0

hướng dẫn học sinh giải và sáng tạo bài toán mới về nội dung phương trình lƣợng giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác

Hướng dẫn học sinh lớp 11 giải và sáng tạo bài toán mới về nội dung “ phương trình lượng giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác

Hướng dẫn học sinh lớp 11 giải sáng tạo bài toán mới về nội dungphương trình lượng giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác

Khoa học xã hội

... Xây dựng đẳng thức lượng giác số phương pháp khác 2.1.3 Xây dựng đẳng thức lượng giác tam giác từ đẳng thức lượng giác 2.2 Hƣớng dẫn học sinh sáng tạo toán 2.2.1 Xây dựng phương trình lượng giác ... Phương trình lượng giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác Thứ hai, phương pháp hướng dẫn học sinh sáng tạo tốn nói chung áp dụng vào hướng dẫn học sinh nội dung cụ thể là: Phương trình lượng giác ... giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác Phạm vi nghiên cứu đề tài Đề tài tập trung nghiên cứu phương pháp hướng dẫn học sinh giải sáng tạo toán nội dung phương trình lượng giác chứa đẳng thức lượng...
  • 24
  • 1,176
  • 1
Hướng dẫn học sinh lớp 11 giải và sáng tạo bài toán mới về nội dung Phương trình lượng giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác

Hướng dẫn học sinh lớp 11 giải sáng tạo bài toán mới về nội dung Phương trình lượng giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác

Sư phạm

... HƢỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI SÁNG TẠO BÀI TOÁN MỚI VỀ NỘI DUNG “ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC XÂY DỰNG TỪ ĐẲNG THỨC LƢỢNG GIÁC” 2.1 Một số kiến thức liên quan 2.1.1 Đẳng thức hàm số lượng giác góc tam giác ... đẳng thức lượng giác 2.2 Hướng dẫn học sinh sáng tạo toán mới ……………………… 2.2.1 Xây dựng phương trình lượng giác từ đẳng thức lượng giác góc tam giác ……………………………………… 2.2.2 Xây dựng phương trình lượng ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HOÀNG THỊ HIỀN HƢỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 11 GIẢI SÁNG TẠO BÀI TOÁN MỚI VỀ NỘI DUNG “PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC XÂY DỰNG TỪ ĐẲNG THỨC LƢỢNG GIÁC”...
  • 105
  • 713
  • 0
Rèn luyện kĩ năng giải và sáng tạo bài toán mới cho học sinh lớp 10 thông qua nội dung bất đẳng thức AM   GM và cauchy   schwarz

Rèn luyện kĩ năng giải sáng tạo bài toán mới cho học sinh lớp 10 thông qua nội dung bất đẳng thức AM GM cauchy schwarz

Khoa học xã hội

... 1.1.2.2 Kĩ sáng tạo toán toán học + Xuất phát từ tập có, giáo viên hướng dẫn học sinh giải tạo tốn phù hợp với trình độ lực học sinh + Rèn luyện kĩ sáng tạo toán tức giúp học sinh chủ động học tập, ... nội dung đẳng thức sáng Bất đẳng thức AM - GM Cauchy - Schwarz + Xây dựng số giảng Bất đẳng thức AM - GM Cauchy - Schwarz nhằm rèn luyện kĩ giải toán bất đẳng thức sáng tạo toán cho học sinh lớp ... Xây dựng giảng vận dụng Bất đẳng thức AM – GM Trong mục xây dựng giảng vận dụng bất đẳng thức AM – GM nhằm rèn kĩ giải sáng tạo toán cho học sinh lớp 10 2.4 Xây dựng giảng vận dụng Bất đẳng thức...
  • 18
  • 1,136
  • 1
Rèn luyện kỹ năng giải và sáng tạo bài toán mới cho học sinh lớp 10 thông qua nội dung bất đẳng thức AM  CM và cauchy   schwarz

Rèn luyện kỹ năng giải sáng tạo bài toán mới cho học sinh lớp 10 thông qua nội dung bất đẳng thức AM CM cauchy schwarz

