0

hoạt động 3 cũng cố quy tắc nhân hai số phức thông qua bài tập 3a b

Giáo án Giải tích 12 - Ban cơ bản (2 cột)

Giáo án Giải tích 12 - Ban bản (2 cột)

Tư liệu khác

... m hu t b) + Tng t i vi cõu c,d ( (a a 4 /3 < /b> a 1 /3 < /b> + a 2 /3 < /b> a1/4 3/< /b> + a 1/ 4 b4 = b ; b1 / ( b2 / ( b = b b b b b ) = a+a ) a +1 ) =b ) b 1/ 2 /3 < /b> =a (b (b 4/5 b / 1/ / b ) = b = 1; b ) b Hot ng ... bng trỡnh by bi gii ó chun b nh + Trỡnh by bi gii + Gi mt s hc sinh nhn xột bi gii ca bn theo nh hng bc ó bit tit + Nhn xột bi gii ca + Un nn s biu t ca hc sinh v tớnh toỏn, cỏch trỡnh by bn ... hu t v cỏc tớnh cht + Yờu cu HS trỡnh by Hot ng 6: Bi 4a, b Hot ng ca GV + Nờu phng phỏp tớnh a a =a b1 /2 b1 /3 < /b> b = b1 /2+1 /3+< /b> 1/6 = b a 4 /3 < /b> : a = a 4 /31< /b> /3 < /b> = a Hot ng ca HS + Nhõn phõn phi + T/c...
  • 143
  • 456
  • 3
Giáo án môn Toán lớp 6 : Tên bài dạy : LUYỆN TẬP quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu, khác dấu ppsx

Giáo án môn Toán lớp 6 : Tên bài dạy : LUYỆN TẬP quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu, khác dấu ppsx

Toán học

... -8 dấu gì? ab -90 -39< /b> 28 -36< /b> -8 GV: gọi HS lên điền vào chỗ trống HS: số < /b> nguyên khác mà b nh phương GV: gọi hs khác nhận xét 3 < /b> vì: làm b n ( -3)< /b> 2 = ( -3)< /b> .( -3)< /b> =3.< /b> 3=9 3.< /b> b i < /b> 87/ SGK 93 < /b> HS: GV: gọi ... - - a .b2 - - + - GV: gọi hs khác nhận xét làm b n HS: a .b mang dấu – HS: a .b mang dấu – 2 .b i < /b> 86/ SGK 93 < /b> GV: a ,b khác dấu tích ab mang dấu gi? HS: a -15 13 < /b> -4 a ,b dấu tích a, b mang b -3 < /b> -7 -4 ... - so sánh dấu tổng hai < /b> số < /b> nguyên với tích hai < /b> số < /b> nguyên Làm BT 83/< /b> 92 SGK Hoạt < /b> động < /b> 2: luyện tập < /b> 1 .b i < /b> 84/ SGK 92 GV: gọi HS nhắc lại dấu HS: tích a b ab ab2 GV: gọi HS lên điền + +...
  • 5
  • 1,404
  • 0
Giáo án củng cố khái niệm nhân chia số

Giáo án củng cố khái niệm nhân chia số

Mầm non - Tiểu học

... C-Các hoạt < /b> động < /b> dạy học chủ yếu Hoạt < /b> động < /b> dạy Hoạt < /b> động < /b> học 1/Tổ chức: -Hát 2/Luyện tập:< /b> *B i < /b> 1: +Treo b ng phụ - Đọc - Đọc đề? - 12 phút đợc km - BT cho biết gì? - 28 phút km? - BT hỏi gì? B i < /b> ... suy nghĩ điền số < /b> liệu vào - Nêu b ng - Làm phiếu HT Lớp 3A < /b> 3B HS Giỏi 10 Khá 15 20 - HS chữa TB 3/< /b> Củng cố:< /b> Tổng 30< /b> 29 - Tuyên dơng HS chăm học - Dặn dò: Ôn lại 3C 3D Tổng 22 32< /b> 19 30< /b> 34< /b> 76 11 121 ... HS : SGK C-Các hoạt < /b> động < /b> dạy học chủ yếu Hoạt < /b> động < /b> dạy Hoạt < /b> động < /b> học 1/Tổ chức: -Hát 2/Luyện tập:< /b> *B i < /b> 1: + Treo b ng phụ - Tính GTBT - BT yêu cầu gì? - Nêu - Nêu quy < /b> tắc < /b> tính GTBT? - Lớp làm...
  • 8
  • 894
  • 0
Báo cáo khoa học

