0

giải tài liệu dạy học vật lí 6

Tên đề tài: “RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT LÍ 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN

Tên đề tài: “RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN

Trung học cơ sở - phổ thông

... đề tài khoa học. Tôi đã thu thập và đọc tài liệu sau:1. Sách giáo khoa vật 9 – NXB giáo dục.2. Sách giáo viên vật 9 – NXB giáo dục.3. Một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học môn vật ... pháp dạy học môn vật THCS – NXB giáo dục.4. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS chu kì III – NXB giáo dục.5. Tài liệu tập huấn giáo viên môn vật về dạy học kiểm tra đánh ... Sáng kiến kinh nghiệm môn vật 9BẢN TÓM TẮT ĐỂ TÀITên đề tài: “RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN.”Họ và...
  • 18
  • 1,849
  • 4
Đề luyện thi đại học vật lí 6

Đề luyện thi đại học vật 6

Trung học cơ sở - phổ thông

... THỬ ĐẠI HỌC LẦN I MÔN VẬT LÝ 1 C 11 D 21 D 31 A 41 C 2 C 12 A 22 C 32 A 42 A 3 D 13 B 23 D 33 C 43 B 4 A 14 A 24 D 34 C 44 D 5 B 15 C 25 D 35 B 45 B 6 D 16 D 26 A 36 A 46 A 7 ... Một vật dao động điều hòa giữa hai điểm biên M và N, quanh vị trí cân bằng O. Khi đó A. Động năng của vật bằng không tại O. B. Khi vật đi từ O đến N thì thế năng tăng dần. C. Gia tốc của vật ... là A. 0,3s. B. 0,2s. C. 0,6s. D. 0,4s. Trang 1/5 - Mã đề thi 137 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG Trường THPT Kim Thành II ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I MÔN VẬT Thời gian làm bài: 90...
  • 5
  • 826
  • 1
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông

Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật ở trường trung học phổ thông

Vật lý

... trong dạy học vật ở trường trung học phổ thông”. MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 4 1. do chọn đề tài 4 2. Mục đích nghiên cứu 6 3. Giả thuyết khoa học 6 4. Đối tượng nghiên cứu 6 5. ... pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS với sự góp phần quan trọng của thí nghiệm nói chung và bài tập thí nghiệm vật (BTTN) nói riêng. Vật học là một khoa học ... pháp dạy học mới, nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS, nâng cao hứng thú học tập qua đó nâng cao hơn nữa chất lượng dạy học vật ở các trường THPT hiện nay. 3. Giả thuyết khoa học...
  • 8
  • 3,040
  • 59
RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT LÍ 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN

RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN

Báo cáo khoa học

... viên vật 9 – NXB giáo dục.3. Một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học môn vật THCS – NXB giáo dục.4. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS chu kì III – NXB giáo dục.5. Tài ... viên vật 9 – NXB giáo dục.3. Một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học môn vật THCS – NXB giáo dục.4. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS chu kì III – NXB giáo dục.5. Tài ... Sáng kiến kinh nghiệm môn vật 9BẢN TÓM TẮT ĐỂ TÀITên đề tài: “RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN.”Họ và...
  • 18
  • 1,490
  • 1
Một số tình huống đặt vấn đề trong dạy học Vật Lí

Một số tình huống đặt vấn đề trong dạy học Vật

Trung học cơ sở - phổ thông

... Nhung Năm học: 2010- 2011SKKN Một số tình huống đặt vấn đề trong dạy học Vật 2ĐỀ TÀI:MỘT SỐ TÌNH HUỐNG ĐẶT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ.I. NHẬN THỨC VẤN ĐỀ:1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Trong ... THỨC VẤN ĐỀ: 21 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:2. CƠ SỞ LUẬN: 3 1. Đặt vấn đề trong dạy học Vật là khởi đầu để dẫn đến kiến thức mới.2.Đặt vấn đề trong dạy học Vật rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo, ... trong dạy học Vật 7+ Gây được sự hứng thú cho HS trước khi đi vào một nội dung mới của bài học. + Học sinh lĩnh hội tri thức một cách dễ dàng , có niềm tin vào khoa học. Tuy nhiên, dạy học...
  • 8
  • 3,968
  • 81
MỘT SỐ TÌNH HUỐNG ĐẶT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ.

