0

hiện trạng tổ chức dạy học tích hợp biển đảo trong môn địa lí 12 thpt

ĐỀ TÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC BIỂN ĐẢO QUA MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12 – THPT

ĐỀ TÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC BIỂN ĐẢO QUA MÔN ĐỊA LỚP 12THPT

Cao đẳng - Đại học

... dục biển đảo để thu nhận thông tin nhằm kiểm tra tính khả thi việc tổ chức dạy học tích hợp biển đảo cho HS lớp 12THPT dạy học Địa 12 Từ rút học kinh nghiệm để tổ chức dạy học tích hợp cách ... trung vào khả biện pháp tổ chức dạy học tích hợp giáo dục biển đảo qua môn Địa 12THPT tổ chức thực nghiệm qua (Địa 12 – THPT) - Đối tƣợng khảo sát: GV HS lớp 12THPT địa bàn Hà Nội - Đối ... phát triển KT – XH Trong trình giảng dạy, GV không ý giáo dục biển đảo vai trò biển đảo không đƣợc thể mờ nhạt 1.3 Hiện trạng tổ chức dạy học tích hợp biển đảo môn Địa 12THPT Để có đƣợc nhận...
  • 159
  • 1,026
  • 4
skkn  sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao chất lượng dạy, học phần một số vấn đề của châu lục và khu vực trong chương trình địa lí lớp 11 thpt

skkn sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao chất lượng dạy, học phần một số vấn đề của châu lục và khu vực trong chương trình địa lớp 11 thpt

Đông phương học

... cao chất lượng dạy học Địa Lý lớp 11 THPT giải pháp tốt để nâng cao chất lượng dạy học môn Địa Lý lớp 11 THPT, chất lượng dạy học ĐịaTHPT nói riêng tất cấp học nói chung Trong khuôn khổ ... dụng học sinh : * Giúp học sinh hiểu sâu học thông qua việc liên hệ với kiến thức khác - Cách thức dạy học * Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ câu trả lời với kiến thức học môn học môn học khác ... Nhiều phụ huynh học sinh coi môn Địamôn phụ chương trình THPT; - Thứ ba: Khối C ( có thi môn Địa Lý)thi đại học thường ngành học, học sinh khó lựa chọn; - Thứ tư: Tốt nghiệp đại học khối C trường...
  • 33
  • 2,871
  • 2
biện pháp hướng dẫn kỹ năng vẽ các loại  và dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình địa lí lớp 12

biện pháp hướng dẫn kỹ năng vẽ các loại và dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình địa lớp 12

Giáo dục học

... DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LỚP 12 Mar 31 1.2 Hiện trạng dạy học địa lớp 12 : - Với nội dung thời lượng việc giảng dạy chủ yếu nghiêng mặt thuyết giảng dạy theo phương pháp ... tham khảo : *Sách giáo khoa địa lớp 12- NXB Giáo dục năm 2005 *Các tập thực hành địa lớp 12- NXB Giáo dục năm 2005 *Tập đồ-bài tập thực hành địa Địa lớp 12 Cơng ty đồ tranh ảnh giáo ... Tiến -Trường THPT Buôn Ma Thuột Page 10 BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LỚP 12 Mar 31 * Đối với giáo viên giảng dạy khối lớp 12, cần tạo...
  • 12
  • 1,495
  • 3
SKKN Hướng dẫn kỹ năng vẽ các loại và dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình Địa lí lớp 12

SKKN Hướng dẫn kỹ năng vẽ các loại và dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình Địa lớp 12

