hướng dẫn học sinh đọc hiểu truyện dân gian ở trường thpt theo đặc trưng thể loại

Hướng dẫn học sinh đọc   hiểu truyện dân gian ở trường THPT theo đặc trưng thể loại

Hướng dẫn học sinh đọc hiểu truyện dân gian trường THPT theo đặc trưng thể loại

Khoa học xã hội

... hiểu đặc trng số thể loại truyện dân gian Đề xuất số phơng pháp dạy học truyện dân gian theo đặc trng thể loại Thiết kế giáo án thử nghiệm để việc hớng dẫn học sinh đọc hiểu truyện dân gian theo ... văn học dân gian nói chung truyện dân gian nói riêng cần phải sâu hơn, cụ thể Vấn đề phơng pháp dạy học truyện dân gian theo đặc trng thể loại đợc đề cập gián tiếp qua viết truyện dân gian cụ thể ... ánh loại truyện dân gian khu biệt với tác phẩm thuộc thể loại khác văn học dân gian Nhng nh cha đủ để nhận đặc trng thể loại Để nhận đặc trng thể loại truyện dân gian, cần thiết phải xem xét đặc...
  • 73
  • 1,929
  • 10
Đọc - hiểu truyện ngắn Nguyễn Khải sau 1975 theo đặc trưng thể loại (Văn bản Một người Hà Nội)

Đọc - hiểu truyện ngắn Nguyễn Khải sau 1975 theo đặc trưng thể loại (Văn bản Một người Hà Nội)

Khoa học xã hội

... xếp theo trục thể loạihướng dẫn HS đọc - hiểu văn Ngữ Văn theo đặc trưng thể loại hướng có nhiều ưu Nó không cung cấp cho HS kiến thức cụ thể mà sở giúp em nắm kiến thức chung thể loại để đọc- ... niệm thể loại 1.1.4.2 Thể loại tự 1.1.4.3 Thể loại truyện ngắn 1.2 Cơ sở thực tiễn Chương II: Đặc điếm truyện ngắn Nguyễn Khải sau 1975 đọc - hiếu văn “ Một người Hà Nội” theo đặc trưng thể loại ... vào việc dạy học Văn nhà trường phổ thông theo đặc trưng thể loại 2.2 Những công trình nghiên cứu đọc- hiểu Đọc -hiểu từ lâu không vấn đề lạ khoa học phương pháp Nghiên cứu hoạt động đọc khả dạy...
  • 96
  • 784
  • 2
Đọc hiểu truyện ngắn Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân) ở trường THPT theo đặc trưng thể loại

Đọc hiểu truyện ngắn Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân) trường THPT theo đặc trưng thể loại

Giáo dục học

... cho học sinh đọc hiểu văn Ngữ văn theo đặc trưng thể loại vừa giúp học sinh có kiến thức cụ thể bài, vừa có kiến thức để đọc - hiểu tác phẩm khác thể loại 1.5 Nguyễn Tuân tác gia lớn văn học ... khoa học Tất sở thực tiễn lí để em lựa chọn nghiên cứu đề tài Đọc - hiểu Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân) trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại Lịch sử vấn đề Nghiên cứu thể loại, đọc ... Chương ĐỌCHIỂU TRUYỆN NGẮN “CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ” (NGUYỄN TUÂN) TRƯỜNG THPT THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI 2.1 Vị trí Nguyễn Tuân đời sống văn học nhà trường 2.1.1.Vị trí Nguyễn Tuân đời sống văn học Xuất...
  • 105
  • 877
  • 1
Xây dựng quy trình dạy học đọc   hiểu văn bản truyện giai đoạn sau 1975 trong trường THPT theo đặc trưng thể loại

Xây dựng quy trình dạy học đọc hiểu văn bản truyện giai đoạn sau 1975 trong trường THPT theo đặc trưng thể loại

Văn học - Ngôn ngữ học

... cho hc sinh, t ú xõy dng thnh Quách Linh Trang K32D - Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội cỏc quy trỡnh c - hiu bn theo th loi cho hc sinh trng THPT; Khng nh giỏ tr ca dy hc theo hng ... th t chc theo trc thi gian, tn ti hai kiu: Thi gian tuyn tớnh: Thi gian mt chiu, cỏc s kin c sp xp theo trt t trc sau cỏi gỡ xy trc k trc, cỏi gỡ xy sau k sau õy l trt t khỏch quan Thi gian phi ... hng cụng ngh theo kiu quy trỡnh - V mt thc tin: Khúa lun giỳp cho ngi giỏo viờn thun li hn vic thit k bi dy theo hng t chc gi hc cho hc sinh hc sinh tớch cc, sỏng to V phớa hc sinh, ó cú quy...
  • 108
  • 365
  • 0
skkn phương pháp đọc hiểu đoạn trích “vào phủ chúa trịnh” theo đặc trưng thể loại.

skkn phương pháp đọc hiểu đoạn trích “vào phủ chúa trịnh” theo đặc trưng thể loại.