MỘT SỐ TÌNH HUỐNG ĐẶT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ.

Trung học cơ sở - phổ thông

... Nhung Năm học: 2010- 2011SKKN Một số tình huống đặt vấn đề trong dạy học Vật 2ĐỀ TÀI:MỘT SỐ TÌNH HUỐNG ĐẶT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ.I. NHẬN THỨC VẤN ĐỀ:1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Trong ... THỨC VẤN ĐỀ: 21 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:2. CƠ SỞ LUẬN: 3 1. Đặt vấn đề trong dạy học Vật là khởi đầu để dẫn đến kiến thức mới.2.Đặt vấn đề trong dạy học Vật rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo, ... trong dạy học Vật 7+ Gây được sự hứng thú cho HS trước khi đi vào một nội dung mới của bài học. + Học sinh lĩnh hội tri thức một cách dễ dàng , có niềm tin vào khoa học. Tuy nhiên, dạy học...
  • 8
  • 2,551
  • 19
Tài liệu dạy thêm vật lý 10

Tài liệu dạy thêm vật lý 10

Vật lý

... Một vật nhúng vào chất lỏng:a. Nếu trọng lợng của vật lực đẩy Acsimét thì vật bị chìm. b. Nếu trọng lợng của vật. lực đẩy Acsimét thì vật nổi.c. Nếu trọng lợng của vật lực đẩy Acsimét thì vật ... ra khi một vật. trên bề mặt của vật khác. b. Lực ma sát lăn sinh ra khi một vậtcủa vật khác.c. Một vật chịu tác dụng của một lực kéo mà vẫn đứng yên, bởi vì mặt sàn đà tác dụng vào vật lực.19GV ... thuyÕt.a. ChuyÔn ®éng c¬ häc.* ĐN: Chuyễn động cơ học là sự thay đổi vị trí của vật so với vật mốc.- Vật mốc:+ Thường được chọn là Trái Đất hoặc những vật gắn với Trái Đất.VD: Cột mốc bên đường;...
  • 93
  • 3,049
  • 62
phuong phap moi de day hoc vat li

phuong phap moi de day hoc vat li

Vật lý

... học trong học trong lĩnh vực khoa học lĩnh vực khoa học tương ứng tương ứng (vật lý), hay (vật lý), hay nên quan niệm rằng dù dạy môn học nào thì cũng phải nên quan niệm rằng dù dạy ... sản Sự tích hợp công nghệ thông tin vào sản phẩm học tập….phẩm học tập….Có thể áp dụng vào dạy học vật lý THPT?Có thể áp dụng vào dạy học vật lý THPT? DDạạy hy họọc vc vậật ... NỘI DUNG ? ? ? CÂU HỎI:CÂU HỎI:1- Liệu có nên quan niệm rằng việc dạy học một môn học 1- Liệu có nên quan niệm rằng việc dạy học một môn học chỉ hướng tới tạo chỉ hướng tới tạo tieàn...
  • 36
  • 564
  • 3
lời giải chi tiết đại học vật lí 2009

lời giải chi tiết đại học vật 2009

Vật lý

... bằng của vật) bằng nhau thì vận tốccủa vật có độ lớn bằng 0 ,6 m/s. Biên độ dao động của con lắc là A. 6 cm B. 6 2cm C. 12 cm D. 12 2cmWđ=Wtmv2=21kA2A=2.ωv= 6 2cm Chọn ... Chọn C.Cao Quốc Cường 12T1 Trung Học PT Lộc Thái. Năm học 2008-2009 1LỜI GIẢI CHI TIẾT ÐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC KHỐI A NĂM 2009Môn thi : VẬT LÝ – Mã đề 62 9 (Thời gian làm bài : 90 phút)I. ... 100 ( ) 6 i t Aππ = − ÷ B. 2 3 cos 100 ( ) 6 i t Aππ = + ÷ C. 2 2 cos 100 ( ) 6 i t Aππ = + ÷ D. 2 2 cos 100 ( ) 6 i t Aππ = − ÷ Từ gt 1 6 πϕ−=→AIIIUuIi321.50210021020202020=⇒=+⇔=+−Chọn...
  • 10
  • 1,315
  • 13
Tài liệu dạy học theo chuẩn

