... B Giải vấn đề I Cácgiải pháp thực II Các biện pháp tổ chức thực Phần Cơ sở lí thuyết Phần Hướngdẫnhọcsinhgiảinhanhdạngtập 3 3 liênquanđếnhợpchấtcóliênkếtpiDạngBài toán liênquan ... nhiều năm dạy học đúc rút kinh nghiệm hướngdẫnhọcsinhgiảinhanh số dạngtậphoáhọcliênquanđếnhợpchấthữucóliênkếtpi sau: Phần Cơ sở lí thuyết: Khi đốt cháy hỗn hợpchấthữu mạch hở ... hoáhọc từ tiết kiệm nhiều thời gian làm thi đại học, cao đẳng mạnh dạn nghiên cứu đề tài SKKN: Hướngdẫnhọcsinhgiảinhanh số dạngtậphoáhọcliênquanđếnhợpchấthữucóliênkếtpi B GIẢI...
... giúp họcsinhgiảinhanhdạngtập trắc nghiệm di truyền quần thể Vì việc tìm mối liênquan phép tốn dạngtập cụ thể, tìm cách giải phù hợp cho dạng tập, giúp họcsinh dễ hiểu, dễ nhớ, giải cách nhanh ... tốn giúp họcsinhgiảinhanhtập trắc nghiệm di trùn q̀n thể ” đã góp phần nâng cao kết quả học tập của học sinh - Kếthọctập mơn sinhhọc điểm thi Đại họchọcsinh 12 qua năm học : ... : + Tỷ lệ họcsinhcó điểm từ trung bình trở lên cao, tỉ lệ họcsinhcó điểm trung bình thấp + Việc đánh giá kếthọctập mơn sinhhọchọcsinh nhà trường xác, phản ánh thực chất + Chất lượng...
... n n NH 4+ HCO3− ⇒ VKOH 2M = 0,36 : = 0,18 lít = 180 ml Đây tậpcó “bẫy” hay! Họcsinh thường khơng ý đến ion R+ Vì thế, em quan tâm đến việc tính số mol HCO3 − , để từ suy số mol OH cần dùng ... gam chấtkết tủa - Phần hai tác dụng với dung dịch Ba(OH) dư, thu m gam kết tủa Biết phản ứng xảy hồn tồn Giá trị m A 20,62 B 41,24 C 20,21 D 31,86 Hướngdẫngiải Gọi số mol Fe Fe 3O4 hỗn hợp ... đề hóahọc 10 (168 trang) Quyển : Giới thiệu chun đề hóahọc đại cương vơ 11 (188 trang) Xem chi tiết : http://docsachtructuyen.vn/shops/view_book/661/ Quyển : Giới thiệu chun đề hóahọc hữu...
... Giải vấn đề I Cácgiải pháp thực II Các biện pháp tổ chức thực Phần Cơ sở lí thuyết Phần HướngdẫnhọcsinhgiảinhanhdạngtậpliênquanđếnhợpchấtcóliênkếtpiDạngBài toán liênquanđến ... Phần Hướngdẫnhọcsinhgiảinhanh số dạngtậphoáhọcliênquanđếnhợpchấthữucóliênkếtpiDạng 1: Bài toán Hoáhọccó phản ứng đốt cháy hoàn toàn + Phạm vi áp dụng: Các toán Hoáhọc hiđrocacbon, ... nhiều năm dạy học đúc rút kinh nghiệm hướngdẫnhọcsinhgiảinhanh số dạngtậphoáhọcliênquanđếnhợpchấthữucóliênkếtpi sau: Phần Cơ sở lí thuyết: Khi đốt cháy hỗn hợpchấthữu mạch hở...
... Giải vấn đề I Cácgiải pháp thực II Các biện pháp tổ chức thực Phần Cơ sở lí thuyết Phần HướngdẫnhọcsinhgiảinhanhdạngtậpliênquanđếnhợpchấtcóliênkếtpiDạngBài toán liênquanđến ... Phần Hướngdẫnhọcsinhgiảinhanh số dạngtậphoáhọcliênquanđếnhợpchấthữucóliênkếtpiDạng 1: Bài toán Hoáhọccó phản ứng đốt cháy hoàn toàn + Phạm vi áp dụng: Các toán Hoáhọc hiđrocacbon, ... nhiều năm dạy học đúc rút kinh nghiệm hướngdẫnhọcsinhgiảinhanh số dạngtậphoáhọcliênquanđếnhợpchấthữucóliênkếtpi sau: Phần Cơ sở lí thuyết: Khi đốt cháy hỗn hợpchấthữu mạch hở...