Giáo dục học

... thực tiễn việc giảng dạy địa lớp 12 thi tốt nghiệp THPT môn trường THPT Buôn Ma Thuột cấp thiết khiến chọn đề tài 2/ Tình hình nghiên cứu: Trong trình giảng dạy địa cấp THPT, các giáo viên ... Hướng dẫn học sinh kỹ vẽ loại dạng biểu đồ địa chương trình SGK địa lớp 12 - Góp phần nâng cao kết qủa học tập, đặc biệt kiểm tra chất lượng học kỳ thi tốt nghiệp THPT môn Địa * Đối tượng ... tài: - Các tập thực hành chương trình SGK địa lớp 12 - Giới hạn phương pháp dạy học thực hành kỹ địa lí: Vẽ loại dạng biểu đồ chương trình địa lớp 12 3.4 Giá trị sử dụng đề tài: - Đề tài...
  • 30
  • 1,515
  • 4
sử dụng phần mền powerpoint soạn giảng các bài trong chương trình địa lí lớp 12 phân ban.

sử dụng phần mền powerpoint soạn giảng các bài trong chương trình địa lớp 12 phân ban.

Giáo dục học

... lớp 12A1,12A2 trường THPT số Bát Xát Giá trị sử dụng đề tài - Đề tài sử dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên dạy địa lớp 12 - Dùng cho học sinh tự nghiên cứu, học tập môn địa 12 có ... KHẢO luận dạy học địa lí- Nguyễn Dược- Chủ biên ( NXB ĐHQG Hà Nội - Năm 1998) Kĩ thuật dạy học - Nguyễn Trọng Phúc- Chủ biên ( NXB Giáo dục ) Phương pháp sử dụng thiết bị dạy học địa lí- Đinh ... làm thay đổi vị trí giáo viên học sinh trình dạy học môn địa lí: - Giáo viên người hướng dẫn học sinh học tập không đơn người phát thông tin vào đầu học sinh - Học sinh lấy thông tin từ nhiều...
  • 18
  • 550
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm biện pháp hướng dẫn kỹ năng vẽ các loại và dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình địa lí lớp 12

sáng kiến kinh nghiệm biện pháp hướng dẫn kỹ năng vẽ các loại và dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình địa lớp 12

Báo cáo khoa học

... BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LỚP 12 Tài liệu tham khảo : *Sách giáo khoa địa lớp 12- NXB Giáo dục năm 2005 *Các tập thực hành địa lớp 12- NXB Giáo dục năm 2005 *Tập đồ-bài tập thực hành địa ... : - Các tập thực hành chương trình SGK địa lớp 12 - Giới hạn phương pháp dạy học thực hành kỹ địa : Vẽ loại dạng biểu đồ chương trình địa lớp 12 3.4 Giá trị sử dụng đề tài : - Đề tài ... CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LỚP 12 PHẦN III : KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ : 1/KẾT LUẬN: Việc rèn luyện kỉ địa cho học sinh việc làm cần thiết Đó qúa trình lâu dài cần có hợp tác tích cực giáo viên học sinh,...
  • 18
  • 405
  • 0
SKKN BIỆN PHÁP HƯỚNG dẫn kĩ NĂNG vẽ cáo DẠNG BIỂU đồ TRONG CHƯƠNG TRÌNH địa lí lớp 12

SKKN BIỆN PHÁP HƯỚNG dẫn kĩ NĂNG vẽ cáo DẠNG BIỂU đồ TRONG CHƯƠNG TRÌNH địa lớp 12

Giáo dục học

... TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LỚP 12 Mar 31 chương trình đòa lớp 12 nói riêng trường THPT Buôn Ma Thuột - Làm tài liệu tham khảo học tập, ôn luyện thi tốt nghiệp THPT thi ĐH_CĐ cho học sinh 12 ... thoại:0907708873 6 .Chức vụ:Giáo viên II.TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO -Học vị:cử nhân địa -Năm nhận bằng:2005 -Chun ngành đào tạo :địa III.KINH NGHIỆM KHOA HỌC -Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm:giảng dạy mơn địa ... TRÌNH ĐỊA LỚP 12 Mar 31 SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT HỒNG BÀNG TỔ : SỬ-ĐỊA–CƠNG DÂN Đề tài sáng kiến kinh nghiệm BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KĨ NĂNG VẼ CÁC LOẠI BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ...
  • 19
  • 439
  • 0
ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỐT TIẾT HỌC “MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 11 THPT HIỆN NAY

