... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁO DỤC NGUYỄN THỊ MAI LIÊN VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “PHƢƠNG PHÁPTỌAĐỘTRONGKHƠNG GIAN” HÌNHHỌCLỚP12 LUẬN VĂN ... thức mà giáo viên truyền thụ lớp Với lí trên, chúng tơi thực đề tài: Vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy họcchương “Phương pháptọađộkhông gian” Hìnhhọclớp12 Lịch sử nghiên cứu Trong ... thức Phƣơng pháp dạy học tự học cách thức tác động giáo viên vào trình tự họchọc sinh Hệ phƣơng pháp dạy học tự học nằm hệ phƣơng pháp dạy học mơn tốn Những kĩ cần thiết ngƣời tự học mơn tốn...
... phương pháp giảng dạy học tập tốt dạy học nội dung “ Phương pháptọađộkhông gian”, tác giả chọn đề tài: Vận dụng dạy học phát giải vấn đề dạy họcchương phương pháptọađộkhơng gian– Hìnhhọc12 ... THUYẾT KHOAHỌC Nếu GV vận dụng có hiệu dạy học phát giải vấn đề dạy họcchương phương pháptọađộkhơng gian góp phần nângcao chất lượng dạy học nội dung V PHƯƠNG PHÁP NGHIấN CỨU 1.Phương pháp ... dung luận văn chia làm chương: Chương I: Cơ sở lý luận thực tiễn Chương II: Vận dụng DH phát giải vấn đề DH chương phương pháptọađộkhơng gian – Hìnhhọc12 (SGK - Nâng cao) Chương III: Thực nghiệm...
... GIAN (HÌNH HỌC 12- NÂNG CAO) 2.1 Tình hình dạy họcchương phương pháptọađộkhông gian – Hỡnh học12 2.1.1 Sơ lược nội dung chương phương pháptọađộkhông gian lớp12 phân phối chươngtrình ... giải vấn đề dạy họcchương phương pháptọađộkhơng gian– Hìnhhọc12nângcao II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu khả vận dụng dạy học phát giải vấn đề vào chương phương pháptọađộkhông gian III ... đích dạy họcchương phương pháptọađộkhông gian 2.2.1 Nội dung 15 Theo phân phối chươngtrình mơn Tốn THPT (thực năm học 2008-2009), phần Hìnhhọclớp12 có số tiết 45 Trongchương PP tọađộ khơng...
... liệu giáo dục học, tâm lí học dạy học, lí luận dạy học mơn Tốn - Nghiên cứu sáchgiáokhoahìnhhọc12 hành, sách toán tham khảo liên quan đến phần hìnhhọctọađộkhơng gian lớp12 6.2 Phương pháp ... Về phương pháp: Chương “ Phương pháptọađộkhông gian” nằm chươngtrìnhhìnhhọc12 có nhiều nội dung xây dựng tương tự Phương pháptọa mặt phẳng (Hình học 10) Nếu GV dạy học nội dung chương theo ... phương pháp phát giải vấn đề vào dạy họcchương “Phương pháptọađộkhông gian” (hình học 12) cho học sinh yếu trường trung học phổ thơng” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu nhằm đề xuất số biện pháp...
... nângcao V m t phẳ c 10 nângcao ằm phát tri n ă Nghiên c u m thông qua d y h c ch ă “P ; “ cho V “ m t phẳ V Hình K 5.2 Ph m vi nghiên c y u nghiên c u sáchgiáo khoa, sách t Hình h c 10 nângcao ... PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤ ĐỀ THÔNG QUA D Y H C CHỦ ĐỀ “ PHÁP T A ĐỘTRONG MẶT PHẲ HÌNH H C 10 NÂNGCAO AL Ệ Đ Ơ Đ , ă 2 014 Ơ ” L 04 ă 014 L Tôi xin Tôi xin t , – 26 t 04 ă 014 V GV HS ... t V “ ẳ t 14 ă “ ẳ 141 V 14 15 K V ỘT SỐ BIỆN PHÁP HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤ Ề O PHÁT TRIỂ Ă ỰC PHÁT A Y H C CHỦ Ề “ Ơ A Ộ TRONG MẶT PHẲ Ì C 10 NÂNGCAO 2.1 11 X X X 14 X 2.2 M t s bi n pháp nhằm...
... nét độc đáo riêng TrongchươngtrìnhHìnhhọc 12, chương “Phương pháptọađộkhông gian” chương quan trọng Để học tốt chương đòi hỏi học sinh phải nắm vững hai phương pháp để nghiên cứu hìnhhọc ... "PHƢƠNG PHÁPTỌAĐỘTRONGKHƠNG GIAN" (HÌNH HỌC 12) Chun ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học môn Toán Mã số: 60 .14. 0111 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOAHỌCGIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS CAO THỊ ... bồi dưỡng thông qua dạy họcchương “Phương pháptọađộkhông gian” - Đề xuất số biện pháp sư phạm nhằm bồi dưỡng số yếu tố tư sáng tạo dạy họcchương “Phương pháptọađộkhông gian” - Tiến hành...
