huong dan cau hoi bai tap lop 8 trang 9
Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10
... Cám, Trầu Cau 6- Truyện cười và truyện ngụ ngôn – Trích truyện Trạng Quỳnh 7- Ca dao dân ca – chùm ca dao trữ tình, hài hước 8- Chèo và tuồng – Trích Kim Nham và Trích Sơn Hậu 9- Phần ôn ... chủ biên mang tên “Phương pháp luận dạy Văn học”, được dịch và giới thiệu ở Việt Nam từ năm 1 98 3 , đã phản ánh sự trưởng thành về trình độ khoa học của bộ môn phương pháp giảng dạy Văn học. ... Nhicônxki (Nga), giáo trình này đã được dịch và giới thiệu rộng rãi với bạn đọc Việt Nam từ năm 19 78. Giáo trình đề cập đầy đủ và tỉ mỉ nhiều vấn đề dạy học Văn cho cấp II và cấp III. Tác giả đã...
- 114
- 2,309
- 5
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10
... cuộc mà suy tưởng. trong luật giáo dục (12 – 19 98 ) , được cụ thể hoá trong các chỉ thị của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đặc biệt là chỉ thị số 5 (4 – 199 9). Điều 24.2 Luật giáo dục đã xác định: “Phương ... "Phương pháp dạy - học Văn” in lần thứ V do Nhà xuất bản Đại học Quốc Gia Hà Nội xuất bản năm 19 98 , được chia làm hai Khi phân tích cần đặt bài ca dao trong hệ thống của nó. Phương pháp so sánh ... mình.[52, tr. 1 89 ]. Nguyễn Đăng Mạnh với "Vài suy nghĩ về đổi mới tư duy trong giảng dạy văn học” đã nêu rõ thực trạng dạy và học Văn trong nhà trường phổ thông ở cuối thập kỷ 80 : học sinh...
- 114
- 1,509
- 4
Tài liệu Chuyên đề tiếp tuyến: Câu hỏi bài tập và hướng dẫn giải doc
... a.AI 0⊥⇔=r uur 04x 18 =± Vậy có 2 điểm 444412444 388 4 388 A1 8, ,A1 8, 88 ⎛⎞⎛−+ ++−+⎜⎟⎜⎜⎟⎜⎝⎠⎝⎞⎟⎟⎠ Nguyễn Phú Khánh – Đà Lạt 22441(6)51(2 )8 2244(2) (2)kx kx kxxkkxx⎧⎧+=++ ... A(a, 9a 8) y 9x 8 +∈=−+yk(xa)9a8=−−+ và x0 là hoành độ tiếp điểm khi hệ 300203x 4x k(x a) 9a 8 312x k⎧−=−−+⎨−=⎩ có nghieäm 0200 00200()x(x 1) 2x (2 3a)x 2 3a 0x1;k9f2x(23a)x23a⎡⎤⇔− ... tuyeán song song y8 x=− −1Ta coù |32y8 4x12x 8 x1 y0x1 3x1 3=− ⇔ − =− ⇔ = ⇒ =⎡⎢=−⎢⎢=+⎣)Vậy tiếp tuyến thứ 2 có phương trình 2y8x8(d= −+ 3. 3344x4x8xm0 x4x38xm−++=⇔−+=−+3Là...
- 24
- 699
- 2
Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập trong dạy học phần Sinh thái học – lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh
... tạo (tập 1- 199 4; tập 2 – 199 5); “Biến quá trình dạy học thành quá trình tự học” - NCGD số 3/ 199 6.Trần Bá Hoành: “Dạy học lấy học sinh làm trung tâm” - Viện KHGD, 9/ 199 3; “Bản chất của việc dạy ... 199 4; “Thiết kế bài học theo phương pháp tích cực” – Trường CBQL Giáo dục - Đào tạo 199 4; “Mô hình dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung tâm” - Trường CBQL Giáo dục - Đào tạo (tập 1- 199 4; ... 9/ 199 3; “Bản chất của việc dạy học lấy học sinh làm trung tâm” - Viện KHGD, 9/ 199 3; “Phương pháp tích cực” - NCGD số 3/ 199 6. 8 Bảng 3: Kết quả khảo sát thái độ - PP học tập của HS khi học phần STH...