ĐỂ DẠYHỌC TỐT TIẾT HỌC “MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LỚP 11 THPT HIỆN NAY

Khoa học xã hội

... hình môn tổ chức cải cách giáo dục, cải tiến đổi phơng pháp, tổ chức cho giáo viên dạy Địa lý- học tập chuyên đề, tổ chức thao giảng dự giờ, góp ý xây dựng để có hiệu giảng dạy cao Qua giảng dạy ... ngoi tnh, nhằm thu hút học sinh a thích môn Địa lý thân nâng cao chất lợng giảng dạy môn * Năm học 2 012- 2013: Tôi tiếp tục giảng dạy môn lớp 11M,11G Với kiến thức sẵn có, với học hỏi đúc kết kinh ... 4% 6% Với kết nhận thấy kết giảng dạy cha cao, học sinh đạt điểm giỏi, thấp yếu kém, trung bình nhiều Vì để dạy tốt môn Địa lý, học sinh yêu thích ham học môn Địa lý cần phải làm gì? Tôi tự đặt...
  • 11
  • 508
  • 0
Bài giảng Thể dục 12 Bài 1: Mục tiêu, nội dung chương trình Thể dục lớp 12

Bài giảng Thể dục 12 Bài 1: Mục tiêu, nội dung chương trình Thể dục lớp 12

Thể dục

... kiến thức, kĩ năng, thành tích (thể tăng tiến thể lực), cố gắng tiến HS - Kết thúc nội dung học, học kỳ cuối năm học học sinh tiến hành kiểm tra đánh giá, xếp loại học lực đánh giá xếp loại thể ... nước - Giáo dục THPT nhằm giúp HS củng cố phát triển kết giáo dục THCS, hoàn thiện học vấn phổ thông hiểu biết thông thường kĩ thuật hướng nghiệp để tiếp tục học ĐH, CĐ, THCN, học nghề vào sống ... 1 Một số vấn đề chung TD 12 - TD môn học, hoạt động chủ yếu công tác GDTC, mặt giáo dục toàn diện nhà trường, nhằm trang bị cho...
  • 9
  • 1,219
  • 7
báo cáo nghiên cứu khoa học  ''''một số nhận xét về nội dung chương trình phân môn tập đọc lớp 2, lớp 3 và phương pháp dạy học phù hợ''''

báo cáo nghiên cứu khoa học ''''một số nhận xét về nội dung chương trình phân môn tập đọc lớp 2, lớp 3 và phương pháp dạy học phù hợ''''

Báo cáo khoa học

... trình ngữ dụng học, NXB Giáo dục, 2005 [4] Lê Phơng Nga, Nguyễn Trí, Phơng pháp dạy học tiếng Việt Tiểu học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 1999 [5] Lê Phơng Nga, Dạy học Tập đọc Tiểu học, NXB Giáo ... vào đặc điểm tâm sinh trẻ giai đoạn thứ nhất, tơng ứng với học sinh lớp 1, 2, b Đặc điểm vốn ngôn ngữ học sinh lớp 2, lớp Nh biết tiếng Việt học sinh tiểu học không môn học cung cấp tri thức ... tiếp dạy học Tập đọc Đây sở để phát triển lực sử dụng tiếng Việt nói chung phát triển kỹ đọc cho học sinh tiểu học nói riêng Trên sở thực tiễn khảo sát, phân tích chơng trình yêu cầu dạy học phân...
  • 12
  • 1,439
  • 2
Xây dựng hệ thống các bài tập nhận thức trong chương trình địa lí lớp 7