... dạy họcHìnhhọc trường THPT Kết luận chương 30 35 Chương VẬN DỤNG DẠY HỌC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌCCHƯƠNG “PHƯƠNG PHÁPTỌAĐỘTRONG MẶT PHẲNG” HÌNHHỌCLỚP 10 – BAN NÂNGCAO 2.1 Vấn đề học tập chương ... phương pháp dạy học hợp tác vào dạy họcHìnhhọclớp 10 ban nângcao 1.2 Cơ sở thực tiễn việc vận dụng phương pháp dạy học hợp tác vào dạy họcHìnhhọclớp 10 ban nângcao Kết luận chươngChương ... phát triển 37 Chương VẬN DỤNG DẠY HỌC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌCCHƯƠNG “PHƯƠNG PHÁPTỌAĐỘTRONG MẶT PHẲNG” HÌNHHỌCLỚP 10 – BAN NÂNGCAO 2.1 Vấn đề học tập chương phương pháptọađộ mặt phẳng nhà...
... chương “Phương pháptoạđộ mặt phẳng” lớp 10 kiến thức hìnhhọckhơng gian lớp 11 Bởi thầy nên hướng đẫn HS xem lại chương 3, Hìnhhọclớp 10 hìnhhọclớp 11 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƢƠNG “PHƢƠNG PHÁPTỌAĐỘTRONGKHÔNG GIAN” CHO HỌC SINH LỚP12 THPT TỈNH CAO BẰNG 2.1 Đặc điểm nhận thức học sinh miền núi tỉnh Cao Bằng Cao Bằng tỉnh ... Cao Bằng - Nghiên cứu trìnhđộ nhận thức HS miền núi Cao Bằng - Nghiên cứu nội dung chươngtrình SGK tốn THPT Trong tập trung nghiên cứu chương “ Phương pháptọađộkhông gian” SGK hìnhhọc lớp...
... chương “Phương pháptoạđộ mặt phẳng” lớp 10 kiến thức hìnhhọckhơng gian lớp 11 Bởi thầy nên hướng đẫn HS xem lại chương 3, Hìnhhọclớp 10 hìnhhọclớp 11 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƢƠNG “PHƢƠNG PHÁPTỌAĐỘTRONGKHÔNG GIAN” CHO HỌC SINH LỚP12 THPT TỈNH CAO BẰNG 2.1 Đặc điểm nhận thức học sinh miền núi tỉnh Cao Bằng Cao Bằng tỉnh ... Cao Bằng - Nghiên cứu trìnhđộ nhận thức HS miền núi Cao Bằng - Nghiên cứu nội dung chươngtrình SGK tốn THPT Trong tập trung nghiên cứu chương “ Phương pháptọađộkhông gian” SGK hìnhhọc lớp...
... chương “Phương pháptoạđộ mặt phẳng” lớp 10 kiến thức hìnhhọckhơng gian lớp 11 Bởi thầy nên hướng đẫn HS xem lại chương 3, Hìnhhọclớp 10 hìnhhọclớp 11 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƢƠNG “PHƢƠNG PHÁPTỌAĐỘTRONGKHÔNG GIAN” CHO HỌC SINH LỚP12 THPT TỈNH CAO BẰNG 2.1 Đặc điểm nhận thức học sinh miền núi tỉnh Cao Bằng Cao Bằng tỉnh ... Cao Bằng - Nghiên cứu trìnhđộ nhận thức HS miền núi Cao Bằng - Nghiên cứu nội dung chươngtrình SGK tốn THPT Trong tập trung nghiên cứu chương “ Phương pháptọađộkhông gian” SGK hìnhhọc lớp...
... dạy họcchương “Phương pháptọađộkhông gian” (Hình học12 – Nâng cao) Phạm vi nghiên cứu đề tài Chương “Phương pháptọađộkhơng gian” (Hình học12 – Nâng cao) Mẫu khảo sát Lớp 12A4, 12A5, 12A8, ... tọađộkhơng gian” Hìnhhọc12Nângcao Nội dung SGK Hìnhhọc12 – Nângcao viết theo chươngtrình gồm chương, chương III “Phương pháptọađộkhơng gian” Chươngtrình gồm phần chính: Bài Hệ tọa ... PHƢƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƢƠNG “PHƢƠNG PHÁPTỌAĐỘTRONGKHÔNG GIAN” CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG (HÌNH HỌC12 - NÂNG CAO) 2.1 Vài nét nội dung chƣơng “Phƣơng pháp...
