hoạt động 3 cách tổ chức cho học sinh đóng vai
Bai giang trình chiếu
... Mơc tiªu • Học xong học viên có khả năng: • Xác đònh đặc điểm vai trò phương pháp đóng vai • Biết cách tổ chức cho học sinh đóng vai • Hướng dẫn học sinh thể vai diễn tình cụ thể 11/10/15 ... häc sinh cã lßng kiªn tr×, nhÉn n¹i, chÞu khã 11/10/15 23 Hoạt động Những điều kiện để tổ chức trò chơi học tập 11/10/15 24 C©u hái th¶o ln • C©u 1: Khi tổ chức cho học sinh chơi bạn thấy học sinh ... 11/10/15 10 Ho¹t ®éng 3: C¸ch tỉ chøc cho häc sinh ®ãng vai Th¶o ln nhãm - Mn tỉ chøc cho häc sinh ®ãng vai, theo b¹n cÇn tiÕn hµnh c¸c bíc nh thÕ nµo? 11/10/15 11 C¸c bíc ®ãng vai Bíc 1: Gi¸o...
- 32
- 421
- 0
Cách tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm trong giờ dạy và học môn tiếng anh ở trường thcs có hiệu quả
... trò tổ chức, hướng dẫn mình, chưa phát huy vai trò chủ động sáng tạo, tích cực hoạt động học sinh Nhất việc tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm Để truyền thụ kiến thức cho học sinh ... động đến học sinh cụ thể Phương pháp tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm * Đối với giáo viên Để học sinh hoạt động theo cặp, nhóm có hiệu giáo viên người tổ chức, điều khiển hoạt động ... hai học sinh đóng vai nhân vật hội thoại ( học sinh dãy bên trái , học sinh dãy bên phải ) - Có thể gọi học sinh đặt câu hỏi cho phép em định người trả lời Cách thường tổ chức cho học sinh hoạt...
- 28
- 1,133
- 3
SKKN: cách tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm trong giờ dạy và học môn tiếng anh
... pháp tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm 2 .3 Xác định thời điểm , loại tập nên cho học sinh hoạt động theo cặp,nhóm 2 .3. 1 Hoạt động theo cặp 2 .3. 2 Hoạt động theo nhóm IV Bài học kinh ... vai trò tổ chức, hướng dẫn mình, chưa phát huy vai trò chủ động sáng tạo, tích cực hoạt động học sinh Nhất việc tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm Để truyền thụ kiến thức cho học sinh ... số học sinh theo hàng dọc theo hàng ngang , qui định nhiệm vụ học sinh cặp Hỏi - Trả lời ngược lại vai A – vai B ngược lại đổi vai Nhóm thường tổ chức cho học sinh hoạt động giao cho học sinh...
- 13
- 2,277
- 11
Đề tài cách tổ chức cho học sinh hoạt động theo cấp nhóm trong dạy học môn Tiếng Anh trường THCS
... trò tổ chức, hướng dẫn mình, chưa phát huy vai trò chủ động sáng tạo, tích cực hoạt động học sinh Nhất việc tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm Để truyền thụ kiến thức cho học sinh ... động đến học sinh cụ thể Phương pháp tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm * Đối với giáo viên Để học sinh hoạt động theo cặp, nhóm có hiệu giáo viên người tổ chức, điều khiển hoạt động ... hai học sinh đóng vai nhân vật hội thoại ( học sinh dãy bên trái , học sinh dãy bên phải ) - Có thể gọi học sinh đặt câu hỏi cho phép em định người trả lời Cách thường tổ chức cho học sinh hoạt...
