0

giảng dạy văn học nước ngoài trong môn ngữ văn ở thcs

một số kinh nghiệm trong giảng dạy văn học nước ngoài trong môn ngữ văn ở THCS

một số kinh nghiệm trong giảng dạy văn học nước ngoài trong môn ngữ văn THCS

Ngữ văn

... phơng pháp dạy văn học nớc môn ngữ văn THCS Phơng pháp dạy học văn Tập I Phơng pháp dạy học tác phẩm văn chơng (theo loại thể) Thơ văn nớc trang sách PTTH Phân tích bình giảng tác phẩm văn học nớc ... phần văn học khó học sinh khuyến nghị Hiện chất lợng dạy học văn thu hút s ý quan tâm d luận xã hội bậc phụ huynh học sinh Trong chơng trình văn học đợc giảng dạy tất trờng THCS, phần văn học ... phơng pháp giảng dạy văn học nớc ngoài, vào thực tế giảng dạy Dạy học tác phẩm văn chơng nớc dạy- học tác phẩm văn chơng nói chung Đó tác phẩm văn chơng dân gian, văn chơng cổ điển văn chơng đại...
  • 35
  • 612
  • 2
Kinh nghiệm dạy Văn học nước ngoài trong chương trình Ngữ văn THCS

Kinh nghiệm dạy Văn học nước ngoài trong chương trình Ngữ văn THCS

Tư liệu khác

... lời học, chán học ngại học môn quan niệm phần văn học khó học sinh V Phạm vi áp dụng đề tài - Những kinh nghiệm dạy học loại thể văn học nớc THCS thể áp dụng cho tất thầy cô giáo đợc phân công giảng ... thức tế làm: Dạy học tác phẩm văn chơng nớc dạy- học tác phẩm văn chơng nói chung Đó tác phẩm văn chơng dân gian, văn chơng cổ điển văn chơng đại Đó tác phẩm trữ tình tự Dạy học tác phẩm văn ch ơng ... tất trờng học tìm hiểu phần văn học nớc VI Những vấn đề kiến nghị Hiện chất lợng dạy học văn thu hút s ý quan tâm d luận xã hội bậc phụ huynh học sinh Trong chơng trình văn học đợc giảng dạy tất...
  • 22
  • 3,642
  • 42
Dạy học tác phẩm văn học nước ngoài trong chương trình ngữ văn trung học cơ sở ( khảo sát trên địa bàn huyện kỳ anh, tỉnh hà tĩnh) luận văn thạc sỹ ngữ văn

Dạy học tác phẩm văn học nước ngoài trong chương trình ngữ văn trung học cơ sở ( khảo sát trên địa bàn huyện kỳ anh, tỉnh hà tĩnh) luận văn thạc sỹ ngữ văn

Khoa học xã hội

... 2 giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh nguyễn đình hiếu dạy học tác phẩm văn học nớc chơng trình ngữ văn trung học sở (khảo sát địa bàn huyện kỳ anh, tỉnh hà tĩnh) Chuyờn ... Ng THCS Chng Thc trng v gii phỏp nõng cao cht lng, hiu qu vic dy hc VHNN trng THCS Chng Thit k mt vi giỏo ỏn th nghim 14 Chng V TR, VAI TRề, CU TRC CHNG TRèNH VHNN TRONG CHNG TRèNH NG VN THCS ... NNG CAO HIU QU DY - HC VHNN TRONG CHNG TRèNH NG VN THCS HIN NAY 2.1 Thc trng v gii phỏp nõng cao hiu qu dy th nc ngoi chng trỡnh Ng THCS Th nc ngoi em vo chng trỡnh Ng THCS gm cú hai phn: th trung...
  • 138
  • 1,626
  • 7
Bước đầu vận dụng Dạy học chương trinh hóa vào việc giảng dạy một số nội dung trong môn Đại số lớp 10 Trung học phổ thông

Bước đầu vận dụng Dạy học chương trinh hóa vào việc giảng dạy một số nội dung trong môn Đại số lớp 10 Trung học phổ thông