- 125
- 2,417
- 48
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 THPT
... 2 TN 182 7 3 ,85 85 46,70 81 44,51 9 4 ,94 ĐC 185 27 14, 59 101 54,60 55 29, 73 2 1, 08 3 TN 182 5 2,75 83 45,60 82 45,06 12 6, 59 ĐC 185 21 11,35 92 49, 73 65 ... TB Điểm TB Điểm khá Điểm giỏi SL % SL % SL % SL % 4 TN 182 8 4,40 80 43 ,95 79 43,41 15 8, 24 ĐC 185 38 20,54 105 56,76 41 22,16 1 0,54 Biểu đồ 1: So sánh kết quả ... 185 21 11,35 92 49, 73 65 35,14 7 3, 78 Tổng hợp TN 546 26 4,76 264 48, 35 2 29 41 ,94 27 4 ,95 ĐC 555 79 14,23 306 55,14 163 29, 37 7 1,26 Bảng 3.6: Phân loại trình...
- 22
- 952
- 4
TUYỂN TẬP CÂU HỎI, BÀI TẬP VẬT LÝ LỚP 11. TÀI LIỆU ÔN THI
... điểm trong chân không, cáchđiện tích Q một khoảng r là: A. 2 9 10 .9 rQE = B. 2 9 10 .9 rQE = C. rQE 9 10 .9= D.rQE 9 10 .9= 1.27 Một điện tích đặt tại điểm có cờng độ điện trờng 0,16 ... độ năng lợng điện trờng trong tụ điện là:A. w = 1,105.10 -8 (J/m3). B. w = 11,05 (mJ/m3). C. w = 8, 842.10 -8 (J/m3). D. w = 88 ,42 (mJ/m3). Chuû Đề 2. DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔII. HƯ thèng ... trờng.5. 38 Năng lợng từ trờng trong cuộn dây khi có dòng điện chạy qua đợc xác định theo công thức:A. 2CU21W =B. 2LI21W =C. w = 8. 10 .9 E 9 2D. w = VB10. 8 1275. 39 Mật độ...
- 43
- 2,392
- 7
slide thiết kế câu hỏi, bài tập tình huống dạy học trong sử dụng sách giáo khoa ở thcs
... g7 8 (Q@FZ*Y7W$!/#ZLTavQ@!%Q@[AQ<<AA'K@/!"C:A-A3H 9 A# 8 +''gTavT@4mF!<m 12132456 7 89 1 :9 ;< ;9 1=> ;9 7?@A" 9 A"4. Bài tập ... tranh*E$!%CDFGH#+B!%CDIS12132456 7 89 1 :9 ;< ;9 1=> ;9 7?@A"BY9 9 A""[1\J 9 A"(!I, 5!%Q@[AQ<<'K@ ... Iy-eC-@6pp'gE‚' 8 ?5x\EEr(U12132456 7 89 1 :9 ;< ;9 1=> ;9 7?@A"SINH HỌC4. Bài tập nh huống diễn đạt bằng bảngO2CO2N2Hơi nướcKhí hít vào 20 ,96 % 0,02% 79, 02% ÍtKhí...
- 62
- 2,440
- 1
Tuyển tập đề thi và hướng dẫn học sinh giỏi văn lớp 8 các tỉnh
... văn - Lớp 8 Năm học 20 08- 20 09 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể giao đề)Thí sinh không phải chép lại đề vào Tờ giấy thi !Câu 1 ( 5 điểm). Qua bài thơ Tức cảnh Pác Bó (Ngữ văn 8, tập II) ... cảmthấy “nhàm rồi”.22 Tuyển tập đề thi HSG Văn 8 các tỉnhĐỀ 16 :ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎIMÔN: NGỮ VĂN LỚP 8 NĂM HỌC 20 08- 20 09 (Thời gian làm bài: 150 phút)Câu 1 (1 điểm):Đọc ... Huyện Thanh Quan(1điểm) 49 THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CÂP HUYỆN NĂM HỌC 20 09- 2010Mụn: Ngữ Văn lớp 8 Thời gian: 150 phút không kể thời gian giao đề Tuyển tập đề thi HSG Văn 8 các tỉnhTa ngồi trên...