Báo cáo khoa học " TÌNH HÌNH KINH TẾ THẾ GIỚI VÀ ĐỘNG THÁI CỦNG CỐ TÀI KHÓA TẠI MỘT SỐ NƯỚC PHÁT TRIỂN " pptx

Báo cáo khoa học

... chức…) Các khoản tiết giảm khác Tổng số < /b> tiết kiệm 2011 2,0 3,< /b> 3 2012 2,5 5 ,3 < /b> 20 13 < /b> 2,5 5 ,3 < /b> 2014 2,5 5 ,3 < /b> 3,0 7,0 9,4 10,9 2 ,3 < /b> 3 ,3 < /b> 1,0 3,< /b> 9 3,< /b> 0 3,< /b> 9 0,6 11,2 1,1 19,1 1,7 23,< /b> 7 2,0 27,6 (Đơn vị : tỉ Euro) ... -3,< /b> 7 2 ,3 < /b> -6,1 0,0 -6,2 -6,4 -4,7 0,2 2,4 3,< /b> 9 2,7 9,0 4,8 5 ,3 < /b> 6,7 0 ,3 < /b> 0 ,3 < /b> 3,9 2,2 3,< /b> 3 0,4 4,1 4,2 4,1 4,9 4,0 6,0 4,4 15,5 13,< /b> 5 4,9 13,< /b> 4 -1,7 1,5 7,5 -0,2 9,4 0,4 10,4 10,6 8,8 20,8 51,6 81 ,3 < /b> 30,4 ... Cân đối thu chi ngân sách trung b nh 2020 - 30< /b> Mức độ cần điều chỉnh giai đoạn 2010 – 2020 20,6 84,8 84,9 77 ,3 < /b> 129,5 74,5 117,6 228,6 34< /b> ,7 31< /b> ,3 < /b> 83,< /b> 3 91,4 63,< /b> 7 43,< /b> 6 79,6 91,8 105,1 -4,7 -1,6 -2,1...
  • 11
  • 559
  • 0
xác định lỗi thường gặp trong hoạt động kiểm thử phần mềm nguyên nhân – cách khắc phục

xác định lỗi thường gặp trong hoạt động kiểm thử phần mềm nguyên nhân – cách khắc phục

Quản trị kinh doanh

... dự án (PTL) nhân < /b> viên đảm b o chất lượng dự án (QA) Quy < /b> tắc < /b> làm việc Tuân theo quy < /b> định chung công ty B i < /b> tập < /b> cá nhân < /b> môn Quản trị Chất lượng Đề 1 .3 < /b> Mô tả công việc 1 .3.< /b> 1 Lưu đồ 1 .3.< /b> 2 Diễn giải ... Pareto 2.2.1 B ng liệu Theo b ng thongsố < /b> lần mắc lỗi tháng nêu trên, ta lập b ng số < /b> liệu b n dưới: B i < /b> tập < /b> cá nhân < /b> môn Quản trị Chất lượng Đề Ký hiệu lỗi Lỗi mắc phải Số < /b> lỗi (lần) Số < /b> lỗi tích ... không b coi Ghi nhận lỗi sai 11 B i < /b> tập < /b> cá nhân < /b> môn Quản trị Chất lượng Đề 2 thay đổi yêu cầu không thông < /b> b o cho nhân < /b> viên kiểm thử 2.1 2.2 2 .3 < /b> Chưa đo lường số < /b> lượng sai sót độ ảnh hưởng 3.< /b> 1...
  • 12
  • 623
  • 0
Chất lượng hoạt động cho vay khách hàng cá nhân tại Sở giao dịch ngân hàng TMCP Hàng Hải Việt Nam

Chất lượng hoạt động cho vay khách hàng cá nhân tại Sở giao dịch ngân hàng TMCP Hàng Hải Việt Nam

