gíao dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông ở tỉnh thanh hóa thực trạng và giải pháp
Nhận thức về đổi mới nội dung Phương pháp dạy học môn đạo đức lớp 2
... chuẩn mực hành vi mang tính mở rộng Học sinh có tập đạo đức sách in đạo đức Trớc đạo đức chuyện kể dài dòng không phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh, học sinh làm việc khuôn mẫu Giáo viên ... thực tiễn Xây dựng kế hoạch hoạt động Vở tập đạo đức đợc biên soạn theo tinh thần đổi mới: Nội dung không trình bày sẵn thông tin cho học sinh mà hớng dẫn em hoạt động học tập thông qua học sinh ... tợng học sinh tích cực tham gia vào hoạt động học tập Từ em chủ động tìm tòi phát huy tìm kiến thức Nh biết dạy học đạo đức đạo hiệu học sinh hứng thú tích cực chủ động tham gia vào trình dạy học...
- 12
- 558
- 0
Đổi mới nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá một số năng lực của học sinh trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11 (nâng cao) trường THPT
... thuật toán để giải với dạng toán hóa học đơn học giản Kết hợp hóa học c) Sử dụng thành thạo phương pháp đại số với toán học 21 toán học mối liên hệ với kiến thức hóa học để giải toán hóa học d) Sử ... Trần Thị Thu Huệ: “Phát triển số lực học sinh trung học phổ thông thông qua phương pháp dạy học sử dụng thiết bị dạy học hoá học vô cơ” (Viện khoa học Giáo dục Việt Nam, 2011); Luận án tiến sĩ ... chọn giải pháp phù hợp c Thực c) Thực đánh giá giải pháp giải vấn đề; suy đánh giá giải pháp ngẫm cách thức tiến trình giải vấn đề để điều giải vấn đề chỉnh vận dụng bối cảnh d Nhận ý tưởng Xác...
- 140
- 819
- 0
ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC
... tốt để học sinh tập dượt, rèn luyện tính tự giác, động, sáng tạo ngồi ghế nhà trường Lấy học sinh làm trung tâm công tác chủ nhiệm Trên sở đó, bước biến trình giáo dục thành tự giáo dục Học sinh ... lớp có phương pháp, chủ động xử lý tình xảy (nếu có) 2.3 Những học kỹ sống, đạo lý, đạo đức sinh hoạt lớp thực việc thảo luận, trao đổi dạng chuyên đề Các chuyên đề bảo trước cho học sinh để em ... đổi phương pháp sa vào tình trạng không đồng bộ; gặp nhiều khó khăn giải vấn đề Ngược lại, đổi phương pháp mà không đổi nội dung sa vào tình trạng “bình rượu cũ”, vô tình tạo sức ỳ cho phát triển...
- 4
- 4,174
- 68
ĐỔI mới nội DUNG, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG dạy học PHẦN KIM LOẠI KIỀM, KIM LOẠI KIỀM THỔ, NHÔM và sắt hóa học 12 THPT NHẰM ĐÁNH GIÁ một số NĂNG lực của học SINH
... học sinh (HS) trường trung học phổ thông (THPT) thông qua dạy học Hóa học điển hình như: 1 Trần Thị Thu Huệ (2011): “Phát triển số lực HS THPT thông qua phương pháp sử dụng thiết bị dạy học hóa ... tình học tập, giải vấn thông môn học học tập sống; Phát nêu tình đề môn hóa học; Phát có vấn đề học tập, qua nêu tình sống hóa có vấn đề học tập môn hóa học b) Xác định b) Thu thập làm rõ thông ... thông tin người học học, học học tốt Vì vậy, đánh giá lớp học đóng vai trò quan trọng trình dạy học trường phổ thông * Kỹ thuật đánh giá lớp học: Để thực đánh giá lớp học, GV thực bước sau: Bước...
- 142
- 481
- 2
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN HIĐROCACBON HÓA HỌC 11 – TRƯỜNG THPT
... ngôn ngữ hóa học, lực thực hành hóa học, lực giải vấn đề thông qua môn hóa học, lực vận dụng kiến thức hóa học vào đời sống [5] d Một số lực cần phát triển cho HS trường THPT môn hóa học 17 Chúng ... số lực HS thông qua dạy học Hóa học vô lớp 10 trung học phổ thông (Đại học sư phạm Hà Nội, 2014) Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá dạy học hóa học hữu – ... trung học phổ thông thông qua dạy học hóa học Ví dụ luận án tiến sĩ Trần Thị Thu Huệ: “Phát triển số lực HS THPT thông qua phương pháp sử dụng thiết bị dạy học hóa vô cơ” (Viện khoa học giáo dục...
