' ú n N * ;0 < t ' < 2 + Trong thi gian n T quóng ng luụn l 2nA + Trong...
- 28
- 859
- 0
SKKN Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 5 sử dụng phép tu từ so sánh trong văn miêu tả
... sinh tiểu học Thứ hai, tổ chức hướng dẫn học sinh lớp luyện tập phép tu từ so sánh tập làm văn miêu tả cần thực tốt yêu cầu: + Hướng dẫn học sinh quan sát đối tượng miêu tả + Hướng dẫn học sinh liên ... giống - Để vận dụng bước hướng dẫn học sinh lớp luyện tập phép tu từ so sánh tập làm văn miêu tả phải đảm bảo số yêu cầu: Thứ nhất, bước hướng dẫn phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh ... nói riêng rõ rệt thời gian áp dụng chưa dài Số học sinh yếu giảm hẳn số học sinh giỏi tăng rõ rệt Kết kên cho thấy việc sử dụng việc luyện tập cho học sinh khả sử dụng phép tu từ so sánh vào dạy...
- 20
- 2,245
- 1
Hướng dẫn học sinh lớp 11 áp dụng tính chất số vào các bài toán nhị thức newton
... sáng kiến kinh nghiệm là: " Hướng dẫn học sinh lớp 11 áp dụng tính chất số Cnk vào các toán Nhị thức NewTon" Sáng kiến kinh nghiệm giúp các em học sinh lớp 11 thoát khỏi bế tắc nghiên ... I Lý chọn đề tài: Trong quá trình học tập, học sinh ln mong muốn có người thầy biết cách giúp các em khám phá, tìm nét đẹp học; biết hướng dẫn các em biết kiến thức học liên hệ với kiến ... NiuTơn các đề thi đại học II Mục đích: Nhằm giúp các em học sinh lớp 11 dùng kiến thức tổ hợp đơn giản, biến đổi tự nhiên giải tất các toán nhị thức NiuTơn mà học sinh lớp 12 phải dùng đến...
- 10
- 3,652
- 0
Hướng dẫn học sinh lớp 11 giải và sáng tạo bài toán mới về nội dung “ phương trình lượng giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác
... tạo giải toán sáng tạo toán Để rèn luyện kỹ giải toán cho học sinh việc trang bị tốt kiến thức cho học sinh, giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh biết cách khai thác, mở rộng kết toán để học sinh ... quan trọng tập toán học học toán, đồng thời cách hướng dẫn học sinh giải tập toán số phương pháp dạy học tích cực Nâng cao khả giải toán khả sáng tạo toán nói chung cách sáng tạo toán nội dung ... luyện kỹ giải toán cho học sinh việc trang bị tốt kiến thức cho học sinh giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh biết cách khai thác, mở rộng kết toán để học sinh suy nghĩ tìm tòi kết qua sau toán biết...
- 24
- 1,176
- 1
Hướng dẫn học sinh lớp 11 trung học phổ thông vận dụng hiểu biết về nghĩa của câu vào việc lĩnh hội và tạo lập văn bản
... th l t chc hng dn hc sinh lp 11 dng hiu bit v ngha ca cõu vo vic lnh hi v to lp bn Mc tiờu nghiờn cu 4.1 Mc tiờu chung: Tớm v xut nhng thao tỏc t chc v hng dn hc sinh lp 11 THPT dng hiu bit v ... hi v to lp bn chng trớnh lp 11- THPT - xut cỏc thao tỏc t chc cho hc sinh lp 11 hớnh thnh kin thc v ngha ca cõu - xut cỏc thao tỏc t chc hot ng dy hc giỳp HS lp 11 rốn luyn k nng dng hiu bit ... tỡch cc hot ng ca hc sinh gi hc Ng ng thi hớnh thnh, rốn luyn v nõng cao nng lc hc cho HS c bit l nng lc lỡ gii v to lp bn 1.2.3 c im tõm lớ i tng hc sinh lp 11- THPT HS lp 11- THPT vo tui gn...
- 14
- 934
- 0
Phương pháp hướng dẫn học sinh khai thác sử dụng đồ dùng dạy học trong một giờ học môn Địa lí lớp 8
... treo tường Phần củng cố : Để học sinh khắc sâu tái lại kiến thức thông qua phương pháp hướng dẫn học sinh sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học lên lớp + Giáo viên cho học sinh lên bảng xác định lại ... đồ, học sinh có kĩ phân tích sử dụng để hình thành kiến thức, khắc sâu kiến thức Hay qua ví dụ sau phương pháp hình thành kĩ cho học sinh sử dụng đồ - Yêu cầu : Học sinh quan sát hình 8.1 sách giáo ... đối chiếu để rút kết luận từ có kiến thức 21 PHẦN THỨ BA KẾT LUẬN CHUNG I Kết đạt : Sau năm nghiên cứu tiến hành áp dụng phương pháp hướng dẫn học sinh khai thác sử dụng đồ dùng dạy học học môn...