Quản trị kinh doanh

... 2010 Năm 2011 235< /b> .33< /b> 4.400.445 6.220.9 83.< /b> 0 93.< /b> 290 4.859.204.904. 136< /b> Tiền gửi TCTD Tiền gửi khách hàng 3.< /b> 152.996.677 .31< /b> 0 3.< /b> 000.676.651.562 6.482 .36< /b> 1.755.7 53 < /b> 37.290.846.269 13.< /b> 658 .32< /b> 2.281 Phát hành ... Quận Hai < /b> B Trưng, Hà Nội trụ sở đặt tòa nhà VIT số < /b> 519 Kim Mã, Quận Ba Đình, Hà Nội - Điện thoại : 04 .37< /b> 71.8989 04 .37< /b> 7 134< /b> 27 - Fax: 04 .37< /b> 718899 - Email: msb@msb.com.vn - Website: www.msb.com.vn ... linh hoạt < /b> Mối quan hệ tốt với nhân < /b> viên 3.< /b> 5 3.< /b> 9 2.1 2.9 2.4 2.7 2.6 2.5 3.< /b> 8 Qua < /b> b ng ta thấy khách hàng mối quan hệ tốt với nhân < /b> viên ngân hàng Họ đánh giá cao thái độ phong cách phục vụ nhân...
  • 61
  • 456
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao kết quả nhận thức về hoạt động khám phá khoa học cho trẻ 5-6 tuổi thông qua sử dụng giáo án điện tử “ trường MN Hòa Quang Nam. Năm học 2013-2014

sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao kết quả nhận thức về hoạt động khám phá khoa học cho trẻ 5-6 tuổi thông qua sử dụng giáo án điện tử “ trường MN Hòa Quang Nam. Năm học 2013-2014

Giáo dục học

... thích chim b i cá Vì chim b i cá rình b n b , cá mà b i đến gần b chim b i cá b t Các chim b i cá đứng im lặng, chờ cá b i lội ao, cá tới gần chim b i cá lao b t, cá phải nhanh chóng b i vào vòng ... dịch III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt < /b> động < /b> giáo viên Hoạt < /b> động < /b> học sinh Hoạt < /b> động < /b> 1: Tạo hứng thú cho trẻ - trẻ vận động < /b> theo - Trẻ vận động < /b> lời thơ” cá ngủ đâu” b n đến b n màng hình xem - ... TIÊU Kiến thức: • Trẻ biết tên số < /b> vật sống rừng: Voi, hổ, khỉ, gấu, sư tử, ,… • Trẻ biết số < /b> đặc điểm b t môi trường sống, vận động < /b> số < /b> vật sống rừng • Trẻ biết ích lợi vật sống rừng Kỹ năng: •...
  • 30
  • 1,000
  • 0
Nâng cao hiệu quả hoạt động cho vay khách hàng cá nhân tại sở giao dịch ngân hàng TMCP an bình (ABBANK)

Nâng cao hiệu quả hoạt động cho vay khách hàng cá nhân tại sở giao dịch ngân hàng TMCP an bình (ABBANK)

Kinh tế - Quản lý

... vay 12.8 83 < /b> 13.< /b> 665 34< /b> 68 Vốn huy động < /b> 15.001 16.007 36< /b> .852 Lợi nhuận trước 412,645 250 746 thuế Số < /b> chi nhánh, PGD 86 134< /b> 1 73 < /b> Số < /b> nhân < /b> viên 1.717 2.506 4. 232< /b> (Nguồn: www.abbank.com.vn, www.vpb.com.vn, ... thẻ ghi nợ B ng 2.1 B ng so sánh ABBANK, VPBANK, EAB ( đơn vị: tỷ đồng) Chỉ tiêu Tổng tài sản Vốn điều lệ GVHD: TS.Võ Xuân Vinh ABBANK 26.518 3.< /b> 482 VPBANK 20. 236< /b> 2.220 EAB 42.520 3.< /b> 400 SVTH: ... Hình 2 .3:< /b> đồ mô hình hoạt < /b> động < /b> tín dụng ABBANK Giám đốc Chuyên viên QLRR B phận Quan hệ khách hàng cá nhân < /b> B phận thẩm định tài sản đảm b o B phận Quan hệ khách hàng doanh nghiệp B phận...
  • 119
  • 130
  • 1
ĐIỀU LỆ TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CÔNG TY CỔ PHẦN NHIỆT ĐIỆN HẢI PHÒNG