- 28
- 692
- 1
SKKN Cách Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm trong giờ dạy và học môn Tiếng Anh ở trường THCS có hiệu quả
... pháp tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm 2 .3 Xác định thời điểm , loại tập nên cho học sinh hoạt động theo cặp,nhóm 2 .3. 1 Hoạt động theo cặp 2 .3. 2 Hoạt động theo nhóm IV Bài học kinh ... trò tổ chức, hướng dẫn mình, chưa phát huy vai trò chủ động sáng tạo, tích cực hoạt động học sinh Nhất việc tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm Để truyền thụ kiến thức cho học sinh ... số học sinh theo hàng dọc theo hàng ngang , qui định nhiệm vụ học sinh cặp Hỏi - Trả lời ngược lại vai A – vai B ngược lại đổi vai Nhóm thường tổ chức cho học sinh hoạt động giao cho học sinh...
- 19
- 2,215
- 9
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN cách tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm trong giờ dạy và học môn tiếng anh ở trường THCS
... trò tổ chức, hướng dẫn mình, chưa phát huy vai trò chủ động sáng tạo, tích cực hoạt động học sinh Nhất việc tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm Để truyền thụ kiến thức cho học sinh ... động đến học sinh cụ thể Phương pháp tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm * Đối với giáo viên Để học sinh hoạt động theo cặp, nhóm có hiệu giáo viên người tổ chức, điều khiển hoạt động ... hai học sinh đóng vai nhân vật hội thoại ( học sinh dãy bên trái , học sinh dãy bên phải ) - Có thể gọi học sinh đặt câu hỏi cho phép em định người trả lời Cách thường tổ chức cho học sinh hoạt...
- 32
- 712
- 0
SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong giờ kể chuyện qua việc tổ chức cho học sinh sắm vai
... để học sinh dễ hình dung vai đóng Nhưng cần lưu ý kịch cho sắm vai không kịch sân khấu hay điện ảnh, nhằm giúp cho em tổ chức hoạt động, sắm vai phục vụ cho tiết học kể chuyện làm cho tiết học ... thiên nhiên! - Học sinh dẫn truyện III .Đóng vai - Học sinh tổ (nhóm) thảo luận, xây dựng kịch phân công đóng vai tái nội dung truyện (mỗi tổ Hoạt động 3: Phân vai dựng lại câu đóng đoạn) chuyện ... thực dạy kể chuyện qua hoạt động sắm vai cho học sinh lớp.Với tạo hứng thú cho học sinh tiết kể chuyện qua sắm vai nhiều thu hút học sinh học tập hơn, làm cho em say mê học phân môn kể chuyện...
- 25
- 2,170
- 3
Phương pháp thiết kế và cách thức tổ chức cho học sinh hoạt động để lĩnh hội kiến thức thông qua phiếu học tập trong quá trình dạy chương II: “Tính quy luật của hiện tượng di truyền
... vụ, cách thức hoạt động, thời gian yêu cầu cần đạt cho hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh khâu quan trọng trình tổ chức dạy học thầy giáo Trong phương pháp dạy học, rèn cho học sinh ... Phiếu học tập đưa học sinh vào hoạt động tìm tòi, khám phá Trên sở rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh Thông qua tổ chức hoạt động phiếu học tập, giáo viên thu thông tin ngược kiến thức kĩ học sinh ... thức tổ chức cho học sinh hoạt động để lĩnh hội kiến thức thông qua phiếu học tập Mục đích nghiên cứu: Tìm giải pháp tốt để tổ chức cho học sinh tích cực hoạt động tích cực, chủ động Thông qua...
- 30
- 683
- 0
Thiết kế và tổ chức cho học sinh hoạt động phát hiện vấn đề và phát hiện cách giải quyết vấn đề nhờ sử dụng phép tương tự trong dạy học hình học không gian lớp 11
... kế tổ chức cho học sinh hoạt động phát vấn đề phát cách giải vấn đề nhờ sử dụng phép tương tự dạy học hình học không gian lớp 11 - Trung học phổ thông.” Mục đích nghiên cứu: Khai thác hoạt động ... tập cho học sinh hoạt động tìm dấu hiệu tương tự khái niệm hình học phẳng hình học không gian 3. 4.2.Biện pháp 2: Sử dụng kết hợp thao tác đặc biệt hóa tương tự hóa 3. 4 .3. Biện pháp 3: Luyện tập cho ... có sẵn Học sinh hoạt động tự giác tích cực, chủ động sáng tạo, tận lực huy động tri thức khả để phát giải vấn đề không nghe thầy giảng cách thụ động Mục tiêu dạy học làm cho học sinh lĩnh...