- 127
- 633
- 3
Tóm tắt luận văn: Đổi mới nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá một số năng lực của học sinh trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11 trường THPT
... việc đánh giá lực học sinh Chương Xây dựng, lựa chọn sử dụng hệ thống đề kiểm tra dạy học hóa học vô lớp 11 nhằm đánh giá số lực cho học sinh trường trung học phổ thông Chương Thực nghiệm sư phạm ... lực học tập môn Hóa học) Bảng 1.2: Mô tả biểu lực chuyên biệt học tập môn Hoá học Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học 2.Năng lực thực hành hóa học Năng lực tính toán Hoá học Năng lực giải vấn đề thông ... chương 1, trình bày sở lý luận thực tiễn đề tài Chúng tiến hành điều tra thực trạng công tác kiểm tra đánh giá dạy học trường phổ thông Tất sở lý luận thực tiễn sở khoa học vững cho việc xây dựng...
- 19
- 2,750
- 7
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN HIĐROCACBON HÓA HỌC 11 – TRƯỜNG THPT
... giá số lực học sinh trung học phổ thông dạy học hóa học hữu – Phần hiđrocacbon lớp 11 chương trình NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 4.1 Nghiên cứu sở lí luận việc kiểm tra đánh giá dạy học hóa học, việc đánh ... giá số lực học sinh THPT như: lực phát giải vấn đề, lực tự học 7.3 Xây dựng công cụ đánh giá lực phát giải vấn đề, lục tự học cho học sinh THPT PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ... trường, lớp hay đối tượng học sinh khác Trường có đầu vào cao cho điểm số học sinh cao hơn, học sinh lớp có kết tốt học sinh lớp đại trà Nhìn chung sau kiểm tra lực học sinh có tiến Biểu điểm số...
- 24
- 734
- 1
sáng kiến đổi mới nội dung phương pháp thực hiện mô hình “ dân vận khéo” về giáo dục truyền thống cách mạng, truyền thống quê hương cho thế hệ trẻ, gắn với giáo dục phòng chống bài trừ tệ nạn xã hội
... phương pháp giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ để phổ biến đến tận sở thực 3/- Nội dung sáng kiến là: 3.1- Xây dựng văn hướng dẫn cấp Hội làm tham mưu cho cấp ủy lãnh đạo có kế hoạch đạo cho ... thức, quy mô cho thích hợp, phối hợp tổ chức điểm trường học vận động Đoàn viên Thanh niên học sinh khóm, ấp để tham dự huy động lực lượng Đoàn viên Thanh niên nhiều khóm ấp tập trung lại tổ ... cấp Hội Tỉnh tiếp nhận triển khai thực đến sở, có nhiều huyện phát động đăng ký xây dựng mô hình “ Dân vận khéo ” giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ v ượt tiêu từ 3,4 sở, Chi hội trở lên...
- 7
- 1,027
- 7
skkn đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy bộ môn tiếng anh phù hợp yêu cầu đổi mới của ngành và đáp ứng yêu cầu xã hội
... dục cao Các biện pháp để tổ chức thực : a Xác định mục tiêu học tập cho học sinh, đảm bảo cho học sinh an tâm học tập trường : Việc xây dựng mục tiêu học tập học sinh phải xem công tác giáo dục ... xuyên suốt năm học Từ giúp học sinh ý thức việc học, an tâm tham gia học tập tốt, giảm tối đa tình trạng học sinh bỏ học b Đổi phương pháp giảng dạy phải dựa sở lấy học sinh làm trung tâm : Nhận ... có kiến thức học sinh tự phát cung cấp cho học sinh phương tiện nào, học sinh sẳn sàng tham gia vào hoạt động tích cực; - Trong nhiều trường hợp cho phép học sinh tự phát hiện, giải quyết, chiếm...
- 18
- 433
- 0
sáng kiến đổi mới nội dung, phương thức hoạt động trong hệ thống MTTQ nâng cao hiệu quả trong công tác đại hội; công tác tuyên truyền, vận động nhân dân thực hiện có hiệu quả các chủ trương chính sách
... thể, bổ sung hoàn thiện nội dung, giải pháp thiết thực, sát thực tế để thực tốt chức năng, nhiệm vụ trị giao 3 Kết thực hiện: Trong năm qua Ủy ban MTTQVN cấp cấp tỉnh áp dụng việc đổi nội dung, ... MTTQVN cấp theo hướng dẫn Trung ương tỉnh lãnh đạo Đại hội MTTQVN cấp tỉnh tiến tới Đại hội đại biểu toàn quốc MTTQVN lần thứ VIII, hướng dẫn cho Ủy ban MTTQVN cấp triển khai thực tốt việc phát động ... hợp, làm cho việc thực nhiệm vụ Đại hội hệ thống Mặt trận chủ động hơn, tiết kiệm, hợp lý, tham mưu cách tích cực cho công tác đạo chung Đại hội tỉnh Đặc biệt đến thân tham gia hướng dẫn, đạo thành...
