... tích thực trạng đánh giá côngtácđàotạonguồnnhânlựcCôngtySông Thu - Đà Nẵng Đưa số giải pháp nhằm hoànthiệncôngtácđàotạonguồnnhânlựcCôngtySông Thu - Đà Nẵng SVTH: Lê Thị Hiếu ... côngtácđàotạonguồnnhânlựccôngtySông Thu LOGO Qua bảng thống kê ta thấy có đến 83 người (chiếm tỉ lệ 53, 3%) cảm thấy hài lòng côngtácđàotạonguồnnhânlựccôngtySông Thu, 35 người ... côngtySông Thu Nhìn chung nhân Nhìn chung, anh (chị) hài lòng công viên cảm thấy hài lòng côngtácđàotạonguồnnhânlựccông ty0 ,152 Thu Sông 0 ,36 1 tácđàotạonguồnnhânlựccôngty với mức...
... trình đàotạonguồnnhânlực 1 .3. 5 Đặc điểm nguồnnhânlực doanh nghiệp Đối tượng côngtácđàotạonguồnnhânlực người lao động Vì vậy, đặc điểm nguồnnhânlực có ảnh hưởng tới côngtácđàotạonguồn ... chung côngtácđàotạonguồnnhânlực toàn Côngty Các phòng ban, xí nghiệp có cán phụ trách côngtácđàotạo thực công việc có liên quan đến đàotạonguồnnhânlực đơn vị xác định nhu cầu đào tạo, ... chất dành cho côngtácđàotạonguồnnhânlực Kinh phí sở vật chất dành cho côngtácđàotạonguồnnhânlực ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng chương trình đàotạoCôngtácđàotạo muốn thực...
... trình đàotạonguồnnhânlực 1 .3. 5 Đặc điểm nguồnnhânlực doanh nghiệp Đối tượng côngtácđàotạonguồnnhânlực người lao động Vì vậy, đặc điểm nguồnnhânlực có ảnh hưởng tới côngtácđàotạonguồn ... chất dành cho côngtácđàotạonguồnnhânlực Kinh phí sở vật chất dành cho côngtácđàotạonguồnnhânlực ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng chương trình đàotạoCôngtácđàotạo muốn thực ... 68 3.3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP, KIẾN NGHỊ NHẰM HOÀNTHIỆN QUY TRÌNH ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC .69 3. 3.1 Hoànthiện giai đoạn xác định nhu cầu đàotạonguồnnhânlực 69 3. 2.2 Hoànthiện giai...
... chất dành cho côngtácđàotạonguồnnhânlực Kinh phí sở vật chất dành cho côngtácđàotạonguồnnhânlực ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng chương trình đàotạoCôngtácđàotạo muốn thực ... xác định nhu cầu đàotạonguồnnhânlực 81 3. 4.2 Hoànthiện giai đoạn lên kế hoạch đàotạo thực kế hoạch đàotạo 84 3. 4 .3 Hoànthiện giai đoạn đánh giá hiệu đàotạo 86 3. 5 Một số kiến ... điểm nguồnnhânlực doanh nghiệp Đối tượng côngtácđàotạonguồnnhânlực người lao động Vì vậy, đặc điểm nguồnnhânlực có ảnh hưởng tới côngtácđàotạonguồnnhânlực doanh nghiệp Đặc điểm nguồn...
... chương trình đàotạo Phản ứng người đàotạo khoá đàotạo liên quan đến phương diện đàotạo như: mục tiêu đàotạo có hợp lý không, phương pháp đàotạo có hiệu hay không, nội dung đàotạo có thiết ... phí đàotạo Hiệu kinh tế đàotạo phản ánh thông qua tiêu thời gian thu hồi chi phí đàotạo Với chất lượng đàotạo thời gian đàotạo nhau, phương pháp đàotạo có thời gian thu hồi chi phí đàotạo ... 53 2 .3. 3 Thiết kế thực chương trình .55 2 .3. 3.1 Xác định mục tiêu đào tạo: 55 2 .3. 3.2 Lựa chọn giáo viên đào tạo: 56 2 .3. 3 .3. Chọn đối tác kí hợp đồng đào tạo: ...