- 140
- 756
- 7
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC CHO HỌC SINH HOẠT ĐỘNG THEO CẶP, NHÓM TRONG VIỆC DẠY HỌC TIẾNG ANH CÓ HIỆU QUẢ
... 2: Học sinh A học sinh khá, học sinh D học sinh Học sinh B học sinh trung bình, học sinh E học sinh trung bình Học sinh C học sinh yếu, học sinh F học sinh yếu Ta kết hợp cặp nh sau: Mỗi học sinh ... tập tất học sinh hiểu đợc yêu cầu biết cách thực Bớc 3: Hai học sinh làm mẫu Gọi hai học sinh giỏi lên làm mẫu trớc lớp lần Nếu cho phép học sinh đứng chỗ phải yêu cầu học sinh nói đủ to cho lớp ... school ? S2: I walk to school T: What about ? S3: 3. 1b Cặp mở (open pair) hai học sinh không ngồi gần kề - Có thể gọi hai học sinh đóng vai nhân vật hội thoại (1 học sinh bên trái, học sinh...
- 26
- 2,287
- 14
tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm trong giờ đọc – hiểu văn bản
... việc tổ chức cho HS hoạt động nhóm số tồn tại: Tồn tại: - Có tiết học GV cố ép hoạt động nhóm nên việc thực nặng hình thức hiệu không cao ( cần lu ý: tiết Đọc Hiểu văn bắt buộc phải có hoạt động ... vật văn - Thông qua hoạt động nhóm, HS tự rèn luyện cho kỹ bản: nghe, nói viết - Hoạt động nhóm giúp em hình thành phát huy khả kiểm tra, đánh giá kết hoạt động nhóm nh hoạt động nhóm bạn Bên cạnh ... thực để việc tổ chức cho HS hoạt động nhóm Đọc hiểu văn có hiệu cao Phần II Nội dung chuyên đề I Đặt câu hỏi thảo luận: Xuất phát từ thực tế: Không phải tiết Đọc Hiểu văn tổ chức cho HS thảo...
- 7
- 1,404
- 6
SKKN TỔ CHỨC CHO HỌC SINH HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG GIỜ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN MÔN NGỮ VĂN 7
... nhóm tiến hành hoạt động Giáo viên thông qua mục tiêu hoạt động ( hoạt động nhóm nhằm giải vấn đề gì), hoạt động chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh, học sinh phát huy tính chủ động, tích cực ... có nhiều tiết Đọc- Hiểu văn bản, giáo viên hướng dẫn cho học sinh thực tốt hoạt động bên cạnh có tiêt học việc tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm mang tính chất hình thức hiệu không cao Tôi ... Giáo viên gọi học sinh nhóm ( không nhóm trưởng) đứng dậy trả lời ( giáo viên gọi nhóm học sinh với đầy đủ đối tượng) sau đến thống cho câu hỏi IV Qui trình tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm Bước...
- 11
- 1,475
- 12
SKKN Tổ chức cho học sinh trường THPT Nga Sơn học từ sân chơi hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp THPT NGA SƠN 2
... TỔ CHỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT NGA SƠN “HỌC” TỪ “SÂN CHƠI” HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TỔ CHỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT NGA SƠN “HỌC” TỪ “SÂN CHƠI” HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ... hình hoạt động hữu ích Sau học tập căng thẳng lớp, thời gian dành cho hoạt động GDNGLL giúp học sinh chủ động tham gia, vui vẻ xả TỔ CHỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT NGA SƠN “HỌC” TỪ “SÂN CHƠI” HOẠT ... thức, cách thức tổ chức nhằm mục đích thay đổi “thực đơn” cảm giác cho học sinh gây hứng thú cho học sinh Ví tổ chức hoạt động vào tiết chào cờ sáng thứ hàng tuần ( khoảng 20 phút): tổ chức nhiều...