Sư phạm

... Toán học, Phơng pháp dạy học môn Toán, Giáo dục học, Tâm lí học, Điều khiển học, Tin học, có liên quan đến đề tài luận văn 5.2 Quan sát: Quan sát thực trạng dạy học môn Toán nói chung môn Đại ... chỉnh việc học thân Dạy học chơng trình hóa phơng pháp dạy học ảnh hởng lớn quan điểm Điều khiển học nói 1.2 Một số nguyên tắc dạy học làm sở cho Dạy học chơng trình hóa Theo Morít Môngmôlanh, ... pháp dạy học khác Tuy nhiên, luận văn này, đề cập đến phối hợp Dạy học chơng trình hóa với Dạy học phát giải vấn đề phối hợp Dạy học chơng trình hóa với Dạy học phân hóa 1.8.3.2 Phối hợp Dạy học...
  • 87
  • 653
  • 4
bước đầu vận dụng dạy học chương trình hóa vào việc giảng dạy một số nội dung trong môn đại số lớp 10 trung học phổ thông

bước đầu vận dụng dạy học chương trình hóa vào việc giảng dạy một số nội dung trong môn đại số lớp 10 trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... Nguyên nhân phân nhánh chỗ lực học tập học sinh không giống Vả lại, có học sinh không nắm kiến thức học không hiểu kĩ điều kiện toán Nh vậy, khó khăn, sai lầm, thiếu sót học sinh hoàn toàn xảy Xác ... lầm điển hình đối tợng học sinh định Để thuận lợi cho việc cụ thể hóa Chơng trình sau này, ngời ta thờng thiết lập sơ đồ liều Chơng trình Ví dụ: Trở lại Chơng trình Dạy học chơng trình hóa dành ... vic hc sinh t kin to tri thc Trong Dy hc chng trỡnh húa, hot ng hc c thc hin theo tng n v nh, cú s phn hi thng xuyờn v kp thi, thng l dy hc vi nhng phng tin c bit Trong Dy hc phỏt hin v gii quyt...
  • 111
  • 1,147
  • 0
Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn lịch sử ở trường THPT (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn)

Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn lịch sử trường THPT (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... cực HS dạy học lịch sử trường phổ thông - Dạy học tiến hành thông qua việc tổ chức hoạt động học tập người học - Dạy học trọng việc hướng dẫn rèn luyện phương pháp tự học người học - Dạy học và ... chuyển từ dạy học lấy GV làm trung tâm trình dạy học sang dạy học định hướng vào người học (dạy học định hướng HS), phát huy tính tích cực, tự lực, sáng tạo HS là quan điểm lý luận dạy học có ... hướng dẫn, trợ giúp chủ động học tập học sinh trở nên quan trọng việc nâng cao chất lượng dạy học nói chung, chất lượng dạy học môn Lịch sử nói riêng Quan điểm dạy học tích cực khẳng định điều...
  • 18
  • 1,244
  • 1
Báo cáo

Báo cáo " Đổi mới nội dung giảng dạy chế định thừa kế trong môn học Luật dân sự dưới góc độ giới " potx

Báo cáo khoa học

... kh nng lao ng ) Tuy nhiờn, trờn th c t vi c a cỏc quy nh ny vo cu c s ng cũn nhi u v n b t c p Trong ú, nh ng nh ki n phõn bi t i x v vai trũ quy t nh di s n ho c quy n h ng di s n c a ng i ph ... c xỏc nh di s n liờn quan n ti s n chung c a v , ch ng v ti s n chung c a gia ỡnh Tạp chí luật học số 3/2007 Vớ d : Ng i ch ng (ho c ng i v ) khụng quan tõm chm súc, ho c cú hnh vi hnh h v th ... quy n c n giỳp h h c th h ng quy n th a k m phỏp lu t ó quy nh cho h 1.2.3 Th a k theo di chỳc Trong ph n th a k theo di chỳc, gi ng viờn c n phõn tớch cỏc thụng tin v ng i cú quy n l p di chỳc...
  • 5
  • 540
  • 0
DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG MÔN NGỮ VĂN THPT

DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG MÔN NGỮ VĂN THPT

Ngữ văn

... Làm văn với Văn học Tiếng Việt tạo thành “cái kiềng” Ngữ văn chương trình Ngữ văn bậc học phổ thông Sự cấu tạo thể rõ, từ chương trình, SGK tiết học cụ thể, kiểm tra, thi SGK, văn văn học vừa ... cảm thụ văn học học sinh B.Một số kinh nghiệm vận dụng PPDH tích hợp môn Ngữ văn : Trước hết phải hiểu PPDH tích hợp môn Ngữ văn gì? Tích hợp trình dạy học phối kết hợp tri thức số môn học có ... đánh giá chất lượng học sinh - Góp phần vào đổi PPDH môn Ngữ văn - Học sinh có nhiều tiến học tập môn 2.Bài học kinh nghiệm : Để vận dụng hiệu PPDH tích hợp vào giảng dạy môn ngữ văn nói chung, cần...
  • 18
  • 18,651
  • 253
skkn tìm hiểu tác phẩm văn học nước ngoài trong chương trình ngữ văn 11