Sư phạm

... kĩ giải toán sáng tạo toán dạy học bất đẳng thức Cuối chương xây dựng hai giáo án thực nghiệm dạy học bất đẳng thức cho học sinh lớp 10 Sau nội dung cụ thể 2.1 Giải Sáng tạo toán từ Bất đẳng thức ... 1.1.2.2 Kĩ sáng tạo toán toán học 12 + Xuất phát từ tập có, giáo viên hướng dẫn học sinh giải tạo tốn phù hợp với trình độ lực học sinh + Rèn luyện kĩ sáng tạo toán tức giúp học sinh chủ động học tập, ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ XUÂN NGHỊ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI SÁNG TẠO BÀI TOÁN MỚI CHO HỌC SINH LỚP 10 THÔNG QUA NỘI DUNG "BẤT ĐẲNG THỨC AM - GM CAUCHY SCHWARZ"...
  • 95
  • 715
  • 0
skkn phân loại, lựa chọn và hướng dẫn học sinh giải hệ thống các bài tập định luật chất khí trong dạy học bài tập vật lý lớp 10 thpt ban khtn

skkn phân loại, lựa chọn hướng dẫn học sinh giải hệ thống các bài tập định luật chất khí trong dạy học bài tập vật lý lớp 10 thpt ban khtn

Giáo dục học

... -Nếu phân loại theo nội dung thì có thể chia BTVL thành bài tập có cac nội dung lịch sử,bài tập có nội dung thực tế,nội dung kỹ thuật ,có nội dung cụ thể hay trừu tượng… ... dự giờ, trò chuyện với giáo viên và học sinh NỘI DUNG I Một số vấn đề lí luận về BTVL Quan niệm Bài tập là vấn đề đòi hỏi học sinh bằng những tri thức biết phải giải ... của học sinh, đồng thời là một những phương pháp, biện pháp kiểm tra, đánh giá thực chất sự nắm vững kiến thức của học sinh Vì vậy BTVL với tính cách là phương pháp...
  • 21
  • 1,086
  • 0
SKKN hướng dẫn học sinh khá giỏi sáng tạo các bài toán mới từ bài toán gốc

SKKN hướng dẫn học sinh khá giỏi sáng tạo các bài toán mới từ bài toán gốc

Trung học cơ sở - phổ thông

... Trường THCS Tôn Quang Phiệt HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHÁ GIỎI TOÁN SÁNG TẠO CÁC BÀI TOÁN MỚI TỪ BÀI TOÁN GỐC Người viết: Lê Thanh Hoà Giáo viên toán trường THCS Tôn Quang Phiệt Năm học: 2007 - 2008 I ĐẶT ... THCS dạy toán dạy hoạt động toán học cho học sinh, giải toán đặc trưng chủ yếu hoạt động toán học HS Để rèn luyện kỹ giải toán cho HS việc trang bò tốt kiến thức cho HS giáo viên cần hướng dẫn cho ... cho hình học quan tâm mức Trong trình dạy toán bồi dưỡng HS giỏi toán thấy việc tìm tòi mở rộng toán quen thuộc thành toán mới, tìm cách giải khác cho toán để từ khác sâu kiến thức cho HS phương...
  • 20
  • 607
  • 0
skkn hướng dẫn học sinh giải và tìm nhiều lời giải cho một bài tập hình học 9

skkn hướng dẫn học sinh giải tìm nhiều lời giải cho một bài tập hình học 9

Giáo dục học

... hướng dẫn học sinh giải toán khêu gợi trí tò mò, lòng ham muốn giải toán em, giúp em hiểu toán phải giải Cần hướng học sinh phải tìm hiểu tốn cách tổng hợp, tránh thói quen khơng tốt số học sinh ... B' C K IV - MỘT SỐ LƯU Ý KHI HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC TÌM NHIỀU LỜI GIẢI : Để đảm bảo chất lượng lớp chất lượng tiết giải tập phụ thuộc nhiều vào chuẩn bị giáo viên Đòi hỏi ... hình thức tốt để củng cố, đào sâu, hệ thống hoá kiến thức rèn luyện kĩ Trong nhiều trường hợp, giải tốn hình thức tốt để dẫn dắt học sinh tự đến kiến thức 2/ Đó hình thức vận dụng kiến thức học vào...
  • 14
  • 640
  • 0
Hướng dẫn học sinh giải và khai thác một số bài toán về phương pháp tọa độ trong mặt phẳng cho học sinh lớp 10 thpt

Hướng dẫn học sinh giải khai thác một số bài toán về phương pháp tọa độ trong mặt phẳng cho học sinh lớp 10 thpt