ĐIỀU LỆ TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CÔNG TY CỔ PHẦN NHIỆT ĐIỆN HẢI PHÒNG

Quản trị kinh doanh

... thông < /b> qua < /b> định; c Số < /b> cổ đông với tổng số < /b> phiếu biểu tham gia biểu quy< /b> t, phân biệt số < /b> phiếu biểu hợp lệ số < /b> biểu không hợp lệ, kèm theo phụ lục danh sách cổ đông tham gia biểu quy< /b> t; d Tổng số < /b> phiếu ... phép người quy< /b> n biểu với tư cách thành viên tiểu ban (a) phải đảm b o số < /b> lượng thành viên b n nửa tổng số < /b> thành viên tiểu ban (b) nghị tiểu ban hiệu lực đa số < /b> thành viên tham dự biểu phiên ... trị Ban kiểm soát ban hành quy < /b> định họp Ban kiểm soát cách thức hoạt < /b> động < /b> Ban kiểm soát Ban kiểm soát phải họp tối thiểu hai < /b> (02) lần năm số < /b> lượng thành viên tham gia họp tối thiểu hai < /b> phần ba...
  • 43
  • 295
  • 0
Sự can thiệp của chính phủ vào hoạt động TMQT1 trong tiến trình hội nhập của Việt Nam thông qua các biện pháp tài chính

Sự can thiệp của chính phủ vào hoạt động TMQT1 trong tiến trình hội nhập của Việt Nam thông qua các biện pháp tài chính

Tài chính - Ngân hàng

... 121 ,3 < /b> 30% 14 13,< /b> 4 110,8 16% 14 13,< /b> 4 965,4 1024,0 5 93,< /b> 8 127,5 117,0 53,< /b> 4 64,5 50,5 42,1 818,0 111,2 32< /b> % 1 232< /b> ,2 101,5 14% 135< /b> 1,4 1000,8 1025,1 585,2 146,8 109,8 104,9 137< /b> ,3 < /b> 45,2 32< /b> ,8 951,1 168,2 30< /b> ,5% ... 504,0 úc 181 ,3 < /b> 469 ,3 < /b> 814,6 Anh 225,8 33< /b> 3,4 421,2 Philippines 210,9 39< /b> 2,6 2 93,< /b> 3 10 Inđônêxia Nguồn: B Thơng mại 48,4 31< /b> 6,15 421,0 Theo b ng 6, thấy Singapore thị trờng nhập lớn thứ hai < /b> nớc ta (chiếm ... tế thông < /b> qua < /b> biện pháp tài chín h, thành tựu tồn hoạt < /b> động < /b> thơng mại quốc tế Việt Nam từ em xin đợc đa số < /b> kiến nghị can thiệp Chính phủ Việt Nam vào hoạt < /b> động < /b> thơng mại quốc tế thông < /b> qua < /b> biện...
  • 60
  • 677
  • 2
SỰ CAN THIỆP CỦA CHÍNH PHỦ VÀO HOẠT ĐỘNG TMQT1 TRONG TIẾN  TRÌNH HỘI NHẬP CỦA VIỆT NAM THÔNG QUA CÁC BIỆN PHÁP TÀI CHÍNH