Tài liệu dạy học theo chuẩn

Toán học

... Vì sao phải dạy học theo chuẩn Vì sao phải dạy học theo chuẩn KTKN?KTKN?•Là giải pháp cơ bản đảm bảo cho việc dạygiải pháp cơ bản đảm bảo cho việc dạy học đạt mục tiêu. học đạt mục ... thực hiện dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng-Quyết định số 16/ 20 06/ QĐ- BGD&ĐT ngày Quyết định số 16/ 20 06/ QĐ- BGD&ĐT ngày 5/5/20 06 về việc ... 5/5/20 06 về việc ban hành chương trình GD phổ thông- cấp tiểu học. phổ thông- cấp tiểu học. -Quyết định số 8 96/ 20 06/ QĐ- BGD&ĐT ngày Quyết định số 8 96/ 20 06/ QĐ- BGD&ĐT ngày 13/2/20 06 về...
  • 18
  • 502
  • 0
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÍ

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT

Vật lý

... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT PHÁT HUY TÍNH CHỦ ĐỘNG, TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINHI. MỘT SỐ VẤN ĐỀ DẠY HỌC LẤY HỌC SINH LÀM TRUNG TÂM“Người thầy giáo bình thường mang chân đến cho HS. ... tư duy sáng tạo.c) Dạy học theo nhóm Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó học sinh củamột lớp học được chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm từ 4 đến 6 HS, trongkhoảng thời ... vụ bộ phận, để đi tới giải quyết được một nhiệm vụtổng quát).d) Dạy học theo thuyết kiến tạoe) Dạy học giải quyết vấn đềg) Phương pháp nghiên cứu trường hợph) Dạy học theo dự áni) Khám...
  • 10
  • 403
  • 1
Môi Trường Trong Dạy Học Vật Lí

Môi Trường Trong Dạy Học Vật

Vật lý

... qua dạy học môn vật ở THPT1.1 Khái niệm về dạy học tích hợp Quá trình dạy học tích hợp đợc hiểu là một quá trình dạy học trong đótoàn thể các hoạt động học tập góp phần hình thành ở học ... lực sáng tạo của học sinh trong quá trình dạy học. Từ những lý do trên, việc vận dụng t tởng dạy học tích hợp vào quá trình dạy học là rất cần thiết, là một xu hớng của dạy học đợc nhiều nớc ... dụng các phơng pháp và phơng tiện dạy học phùhợp: ở đây, trứơc hết phải vận dụng các phơng pháp dạy học tích cực . Hoạt động 4: Xây dựng tiến trình dạy học dạy học cụ thể: ở hoạt động này GVthiết...
  • 30
  • 924
  • 7
Tài liệu Dạy học theo dự án

Tài liệu Dạy học theo dự án

Tư liệu khác

... rất ít về cách học sinh tư duy trong các tình huống thực tế. Tìm ra cách đánh giá phản ánh đúng quá trình học thực của học sinh là phần quyết định trong dạy học tư duy. Tài liệu tham khảoAndrade, ... đầu học sinh. Để nắm được xem học sinh đang tư duy như thế nào, giáo viên phải thiết kế tình huống trongđó có thể thấy được quá trình tư duy của học sinh. Có nhiều cách để biết rằng liệu học ... phẩm của học sinh. Phiếu tự đánh giá gien trong Cuốn đánh giá kết quả của học sinh (1993, trang 67 -89)là ví dụ tốt cho các kỹ thuật và kĩ năng quan sát Chúng ta biết rằng học sinh học những...
  • 4
  • 1,115
  • 11

Xem thêm