... chương trình đàotạo Phản ứng người đàotạo khoá đàotạo liên quan đến phương diện đàotạo như: mục tiêu đàotạo có hợp lý không, phương pháp đàotạo có hiệu hay không, nội dung đàotạo có thiết ... đầu tư cho đàotạo giảm Chi phí đàotạo bình quân lao động thấp cho thấy côngty chưa đầu tư nhiều cho hoạt động đàotạo 2 .3. 2 .3. 2Quy trình đàotạo Sơ đồ 2.2- Qui trình đàotạocôngty Mỳ Hàn ... tích nhu cầu đàotạo Với chương trình đàotạo Tổng công ty: có chương trình đào tạo, Tổng côngty đưa tiêu số lượng tiêu chuẩn với người tham gia khóa đàotạo xuống côngty sau côngty cử người...
... đồ Nguyên tắcĐàotạo Phát triển nguồnnhânlực (Generic Training & Development Map) Nội dung Đàotạođàotạo Kỹ ĐàotạoĐàotạoĐàotạo lý Ngoại ngữ thuật Quản Đàotạo Kỹ Văn Cá nhân Doanh Điều ... - Đàotạo kèm cặp (Coaching); - Đàotạo trực tuyến (e-Learning); - Tự đàotạo Đặc biệt trọng phát triển hình thức đàotạo trực tuyến, giúp cho côngtácđàotạonhânlực thực lúc, nơi có thể, tạo ... (Người) Theo độ tuổi 128 28% 234 36 % 232 31 % 290 30 % 160 35 % 225 35 % 285 38 % 33 2 40% 169 37 % 188 29% 233 31 % 208 25% - Tiến sĩ 17 3. 7% 21 3. 2% 25 3. 3% 25 3% - Thạc sĩ 98 21 .3% 110 17% 120 16% 124 15%...
... t ng l tácđào t o c ng t o s tin t ng Ngoài ra, công ng lòng trung thành c a nhân viên đ i v i côngty s c g ng c a b n thân côngtácđào t o phù h p v i s đưi ng c a côngtyCôngtácđào t o ... đ o v côngtácđào t o ngu n nhân l c: Ban lưnh đ o c a côngty Kim Ph ng có m t s quan tâm l n đ i v i côngtácđào t o ngu n nhân l c Lưnh đ o c a côngty hi u r ng đ i v i m t côngty th ng ... ti p t i ng i h c trình đào t o rình đ đ i ng ph trách côngtácđào t o: Côngtácđào t o b nh h ng nhi u b i trình đ c a đ i ng ph trách côngtácđào t o i ng cán b đào t o có ki n th c chuyên...
... dành cho côngtácđàotạo phát triển nguồnnhânlực Do đó, quy mô nguồn vốn định đến quy mô chất lượng sách đàotạo hoạch định - Nguồnnhân lực: Đây nguồnlực có ảnh hưởng lớn đến sách đàotạo phát ... 1.1 .3. 1.Khái niệm đàotạo phát triển nguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực trình trang bị kiến thức định chuyên môn nghiệp vụ cho người lao động để họ đảm nhận số công việc định .Đào tạo gồm đàotạo kiến ... cao cho côngtácđàotạo phát triển nguồnnhânlực sở * Các nguồnlực NHTM: Các nguồnlực NHTM ảnh hưởng đến sách đàotạo phát triển tiếp cận yếu tố chính: sở vật chất, vốn, nguồnnhânlực - Cơ...
... đàotạo Chương II : Đánh giá thực trạng đàotạonguồnnhânlựccôngty cổ phần LICOGI 13 Chương III: Một số giải pháp nhằm hoànthiệncôngtácđàotạonguồnnhânlựccôngty cổ phần LICOGI 13 ... điểm đàotạonguồnnhân lực, côngtácđàotạo thuận lợi phát triển côngty đầu tư kinh phí, thời gian tâm huyết với côngtácđàotạo Bố trí sử dụng sau đàotạo doanh nghiệp _ Các nhân viên sau đào ... vật chất kỹ thuật cho côngtácđàotạonguồnnhânlựccôngty3. 4.1 Nguồn kinh phí cho đàotạoNguồn kinh phí dành cho đàotạo trịch từ nguồn sau - Từ Lợi nhuận côngtyCôngty trích phần lợi nhuận...