SỰ CAN THIỆP CỦA CHÍNH PHỦ VÀO HOẠT ĐỘNG TMQT1 TRONG TIẾN TRÌNH HỘI NHẬP CỦA VIỆT NAM THÔNG QUA CÁC BIỆN PHÁP TÀI CHÍNH

Tài chính - Ngân hàng

... 121 ,3 < /b> 30% 14 13,< /b> 4 110,8 16% 14 13,< /b> 4 965,4 1024,0 5 93,< /b> 8 127,5 117,0 53,< /b> 4 64,5 50,5 42,1 818,0 111,2 32< /b> % 1 232< /b> ,2 101,5 14% 135< /b> 1,4 1000,8 1025,1 585,2 146,8 109,8 104,9 137< /b> ,3 < /b> 45,2 32< /b> ,8 951,1 168,2 30< /b> ,5% ... 504,0 úc 181 ,3 < /b> 469 ,3 < /b> 814,6 Anh 225,8 33< /b> 3,4 421,2 Philippines 210,9 39< /b> 2,6 2 93,< /b> 3 10 Inđônêxia Nguồn: B Thơng mại 48,4 31< /b> 6,15 421,0 Theo b ng 6, thấy Singapore thị trờng nhập lớn thứ hai < /b> nớc ta (chiếm ... 168,2 30< /b> ,5% 2091,6 96,0 20% 1747 ,3 < /b> 139< /b> 1,6 668 485 170 1475 235< /b> 588 38< /b> 5 164 144 30< /b> 5 90 66 39< /b> 1760 237< /b> 35< /b> 82 57 31< /b> 75 108 1815 1402 2000 1520 400,9 472,29 29% 25% 33< /b> % 16,5% 25% 29% 205 790 Tổng giá...
  • 60
  • 492
  • 0
Đẩy mạnh phát triển hoạt động dịch vụ ngân hàng TMCP ngoại thương Việt Nam thông qua internet

Đẩy mạnh phát triển hoạt động dịch vụ ngân hàng TMCP ngoại thương Việt Nam thông qua internet

Kinh tế

... 79 3.< /b> 3 Ki n ngh ñ i v i Chính ph , NHNN quan ban ngành 80 3.< /b> 3.1 Hoàn thi n h th ng lu t pháp, quy < /b> ñ nh, hư ng d n 80 3.< /b> 3.2 Ban hành sách h tr cho ĐVCNT, NHTM 82 3.< /b> 3 .3 < /b> Chính ph t ng b ... 31< /b> 2.2.1 Huy ñ ng v n dân cư 31< /b> 2.2.2 Tín d ng b n l 32< /b> 2.2 .3 < /b> Ho t ñ ng kinh doanh th 33< /b> 2.2 .3.< /b> 1S lư ng th phát hành 33< /b> 2.2 .3.< /b> 2 Doanh s s d ... 63 < /b> 3.2.2 V s n ph m 65 3.< /b> 2 .3 < /b> V qu ng cáo 68 3.< /b> 2.4 V phân ph i 72 3.< /b> 2.5 V quy < /b> trình 73 < /b> 3.2.6 V phương ti n h u hình 76 3.< /b> 2.7 V sách...
  • 113
  • 403
  • 0
PHÁT TRIỂN NĂNG lực NHẬN THỨC và tư DUY CHO học SINH TRUNG học cơ sở THÔNG QUA bài tập hóa học

PHÁT TRIỂN NĂNG lực NHẬN THỨC và tư DUY CHO học SINH TRUNG học sở THÔNG QUA bài tập hóa học

Thạc sĩ - Cao học

... chiều 2 .3 < /b> Những biện pháp phát triển lực nhận thức b i dưỡng tư hóa học cho học sinh thông < /b> qua < /b> BTHH 2 .3.< /b> 1 Rèn luyện óc quan sát a) Quan hệ biện chứng óc quan sát tư 39< /b> Năng lực quan sát óc quan ... thức lợi ích lao động < /b> học tập < /b> động < /b> hoạt < /b> động < /b> học tập < /b> thực nghiệm chứng minh: thích thú với hoạt < /b> động < /b> đảm b o cho hoạt < /b> động < /b> tích cực - Rèn thao tác tư lực độ lập suy nghĩ thông < /b> qua < /b> giảng Rèn luyện ... Ta số < /b> mol khí NO là: nNO = 0 ,3 < /b> (mol) Fe + 4HNO3 → Fe(NO3 )3 < /b> + NO + 2H2O 0,2mol (1) 0,2mol Số < /b> mol NO phản ứng (2) là: nNO = 0 ,3 < /b> – 0,2 = 0,1 (mol) 3FexOy + (12x-2y)HNO3 → 3xFe(NO3 )3 < /b> + (3x-2y)NO...
  • 66
  • 697
  • 0
NGHIÊN cứu và PHÂN TÍCH HOẠT ĐỘNG KINH DOANH của CÔNG TY dược PHAM hà tây THÔNG QUA một số CHỈ TIÊU KINH tế từ năm 1996 đến năm 2000