- 25
- 406
- 0
tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực chiếm lĩnh kiến thức khi giảng dạy chương v. dõng điện xoay chiều, vật lý 12 nâng cao
... luận đổi PP tổ chức hoạt động trình DH VL trƣờng THPT Nghiên cứu PP hoạt hoạt động KH VL PP hoạt động áp dụng DH VL Xây dựng quy trình tổ chức hoạt động DH VL Luận văn tốt nghiệp Đại học GVHD: ... Hoạt động 2: Tiếp nhận nhiệm vụ Hoạt động 3: Thu thập thông tin Hoạt động 4: Xử lý thông tin Hoạt động 5: Truyền đạt thông tin Hoạt động 6: Củng cố giảng Hoạt động 7: Hƣớng dẫn học ... việc DH, vai trò yếu GV tổ chức hƣớng dẫn hoạt động học tập HS Hoạt động học HS đa dạng, dựa theo cấu trúc khái quát tiến trình giải vấn đề có tính KH ta chia thành hoạt động sau: Hoạt động 1:...
- 109
- 656
- 0
tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực rèn luyện kỹ năng học tập vật lý khi giảng dạy chương 9. hạt nhân nguyên tử, vật lý 12 nâng cao
... trình hoạt động DH cụ thể Việc soạn thảo tiến trình hoạt động DH phải thể rõ hoạt động học hoạt động dạy hoạt động nào, diễn trình tự hoạt động Với hoạt động HS, cần viết rõ mục đích hoạt động, ... dạy học, phiếu học tập, phương pháp dạy học, …) Giáo viên Học sinh Gợi ý ứng dụng CNTT phương tiện dạy học đại c Tổ chức hoạt động học tập Hoạt động ( phút): Kiểm tra cũ (nếu cần) Hoạt động ... hoạt động, cách thức hoạt động, hình thức thực hoạt động (cá nhân, nhóm), kết cần đạt Với hoạt động HS, cần viết hoạt động tương ứng GV: lệnh hoạt động, câu hỏi, gợi ý để hướng dẫn hoạt động HS,...
- 103
- 415
- 0
MỘT SỐ PHƯƠNG THỨC TỔ CHỨC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC HOẠT ĐỘNG THÔNG QUA DẠY HỌC CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC VÀ ĐẠI LƯỢNG HÌNH HỌC Ở CÁC LỚP CUỐI CẤP
... quan điểm hoạt động vào trình dạy học toán 1 .3 Xu hướng tổ chức cho học sinh Tiểu học hoạt động học tập Toán theo hướng tích cực 1.4 Cơ sở tâm lí học việc tổ chức hoạt động cho HS tiểu học trình ... NHẰM TỔ CHỨC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC HOẠT ĐỘNG THÔNG QUA DẠY HỌC “Yếu tố hình học Đại lượng hình học Ở CÁC LỚP 4.5 Phương thức tổ chức cho HS hoạt động học tập cách chủ động, độc lập, linh hoạt ... thuyết hoạt động vai trò “ hoạt động trình lĩnh hội tri thức học sinh nhằm định hướng hành động cho giáo viên trình dạy học Nghiên cứu đề xuất số phương án nhằm tổ chức cho học sinh hoạt động...