... phải cho họcsinh nắm phương pháp chung để giảitậphóahọcBàitậphóahọc chia thành loại - Bàitập lí thuyết - Bàitập chuyển đổi đại lượng - Bàitập phép tính công thức hóahọc - Bàitập tính ... nguyên tố hóahọc tạo nên Hợpchất ( a, c ) hai nguyên tử hóahọc tạo nên Để làm tậphóahọc giáo viên yêu cầu họcsinh nắm khái niệm đơn chấthợpchất Vi dụ Bàitập trang 34 SGK hóahọc Cách viết ... loại dạngtậpHoáHọc trình hướngdẫn HS giảitập thấy HS nhận thức nhanh hơn, kỹ giảitập HS thành thạo hơn, đem lại hứng thú, say mê họctậpHọcsinh thích học môn Hoáhọc không ngại giải tập...
... kích thích tính tích cực, sáng tạo say mê học hỏi họcsinh việc họctập em Bởi vì, việc họctập tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo đòi hỏi họcsinh phải có ý thức mục tiêu đặt tạo động lực bên ... với tập dễ Khi thành thạo hướngdẫn em lập trình giải toán khó Với cách làm hướngdẫn hầu hết em thành thạo phương pháp lập trình dạng toán đơn giản chương trình tin học 11 phần chương II, III Kết ... phù hợp, kích thích độc lập, tích cực họcsinhhọctập Trên sở đó, họcsinh tự tìm ý tưởng sáng tạo vận dụng thiết thực vào sống thực tế nhu cầu nảy sinh, em tự hoàn thành ý tưởng Biện pháp giải...
... mạch có nhóm Ứng dụng số phức để giảinhanhdạngtập điện xoay chiều Trang 7/13 phuongphaphoctap.tk vn.myblog.yahoo.com/trongnhan_9x Tuyển tập phương pháp giảinhanh Nguyễn Trọng Nhân Bài 1: ... ZL Chuyển sang dạng lượng giác: Ứng dụng số phức để giảinhanhdạngtập điện xoay chiều Trang 5/13 phuongphaphoctap.tk vn.myblog.yahoo.com/trongnhan_9x Tuyển tập phương pháp giảinhanh Nguyễn Trọng ... ) V 12 Giải: Gợi ý: Tính I sau dùng cơng thức UC = I ZC Cách làm: - Ta có: R=100 ZL=100 - ZC=200 U I R Z L ZC Nhập vào máy: Nhấn [=] : Ứng dụng số phức để giảinhanhdạngtập điện...
... Tuyển tập phương pháp giảinhanh Nguyễn Trọng Nhân VD: UL=70, UC=100 khơng thể vẽ UL dài UC - Tùy theo mà ta phải tịnh tiến vectơ cho dễ tính III Giản đồ vectơ kếthợp Đơi lúc phải biết kếthợp ... (Trích Đề thi tuyển sinh Đại Học 2008) Giải Gợi ý: Dùng giản đồ vectơ đa giác Áp dụng tính chất hình học để tìm góc Udây U Cách làm: - Vì Udây lệch pha so với I nên cuộn dây có điện trở - Vẽ giản ... mạch có R Trong đoạn mạch xoay chiều có điện trở R UR ln ln pha với I Như ta có giản đồ sau: A B C R A A Đoạn mạch có L Khi đoạn mạch xoay chiều chứa L UL ln nhanh pha I góc UL A Như ta có...
... lợi nhiều, nhanh nhiều hiệu nhiều, họcsinh lại sử dụng, chương trình trung học phổ thông không học không hướngdẫn Việc dùng số phức để giảitập điện xoay chiều thể tính chỗ giúp họcsinh nắm ... sinh hứng thú biết cách giảitập dòng điện xoay chiều cách ngắn gọn, hiệu - Giúp họcsinh phát huy tính sáng tạo, nhanh nhẹn Những kiến nghị, đề xuất - Có thể mở rộng cho tập mạch phức tạp cho ... 50i))= Kết quả: 176.77+176,77i → R0 = 176,8Ω, ZL = 176,8Ω → L = 0,56 (H) 10 C KẾT LUẬN Khẳng định giá trị đề tài - Dễ biết, dễ vận dụng, thuận tiện, có giá trị giảitập dòng điện xoay chiều - Học sinh...