- 23
- 5,479
- 10
Hướng dẫn học sinh lớp 11 giải và sáng tạo bài toán mới về nội dung Phương trình lượng giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác
... ngƣời làm toán Khi học sinh có đam mê toán học, GV hƣớng dẫn học sinh phƣơng pháp học tập hiệu Theo Polya, để học sinh tự tìm đƣợc lời giải toán, ngƣời thầy cần hƣớng dẫn học sinh cách giải tập theo ... tạo giải toán sáng tạo toán Để rèn luyện kỹ giải toán cho học sinh việc trang bị tốt kiến thức cho học sinh, giáo viên cần hƣớng dẫn cho học sinh biết cách khai thác, mở rộng kết toán để học sinh ... quan trọng tập toán học học toán, đồng thời cách hƣớng dẫn học sinh giải tập toán số phƣơng pháp dạy học tích cực Nâng cao khả giải toán khả sáng tạo toán nói chung cách sáng tạo toán nội dung...
- 105
- 713
- 0
Hướng dẫn học sinh lớp 11-Trung học phổ thông vận dụng hiểu biết về nghĩa của câu vào việc lĩnh hội và tạo lập văn bản
... im tõm lớ i tng hc sinh lp 11- THPT 25 Tiu kt chng 27 Chng 2: THC TRNG DY HC VN DNG KIN THC V NGHA CA CU VO VIC LNH HI V TO LP VN BN TRONG CHNG TRèNH NG VN LP 11- THPT HIN NAY ... th l t chc hng dn hc sinh lp 11 dng hiu bit v ngha ca cõu vo vic lnh hi v to lp bn Mc tiờu nghiờn cu 4.1 Mc tiờu chung: Tỡm v xut nhng thao tỏc t chc v hng dn hc sinh lp 11 THPT dng hiu bit v ... hi v to lp bn chng trỡnh lp 11- THPT - xut cỏc thao tỏc t chc cho hc sinh lp 11 hỡnh thnh kin thc v ngha ca cõu - xut cỏc thao tỏc t chc hot ng dy hc giỳp HS lp 11 rốn luyn k nng dng hiu bit...
- 123
- 450
- 0
hướng dẫn học sinh lớp 11 phổ thông trung học vận dụng lý luận văn học vào bài làm văn
... học tập phân môn HS 2.1.1.1.Lý luận văn học với việc học vàn học sử HS Văn học sử hay gọi lịch sử văn học "một phận khoa nghiên cứu văn học, có nhiệm vụ nghiên cứu khứ văn học, gồm quy luật sinh ... hướng dẫn giảng dạy LV lớp 11 PTTH (Làm văn 11 - sách giáo viên Nxb giáo dục 2000) Trong tài liệu này, tác giả Phan Trọng Luận, Lê A, Nguyên Xuân Nam có bàn đến việc hướng dẫn HS lớp 11 vận dụng ... MỘT SỐ CHÚ THÍCH CỦA LUẬN VĂN * NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT 1.SGK :Sách giáo khoa 2.PTTH :Phổ thông trung học 3.CCGD :Cải cách giáo dục 4.GV :Giáo viên 5.HS :Học sinh 6.LLVH :Lý luận văn học 7.LV...
- 95
- 437
- 0
HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 7 ÁP DỤNG ĐỊNH LÝ PITAGO-THPT NGÔ MÂY
... KHẢO Sách giáo khoa, sách bài tập Toán tập Nhà xuất Giáo dục Sách giáo viên Toán tập Nhà xuất Giáo dục Ôn tập kiểm tra Toán Nhà xuất Đà Nẵng Bồi dưỡng Toán lớp (tập 1) Nhà xuất Giáo dục Toán ... Những em học sinh yếu tiến rõ rệt Đồng thời, sử dụng phương pháp hình thành cho em phương pháp giải số bài toán có sử dụng định lí Pytago, em làm tốt dạng toán lớp lên lớp 8, lớp 9, và ... Trong có ví dụ, tập có phân tích, hướng dẫn, giải kĩ lưỡng, dễ hiểu, logic, chặt chẽ Từ giúp học sinh khắc phục sai lầm thường gặp giải toán có sử dụng định lí Pytago Về sở luận, giúp em nhận thức...