skkn tìm hiểu tác phẩm văn học nước ngoài trong chương trình ngữ văn 11

Giáo dục học

... cho qúa trình dạy học giảng Ngữ văn có thêm có thêm tác phẩm văn học nước chân dung số nhà văn nhà thơ lớn tài liệu nâng cao cho giáo viên học sinh trình giảng dạy học tập môn Ngữ văn Tân Phú, ... phần văn học nước chương trình Ngữ văn 11 tốt Vì lí mạnh dạn lựa chọn đề tài: “ Tìm hiểu tác phẩm văn học nước chương trình Ngữ văn 11” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: Cơ sở lý luận: Dạy học văn học ... hiểu văn yêu cầu quan trọng trình giảng dạy phần văn học nước nói chung tác phẩm văn xuôi nước sách giáo khoa ngữ văn 11 nói riêng chương trình Ngữ Văn 11 Từ lí nhằm đáp ứng yêu cầu việc dạy học...
  • 14
  • 1,662
  • 0
Một số vấn đề dạy học tích hợp trong môn ngữ văn THCS

Một số vấn đề dạy học tích hợp trong môn ngữ văn THCS

Ngữ văn

... môn học -Giúp học sinh kết hợp tri thức môn học , phân môn cụ thể chương trình học tập nhiều cách khác việc nắm bắt kiến thức sâu sắc, hệ thống lâu bền 3 Các hình thức tích hợp dạy học ngữ văn ... lực cảm thụ văn học HS Đó đích cuối việc đổi phương pháp dạy học Như dạy học môn ngữ văn có hình thức tích hợp sau: Tích hợp ngang  Tích hợp ngang hiểu tích hợp liên môn , liên phân môn hình thức ... thơ Đồng Chí Tích hợp mở rộng *Tích hợp mở rộng hiểu tích hợp mở rộng kiến thức học Ngữ văn với kiến thức môn khoa học khác Khoa học tự nhiên , khoa học xã hội , ngành khoa học nghệ thuật khác với...
  • 41
  • 4,939
  • 22
skkn tìm hiểu tác phẩm văn học nước ngoài trong chương trình ngữ văn 11 thpt chuyên lương thế vinh

skkn tìm hiểu tác phẩm văn học nước ngoài trong chương trình ngữ văn 11 thpt chuyên lương thế vinh

Giáo dục học

... PHẨM VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11 nước nói chung tác phẩm văn xuôi nước sách giáo khoa ngữ văn 11 nói riêng chương trình Ngữ Văn 11 Từ lí nhằm đáp ứng yêu cầu việc dạy học ... TÁC PHẨM VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11 V TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu bồi dưỡng giáo viên Ngữ Văn 11 Sách Dạy học văn học nước – PGS TS Lê Huy Bắc Sách Đổi học tác phẩm văn chương ... PHẨM VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11 II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: Cơ sở lý luận: Dạy học văn học nước trường trung học phổ thông để cung cấp thêm kiến thức hiểu biết cho học sinh...
  • 18
  • 1,321
  • 2
Tổ chức dạy học theo dự án phần văn học nước ngoài chương trình ngữ văn 11 trung học phổ thông

Tổ chức dạy học theo dự án phần văn học nước ngoài chương trình ngữ văn 11 trung học phổ thông

Sư phạm

... điểm dạy học dự án - Khảo sát, phân tích, đánh giá thực tế dạy học phần văn học nƣớc nay, khả áp dụng dạy học theo dự án dạy học Ngữ văn dạy học văn học nƣớc lớp 11 - Xây dựng quy trình tổ chức dạy ... phƣơng pháp dạy học kiểm tra đánh giá học sinh hoàn cảnh 36 Chƣơng KHẢ NĂNG VẬN DỤNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC VĂN HỌC NƢỚC NGOÀI LỚP 11 2.1 Thực trạng dạy học Ngữ vănvăn học nƣớc lớp ... phƣơng pháp dạy học phải tạo đƣợc say mê, phát huy khả tự học, sáng tạo học sinh tiết học Trong văn học chƣơng trình Ngữ vănvăn học nƣớc ngoài, học sinh học qua dịch Do tiếp nhận học nhiều có...
  • 128
  • 1,556
  • 2
Vận dụng phương pháp  Dạy học dự án trong môn ngữ văn ở trường trung học phổ thông