... số phức để giảinhanhdạngtập điện xoay chiều Trang 17/20 phuongphaphoctap.tk vn.myblog.yahoo.com/trongnhan_9x Tuyển tập phương pháp giảinhanh Nguyễn Trọng Nhân Đáp án : D (Bài giảinhanh phương ... giảinhanhdạngtập điện xoay chiều Trang 13/20 phuongphaphoctap.tk vn.myblog.yahoo.com/trongnhan_9x Tuyển tập phương pháp giảinhanh Nguyễn Trọng Nhân Tuyển tập phương pháp giảinhanh Cách làm: ... phức để giảinhanhdạngtập điện xoay chiều Trang 9/20 phuongphaphoctap.tk vn.myblog.yahoo.com/trongnhan_9x Tuyển tập phương pháp giảinhanh Nguyễn Trọng Nhân Tuyển tập phương pháp giảinhanh Nguyễn...
... During C With D At :f ;i detective stories?" - "In my opinion, they are very good for teenagers." Sua lai: going shopping — to go shopping > C a u : - D a p an: A A On Cau 2: - " Dien giai: ... popular should *' not exist is not A Dap an dung Ta dung nifnh de quan he khong gioi han (non-defining in the US (niem tin rSng sy piian biet gioi tinh se tchong ton tai, khong relative clause) ... Phuong an sai: ta khong the dung dai t u quan h? "thqj" sau dau ph§y niJ - khong iicu bai) D Phuong a n sai: women not have belter employment opportunities despite B , C Cac phuong an sai: y "be surprised"...
... đánh giá kếthọcsinh Vì việc định dạngtập để chọn cách giảinhanhtập để chọn cách giảinhanhtậphoáhọc cần thiết Với đặc điểm họcsinh lớp 9, bắt đầu tiếp xúc với phân môn Hoáhọchữu nên ... tập cho họcsinh III CƠ SỞ THỰC TIỄN: BàitậpHoáhọchữutập khó đặc biệt tập lập công thức phân tử hợpchấthữu cho họcsinh trung học sở Thế nhưng, nội dung chương trình học tiết học riêng ... sát dành cho họcsinh trung bình, yếu học nâng cao dành cho họcsinh khá, giỏi VI KẾT LUẬN: Hoáhọc đặc biệt hoáhọchữu môn học khó họcsinh trung học sở Nội dung tập nhiều dạnghọc phương pháp...
... giảng dạy hướngdẫnhọcsinh ôn thi đại học, tham gia bồi dưỡng họcsinh giỏi, khả tiếp thu vận dụng vào giảitậpliênquanđến qui luật di truyền hoán vị gen đạt kếtđáng mừng : +Số họcsinh hiểu ... tượng liênkết gen? A Liênkết gen (liên kết hoàn toàn) làm tăng xuất hiện biến dị tổ hợp B Liênkết gen (liên kết hoàn toàn) hạn chế xuất hiện biến dị tổ hợp C Số lượng nhóm gen liênkết loài ... -Trong việc hướngdẫnhọcsinhgiảitập phần qui luật di truyền giáo viên đã phân dạng xây dựng phương pháp giải chung cho dạng thuận lợi cho giáo viên dạy tiết giải tập, bồi dưỡng họcsinh giỏi,...
... đỏ, có khía: vàng, có khía = 1:2:1 -> Có tượng di truyền liênkết KG P: Ab/aB x Ab/aB Dạng 4: Tính số lượng kiểu gen Dạngtập dựa sở quy luật di truyền liênkết thường áp dụng di truyền họcquần ... gen liênkết không hoàn toàn II CÁCDẠNGBÀITẬP HOÁN VỊ GEN Dạng 1: Xác định số loại giao tử tỉ lệ giao tử, thành phần loại giao tử a Trường hợp 1: Mỗi nhóm gen liênkết chứa hai cặp gen dị hợp ... pháp giải Mỗi nhóm gen liênkết phải chứa cặp gen dị hợp trở lên phát sinh giao tử mang gen tái tổ hợp trình giảm phân + Nếu có cặp gen dị hợp thì: Số loại giao tử = 22 - Loại giao tử liên kết...