- 15
- 4,013
- 24
Hướng dẫn học sinh lớp 11 phương pháp giải bài tập thấu kính khi biết khoảng cách giữa vật và ảnh
... vận dụng vào giải tập cách nhanh Đề tài “ Hướng dẫn học sinh lớp 11 phương pháp giải tập thấu kính biết khoảng cách vật ảnh” không nằm mục đích II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Phần Quang hình học ... thấy chất lượng học tập phần kiến thức học sinh nâng cao rõ rệt II BÀI HỌC KINH NGHIỆM Từ trình tổ chức dạy học vật lý rút vài kinh nghiệm nhỏ việc hướng dẫn học sinh giải tập: - Học sinh phải nắm ... việc nâng cao chất lượng dạy học môn vật lý Để khắc phục tình trạng viết đề tài: “ Hướng dẫn học sinh lớp 11 phương pháp giải tập thấu kính biết khoảng cách vật ảnh” Trong khuôn khổ sáng kiến kinh...
- 22
- 6,751
- 6
phương pháp hướng dẫn học sinh khai thác sử dụng đồ dùng dạy học trong một giờ học môn địa lí 8
... đồ, học sinh có kĩ phân tích sử dụng để hình thành kiến thức, khắc sâu kiến thức Hay qua ví dụ sau phơng pháp hình thành kĩ cho học sinh sử dụng đồ - Yêu cầu : Học sinh quan sát hình 8.1 sách giáo ... - - - - - -Phần củng cố : Để học sinh khắc sâu tái lại kiến thức thông qua phơng pháp hớng dẫn học sinh sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học lên lớp + Giáo viên cho học sinh lên bảng xác định lại ... tiến hành áp dụng phơng pháp hớng dẫn học sinh khai thác sử dụng đồ dùng dạy học học môn Địa lí cho học sinh trờng PT - DTNT Tôi thấy dạy học phát huy tính tích cực, chủ động học sinh phù hợp...
- 13
- 785
- 0
hướng dẫn học sinh khai thác sử dụng công thức nghiệm
... x2 - ( + ) x + - =0 Kết làm học sinh sau : Số học sinh dự khảo sát Kết Yếu Khá Giỏi 37 TB 18 11 = 16,3% = 48,6% = 29,7% = 5,4% Qua làm học sinh, thấy số em lúng túng chưa vận dụng tốt linh hoạt ... cho học sinh coi việc giải toán gánh nặng mà phải ý việc lựa chọn hệ thống tập đa dạng, đầy đủ; đặc biệt hướng dẫn cho em phương pháp giải từ kích thích hứng thú học tập môn toán 12 Khai thác sử ... Giới thiệu; Hướng dẫn rèn cho em cách khai thác sử dụng công thức nghiệm vào giải số dạng toán cụ thể: Dạng 1: Giải phương trình bậc hai ax2 + bx + c = (a≠ 0) Phương pháp giải: - Khi giải phương...
- 13
- 538
- 0
skkn kinh nghiệm hướng dẫn học sinh phương pháp sử dụng bất đẳng thức cô si dạng nghịch đảo
... đạt giải có hai giải ba E /KẾT LUẬN 19 Trong việc dạy học môn toán việc tổ chức cho học sinh chủ động sáng tạo việc nắm bắt vận dụng kiến thức quan trọng Sau việc hướng dẫn cho học sinh tự học, ... là: "Hướng dẫn học sinh số phương pháp sử dung bất đẳng thức Cô-Si dạng nghịch đảo" II- Mục đích nghiên cứu: Chỉ số phương pháp để áp dụng bất đẳng thức Cô-Si dạng nghịch đảo để giải số toán ... Đánh giá kết việc thực đề tài D/KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Với việc triển khai đề tài bước đầu thu số kết đáng khích lệ: + Học sinh tự tin chủ động việc học phần kiến thức + Đa số em tự giải toán BĐT toán...
- 20
- 700
- 0
skkn hướng dẫn học sinh khai thác sử dụng atla
... khc sõu cỏc kin thc cn thit hc sinh ó hc SGK liờn h Vớ d: trc khai thỏc trang khớ hu cn giỳp hc sinh tỏi hin li cỏc kin thc v khớ hu m hc sinh ó hc, ó cú SGK hc sinh cú th ghi nh kin v khai thỏc ... cỏc cuc sng thc tin hng ngy - Trong kỡ thi tt nghip nm 2 011, mc dự thi gian ụn khụng nhiu nhng kt qu t l hc sinh t im t trung bỡnh tr lờn khỏ cao, ú cú nhiu hc sinh t kt qu khỏ, gii Tụi hi vng ... hc sinh bit s dng v khai thỏc Atlat, õy l nhng xin c cp sỏng kin kinh nghim ny II NI DUNG C TH CA SNG KIN KINH NGHIM: Hng dn hc sinh cỏc kiờn thc chung s dng v khai thỏc Atlat giỳp hc sinh...