... cứu: côngtácđàotạonguồnnhânlực Chi nhánh NHNo&PTNT Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu côngtácđàotạonguồnnhânlực để đa số giải pháp nhằm nâng cao hiệu côngtácđàotạonguồnnhânlực Nội ... trình đàotạo phải đợc tổ chức chặt chẽ, có kế hoạch 1 .3. 2 Đàotạocông việc 10 Đàotạocông việc phơng pháp đàotạo ngời học đợc tách khỏi công việc thực tế Đàotạocông việc có phơng pháp: 1 .3. 2.1 ... hởng tới côngtácđào tạo: 20 - Các phơng pháp đàotạonguồnnhânlực + Đàotạocông việc: gồm phơng pháp + Đàotạocông việc: gồm phơng pháp - Trình tự xây dựng chơng trình đàotạo (7 bớc): Xác...
... VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC CỦA DOANH NGHIỆP 1.1 QUAN NIỆM VỀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC CỦA DOANH NGHIỆP 1.1.1 Quan niệm đàotạonguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực doanh nghiệp việc ... điều kiện thuận lợi cho côngtác lập kế hoạch đàotạo phát triển nguồnnhânlực Tổng công ty, mà cần hoànthiệncôngtácđàotạonguồnnhân để kịp thời có đội ngũ cán côngnhân viên phù hợp với ... chi phí đàotạo kế hoạch sản xuất Căn vào nhu cầu đàotạo quỹ đào tạo, đơn vị xác định hình thức đào tạo, sở thời gian đàotạo phù hợp Và cuối để xây đựng kế hoạch đàotạonguồnnhânlực mình,...
... VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC CỦA DOANH NGHIỆP 1.1 QUAN NIỆM VỀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC CỦA DOANH NGHIỆP 1.1.1 Quan niệm đàotạonguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực doanh nghiệp việc ... điều kiện thuận lợi cho côngtác lập kế hoạch đàotạo phát triển nguồnnhânlực Tổng công ty, mà cần hoànthiệncôngtácđàotạonguồnnhân để kịp thời có đội ngũ cán côngnhân viên phù hợp với ... chi phí đàotạo kế hoạch sản xuất Căn vào nhu cầu đàotạo quỹ đào tạo, đơn vị xác định hình thức đào tạo, sở thời gian đàotạo phù hợp Và cuối để xây đựng kế hoạch đàotạonguồnnhânlực mình,...
... cho nhân viên Đào tạo, huấn luyện kỹ Đàotạo kỹ thuật an toàn lao động Đàotạo nâng cao trình độ chuyên môn kỹ thuật Đàotạo phát triển lực quản lý Hình thức tổ chức Đàotạo quy Đàotạo chức Đào ... nước 3.3 HỆ THỐNG GIẢI PHÁP ĐÀOTẠO ĐỘI NGŨ NHÀ BÁO CHO NGÀNH BÁO IN 3. 3.1 Giải pháp hoànthiện hệ thống trường đàotạo nhà báo 3. 3.1.1 Về tính phối hợp côngtácđàotạo nhà báo Các sở đàotạo ... 1 .3 PHÂN LOẠI CÁC HÌNH THỨC ĐÀOTẠO TIÊU CHÍ Đònh hướng nội dung đàotạo Mục đích nội dung đàotạo HÌNH THỨC Đàotạo đònh hướng công việc Đàotạo đònh hướng doanh nghiệp Đào tạo, hướng dẫn công...
... cứu: côngtácđàotạonguồnnhânlực Chi nhánh NHNo&PTNT Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu côngtácđàotạonguồnnhânlực để đưa số giải pháp nhằm nâng cao hiệu côngtácđàotạonguồnnhânlực Nội ... trình đàotạo phải tổ chức chặt chẽ, có kế hoạch 1 .3. 2 Đàotạocông việc Đàotạocông việc phương pháp đàotạo người học tách khỏi công việc thực tế Đàotạocông việc có phương pháp: 1 .3. 2.1 ... hưởng tới côngtácđào tạo: - Các phương pháp đàotạonguồnnhânlực + Đàotạocông việc: gồm phương pháp + Đàotạocông việc: gồm phương pháp - Trình tự xây dựng chương trình đàotạo (7 bước):...