hoạt động tự học của sinh viên
1 số biện pháp phát huy tính tích cực trong hoạt động tự học của sinh viên theo phương thức tín chỉ
... trong hoạt động tự học của sinh viên, bên cạnh đó là những khó khăn mà phần đông sinh viên hay gặp phải và nhận thức của sinh viên về quá trình tự học như sau: 2.1. Những khó khăn sinh viên ... điểm của việc tự học và việc tự học của sinh viên a) Vai trò của việc tự học Ở trung học phổ thông, học sinh chỉ cần vững kiến thức thầy cô dạy trên lớp và làm bài tập được giao, giáo viên ... cơ sở lý luận và thực trạng hoạt động tự học của sinh viên ĐHQGHN - Đề ra các biện pháp phát huy tính tích cực và nâng cao hiệu quả trong hoạt động tự học của sinh viên ĐHQGHN 1.2 Phạm vi nghiên...
- 9
- 1,723
- 18
Quản lý hoạt động tự học của sinh viên Trường Đại học An Giang đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ
... tạo của cơ sở giáo dục. Quản lý hoạt động tự học của sinh viên gồm các nội dung sau:- Quản lý việc xây dựng và thực hiện kế hoạch tự học của sinh viên, - Quản lý nội dung tự học của sinh viên, 47Diện ... lý hoạt động tự học của sinh viên Trường Đại học An Giang đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ.5. Giả thuyết khoa học Hiện nay, kết quả hoạt động tự học của sinh viên Trường Đại học ... giảng viên hướng dẫn, thời gian còn lại, sinh viên phải tự học, tự nghiên cứu. Nếu không thực hiện tốt hoạt động tự học, tự nghiên cứu, sinh viên không thể hoàn thành yêu cầu của bài học, đồng...
- 121
- 950
- 11
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hóa pháp trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội trong giai đoạn hiện nay
... để tự điều chỉnh hoạt động tự học của mình. + Các hình thức tự kiển tra, tự đánh giá hoạt động tự học của sinh viên + Quy trình thực hiện tự kiểm tra, tự đánh giá + Giáo viên giúp đỡ sinh viên ... kết quả tự học của sinh viên 1.4.4. Biện pháp quản lý hoạt động tự học - Xây dựng động cơ tự học cho sinh viên. - Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của tự học cho sinh viên và giảng viên. ... tự học cho sinh viên. - Xây dựng quy định, nội quy về hoạt động tự học của sinh viên. - Tổ chức, kiểm tra, đánh giá hoạt động tự học. 1.4.5. Các nhân tố tham gia quản lý quá trình tự học của...
- 15
- 892
- 2
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên tại học viện công nghệ bưu chính viễn thông trong đào tạo theo tín chỉ
... pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên Học viện Công nghệ Bƣu chính Viễn thông 3.2.1. Nhóm biện pháp quản lý hoạt động tự học ở trên lớp của sinh viên Để tổ chức hoạt động tự học ở trên ... trình học tập, với mục tiêu học tập, với các thành viên trong nhóm và trong lớp học, và với người dạy. 1.3. Hoạt động tự học của sinh viên 1.3.1. Hoạt động tự học của sinh viên đại học 1.3.1.1. ... nhà trường, hoạt động tự học và quản lý hoạt động tự học của sinh viên. Trên cơ sở lý luận quản lý và kết quả khảo sát, phân tích, đánh giá công tác quản lý hoạt động tự học của sinh viên ĐH,...
- 22
- 995
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật nam định
... động tự học của sinh viên 2.2.1. Nhận thức của sinh viên về hoạt động tự học 2.2.1.1. Nhận thức của sinh viên về hoạt động tự học Để tìm hiểu thực trạng nhận thức về hoạt động tự học của SV ... lý tác động vào các khâu, các yếu tố của hoạt động tự học của sinh viên thì chất lượng hiệu quả học tập của sinh viên sẽ được nâng cao. Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường ... thực trạng hoạt động tự học cũng như các biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam định, để nâng cao kết quả hoạt động tự học của sinh viên, nhà trường...
- 25
- 1,010
- 3
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động tự học của sinh viên viện đại học mở hà nội trong bước phát triển hiện nay
... và học của nhà trường, hoạt động tự học của sinh viên trong các giờ chính khoá và hoạt động tự học của sinh viên. Từ đó, nêu các biện pháp quản lý tăng cường hoạt động tự học của sinh viên Viện ... hoạt động tự học - Chương 2 : Thực trạng quản lý hoạt động tự học của sinh viên Viện Đại học Mở Hà Nội - Chương 3 : Biện pháp quản lý tăng cƣờng hoạt động tự học của sinh viên Viện Đại học ... cường hoạt động tự học nhằm nâng cao kết quả hoạt động tự học của sinh viên Viện Đại học Mở Hà Nội. 3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Hoạt động tự học của sinh viên...