Khoa học tự nhiên

... mà người giải quen thuộc 1.2 Hƣớng dẫn học sinh giải tập toán Muốn hướng dẫn học sinh giải tốn cụ thể điều kiện cần giáo viên phải giải tốn chưa đủ Muốn việc hướng dẫn giải toán định hướng cách ... hướng dẫn học sinh giải toán chưa hướng dẫn học sinh mở rộng, khai thác toán để học sinh có cách giải khác, gây khó khăn cho học sinh giải tốn khơng phải dạng học 1.7.2 Điều tra học sinh - Mục đích ... tích phương pháp giải tập cụ thể Các kiểu hƣớng dẫn học sinh giải tập gồm: Hướng dẫn theo mẫu (hướng dẫn Angôrit): Sự hành động theo mẫu có thường gọi hướng dẫn theo mẫu hay hướng dẫn Angôrit Hướng...
  • 60
  • 805
  • 0
skkn hướng dẫn học sinh giải và tìm nhiều lời giải cho một bài tập hình học 9

skkn hướng dẫn học sinh giải tìm nhiều lời giải cho một bài tập hình học 9

Mầm non - Tiểu học

... hướng dẫn học sinh giải toán khêu gợi trí tò mò, lòng ham muốn giải toán em, giúp em hiểu toán phải giải Cần hướng học sinh phải tìm hiểu tốn cách tổng hợp, tránh thói quen khơng tốt số học sinh ... B' C K IV - MỘT SỐ LƯU Ý KHI HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC TÌM NHIỀU LỜI GIẢI : Để đảm bảo chất lượng lớp chất lượng tiết giải tập phụ thuộc nhiều vào chuẩn bị giáo viên Đòi hỏi ... hình thức tốt để củng cố, đào sâu, hệ thống hoá kiến thức rèn luyện kĩ Trong nhiều trường hợp, giải tốn hình thức tốt để dẫn dắt học sinh tự đến kiến thức 2/ Đó hình thức vận dụng kiến thức học vào...
  • 14
  • 355
  • 0
SKKN Hướng Dẫn Học Sinh Khả, Giỏi Sáng Tạo Cá Bài Toán Mới Từ Bài Toán Gốc

SKKN Hướng Dẫn Học Sinh Khả, Giỏi Sáng TạoBài Toán Mới Từ Bài Toán Gốc

Sư phạm

... Trường THCS Tôn Quang Phiệt HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHÁ GIỎI TOÁN SÁNG TẠO CÁC BÀI TOÁN MỚI TỪ BÀI TOÁN GỐC Người viết: Lê Thanh Hoà Giáo viên toán trường THCS Tôn Quang Phiệt Năm học: 2007 - 2008 www.huongdanvn.com ... THCS dạy toán dạy hoạt động toán học cho học sinh, giải toán đặc trưng chủ yếu hoạt động toán học HS Để rèn luyện kỹ giải toán cho HS việc trang bò tốt kiến thức cho HS giáo viên cần hướng dẫn cho ... cho hình học quan tâm mức Trong trình dạy toán bồi dưỡng HS giỏi toán thấy việc tìm tòi mở rộng toán quen thuộc thành toán mới, tìm cách giải khác cho toán để từ khác sâu kiến thức cho HS phương...
  • 20
  • 964
  • 0
Tài liệu Hướng dẫn học sinh trải nghiệm sáng tạo

Tài liệu Hướng dẫn học sinh trải nghiệm sáng tạo

Tư liệu khác

... người học với nội dung học, người học với người hướng dẫn người hướng dẫn với nội dung học Hãy nghĩ câu hỏi đưa • Quan sát phản ứng hành động em học sinh trình trải nghiệm • Cho học sinh thời gian ... dẫn học sinh, hợp tác với em tạo điều kiện để em tự định hướng học HƯỚNG DẪN tổ chức hđ TNst Phân tích/Xử lí trải nghiệm • Thầy/cơ tạo cần chắn tạo tương tác người học với người học, người học ... tố trình hđtnst tài liệu học tập NỘI NỘI DUNG DUNG TÀI TÀI LIỆU LIỆU HỌC HỌC TẬP TẬP Quan điểm viết TÀI LIỆU Xây dựng ma trận lực biểu lực mà mơn học/ hoạt động cần hình thành Xác định nội dung...
  • 63
  • 1,638
  • 2
Hướng dẫn học sinh chứng minh một số bài toán bất đảng thức, giải phương trình, bất phương trình bằng phương pháp tọa độ trong mặt phẳng