- 21
- 492
- 0
tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực rèn luyện kỹ năng học tập khi áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương từ trường, vật lý 11 nâng cao
... thức tổ chức dạy học 33 3. 1 .3 Kế hoạch, chương trình dạy học 33 3. 1.4 Nguyên tắc xây dựng kế hoạch dạy học 33 3. 1.5 Xây dựng kế hoạch dạy học 33 3. 1.6 Thiết ... chức hoạt động dạy học 33 ii Luận văn tốt nghiệp Đại Học GVHD: ThS- GVC Trần Quốc Tuấn SVTH: Lê Văn Kha 3. 1.1 Khái niệm tổ chức hoạt động dạy học 33 3. 1.2 Phân loại hình thức tổ ... dạy học Vật lí trường phổ thông 32 2.6 Những chuẩn bị cần thiết để áp dụng PPTN 32 Chƣơng TỔ CHỨC CHO HỌC SINH HOẠT ĐỘNG ĐỂ TỰ LỰC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG HỌC TẬP VẬT LÍ 33 3. 1 Tổ chức...
- 106
- 424
- 0
tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực rèn luyện kỹ năng học tập vật lý khi áp dụng phương pháp giải quyết vấn đề giảng dạy chương 6. sóng ánh sáng, vl 12 nâng cao.
... học nhóm cách tổ chức 29 3. 2.5 Một số kiểu nội dung học tổ chức học hợp tác 30 3. 3 Phương pháp tự học 31 3. 3.1 Phương pháp tự học dạy học Vật lí 31 3. 3.2 Phương ... bảng… [3, tr 86] 3. 4 .3 Coi trọng việc tổ chức bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học Dù học lớp hay nhà học sinh phải thực động não nhiều để tiếp thu điều cần học Không học thay Vì vậy, hoạt động ... nặng tổ chức cho HS hoạt động để tự lực chiếm lĩnh kiến thức kỹ 34 3. 4.2 Coi trọng việc rèn luyện kỹ ngang tầm với truyền thụ kiến thức 35 3. 4 .3 Coi trọng việc tổ chức bồi dưỡng cho học sinh...
- 78
- 582
- 0
SKKN cách thức tổ chức cho học sinh chủ động học tập trong các giờ ôn tập về văn học của chương trình ngữ văn nâng cao THPT
... 37 (100%) 12 Anh 37 28 (100%) 11 Trung 20 20 (100%) 10 Anh 35 35 ( 100%) - Học sinh hào hứng các tiết ôn tập , chuẩn bị kỹ lưỡng , hợp tác tốt với và với giáo viên - Tổ chức cho học sinh ... yêu thích văn chương cho học sinh Tuy nhiên cần khống chế chặt chẽ về mặt thời gian, không biến tiết ôn tập thành giờ học ngoại khóa 2 .3 Tổ chức cho học sinh chơi đố vui hoặc ... dựa phân loại học sinh để chia nhóm cho phù hợp, đảm bảo một nhóm có các học sinh thuộc trình độ khác nhau: có đối tượng học sinh khá, giỏi, có học sinh trung bình hay...
- 12
- 379
- 0
tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực chiếm lĩnh kiến thức khi áp dụng phương pháp giải quyết vấn đề giảng dạy chương 2 dao động cơ, vật lí 12 nâng cao
... 38 3. 1.2 .3 Tích cực hóa hoạt động tư HS đặt vấn đề dạy học ……………… 40 3. 1.2.4 Tích cực hóa hoạt động tư HS giải vấn đề dạy học …… 41 3. 1 .3 Dạy học hợp tác nhóm nhỏ……………………………………………… 41 3. 1 .3. 1 ... niệm……………………………………………………………………… .42 3. 1 .3. 2 Tổ chức dạy học theo nhóm……………………………………………………… 42 3. 1 .3. 3 Các loại nhóm thảo luận………………………………………………………… 44 3. 2 Tổ chức cho HS hoạt động để tự lực chiếm lĩnh ... ….45 3. 2.1 Giới thiệu…………………………………………………………………….……….45 3. 2.2 Các nhóm hoạt động HS……………………………………………………… 46 3. 2 .3 Tổ chức hoạt động học vật lí…………………………………………………… 47 3. 2.4 HS tự lực hoạt động...
- 89
- 321
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25