hình học 8 chương 4 bài 8
Tài liệu Chương 4 –Bài 8: Tổ chức đào tạo việc học của người lớn tuổi pptx
... dạy học lấy học viên làm trung tâm Chương 4 – Bài 112223So sánhPPGD lấy học viên làm trung tâmPP GD lấy giáo viên làm trung tâmVai trò của giáo viênThúc đẩy, hỗ trợ quá trình dạy học Quản ... thần kinh1Tổ chức đào tạoViệc học của người lớn tuổi Chương 4 – Bài 8 1Đặc điểm của người học lớn tuổi Ưu điểm? Nhược điểm?2Cách học của người lớn tuổiKinh nghiệmHồi tưởngTổng kếtVận ... dựng chương trình• Chọn nội dung• Chọn PP dạy học • Chọn tài liệuChỉ số giám sát và đánh giáThời gian biểu khóa học – kế hoạch bài giảngKiểm tra đánh giá Địa điểm đào tạoNgân sách 18 ...
- 5
- 558
- 2
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng giải các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8, 9 trung học cơ sở
... Đối với bộ môn hình học, ngoài các bài toán về chứng minh hình học, các bài toán dựng hình, bài toán quỹ tích còn có "Các bài toán cực trị hình học& quot; (hay còn gọi là các bài toán tìm ... trường THCS. 3. Phạm vi nghiên cứu Các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8, 9 THCS. 4. Mẫu khảo sát Học sinh khối 8, 9 (8A1, 8A2, 9A1, 9A2) - Trường THCS Nguyễn Trãi - Ba ... 4 Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng giải các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8, 9 trung học cơ sở Hoàng Trung Thành Trường Đại học...
- 25
- 2,725
- 3
Bài giảng hinh hoc 9 chuong 4
... cm2137 ,4 cm23 cm 6 cm 1 cm 18, 84 cm 28, 3 cm2 18, 84 cm2 28, 3 cm25 cm 10 cm 12,7 cm 31 ,4 cm 78, 5 cm23 98 cm21 lítHoạt động 5 (3p)@.củng cố : từng phần@. Dặn dị: BTVN 13, 14 SGK*. ... 2π.r.2r= 4 .r2 Smặt cầu = 4 .r2 Diện tích cần tính: 4 .r2 + 4 .r2 = 8 .r2 Hoạt động 4 (2p)V = 33 4 R πN¨m häc 2009-2010- Chương 4. HÌNH TRỤ HÌNH NĨN HÌNH CẦU Trò: làm bài trước ... 2009-2010- Chương 4. HÌNH TRỤ HÌNH NĨN HÌNH CẦU = 4. π.a3 ⇒ V2 = 2V1 Hoạt động 2 (8p) Bài tập 9/112: Sđáy = π.10.10 = 100π(cm2)Sxq=(2.π.10).12 = 240 π(cm2)Stp = 100π.2 + 240 π...
- 29
- 554
- 3
hinh hoc 9 - chuong 4: phần hình trụ, hình nón, hình cầu
... =.Trang 4 Học thêm toán Hình học 9 – Chương 4 I. HÌNH TRỤ1. Hình trụKhi quay hình chữ nhật ABO′O một vòng quanh cạnh OO′ cố định, ta được một hình trụ.• Hai hình tròn (O) và (O′) ... ngoại tiếp hình nón.ĐS: a aR r AH OA3 32 ; ;2 3= = =. a) SS121 4 =b) VV121 8 =c) aV323 3216π=.BÀI TẬP ÔN CHƯƠNG IV Bài 1. Một hình cầu nội tiếp trong một hình trụ. ... tính:a) Diện tích toàn phần của hình trụ.b) Thể tích hình trụ.Trang 3 Hình học 9 – Chương 4 Học thêm toánĐS: a) tpS cm290( )=b) V cm31530 ( )π=. Bài 2. Tam giác ABC vuông tại A...
- 4
- 3,547
- 42
Hình 8 chương 4
... dụng : cho hs làm bàI tập 43 (a) : GV đa đề bài lên màn hình HS trả lời lí thuyếta) 4 mặt, mỗi mặt là 1 tam giác cânb) ( )21226 .4 cm=c) 4 . 4 = 16 (cm2)d) 12 . 4 = 48 (cm2)S mỗi ... => SO = 19 ,4 (cm)V = ( )37,2 586 .31cmhSdb) Xét vg SHD có :SH2 = SD2 DH2 = 24 2 102 = 47 6=> SH = 21 ,8 (cm)Sxq = ( )2 87 28, 21 .80 .21cmStp = 87 2 + 40 0 = 1272 (cm2)Hoạt ... ?* Bài 41 /SGKGV hớng dẫn vẽ hình lên bìa- Vẽ hình vuông cạnh 5 cm- vẽ tam giác có đáy là cạnh hình vuông- cạnh bên 10 cm* Về nhà : - học thuộc công thức - làm bài tập 42 , 43 / SGK và 58, ...
- 35
- 439
- 0
Bài giảng Cơ học đất - Chương 4
... z mô hình nền p = f2(s)( Nền móng )ptx 4) TÝnh bÊt ®¼ng híng (dÞ híng):3- Lo¹i ®Êt, tr¹ng th¸i ®Êt: +Tại các điểm bất kỳ, dùng PP điểm góc:Mb 1 2pllM 1 p22bp1p $4. Phân ... dùng PP điểm góc:Mb 1 2pllM 1 p22bp1p $4. Phân bố ứng suất trong nền - bài toán không gian:1 -Bài toán cơ bản của Butxinet:)1(2/12)(1.222(*)5.23.3 +=⇒+==zrzRzrRRzPMzπσzrkzrkzPkMzzrzPzrzzPMz∈⇒+==⇒+=+=2/52)(1.23;2.2/52)(1.23.22/52)(1.53.23πσππσPxyzxrRyMz2.zPkMz=σ ... díi ®¸y mãng: I-Khái niệm:• Bài toán ƯS tiếp xúc(tìm quy luật phân bố và giá trị của ƯS tiếp xúc.)txpMglσmặt đấthmMNNoQoMoozM:đáy móng (4) -Trường hợp tải trọng phân bố...
