... phương trình, công thức vậtlí vào thực tiễn, giải thích các hiện tượng, giải các bài toán … thể hiện tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Các kiến thức vậtlí có những mức độ khác ... phương pháp vậtlí trong việc phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh Kiến thức vậtlí bao gồm sự hiểu biết về các hiện tượng, khái niệm, định luật, thuyết vật lí, các tư tưởng, ... vậtlí và mối liên hệ bản chất của nó. Chính vì thế, kiến thức vậtlí có một vai trò đặc biệt trong việc phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh. Quá trình nhận thức vật lí...
... Vậtlí lớp 10 THPT, bạn đọc rất dễ tìm thấy các cuốn sách nhƣ: Giảitoán Vật lí10 của tác giả Bùi Quang Hân, Bài tập chọn lọc Vậtlí10 của tác giả Đoàn Trọng Căn (chủ biên), Bài tập Vậtlí ... trò của phần cơ học (Vật lí 10) …………… Vị trí và vai trò của phần cơ học (Vật lí 10) ……………… Cấu trúc nội dung phần cơ học - Vậtlí10 …………… Xây dựng các chủ đề bài tập Vậtlí phần cơ học (chƣơng ... HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬTLÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬTLÍ10NÂNG CAO) Chuyên nghành: Lý luận & PP dạy - học Vậtlí Mã số: 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC...
... đặc trưng cho tácdụng của vật này lên vật khác, kết quả là truyền gia 44 Trường THTH – Tổ VLKT Giáo án 10nâng cao 12 Trường THTH – Tổ VLKT Giáo án 10nâng cao Bài 3. KHẢO SÁT THỰC NGHIỆM ... quãng đường đi được. M1M2M1M25 Trường THTH – Tổ VLKT Giáo án 10nâng cao 15 Trường THTH – Tổ VLKT Giáo án 10nâng cao C - TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động 1 ( phút): Kiểm tra ... H 10. 2 vàtìm hiểu cách chứngminh công thức (10. 1)SGK.-Xem hình H 10. 3 vàtìm hiểu cách chứngminh công thức (10. 2)SGK.-Đọc phần 3, vẽ hìmh H 10. 4 SGK, ghi nhậncông thức cộng vận tốc (10. 3)-Tìm...
... Vật lý 10nâng cao, NXBGD.7. Nguyễn Thế Khôi, Phạm Quý Tư, Lương Tấn Đạt, Lê Chấn Hùng, Nguyễn Ngọc Hưng, Phạm Đình Thiết, Bùi Trọng Tuấn, Lê Trọng Tường (2006), Sách giáo viên Vật lý 10nâng ... tạo, năng lực giải quyết vấn đề.Vì thế, tôi quyết định chọn đề tài: Áp dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề ở một số bài học chương “Động lực học chất điểm” Vật lý 10 nâng cao. 1 + ... năm201320 NỘI DUNGI. DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG MÔN VẬT LÝ1.1. Lý thuyết dạy học giải quyết vấn đề1.1.1. Khái niệm về dạy học giải quyết vấn đềDạy học giải quyết vấn đề vân dụng cơ chế...
... ………………………………………………… 49Ngày soạn: 29 / 10 / 2007Ngày dạy: 30 / 10 / 2007Lớp dạy: 10B1 , 10B2 Giáo án VậtLí10nângcao GV: Lê Vĩnh Lạchưởng đến các vật rơi như thếnào? Lấy ví dụ minh hoạ.- ... Giáo án VậtLí10nângcao GV: Lê Vĩnh Lạc- Yêu cầu hs chuẩn bị bài sau.D. PHẦN RÚT KINH NGHIỆMTrường THPT Số 2 Mộ Đức Năm học: 2007 – 2008… ………………………………………………… 27 Giáo án VậtLí10nângcao ... học: 2007 – 2008… ………………………………………………… 45Ngày soạn: 18 / 10 / 2007Ngày dạy: 28 / 10 / 2007Lớp dạy: 10B1 , 10B2 Giáo án VậtLí10nângcao GV: Lê Vĩnh Lạc- BT của vận tốc tức thời?- Phương...
... viên Hoạt động của học sinhĐặt vấn đề : Khi nghiên cứu các đại lượng vật lí, định luật vật lí, …có thể đi theo hai con đường: lí thuyết hoặc thực nghiệm. Tuy nhiên, dù theo con đường nào thì kết ... Về kỹ năng- Biết cách vẽ các loại đồ thị trong bài.- Biết cách giải các bài toán đơn giản có liên quan đến gia tốc và các bài toán về đồ thị.3. Về thái độ- Học sinh có ý thức làm việc theo ... chỗ của vật theo thời gian. Chuyển động cơ ó tính tương đối Vật đứng yên gọi là vật làm mốc.2. Chất điểm. Quỹ đạo của chất điểmMột vật chuyển động được coi là một chất điểm nếu kích thước của...