- 17
- 1,318
- 3
HƯỚNG dẫn học SINH KHAI THÁC sử DỤNG ATLAT TRONG HOC tập địa lý
... khc sõu cỏc kin thc cn thit hc sinh ó hc SGK liờn h Vớ d: trc khai thỏc trang khớ hu cn giỳp hc sinh tỏi hin li cỏc kin thc v khớ hu m hc sinh ó hc, ó cú SGK hc sinh cú th ghi nh kin v khai thỏc ... cỏc cuc sng thc tin hng ngy - Trong kỡ thi tt nghip nm 2 011, mc dự thi gian ụn khụng nhiu nhng kt qu t l hc sinh t im t trung bỡnh tr lờn khỏ cao, ú cú nhiu hc sinh t kt qu khỏ, gii Tụi hi vng ... hc sinh bit s dng v khai thỏc Atlat, õy l nhng xin c cp sỏng kin kinh nghim ny II NI DUNG C TH CA SNG KIN KINH NGHIM: Hng dn hc sinh cỏc kiờn thc chung s dng v khai thỏc Atlat giỳp hc sinh...
- 14
- 1,233
- 0
skkn hướng dẫn học sinh lớp 11 giải bài toán hình học không gian
... sinh lớp 11 giải tập Hình học Không gian Tên sáng kiến kinh nghiệm: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 11 GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1/ Ở cấp Trung học sở, học sinh học hình học ... hai để giải toán + Năm học 2013 – 2014, thực chuyên đề: Hướng dẫn học sinh lớp 11 giải tập Hình học Không gian” Giáo viên : Lê Thanh Hà – Trường THPT Ngô Quyền Page Chuyên đề: Hướng dẫn học sinh ... chuyên đề: Sử dụng Miền Giá trị Hàm số để giải toán + Năm học 2 011 - 2012, thực chuyên đề: Hướng dẫn học sinh ôn tập cách thuyết trình” + Năm học 2012 – 2013, thực chuyên đề: Sử dụng Hàm số bậc...
- 25
- 1,112
- 0
- hướng dẫn học hóa lớp 11
- hướng dẫn học sinh lớp 3 làm văn
- hướng dẫn học sinh lớp 1 tập viết
- tài liệu ứng dụng sơ đồ tư duy trong việc hướng dẫn học sinh lớp 5 lập dàn ý các bài văn thuộc thể loại văn miêu tả pot
- hướng dẫn học sinh lớp 10 khai thác một số ứng dụng của định lí sin và côsin trong tam giác
- hướng dẫn học sinh khai thác đồ dùng dạy học lịch sử lớp 10
- hướng dẫn học sinh lớp 12 sử dụng kỹ năng tính tích phân các hàm số hữu tỉ để giải một số bài toán trong đề thi đại học và đề thi hsg
- hướng dẫn học sinh lớp 11 phương pháp giải bài tập thấu kính khi biết khoảng cách giữa vật và ảnh
- hướng dẫn học sinh lớp 12 trường thpt 3 cẩm thủy một số phương pháp học tập môn lịch sử có hiệu quả
- bài tập 1 hãy sử dụng kết quả của bài toán ở mục 1 để chứng minh rằng a nếu ab cd thì oh ok b nếu oh ok thì ab cd
- bài tập 1 hãy sử dụng kết quả của bài toán ở mục 1 để so sánh các độ dài a oh và ok nếu biết ab gt cd b ab và cd nếu biết oh lt ok 2 qua bài tập này em rút ra kết luận gì
- gv yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm các câu hỏi ôn tập trong sách giáo khoa từ câu 1 đến câu 16
- hướng dẫn học sinh lớp 11 thpt vận dụng hiểu biết về nghĩa của câu vào việc lĩnh hội và tạo lập văn bản
- hướng dẫn học sinh khai thác nội dung kiến thức lịch sử có trong bản đồ điện tử thông qua hệ thống câu hỏi mở nhằm định hướng tư duy học sinh
- bây giờ bài toán ban đầu trở thành bài toán con của bài toán mới ta sử dụng kết quả của bài toán ban đầu vừa tìm được vào giải tiếp bài toán này như sau
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25