- 29
- 3,740
- 121
Buoi-4-bai-8-tao-menu
- 9
- 338
- 1
Tìm hiểu về dạy học mạch kiến thức yếu tố hình học trong toán 4 chương trình tiểu học mới
... trớc.ã Vẽ hình chữ nhật có chiều dài và chiều rộng cho trớc.10 Hình 1 Hình 2 Hình 3 Hình 4 Ví dụ: Bài tập 3 (SGK Toán 4, trang 143 )Cho 4 hình tam giác (nh hình sau): HÃy xếp 4 hình tam giác ... gọi hình học bậc tiểu học là hình học trực quan. Tên gọi này có ý nghĩa phân biệt với hình học ở bậc trung học là hình học suy diễn. Ví dụ: Bài tập 2 (SGK Toán 4 trang 49 ).Trong các hình tam ... của hình. Tùy theo từng thời kỳ học, học sinh biết nhận dạng hình, phân biệt đợc hình đứng riêng lẻ (đơn hình) hoặc nhận dạng hình trong trong những hình có chứa nhiều đối tợng hình học khác...
- 17
- 1,664
- 6
Bài tập nâng cao Hình học 7 chương II và III
... giác. 4 • Định lý Py-ta-go Bài 1: Tam giác ABC có góc A tù, Cˆ= 300; AB = 29, AC = 40 . Vẽ đường cao AH, tính BH. Bài 2: Tam giác ABC có AB = 25, AC = 26, đường cao AH = 24. Tính BC. Bài 3: ... minh rằng trong 4 đoạn thẳng AC, CD, BD, DA tồn tại hai đoạn thẳng nhỏ hơn 5. Bài 2: Chu vi một tam giác cân là 21cm. Biết một cạnh dài 4cm, cạnh đó là cạnh bên hay cạnh đáy? Bài 3: Chu vi một ... đường xiên, giữa đường xiên và hình chiếu. Bài 1: Cho O là một điểm nằm trong ∆ ABC. Biết AO = AC, chứng minh rằng ∆ ABC không thể cân tại A Bài 2: Cho xOy = 45 0. Trên tia Oy lấy hai điểm...
- 7
- 37,791
- 1,083
Chương II - Bài 8: Các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông
... 0:000:010:020:030: 040 :050:060:070: 080 :090:100:110:120:130: 140 :150:160:170: 180 :190:200:210:220:230: 240 :250:260:270: 280 :290:300:310:320:330: 340 :350:360:370: 380 :390 :40 0 :41 0 :42 0 :43 0 :44 0 :45 0 :46 0 :47 0: 48 0 :49 0:500:510:520:530: 540 :550:560:570: 580 :591:001:011:021:031: 041 :051:061:071: 081 :091:101:111:121:131: 141 :151:161:171: 181 :191:201:211:221:231: 241 :251:261:271: 281 :291:301:311:321:331: 341 :351:361:371: 381 :391 :40 1 :41 1 :42 1 :43 1 :44 1 :45 1 :46 1 :47 1: 48 1 :49 1:501:511:521:531: 541 :551:561:571: 581 :592:00HẾT ... 0:000:010:020:030: 040 :050:060:070: 080 :090:100:110:120:130: 140 :150:160:170: 180 :190:200:210:220:230: 240 :250:260:270: 280 :290:300:310:320:330: 340 :350:360:370: 380 :390 :40 0 :41 0 :42 0 :43 0 :44 0 :45 0 :46 0 :47 0: 48 0 :49 0:500:510:520:530: 540 :550:560:570: 580 :591:001:011:021:031: 041 :051:061:071: 081 :091:101:111:121:131: 141 :151:161:171: 181 :191:201:211:221:231: 241 :251:261:271: 281 :291:301:311:321:331: 341 :351:361:371: 381 :391 :40 1 :41 1 :42 1 :43 1 :44 1 :45 1 :46 1 :47 1: 48 1 :49 1:501:511:521:531: 541 :551:561:571: 581 :592:00HẾT THỜI GIANBI phân giác góc B CI phân ... BÀI GIẢI 0:000:010:020:030: 040 :050:060:070: 080 :090:100:110:120:130: 140 :150:160:170: 180 :190:200:210:220:230: 240 :250:260:270: 280 :290:300:310:320:330: 340 :350:360:370: 380 :390 :40 0 :41 0 :42 0 :43 0 :44 0 :45 0 :46 0 :47 0: 48 0 :49 0:500:510:520:530: 540 :550:560:570: 580 :591:001:011:021:031: 041 :051:061:071: 081 :091:101:111:121:131: 141 :151:161:171: 181 :191:201:211:221:231: 241 :251:261:271: 281 :291:301:311:321:331: 341 :351:361:371: 381 :391 :40 1 :41 1 :42 1 :43 1 :44 1 :45 1 :46 1 :47 1: 48 1 :49 1:501:511:521:531: 541 :551:561:571: 581 :592:00HẾT...
- 24
- 1,084
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25