... Giáo án Vật lý 10nângcao Trang 23Tiết 17 Bài tậpA. Mục tiêu:ã Kiến thức- Củng cố kiến thức của chơng.- Rèn luyện cho học sinh kỹ nănggiải bài tập vậtlí về phần động học.- Nângcaonăng ... 40 – 10t – 5t2 = 15t 5t2. Kết quả: t = 1,6s (0,5 điểm).Câu 14: x1 = 2t + t2; x2 = 210 – 10t + 0,1t2; 0,9t2 + 12t – 210 = 0; t = 10s; x = 120m. (1 điểm)s1 = 2 .10 + (10) 2 ... bài giải trên bảng- Yêu cầu HS giải bài tập 2 SGK- Đồng thời yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1 và 2 SGKTrờng THPT Thuận Thành 1 Bắc Ninh Vũ Kim Phợng Giáo án Vật lý 10nângcao Trang 33 vật. -...
... Tràng hai ho du thoi mỏiTrờng: THPT Nguyễn Du Bài tập vậtlí 10- Nângcao Giáo viên: Lê Văn AnTrờng: THPT Nguyễn Du Bài tập vậtlí 10- Nângcao Giáo viên: Lê Văn An A/ phần 1: chuyển động thẳng ... kim phút trùng nhau. Trờng: THPT Nguyễn Du Bài tập vậtlí 10- Nângcao Giáo viên: Lê Văn AnTrờng: THPT Nguyễn Du Bài tập vậtlí 10- Nângcao Giáo viên: Lê Văn An ... mặt. Sau 4s vật lại rơi xuống mặt đất. Cho g= 10m/s2 . Tính:a) Vận tốc ban đầu của vật b) Độ cao tối đa mà vật đạt đợcc) Vận tốc của vật ở độ cao bằng 3/4 độ cao tối đa.Bài13: Một vật đợc ném...
... nhóm trong thí nghiệm.B. Chuẩn bị26 Giáo án Vậtlí10 Ban KHTNxác và đầy đủ các lực tác dụng vào vật, yêu cầu học sinh tính toán. Hoạt động 3 (10. phút): Bài tập 5 (trang 92 SGK)Hoạt động ... án Vậtlí10 Ban KHTNTiết 24: Ngày soạn 22 /11/2006Bài 18. chuyển động của một vật bị némA. Mục tiêu1. Kiến thứcBiết cách dùng phơng pháp toạ độ để thiết lập phơng trình quỹ đạo của vật ... quỹ đạo của vật bị ném.- Nêu bài toán trong phần đầu bài. Yêu cầu học sinh bằng các kiến thức của mình đi xây dựng phơng trình quỹ đạo.- Tổ chức hoạt động nhóm44 Giáo án Vậtlí10 Ban KHTNHoạt...
... làm BT sgk và BT 1.43, 1.44 SBTVL 10 Nâng cao. -Yêu cầu: hs chuẩn bị bài sau.- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà.- Những sự chuẩn bị cho bài sau. Vật lí10Nângcao . Năm học 2008-2009 ………………………………………… ... 70 m. t03 = 8 s. v03 = 10 m/s. th gia tc: th ta : Vật lí10Nângcao . Năm học 2008-2009 15a (m/s2)t (s)05- 2,5a1a3x (m)t (s)02812 10 7090 Trờng THPT số 2 Mộ ... của tba:VËt lÝ 10Nângcao . Năm học 2008-2009 9 Trờng THPT số 2 Mộ Đức .GV: Trn Anh Tun cao của các vật thường nhỏ hơncác giá trị theo lí thuyết. Trongtrường hợp vật được ném xuôitheo...
... động cơ là sự dời chỗ của vật theo thời gian. - Khi vật dời chỗ thì có sự thayđổi khoảng cách giữa vật và các vật khác được coi như đứng yên. Vật đứng yên được gọi là vật mốc. - Chuyển động ... rakết luận.-Mô phỏng chuyển động của vật. độ, đồ thị vận tốc (H 7.1).-Hoạt động nhóm: căn cứ vào đồ thị, môtả chuyển động của vật: Từ đó ném đếnkhi vật đến độ cao nhất và rơi xuống.Hoạt động ... trắcnghiệm nội dung đã chuẩn bị.-Trình bày các bước cơ bản để giải mộtbài toán? Mô phỏng lại chuyển động của vật trong bài?Ghi nhận: Các bước giải, cách khảo sátmột chuyển động thẳng biến đổi đều.Hoạt...