- 5
- 777
- 2
Báo cáo khoa học: "đổi mới nội dung môn học giáo dục thể chất trong tr-ờng đại học nhằm nâng cao hơn nữa lợi ích và tác dụng của môn học đối với sinh viên" pps
... và học tập theo nguyện vọng Một vài trờng tìm hiểu nguyện vọng học tập sinh viên để xây dựng nội dung chơng trình giảng dạy GDTC Số lợng sau cho biết nhu cầu sinh viên GDTC Trờng Đại học ... chuyền 100% 0% Học đại trà 65,6% 34,4% Kết học tập lớp học theo nguyện vọng tốt hẳn lớp học theo chơng trình đại trà, từ thực tế theo nên tiếp tục mở rộng lớp học GDTC theo nguyện vọng sinh viên, ... thao khác Bởi học nh vừa giảng dạy GDTC cho sinh viên vừa tạo hứng thú học tập (điều định trình giáo dục) Hình thức học tập có u điểm tập luyện tích cực, tác động lợng vận động thể sinh viên tốt...
- 2
- 1,018
- 1
Các biện pháp nâng cao nhận thức cho sinh viên đhsp tp hcm về những nội dung cơ bản của gdds
... Hướng thứ hai tập trung vào hoạt động học người học, ta có kiểu dạy học hướng tập trung vào học sinh (còn gọi "lấy học sinh làm trung tâm") * Đặc điểm kiểu dạy học hướng tập trung vào giáo viên Giáo ... dạy học hướng tập trung vào học sinh Trong kiểu dạy học này, toàn trình dạy học hướng vào nhu cầu, khả năng, quyền lợi học sinh Chú trọng phát triển kỹ tự học, kỹ giải vấn đề Giáo viên học sinh ... Giáo viên cung cấp thông tin, số liệu, dự kiện thông qua việc giảng giải, mô tả, Học sinh nghe, ghi nhớ tái thông tin, học sinh lặp lại câu trả lời cho tỉnh Học sinh thu nhận thông tin cách thụ...
- 138
- 559
- 1
Đổi mới nội dung, phương thức bồi dưỡng giáo viên dạy toán trung học cơ sở đáp ứng chương trình, sách giáo khoa mới
... phải thực đồng Trong giải pháp, luận án tập trung nhiều cho giải pháp đổi nội dung giải pháp đổi phương thức BD, giải pháp khác điều kiện đảm bảo cho đổi nội dung, phương thức BD đạt kết Trong giải ... tư sở vật chất, chế độ người tham gia làm công tác BD, chế độ người học 2.3 KẾT LUẬN CHƯƠNG 2: Trên sở lý luận thực tiễn tác giả luận án đề xuất giải pháp (với 12 biện pháp cụ thể).Các giải pháp ... nhằm trang bị cho họ lý thuyết DH có hệ thống cách vận dụng vào thực tiễn DH môn toán bậc THCS 2.2.2.3 Biện pháp thứ 3: Tập trung BD cách dạy PP học BD cho GV cách dạy PP học giúp họ thực chức DH...
- 12
- 941
- 2
PHIM DÂN TỘC HỌC VÀ PHIM NHÂN HỌC NHƯ LÀ SỰ ĐỔI MỚI NỘI DUNG TRUYỀN THÔNG VỀ MÔI TRƯỜNG ĐỐI VỚI ĐỒNG BÀO DÂN TỘC ÍT NGƯỜI Ở VIỆT NAM doc
... tránh khái quát hóa dân tộc học (theo trường phái thực chứng) cứng nhắc khiên cưỡng (Bởi “phiên dịch” văn hóa sang ngôn ngữ văn hóa khác mà không bị sai lệch, văn hóa có mã văn hóa riêng ) Cúng ... cứu nhân học quan trọng giới nghiên cứu nhân học ngày coi trọng quan điểm: Nhân học không phân tích, diễn giải văn hóa, xã hội tộc người (tức chức thông tin) mà phải biết truyền, chia sẻ cho người ... không nghệ thuật hóa) làm cho người xem, cộng đồng đưa vào phim cảm thấy gần gủi, chân thực đồng cảm Xem phim người xem cảm thấy chia sẻ suy tư, tình cảm ước vọng, từ nẩy sinh động cho hành động...