Vận dụng phương pháp Dạy học dự án trong môn ngữ văn trường trung học phổ thông

Sư phạm

... ngôn ngữ vào trình nghiên cứu văn học cần thiết Vận dụng kiến thức ngôn ngữ vào nghiên cứu văn học không sở giúp văn học giải thích tượng ngôn ngữ mà giúp văn học giải thích văn học Cơ sở ngôn ngữ ... động dạy học Trong đó, dạy học theo hướng tích hợp xu phổ biến giới Dạy học theo hướng tích hợp chìa khoá để giải mâu thuẫn thời gian nội dung dạy học, nhu cầu người hoc yêu cầu người dạy Dạy học ... thơ”, “tính văn học để phân biệt văn văn học với phi văn học, mà tính văn học, tính thơ cách cấu tạo chất liệu ngôn ngữ mà thành Mục tiêu số thi pháp học cấu trúc tìm mô hình cấu trúc văn bản,...
  • 130
  • 1,268
  • 1
Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn Lịch sử ở trường trung học phổ thông (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn

Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn Lịch sử trường trung học phổ thông (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn

Báo cáo khoa học

... dạy học toàn trình dạy học phương hướng quan trọng để phát huy TTC nâng cao chất lượng dạy học Dạy học toàn lớp, dạy học nhóm, cặp đôi dạy học cá thể hình 10 thức tổ chức dạy học cần kết hợp với ... đối môn học nói chung, môn Lịch sử nói riêng 14 - Người học chủ động lựa chọn cấp độ tiến độ học tập Trong lớp học, lực học tập HS không đồng Với việc áp dụng công nghệ dạy học, với em có lực học ... dạy học tích cực – Thực ̣ ̣ nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN LỊCH SỬ THEO HƢỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở...
  • 112
  • 1,131
  • 2
VẬN DỤNG DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG MÔN ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

VẬN DỤNG DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG MÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Giáo dục học

... tình hình học tập học sinh thực giảng dạy giáo viên - Phân công nhóm giáo viên tham gia dự án dạy học tích hợp, Thầy Lê Văn Tuyết làm trưởng nhóm - Lập bảng kế hoạch thực dự án dạy học tích hợp ... trường tương tác người dạy người học, người học với người học, người dạy với người dạy → Giúp cho học sinh giáo viên tự tin bày tỏ ý kiến cá nhân, tạo điều kiện học tập giảng dạy với tính tự lập ... Liên môn ( Sử ) 12 10 Mục lục : Tên dự án dạy học .Trang : Mục tiêu dạy học .Trang : Đối tượng dạy học dự án Trang : 1,2 Ý nghĩa dự án .Trang : Thiết bị dạy học, học...
  • 12
  • 1,015
  • 2
skkn THIẾT kế kế HOẠCH bài học THEO HƯỚNG dạy học TÍCH cực TRONG môn NGỮ văn ở TRƯỜNG PT dân tộc nội TRÚ

skkn THIẾT kế kế HOẠCH bài học THEO HƯỚNG dạy học TÍCH cực TRONG môn NGỮ văn TRƯỜNG PT dân tộc nội TRÚ

Giáo dục học

... bị thiết bị dạy học học liệu: Các thiết bị dạy học học liệu lựa chọn theo tiêu chí bản: - Có yếu tố thiết bị dạy học thông thường, hoạch định thiết bị dạy học học liệu đặc thù môn, học - Được ... trực tiếp môn Ngữ văn nhà trường trước hết tiểu học dạy cho HS biết đọc, biết viết lên trung học giúp họ trở thành người đọc, người viết có văn hóa Nhiều GV than thở chương trình môn Ngữ văn khô ... hướng dẫn giáo viên Dạy học tích cực xem việc rèn luyện phương pháp tự học cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Đối với môn Văn, việc HS tự học khâu quan trọng,...
  • 24
  • 649
  • 0
Khảo sát các biến thể đồng nghĩa câu đơn trần thuật tiếng Việt và ứng dụng vào giảng dạy cho người nước ngoài

Khảo sát các biến thể đồng nghĩa câu đơn trần thuật tiếng Việt và ứng dụng vào giảng dạy cho người nước ngoài

Trung học cơ sở - phổ thông

... mục đích giảng dạy cho người nước Có hai loại câu đồng nghĩa câu đồng nghĩa ngữ dụng học câu đồng nghĩa ngữ nghĩa học Loại câu đồng nghĩa nghiên cứu luận văn câu đồng nghĩa ngữ nghĩa học Về đối ... tượng khảo sát, luận văn khảo sát đối tượng người học người nước học theo chương trình dạy tiếng Việt áp dụng Khoa Việt Nam học tiếng Việt – Đại học Khoa học xã hội nhân văn – Đại học Quốc gia Hà ... ngôn ngữ đưa vào giảng dạy giáo trình dạy tiếng Giảng dạy câu tiếng Việt đề mục quan trọng tạo nhiều hứng thú với người học Mục đích cuối người học tiếng giao tiếp linh hoạt tự nhiên với người ngữ...
  • 9
  • 1,668
  • 14

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25