Xây dựng hệ thống các bài tập nhận thức trong chương trình địa lí lớp 7

Địa lý

... 1.2. Vai trò của việc sử dụng phiếu học tập trong dạy học địa 4  1.3. Bản chất của việc sử dụng phiếu học tập trong dạy học địa lí.   6  1.4. Những điều cần thiết của việc sử dụng phiếu học tập trong dạy học.  7  1.5. Phân loại phiếu học tập dùng trong dạy học địa lí.   ... sử phiếu học tập  trong dạy học địa ở  trường trung học cơ sở.  ­ Đưa ra cấu trúc và quy trình xây dựng phiếu học tập dùng trong dạy học địa lí.   ­ Đưa ra cách thức sử dụng phiếu học tập vào trong các khâu của quá trình dạy ... phiếu học tập trong dạy học địa lí.   ­  Xây dựng hệ thống phiếu học tập cho các bài lên lớp địa lý lớp 7.  4. Đối tượng nghiên cứu của đề tài.  ­  Các loại phiếu học tập dùng trong dạy học địa lớp 7. ...
  • 35
  • 825
  • 0
Sử dụng phần mềm maple trong dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thông

Sử dụng phần mềm maple trong dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... dy hc gii mt s bi toỏn Nguyờn hm v tớch phõn ca Gii tớch lp 12 - THPT 3.2 Khỏch th nghiờn cu: Hc sinh lp 12 v giỏo viờn dy mụn Toỏn 12 Nhim v nghiờn cu Vi mc tiờu nờu trờn, nhng nhim v nghiờn ... phõn Trong khuụn kh lun chỳng tụi ch phõn tớch ni dung Nguyờn hm, tớch phõn v ng dng cỏc SGK hin ang s dng cỏc trng THPT (gm SGK Gii tớch 12 sỏch chnh lớ hp nht nm 2000- SGK[1], SGK Gii tớch 12 ... ngy 25/4/2009 *) a im tham gia thc nghim: - Trng THPT Nh Vn Lan- Huyn Tiờn Lóng- Thnh Ph Hi Phũng b) i tng thc nghim: HS lp 12 A1 v 12 A4, trng THPT Nh Vn Lan- Hi Phũng 3.4.2 Tin trỡnh thc nghim...
  • 24
  • 1,643
  • 6
Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học vật rắn thuộc chương trình vật lí lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học vật rắn thuộc chương trình vật lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

Khoa học xã hội

... bồi dưỡng học sinh giỏi vật THPT 1.2.3.1 Nhiệm vụ dạy học vật công tác bồi dưỡng học sinh giỏi trường phổ thông 1.2.3.2 Thực trạng dạy học bồi dưỡng học sinh giỏi vật trường THPT huyện ... yêu cầu chung dạy học tập vật 1.1.4 Một số vấn đề phương pháp dạy học tập vật trường THPT 1.1.4.1 Tư trình giải tập vật 1.1.4.2 Phương pháp giải tập vật 1.1.4.3 Hướng dẫn học sinh giải ... phát bồi dưỡng học sinh giỏi 1.1.3 Một số vấn đề lý luận tập vật dạy học trường THPT 1.1.3.1 Khái niệm tập vật lý 1.1.3.2 Tác dụng tập dạy học vật 1.1.3.3 Phân loại tập vật * Phân loại...
  • 35
  • 2,042
  • 3
Phương pháp đánh giá thể lực học sinh trường THPT trong năm học và một vài ý kiến về nội dung chương trình dạy thể thao tự chọn ( Bóng đá và Bóng chuyền)

Phương pháp đánh giá thể lực học sinh trường THPT trong năm học và một vài ý kiến về nội dung chương trình dạy thể thao tự chọn ( Bóng đá và Bóng chuyền)