NGHIÊN cứu và PHÂN TÍCH HOẠT ĐỘNG KINH DOANH của CÔNG TY dược PHAM hà tây THÔNG QUA một số CHỈ TIÊU KINH tế từ năm 1996 đến năm 2000

Y khoa - Dược

... VNĐ) 1. 230< /b> . 933< /b> 484.097 1997 1 .38< /b> 5. 036< /b> 1998 1999 DNDNNĐP Tỳ lệ % Doanh thu Tỳ lệ % 39< /b> ,3 < /b> 746. 836< /b> 60,7 480.000 34< /b> ,7 905. 036< /b> 65 ,3 < /b> 1.578. 036< /b> 619.979 39< /b> ,3 < /b> 60,7 1.8 23.< /b> 960 7 43.< /b> 577 40,8 958.057 1.080 .38< /b> 59,2 ... tiêu hoạt < /b> động < /b> kinh doanh qua < /b> sổ liệu dã thu thập 3.< /b> 3.2 Phương pháp phán tích Sử dụng phương pháp phân tích hoạt < /b> động < /b> kinh doanh: 3.< /b> 3.2.1 Phương pháp so sánh 3.< /b> 3.2.2 Phươtìg pháp cán dôi 3.< /b> 3.2 .3 < /b> ... -18,28 -44,71 13.< /b> 061 3.< /b> 990 8.7 43 < /b> 685 -33< /b> ,06 -82, 83 < /b> 6.110.5 43 < /b> 6.918.050 13,< /b> 21 2.179.958 2.742. 736< /b> 3.< /b> 930< /b> .585 4.175 .31< /b> 4 25,82 6, 23 < /b> Nhìn vào b ng, thấy hoạt < /b> động < /b> kinh doanh cùa ngành Dược nước ta...
  • 144
  • 921
  • 0
Nghiên cứu phân tích hoạt động kinh doanh của công ty dược phẩm hà tây thông qua một số chỉ tiêu kinh tế từ năm 1996   2000

Nghiên cứu phân tích hoạt động kinh doanh của công ty dược phẩm hà tây thông qua một số chỉ tiêu kinh tế từ năm 1996 2000

Y khoa - Dược

... 5khuyờn nm l 19% n 126 Nc xỳc ming D .B. M amg mnh, cn phi dy mnh hn na 1999 134< /b> .0 23 < /b> 57 .30< /b> 6 32< /b> .1 23 < /b> 44.594 23,< /b> 6%) Vitamin, thuc b 13 < /b> 14 16 14,5 17 13,< /b> 8 18 12,0 21 13,< /b> 0 nhun ITiue v nh m mi rng SUXANH ... CTDP H Tỏy -Hóng tn kho 13.< /b> 085 52.0 100 14,889 53,< /b> 8 1 13,< /b> 8 12.175 93,< /b> 0 17.607 43,< /b> 2 9. 632< /b> 1 43,< /b> 6 25.951 35< /b> ,2 thy dc s phỏt trin hot dng kinh doanh ca Cũng < /b> ty cng vic thc 4 .3.< /b> 5 Chin lc phõn phoi 86 ... hn cho bnh vin v ngi bnh Hin nay, cng 25V/V ty dó c mt ca hng buụn b n T l/Doanh thu (%) 3,< /b> 6 3,< /b> 2 2,9 2,7 2 ,3 < /b> L 20mh 30< /b> 0 l/ kin VITAMIN BI 250mg gm mt h thng bn l Irún a bn ton tnh v cỏc di lý...
  • 3
  • 871
  • 8
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)

Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)