Hướng dẫn học sinh chứng minh một số bài toán bất đảng thức, giải phương trình, bất phương trình bằng phương pháp tọa độ trong mặt phẳng

Toán học

... hấp dẫn mạnh mẽ nhờ vào vẻ đẹp, tính độc đáo phương pháp giải chúng Bài tập bất đẳng thức, phương trình bất phương trình đại số phong phú đa dạng nội dung phương pháp giải Để chứng minh bất đẳng ... đẳng thức, giải phương trình bất phương trình đại số xuất phát từ nhiều kiến thức khác giải nhiều phương pháp khác nhau, có phương pháp sử dụng tọa độ hình học để chứng minh bất đẳng thức, giải phương ... với Đó nội dung mà tơi muốn đề cập đến phạm vi sáng kiến kinh nghiệm này: Hướng dẫn học sinh sử dụng tọa độ hình học phẳng để chứng minh số bất đẳng thức, giải số phương trình bất phương trình...
  • 19
  • 256
  • 0
skkn hướng dẫn học sinh lớp 12 làm tốt bài toán tính khoảng cách nguyễn thanh lam

skkn hướng dẫn học sinh lớp 12 làm tốt bài toán tính khoảng cách nguyễn thanh lam

Giáo dục học

... xuất “ La Géométrie ” với nội dung xây dựng hình học phương pháp toạ độ đánh dấu bước tiến mạnh mẽ toán học Descartes nhà toán học thiên tài khai sinh phương pháp toạ độ Phương pháp toạ độ đời giúp ... khoảng cách từ điểm D đến mặt phẳng (SBC) D 450( Trích đề tuyển sinh Đại học Khối D năm 2013 Hướng dẫn H B M C Bài giải 18 Hướng dẫn học sinh lớp 12 làm tốt tốn tính khoảng cách Lam Từ tính chất ... khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng b c 1 Sử dụng hệ thức lượng tam giác vuông: = + h b c B C H Trong trình giải tốn tính khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng, giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh sử...
  • 36
  • 791
  • 0
SKKN hướng dẫn học sinh phát triển một số bài toán

SKKN hướng dẫn học sinh phát triển một số bài toán

Giáo dục học

... dấu) Sáng kiến – kinh nghieäm: Hướng dẫn học sinh giải, phát triển nâng cao kiến thức từ tốn PHỊNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO KRÔNG ANA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI, PHÁT TRIỂN ... khơng ? ⇒ 2d, Định m để phương trình có nghiệm tính nghiệm Sáng kiến – kinh nghiệm: Hướng dẫn học sinh giải, phát triển nâng cao kiến thức từ toán Thay x = vào phương trình (1) ta có: −13 (m+1).32 ... = ,AC = Sáng kiến – kinh nghiệm: Hướng dẫn học sinh giải, phát triển nâng cao kiến thức từ toán A h H B C a,Tính BC BC = 10 ta tính tỉ số lượng giác góc B khơng? ⇒ b,Tính tỉ số lượng giác góc...
  • 14
  • 280
  • 0
Một số biện pháp phát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong quá trình hướng dẫn học sinh giải bài tập phần “từ trường” và “cảm ứng điện từ”

Một số biện pháp phát triển duy năng lực sáng tạo của học sinh trong quá trình hướng dẫn học sinh giải bài tập phần “từ trường” “cảm ứng điện từ”

Vật lý

... lực sáng tạo học sinh, tác dụng tập việc phát triển t lực sáng tạo học sinh, yêu cầu nắm vững kiến thức chơng từ trờng cảm ứng điện từ, vào tình hình thực tế trình giáo viên hớng dẫn học sinh giải ... phát triển t duy; lực sáng tạo học sinh trình giáo viên hớng dẫn học sinh giải tập lựa chọn số dạng tập thích hợp nội dung phơng pháp giải việc phát triển t lực sáng tạo học sinh Trong thêi gian ... t lực sáng tạo học sinh trính dạy học; lý luận tập Vật Lý, vai trò việc phát triển t lực sáng tạo học sinh Đồng thời, tìm hiểu kiểu hớng dẫn học sinh giải tập trình tự bớc cần phải làm giải tập...
  • 51
  • 645
  • 0
vận dụng phương pháp luận sáng tạo triz xây dựng và hướng dẫn học sinh giải hệ thống bài tập sáng tạo chương “ các định luật bảo toàn” vật lý 10 thpt

vận dụng phương pháp luận sáng tạo triz xây dựng hướng dẫn học sinh giải hệ thống bài tập sáng tạo chương “ các định luật bảo toàn” vật lý 10 thpt