Giáo dục học

... hin thc ca on trớch - V p tõm hn ca Hi Thng Lón ễng Lờ Hu Trỏc K nng: - Đọc - hiểu thểtrung đại theo đặc trng thể loại 13 Sỏng kin kinh nghim Th Hng III, ... em s hc vn, ngi hc vn? Cú mt thc t cỏc nh trng THPT núi chung v trng THPT Sm Sn núi riờng, iu m chỳng ta khụng th ph nhn ú l cú khong 90% hc sinh theo hc ban KHTN, ch cú khong 10% cỏc em la chn ... chn ngh nghip ca hc sinh T ú s dn n thc trng hc sinh khụng hc v khụng thi vo C, D Ch cú mt s hc sinh khụng th hc ban KHTN thỡ cỏc em mi la chn ban KHXH &NV Phn ln cỏc hc sinh ny kh nng cm th...
  • 22
  • 1,276
  • 0
Đọc - hiểu các văn bản báo cáo, chiếu theo đặc trưng thể loại

Đọc - hiểu các văn bản báo cáo, chiếu theo đặc trưng thể loại

Khoa học xã hội

... thuộc thể cáo, thể chiếu nói riêng Từ việc xác định đặc trưng thể loại, kiểu văn nhiệm vụ dạy học Văn theo hướng đổi để hướng dẫn học sinh Đọc - hiểu văn cáo, chiếu theo đặc trưng thể loại bậc THPT ... dạy theo đặc trưng thể loại - Tiếp tác giả Trần Đình Chung “Dạy học văn theo đặc trưng thê loại ” - Giáo sư Nguyễn Thanh Hùng “Hiếu vãn, dạy vãn ” đưa phương pháp dạy theo đặc trưng thể loại ... 'dôà íìlội đường tiếp cận theo kiểu đọc hiểu tác phẩm theo đặc trưng thể loại tức người giáo viên đạo học sinh cắt nghĩa, lí giải khía cạnh tác phẩm theo đặc trưng thể loại Trong khuôn khổ khóa...
  • 89
  • 569
  • 4
Đọc – hiểu Một thời đại trong thi ca theo đặc trưng thể loại.

Đọchiểu Một thời đại trong thi ca theo đặc trưng thể loại.

Sư phạm

... đọchiểu theo đặc trưng thể loại, tỉ lệ học sinh hiểu bài, nắm kiến thức gấp ba lần so với lớp không áp dụng, tỉ lệ học sinh không hiểu thấp Phương pháp đọchiểu văn theo đặc trưng thể loại ... khác theo đặc trưng thể loại để giúp em không hiểu văn mà cung cấp kĩ đọc- hiểu văn khác thể loại Định hướng Đọchiểu văn Một thời đại thi ca theo đặc trưng thể loại 2.1 Đặc điểm học Văn Một thời ... luận văn chương hướng dẫn học sinh đọchiểu cần bám vào đặc trưng thể loại, làm rõ tính khoa học tính văn chương văn 2.2.Thiết kế giáo án thử nghiệm A Mục tiêu học: giúp học sinh nắm Kiến thức:...
  • 22
  • 991
  • 0
Đọc - hiểu các văn bản báo cáo, chiếu theo đặc trưng thể loại (KL03742)

Đọc - hiểu các văn bản báo cáo, chiếu theo đặc trưng thể loại (KL03742)

Giáo dục học

... nhim v dy hc Vn theo hng i mi hng dn hc sinh c hiu cỏc bn cỏo, chiu theo c trng th loi bc THPT i tng v phm vi nghiờn cu SVTH: Phạm Thị Hoa Lớp: K33B - Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP ... văn Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội ng tip cn theo kiu c hiu tỏc phm theo c trng th loi tc ngi giỏo viờn ch o hc sinh ct ngha, lớ gii cỏc khớa cnh ca tỏc phm theo cỏc c trng th loi Trong ... nguyờn si nh th v lm theo nhng ý tng ca thy hc theo nhng bi mu cú sn Cỏch dy hc theo kiu ny ó th tiờu vai trũ ch ng, sỏng to ca hc sinh gi vn, khụng dy nhng tim nng hc ca hc sinh Lõu nay, vic dy...
  • 81
  • 246
  • 0
Đọc   hiểu tác phẩm tự sự việt nam hiện đại sau năm 1975 trong nhà trường THPT theo đặc trưng thể loại