... dạy học chƣơng “Phƣơng pháptọađộkhơng gian” (Hình học12 - Nâng cao) Phạm vi nghiên cứu đề tài Chƣơng “Phƣơng pháptọađộkhơng gian” (Hình học12 - Nâng cao) Mẫu khảo sát Lớp 12A4, 12A5, 12A8, ... NÂNG CAO) 2.1 Vài nét nội dung chƣơng “Phƣơng pháptọađộkhơng gian” Hìnhhọc12 - Nângcao Nội dung SGK Hìnhhọc12 – Nângcao viết theo chƣơng trình gồm chƣơng, chƣơng III “Phƣơng pháptọađộ ... hoạt động nhận thức học sinh CHƢƠNG VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƢƠNG “PHƢƠNG PHÁPTỌAĐỘTRONGKHÔNG GIAN” CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG (HÌNH HỌC12 - NÂNG...
... chủ đề phương pháptọađộkhơng gian – hìnhhọc12nângcao 2.1.1 Nội dung chươngtrình chủ đề phương pháptọađộkhơng gian – hìnhhọc12nângcaoSáchgiáo viên Hìnhhọc12nângcao trang 66 ... quy trình có tính thuật tốn chủ đề phương pháptọađộkhơng gian – Hìnhhọc12nâng cao, học sinh giải nhiều tập sáchgiáo khoa, sách tập hìnhhọc12nângcao Thơng qua nângcao chất lượng dạy học ... đề phương pháptọađộkhông gian – Hìnhhọc12nângcao - Dự giờ, thăm lớp, quan sát ghi học sinh, thao tác tư vận dụng vào giải toán phương pháptọađộkhơng gian – Hìnhhọc12nângcao c Thực...
... PHƢƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƢƠNG “PHƢƠNG PHÁPTỌAĐỘTRONGKHÔNG GIAN” CHO HỌC SINH LỚP12 THPT TỈNH CAO BẰNG 2.1 Đặc điểm nhận thức học sinh miền núi tỉnh Cao Bằng Cao ... thiết với chương “Phương pháptoạđộ mặt phẳng” lớp 10 kiến thức hìnhhọckhơng gian lớp 11 Bởi thầy cô nên hướng đẫn HS xem lại chương 3, Hìnhhọclớp 10 hìnhhọclớp 11 Số hóa Trung tâm Học liệu ... Cao Bằng - Nghiên cứu trìnhđộ nhận thức HS miền núi Cao Bằng - Nghiên cứu nội dung chươngtrình SGK tốn THPT Trong tập trung nghiên cứu chương “ Phương pháptọađộkhơng gian” SGK hìnhhọc lớp...
... Cao Bằng - Nghiên cứu trìnhđộ nhận thức HS miền núi Cao Bằng - Nghiên cứu nội dung chươngtrình SGK tốn THPT Trong tập trung nghiên cứu chương “ Phương pháptọađộkhông gian” SGK hìnhhọclớp ... 12 1.4 Phương pháp PH&GQVĐ dạy học mơn tốn trường phổ thơng 13 Chương 2: Vận dụng Phương pháp phương pháp phát giải vấn đề dạy họcchương “Phương pháptoạđộkhông gian” cho học sinh lớp12 ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn - 3pháp tọađộkhông gian” nội dung chươngtrình tốn học THPT Việc vận dụng phương pháp PH & GQVĐ vào dạy họcchương giúp HS vừa nắm...
... trục tọađộ phù hợp cho hìnhkhơng gian Để giải tốn hìnhhọckhơng gian phương pháptọađộ việc quan trọng biết chọn hệ trục tọađộ phù hợp cho hình Sau hoạt động rèn luyện cho HS lực *) Phiếu học ... chứng tỏ tính khả thi hiệu biện pháp vận dụng PPDH hợp tác dạy học giải tập chươngtọađộkhông gian Tôi nhận thấy vận dụng PPDH hợp tác dạy học giải tập chươngtọađộkhông gian, làm tăng khả nhận ... dụng phương pháp dạy học hợp tác dạy học giải tập chươngtọađộkhông gian có tính khả thi - Học hợp tác làm tăng khả nhận thức HS; - Học hợp tác làm tăng hội cho HS yếu vươn lên; - Học hợp tác...
... Dạy họckhông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp dạy học tích cực, người học- đối tượng hoạt động "dạy", đồng thời chủ thể hoạt động "học" hút vào hoạt động học tập giáo ... dạy học phải giúp cho học sinh biết hành động tích cực tham gia chươngtrình hành động cộng đồng Tăng cƣờng học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác Tronglớphọc mà trìnhđộ kiến thức, tư học ... nhét vào đầu óc học sinh khối lượng kiến thức ngày nhiều Phải quan tâm dạy cho học sinh phương pháphọc từ bậc Tiểu học lên bậc họccao phải trọngTrong phương pháphọc cốt lõi phương pháp tự học...