- 25
- 702
- 1
đề tài hoạt động tự học của sinh viên khoa quốc tế học trường đại học ngoại ngữ - đhđn trong phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ
... thành động lực thúc đẩy SV tích cực tự học. Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 324 HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA QUỐC TẾ HỌC TRƢỜNG ... đẩy hoạt động tự học của SV. 2.2. Giải pháp nâng cao thúc đẩy việc tự học của SV Khoa Quốc tế học Trường ĐHNN - ĐHĐN 2.2.1. Rèn luyện các kỹ năng phục vụ hoạt động tự học của sinh viên Tuyển ... hoạt động tự học của SV Khoa Quốc tế học Trường ĐHNN - ĐHĐN. 3. Đối tƣợng nghiên cứu: Hoạt động tự học của SV Khoa Quốc tế học Trường ĐHNN - ĐHĐN. 4. Giả thiết khoa học: SV Khoa Quốc tế học...
- 6
- 950
- 6
báo cáo nghiên cứu khoa học 'các biện pháp quản lý nhằm tăng cường hoạt động tự học của sinh viên trường đại học sư phạm, ðại học ðà nẵng'
... 2.1.2. Quản lý hoạt động tự học Quản lý tự học được xem là một nội dung cơ bản của quản lý nhà trường. Quản lý hoạt động tự học là quản lý các hoạt động học tập tích cực của người học và các điều ... điều kiện đảm bảo cho ngườì học học tập tích cực, nhằm nâng cao hiệu quả học tập của người học và hiệu quả đào tạo của cơ sở giáo dục. Quản lý hoạt động tự học (HĐTH) của SV trường ĐHSP gồm các ... say mê học tập tự học của SV, xây dựng bầu không khí học tập tích cực. - Tăng cường chỉ đạo việc xây dựng kế hoạch tự học của SV. Cụ thể là giúp SV biết xây dựng và quản lý kế hoạch tự học; ...
- 4
- 742
- 2
Biện pháp tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên khoa Ngoại Ngữ - ĐHTN
... nhiệm vụ dạy học đề ra. 1.3.2. Hoạt động của giảng viên và sinh viên trong tổ chức hoạt động tự học Hoạt động của giảng viên là hoạt động dạy, dạy sao cho người học biết cách tự học vì vậy ... môn học cho SV 44,91 38,14 16,95 * Thực trạng về kĩ năng tự học của sinh viên. Bảng 1.6: Thực trạng tự đánh giá của sinh viên về kĩ năng tự học của sinh viên Số hóa bởi Trung tâm Học ... những kĩ năng tự học, tự tổ chức, tự thiết kế hoạt động tự học có hiệu quả nhằm biến quá trình dạy học thành quá trình tự học, tự nghiên cứu của SV. Điều đó có nghĩa là hoạt động dạy học chỉ đạt...
- 114
- 1,037
- 5
Luận văn: BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CHO SINH VIÊN KHOA NGOẠI NGỮ - ĐHTN potx
... với hoạt động dạy học. Nghiên cứu hoạt động tự học theo quan điểm tiếp cận tâm lý học hoạt động. Nghiên cứu hoạt động tự học trên quan điểm tiếp cận công nghệ dạy học. Nghiên cứu hoạt động tự ... để hoạt động tự học của SV có hiệu quả. Phải có đủ điều kiện về cơ sở vật chất cần thiết cho sinh hoạt hàng ngày của SV. 1.3. Tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên 1.3.1. Tổ chức hoạt động ... Phương pháp quan sát hoạt động tự học của sinh viên khoa Ngoại Ngữ trong mối quan hệ với hoạt động dạy học. - Phương pháp điều tra bằng ankét về thực trạng tự học của sinh viên khoa Ngoại Ngữ...
- 114
- 671
- 0
- vấn đề tự học của sinh viên
- các hình thức tự học của sinh viên
- kỹ năng tự học của sinh viên đại học
- ý thức tự học của sinh viên
- biện pháp tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên khoa ngoại ngữ đhtn
- nâng cao ý thức tự học của sinh viên
- ý thức tự học của sinh viên hiện nay
- biệt pháp phát huy tính tích cực trong hoạt động tự học của sinh viên theo hệ thống tín chỉ
- phát huy tinh tích cực trong hoạt động tự học của sinh viên theo đào tạo tin chỉ
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25