Thạc sĩ - Cao học

... GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Hồ Ngọc Đăng Khoa VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO TRIZ XÂY DỰNG HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP SÁNG TẠO CHƯƠNG ... dụng TRIZ vào dạy học, đặc biệt dạy học môn Vật Lý góp phần khơng nhỏ vào việc nâng cao lực sáng tạo học sinh Dạy học sáng tạo vấn đề mẻ nước ta “ Dạy học sáng tạo với nội hàm dạy sáng tạo nhằm ... BTST tạo chương “Các định luật bảo toàn” đề xuất cách giải BTST xây dựng nhằm bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh Do tơi chọn đề tài : “Vận dụng phương pháp luận sáng tạo TRIZ xây dựng hướng dẫn học...
  • 120
  • 602
  • 0
Vận dụng phương pháp luận sáng tạo triz xây dựng và hướng dẫn học sinh giải hệ thống bài tập sáng tạo chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 THPT

Vận dụng phương pháp luận sáng tạo triz xây dựng hướng dẫn học sinh giải hệ thống bài tập sáng tạo chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 THPT

Thạc sĩ - Cao học

... GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Hồ Ngọc Đăng Khoa VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO TRIZ XÂY DỰNG HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP SÁNG TẠO CHƯƠNG ... dụng TRIZ vào dạy học, đặc biệt dạy học môn Vật Lý góp phần khơng nhỏ vào việc nâng cao lực sáng tạo học sinh Dạy học sáng tạo vấn đề mẻ nước ta “ Dạy học sáng tạo với nội hàm dạy sáng tạo nhằm ... BTST tạo chương “Các định luật bảo toàn” đề xuất cách giải BTST xây dựng nhằm bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh Do tơi chọn đề tài : “Vận dụng phương pháp luận sáng tạo TRIZ xây dựng hướng dẫn học...
  • 20
  • 519
  • 0
Hướng dẫn học sinh giải bài tập Hoá học theo phương pháp sáng tạo

Hướng dẫn học sinh giải bài tập Hoá học theo phương pháp sáng tạo

Thạc sĩ - Cao học

... kiến thức vào thực tế Bài tập hoá học giúp giáo viên rèn luyện nhân cách cho học sinh: Tính chủ động sáng tạo, tính cẩn thận kiên trì ý chí tâm học tập Trang Hướng dẫn học sinh giải tập hoá học ... tìm đáp số Trang Hướng dẫn học sinh giải tập hố học theo phương pháp sáng tạo - GV: Hồng Thị Lam Hướng dẫn học sinh giải tập hiệu suất : Ví dụ 1: Trong sách giáo khoa hố có tập Từ 80 quặng pirit ... tạo nước nhà Nên chọn đề tài: " Hướng dẫn học sinh giải tập Hoá học theo phương pháp sáng tạo" II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Góp phần nâng cao hiệu dạy - học giáo viên học sinh nhằm nâng cao chất lượng...
  • 9
  • 3,721
  • 62
Rèn luyện tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh giải các bài toán về giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số

Rèn luyện duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh giải các bài toán về giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số

Khoa học xã hội

... sinh nhận thức đợc chất vấn đề, vận dụng kiến thức học lực t sáng tạo để giải tập toán, tình toán, từ xây dựng cho học sinh tiềm lực, lĩnh thể phơng pháp suy nghĩ làm việc, để học sinh xa vốn ... thức toán học trở nên sâu sắc, hoàn thiện biến thành tri thức học sinh Bài tập toán phơng tiện tốt để phát triển t duy, việc giải tập toán đòi hỏi học sinh trí tuệ tích cực sáng tạo Trên sở tạo ... luyện t linh hoạt sáng tạo học sinh Xuất phát từtrình bày đây, lựa chọn đề tài nghiên cứu : Rèn luyện t linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc hớng dẫn học sinh giải toán giá trị lớn...
  • 55
  • 1,934
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25