- 86
- 7,462
- 14
hướng dẫn giải 50 bài tập hóa lớp 9
- 8
- 1,180
- 19
Xây dựng, sử dụng câu hỏi, bài tập chương II SH 11 THPT
... phần cơ sở lí luận và thực tiễn của việc sử dụng CH, BT trong dạy học SH ở trường THPT.07 - 08/ 2011- Phân tích nội dung, cấu trúc, thành phần kiến thức chương II SH 11 THPT.-Tham khảo ý ... kiến thức chương II SH 11 THPT .- Xác định trọng tâm kiến thức có thể mã hóa thành CH, BT. 09/ 2011 Thiết kế các bài giảng sử dụng CH, BT để dạy học chương II SH 11 THPT.Các bài giảng chương ... cứ vào Chiến lược phát triển giáo dục 2001 - 2010; Nghị quyết trung ương 2 khoá VIII và điều 28 Luật Giáo dục năm 2005 về đổi mới phương pháp dạy học.1.2. Căn cứ từ những yêu cầu cấp thiết,...
- 7
- 644
- 0
113 câu hỏi-bài tập(ôn tập phần kim loại)
... kính gần đúng của một nguyên tử Fe ở nhiệt độ này là:A. 0,53.10 -8 cm B. 1, 0 89 .10 -8 cm C. 1,37.10 -8 cm D. 1, 29. 10 -8 cmCâu 48. Gang và thép là những hợp kim của sắt, có rất nhiều ứng dụng ... 0,76g.Câu42. Cho 2 ,81 gam hỗn hợp A (gồm 3 oxit: Fe2O3, MgO, ZnO) tan vừa đủ trong 300ml dung dịch H2SO4 0,1M, khối lượng hỗn hợp các muối sunfat khan tạo ra là:A. 4 ,81 g B. 4,8g C. 3,8g D. 5,21gCâu43. ... được m gam hỗn hợp muối khan. Trị số của m là:A. 11, 195 gam B. 10, 98 5 gam C. 12,405 gam D. 7,2575 gamCâu107. Từ 3 tấn quặng pirit (chứa 58% FeS2 về khối lượng, phần còn lại là các tạp chất...
- 11
- 965
- 22
- hướng dẫn giải sách bài tập tiếng anh lớp 8
- huong dan giai vo bai tap sinh hoc lop 8
- câu hỏi bài tập sinh 8
- phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10
- xay dung cau hoi bai tap hương dan hoc sinh hoc hơp tac
- đáp án nhung cau hoi bai tap sgk lich su 9 nuyen ai quoc o nuoc ngoai
- đáp án nhung cau hoi bai tap sgk lich su 9 bai16
- nhung cau hoi bai tap hoa hoc lop 8 hay
- hướng dẫn giải và khai thác câu hỏi bài tập bài thực hành
- hướng dấn biên soạn câu hỏi bài tập kiểm tra đánh giá theo định hướng năng lực của các chủ đề trong chương trình giáo dục phổ thông cấp thpt
- hướng dẫn biên soạn câu hỏi bài tập kiểm tra đánh giá theo định hướng năng lực của các chủ đề trong chương trình gdpt hiện hành
- hướng dẫn biên soạn câu hỏi bài tập gắn với đời sống thực tiễn
- hướng dẫn biên soạn câu hỏi bài tập kiểm tra đánh giá theo hướng năng dựa trên các chủ đề trong chương trình gdth cấp thcs
- các tiêu chí định hướng nd câu hỏi bài tập theo định hướng phát triển năng lực
- hướng dẫn về làm bài tập 6 sgk trang 33
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25