Thể dục

... trạng phát triển thể lực học sinh trường THPT Sông Ray năm học 2 012 – 2013: 3.1.1 Thực trạng thể lực học sinh trường THPT Sông Ray năm học 2 012 - 2013 Để đánh gia thực trạng học sinh trường THPT ... 40% học sinh xếp loại không đạt 4% 3.1.1.3 Thực trạng thể lực học sinh khối lớp 12 ( 50 học sinh 25 nam, 25 nữ)  Thực trạng thể lực học sinh nam khối lớp 12 Bảng 3.9 Kết thực trạng thể lực học ... khác Ngoài việc học tập môn điền kinh, cầu lông, học sinh học môn tự chọn khác như: Bóng đá, Bóng chuyền (môn học tự chọn trường) Song chất lượng giảng dạy thấp, phương tiện giảng dạy nghèo nàn...
  • 52
  • 881
  • 0
SANG KIEN KINH NGHIEM VE SU DUNG BAN DO (DIA LI LOP 5)

SANG KIEN KINH NGHIEM VE SU DUNG BAN DO (DIA LI LOP 5)

Tiểu học

... bàn bạc trao đổi nội dung dạy với đồng nghiệp để tìm cách dạy cho d Tìm hiểu tâm học sinh: Sủ dụng có hiệu lợc đồ đồ dạy địa lớp Tôi hỏi em học sinh: Khi học địa thích có đồ dùng ? (Bản ... sach từ gia đình, lớp học, trờng học Giáo viên: Cảm thấy dạy địa không cần đơn điệu cung cấp nội dung đầy đủ tự tin + Giáo viên học sinh có phối hợp nhịp nhàng dạy học học tập từ em hứng thú ... phiếu học tập tiết học - Câu hỏi, tập trắc nghiệm tự luận địa Kết Qua trình nghiên cứu áp dụng: Sử dụng có hiệu lợc đồ, đồ , dạy địa thu đợc số kết sau: Học sinh: Tôi nhận thấy em học sinh...
  • 4
  • 935
  • 2
Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương  Động lực học vật rắn thuộc chương trình vật lí lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương Động lực học vật rắn thuộc chương trình vật lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

Sư phạm

... trng THPT 1.1.3.1 Khỏi nim v bi vt lý Trong thực tế dạy học, tập vật hiểu vấn đề đặt đòi hỏi phải giải nhờ suy luận logic, phép toán, thí nghiệm dựa sở định luật cỏc khái niệm quy tắc vật ... lp 12 nõng cao THPT, ti liu giỏo khoa chuyờn vt lý THPT v mt s ti liu tham kho vt lý khỏc - Phõn tớch v trớ, vai trũ ni dung kin thc chng ng lc hc vt rn thuc chng trỡnh vt lý lp 12 nõng cao THPT ... ba trng THPT ca huyn Thanh Oai, thnh ph H Ni Trong nh trng THPT, nht l nhng trng khụng chuyờn, vic phỏt hin v bi dng HSG nh th no t kt qu tt, qu l mt khụng n gin Trong cỏc trng THPT ca huyn...
  • 125
  • 901
  • 0
Dư luận của sinh viên đánh giá về nội dung chương trình, điều kiện vật chất dạy - học, phương pháp dạy - học đại học hiện nay

Dư luận của sinh viên đánh giá về nội dung chương trình, điều kiện vật chất dạy - học, phương pháp dạy - học đại học hiện nay

Tâm lý học

... chất dạy – học, phƣơng pháp dạyhọc đại học số trƣờng đại học nhƣ đại học KHTN, đại học Luật, trƣờng đại học Kinh tế quốc dân, trƣờng Đại học Sƣ Phạm Hà Nội, trƣờng Đại học Nông Nghiệp, phân tích ... chất dạy – học, phƣơng pháp dạyhọc đại học - Làm rõ dƣ luận xã hội sinh viên nội dung chƣơng trình đào tạo, điều kiện sở vật chất cho việc dạy – học, phƣơng pháp dạy học đại học Phân tích ... quan đến dạyhọc đại học (vì nội dung chƣơng trình, điều kiện sở vật chất dạy – học, phƣơng pháp dạyhọc đại học ) ý kiến phán xét, đánh giá sinh viên vấn đề liên quan đến dạyhọc đại học (liên...
  • 189
  • 711
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25