Quản trị kinh doanh

... Cl2 C6H13Cl + HCl Ta thấy chất CTCT là: CH3 CH CH3 Cl CH2 CH CH3 đƣợc đồng phân: CH3 Cl C CH CH3 CH3 CH CH3 CH3 (1-clo 2 ,3-< /b> đimetylbutan) CH CH3 CH3 CH3 (2-clo 2 ,3-< /b> đimetylbutan) Br b Br CH2 ... CH2 C CH CH2 CH3 Br CH2 C CH CH3 CH2 Br CH2 C CH CH2 CH3 Br CH2 C CH CH3 Br CH2 (Có dạng cis dạng trans) c CH2 CH3 CH3 CH3 CH3 CH3 CH3 CH3 39< /b> Tên gọi: (A) etylbenzen (B) o-đimetylbenzen ( o-xilen, ... - BTHH: B i < /b> tập < /b> hóa học - BTĐL : B i < /b> tập < /b> định lƣợng - BTĐG: B i < /b> tập < /b> đơn giản - NCTLM : Nghiên cứu tài liệu - BTNC: B i < /b> tập < /b> nghiên cứu - HTKTKN: Hoàn thiện kiến thức kĩ - BTĐT: B i < /b> tập < /b> định tính...
  • 132
  • 5,315
  • 24
skknkhắc phục một số sai lầm của học sinh thông qua bài tập nghịch lý và ngụy biện chương “ động học chất điểm” và “ động lực học chất điểm” vật lý 10 nâng cao.

skknkhắc phục một số sai lầm của học sinh thông qua bài tập nghịch lý và ngụy biện chương “ động học chất điểm” và “ động lực học chất điểm” vật lý 10 nâng cao.

Giáo dục học

... chủ động < /b> b c lộ quan điểm số < /b> tập < /b> - HS chủ động,< /b> tích cực thảo luận, trao đổi thông < /b> tin với b n học với GV để giải số < /b> tập < /b> từ tự điều chỉnh kiến thức thân Thực trạng trình giải số < /b> tập < /b> chương Động ... 6s hay 3s vật rơi xuống cấp cho vận tốc ban đầu 34< /b> ,3 < /b> m/s 24,5 m/s - Yêu cầu HS thảo luận, lên b ng trình b y làm - Kết luận nào? Hoạt < /b> động < /b> 4: (10 phút) Tìm hiểu đề SGK Hoạt < /b> động < /b> HS Hoạt < /b> động < /b> GV ... PHẦN KẾT LUẬN Tóm lại thông < /b> qua < /b> số < /b> ví dụ muốn giới thiệu số < /b> tập < /b> mà kết đơn giản không ngờ tới mà hay nhầm lẫn Sách giáo khoa tập < /b> số < /b> Song tập < /b> nghịch lí ngụy biện mà HS b c lộ số < /b> quan niệm sai lầm...
  • 23
  • 1,229
  • 2
phát triển năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua bài tập trắc nghiệm khách quan định lượng phần kim loại lớp 12 cơ bản

phát triển năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua bài tập trắc nghiệm khách quan định lượng phần kim loại lớp 12 bản

Thạc sĩ - Cao học

... 4HNO3 8Al + 30< /b> HNO3 Al(NO3 )3 < /b> + NO + 2H 2O 8Al(NO3 )3 < /b> + 3N 2O + 15H 2O (a + 8b) Al + (4a + 30< /b> b) HNO3 (a + 8b) Al(NO ) + aNO + 3bN 2O + (2a +1 5b) H 2O 25 Mt s vớ d ỏp dng: a) FeS + HNO3 Fe(NO3 )3 < /b> ... Thanh(bi 3)< /b> 84 Bng 3.< /b> 4: Bng tn sut ly tớch cỏc bi kim tra trng THPT s B Trch Biu 3.< /b> 4.1: th ng ly tớch trng THPT s B Trch (bi 1) Biu 3.< /b> 4.2: th ng ly tớch trng THPT s B Trch (bi 2) Biu 3.< /b> 4 .3:< /b> ... Thc nghim s phm DANH MC CC BNG, BIU Trang Bng 3.< /b> 1: Bng mụ t s liu thc nghim s phm cỏc bi kim tra 82 Bng 3.< /b> 2: Bng tn s v tn sut theo loi THPT s B Trch 83 < /b> Bng 3.< /b> 3: Bng tn s v tn sut theo loi...
  • 95
  • 1,652
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25