Đọc hiểu tác phẩm tự sự việt nam hiện đại sau năm 1975 trong nhà trường THPT theo đặc trưng thể loại

Văn học - Ngôn ngữ học

... gắn với thời kì văn học làm bật đặc trưng thể loại Vì vậy, hướng dẫn học sinh đọchiểu tác phẩm văn chương theo đặc trưng thể loại hướng tích cực nhằm rèn luyện kĩ năng: đọc, cảm thụ, phân tích, ... nhà trường phổ thông Chương 2: Đọchiểu tác phẩm tự Việt Nam đại sau 1975 theo đặc trưng thể loại 2.1 Thể loại tự 18 2.1.1 Khái niệm tự 18 2.1.2 Cách phân chia thể loại tự 19 2.1.3 Đặc trưng thể ... Khái niệm thể loại 11 1.1.2.2 Vai trò thể loại trình tiếp nhận tác 13 phẩm văn học 1.1.3 Đọchiểu tác phẩm văn học theo đặc trưng thể loại – 14 đường tiếp nhận tác phẩm văn học 1.2 Cơ sở thực...
  • 100
  • 373
  • 0
Đọc   hiểu tác phẩm tự sự của tô hoài trong nhà trường PTTH theo đặc trưng thể loại

Đọc hiểu tác phẩm tự sự của tô hoài trong nhà trường PTTH theo đặc trưng thể loại

Văn học - Ngôn ngữ học

... cn hng dn hc sinh c bn, c tiu dn, c chỳ thớch thụng qua ú hc sinh cú th khỏm phỏ v tip nhn c cỏc thụng tin tỏc phm Vớ d, giỏo viờn hng dn hc sinh c tiu dn v bn V chng A Ph, hc sinh s nm c nhng ... dy tỏc phm t s ca Tụ Hoi, giỏo viờn cn yờu cu hc sinh c, k, túm tt tỏc phm õy l hot ng hng dn hc sinh c-hiu ct truyn Nm c ct truyn, hc sinh cú th theo dừi c ton b cõu chuyn, hỡnh dung chiu hng ... núi chung, tỏc phm t s núi riờng thng theo tin trỡnh lich s, theo ch Vn th loi ớt c quan tõm nờn hot ng dy ca giỏo viờn cũn nhiu phin din Dn n tỡnh trng hc sinh khụng th hiu k, sõu sc v tỏc phm...
  • 88
  • 316
  • 0
Dạy học kịch bản văn học ở THPT theo đặc trưng thể loại

Dạy học kịch bản văn học THPT theo đặc trưng thể loại

Thạc sĩ - Cao học

... - Bài học đặt mối quan hệ với đặc trưng thể loại lớp 11, học sau “Phỏng vấn trả lời vấn” “ Đọc kịch văn học Cách bố trí giúp cho giáo viên học sinhhướng tiếp cận với đặc trưng thể loại kịch ... phương hướng dạy học Gợi ý ý đến đặc trưng thể loại kịch chung chung, chưa làm bật đặc sắc kịch - Mục 3: Sách hướng dẫn tiến trình tổ chức dạy học gồm phần: + Phần mở đầu: Hướng dẫn đặc trưng ... thuật Dạy học kịch không đặc trưng thể loại, kết giáo viên, học sinh chưa thực trở thành người đồng hành sáng tạo nhà văn Học sinh không nhận nét đặc sắc thể loại kịch giá trị tư tưởng tác phẩm...
  • 100
  • 2,101
  • 11
Dạy học tác phẩm chí phèo, đời thừa của nam cao theo đặc trưng thể loại

Dạy học tác phẩm chí phèo, đời thừa của nam cao theo đặc trưng thể loại

Khoa học xã hội

... *Tổng kết Những nét đặc sắc nôi dung nghệ thuật tác phẩm 2.2.3 Định hướng dạy học truyện ngắn Đời thừa Nam Cao theo đặc trưng thể loại 2.2.3.1 Xác định thể loại đặc trưng thể loại truyện ngắn Đời ... người học: Học tác phẩm Chí Phèo, Đời thừa theo đặc trưng thể loại chìa khoá để học sinh biết cách khám phá hay, đẹp tác phẩm, đồng thời phân biệt ranh giới đặc trưng truyện với thể loại văn học ... biện pháp hướng dẫn học sinh tiếp nhận ngôn ngữ người kể chuyện truyện ngắn Nam Cao trường THPT - Trần Thị Thu Hà với đề tài khoá luận Vận dụng tri thức đọc hiểu để hướng dẫn học sinh đọc tác phẩm...
  • 12
  • 1,619
  • 3
dạy học thơ đường trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại

dạy học thơ đường trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại

Thạc sĩ - Cao học

... Tìm hiểu thực tế dạy thơ Đường theo đặc trưng thể loại hai khía cạnh: - Những ưu điểm việc dạy học thơ Đường theo đặc trưng thể loại - Những hạn chế việc dạy học thơ Đường theo đặc trưng thể loại ... Như vậy, tất câu hỏi hướng dẫn học sách giáo khoa chưa hướng dẫn học sinh tiếp cận nội dung, tư tưởng tác phẩm từ đặc trưng thể loại thơ Đường Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... nghiên cứu văn học: 51 2.1.2 Định hướng dạy học thơ theo hướng dẫn Sách giáo viên: 58 2.1.3 Định hướng dạy học thơ theo hướng dẫn số thiết kế 66 2.1.4 Định hướng dạy học luận văn...
  • 149
  • 932
  • 1
Dạy học tác phẩm Chí phèo, Đời thừa của Nam Cao theo đặc trưng thể loại tt

Dạy học tác phẩm Chí phèo, Đời thừa của Nam Cao theo đặc trưng thể loại tt

Sư phạm

... Định hướng dạy học tác phẩm Chí Phèo, Đời thừa Nam Cao theo đặc trưng thể loại 36 2.2.1 Định hướng chung 36 2.2.2 Định hướng dạy học truyện ngắn Chí Phèo theo đặc trưng thể loại ... *Tổng kết Những nét đặc sắc nôi dung nghệ thuật tác phẩm 2.2.3 Định hướng dạy học truyện ngắn Đời thừa Nam Cao theo đặc trưng thể loại 2.2.3.1 Xác định thể loại đặc trưng thể loại truyện ngắn Đời ... người học: Học tác phẩm Chí Phèo, Đời thừa theo đặc trưng thể loại chìa khoá để học sinh biết cách khám phá hay, đẹp tác phẩm, đồng thời phân biệt ranh giới đặc trưng truyện với thể loại văn học...
  • 22
  • 831
  • 0
Dạy học tác phẩm Chí phèo, Đời thừa của Nam Cao theo đặc trưng thể loại

Dạy học tác phẩm Chí phèo, Đời thừa của Nam Cao theo đặc trưng thể loại

Sư phạm

... tình trạng bình tĩnh học sinh 2.2.2 Định hướng dạy học truyện ngắn Chí Phèo theo đặc trưng thể loại 2.2.2.1 Xác định thể loại đặc trưng thể loại truyện ngắn Chí Phèo Chí Phèo truyện ngắn đậm chất ... cụ thể dạy học tác phẩm Chí Phèo, Đời thừa Nam Cao theo đặc trưng thể loại nhằm cải thiện phần tình trạng học văn học sinh trường THPT Xuất phát từ quan điểm: để học sinh tiếp nhận nhiều thể loại ... Định hướng dạy học tác phẩm Chí Phèo, Đời thừa Nam Cao theo đặc trưng thể loại 36 2.2.1 Định hướng chung 36 2.2.2 Định hướng dạy học truyện ngắn Chí Phèo theo đặc trưng thể loại...
  • 115
  • 1,012
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm  HƯỚNG DẪN HỌC SINH TIẾP CẬN ĐOẠN TRÍCH KỊCH HỒN TRƯƠNG BA, DA HÀNG THỊT THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI

Sáng kiến kinh nghiệm HƯỚNG DẪN HỌC SINH TIẾP CẬN ĐOẠN TRÍCH KỊCH HỒN TRƯƠNG BA, DA HÀNG THỊT THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI

Văn học - Ngôn ngữ học

... người đọc nhiều vấn đề tư tưởng sâu sắc Bước 3: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu đoạn trích kịch Hướng dẫn học sinh tiếp cận đoạn trích “Hồn Trương Ba, da hàng thịt theo đặc trưng thể loại ... năng: Đọchiểu kịch văn học theo đặc trưng thể loại C PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC Phương pháp - Sử dụng phương pháp: đọc sáng tạo, gợi tìm, nghiên cứu dựa đặc trưng thể loại - Lấy học sinh ... tưởng văn đặc sắc nghệ thuật đoạn trích? Hướng dẫn học sinh tiếp cận đoạn trích “Hồn Trương Ba, da hàng thịt theo đặc trưng thể loại Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 Từ việc học sinh...
  • 26
  • 415
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008