- 11
- 561
- 2
Kế hoạch về đổi mới nội dung phương thức hoạt động của Đoàn TNCS HCM.
... quang phổ? A Quang phổ liên tục nguồn sáng phụ thuộc thành phần cấu tạo nguồn sáng B Mỗi nguyên tố hóa học trạng thái khí hay nóng sáng áp suất thấp cho quang phổ vạch riêng, đặc trưng cho nguyên ... hay điện cho quang phổ liên tục B Chất khí hay kích thích nhiệt hay điện cho quang phổ vạch C Quang phổ liên tục nguyên tố đặc trưng cho nguyên tố D Quang phổ vạch nguyên tố đặc trưng cho nguyên ... trưng cho nguyên tố C Để thu quang phổ hấp thụ nhiệt độ đám khí hay hấp thụ phải cao nhiệt độ nguồn sáng phát quang phổ liên tục D Quang phổ hấp thụ quang phổ ánh sáng vật rắn phát vật nung nóng...
- 5
- 516
- 2
Tác động của các hoạt động nâng cao nhận thức đối với năng lực ngữ pháp của học sinh lớp 10, trường THPT Trần Nhật Duật t
... secondary school in Thanh Hoa where the author spent a half of year teaching here as a temporary teacher The school is located near the beach in the East of Thanh Hoa Province It is a small school ... the secondary school, these approaches are combined However in this study I chose the task based approach as the best to improve writing to the 8th students at Quang Vinh secondary school which ... secondary school after first writing lessons? - What is the current teaching method applied to teaching writing skills for the 8th grader after first lessons in Quang Vinh secondary school? - -...
- 59
- 371
- 0
Tác động của các hoạt động nâng cao nhận thức đối với năng lực ngữ pháp của học sinh lớp 10, trường THPT Trần Nhật Duật
... English; every student with the English score at the school entrance examination above zero can enter the school Secondly, the size of the class at the school is big with average of over 40 students ... back effect of the important examinations for the high school students such as secondary school leaving examination (SSLE), the exam for high school excellent students, university entrance exams ... of the thesis The context school investigated in this study, with certain peculiarities of a mountainous school, cannot be the representative of all upper secondary schools in Vietnam Thereíòre,...
- 81
- 423
- 0
NHẬN THỨC VỀ ĐỔI MỚI NỘI UNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGHỆ THUẬT PHẦN ÂM NHẠC LỚP 1
... cao Ở phương pháp mới, tất học sinh phát huy cách tối đa tính tích cực học tập Với nội dung, phương pháp dạy nghĩ chẵng có h ọc sinh đứng Học sinh học mà chơi, chơi mà học Nhưng dù "chơi" hay "học" ... thêm sinh động, gây cho học sinh tâm lý yêu thích môn học Nhận xét chung tính ưu việt nội dung phương pháp dạy học việc vận dụng vào địa bàn Diễn Châu Như phân tích nội dung phương pháp dạy học ... trọng, gây tâm lý háo hức học tập Những kinh nghiệm giáo dục - Diễn châu - Bước 3: Cho học sinh đọc lời ca giải thích từ khó (Chương trình yêu cầu này) Khi học sinh đọc lời ca cho em đọc truyền theo...
- 12
- 417
- 0
TÀI LIỆU TẬP HUẤN NÂNG CAO NHẬN THỨC BẢOVỆ MÔI TRƯỜNG VÀ KĨ NĂNG TRUYỀN THÔNGCHO CÁN BỘ QUẢN LÍ
... tằm… - Hệ sinh thái nhận lượng chủ yếu lượng cơng nghiệp: điện , ngun liệu Năng lượng hệ sinh thái gồm dạng: 32 - Quang chiếu vào khơng gian hệ sinh thái - Hóa chất hóa sinh học động thực vật ... lại cho mơi trường đó) Hệ sinh thái có kích thước to nhỏ khác tồn độc lập (nghĩa khơng nhận lượng từ hệ sinh thái khác) Hệ sinh thái đơn vị sinh thái học chia thành hệ sinh thái nhân tạo hệ sinh ... chim én, chim hút mật, v.v… Nhiệt độ có ảnh hưởng mạnh mẽ đến chức sống thực vật, hình thái, sinh lý, sinh trưởng khả sinh sản sinh vật Đối với sinh vật sống nơi q lạnh q nóng (sa mạc) thường...
- 144
- 1,140
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25